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优秀中学生作文

时间：2024-10-08 01:45:32 初中作文我要投稿

关于优秀中学生作文汇总10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的优秀中学生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于优秀中学生作文汇总10篇

优秀中学生作文篇1

　　我们都知道，人只有一次生命。

　　人的生命是世间最宝贵的，没有了金钱，可以再去赚；没有了工作，可以去拼搏；没有了学业，可以去努力学习；但是没有了生命，就没有了一切。如今交通安全是个大问题，很多人因为酒后驾车而被捕。

　　今天，我和妈妈看见警察叔叔在一条道路中央走来走去，我以为是在抓小偷呢，后来打听才得知是在狠抓酒后驾车。我很好奇，连忙停下脚步来看个究竟。

　　过了一会儿，忽然一辆白色奔驰轿车“摇摇晃晃”地驶来，它进入了警察们的视线，只见它看到警察的手势后缓缓的停了下来。警察叔叔有礼貌地敬了个礼，探进车窗问他：“先生，今天您喝酒了吗？”那个驾驶员用手指着警察，头摇晃了几下，眼睛半睁半合，还理直气壮地回答：“没喝，谁喝了呀，你们多管闲事！”他不仅没有承认，反倒骂了警察几句。

　　警察叔叔听着他愤愤不平的语气，闻着空中飘来的浓浓的白酒味，立刻给他做了测量，结果酒精度远远超标！围观的群众越来越多，有的.甚至还议论纷纷：“这驾驶员太不像话了！

　　居然拿自己的生命开玩笑！”不管他怎么反驳，警察叔叔还是把他押进了公安车。

　　就这样，一个，两个……这天晚上，他们抓获了满满一车酒后驾车的人。

　　茫茫深夜，警察叔叔为了我们的交通安全而不辞辛苦地工作着，他们希望所有的驾驶员喝酒不开车，开车不喝酒。我们要牢记警察叔叔的话，交通安全时刻记在我们心中！

优秀中学生作文篇2

　　孤独,不同于独处。鱼夫一个人静静地在海边钓鱼，猎人药农在深山打猎采药,农民在田里插秧,虽无人作伴,并不叫孤独。孤独是不得不离开大多数人的生活方式,为一项目标去努力,去自我囚闭的人。如高考前的学生,又如科学家和各行各业的求索者。

　　君子之行，静以修身，俭以养德。孤独并非是不懂娱乐与休闲,也并非没有能力去享受。孤独,如同在觥盏交欢中独饮一杯清茶,在笙歌酣畅处默念自己的心语,孤独者是自甘清苦的修行人。

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。孤独是一个人要修养的心性。心比四肢更活泼,思不能止,欲不能平，故有"心猿意马"之谓。修心,是让一个人心静下来,专注一处而无他求。这很难，天下最难管的是一个人的心。管住了心，就管住了眼耳鼻舌身意。通达地讲，享乐没什么不好，如果不允许享乐，人类没必要建设美好的家园。见享乐而指斥，不是伪君子就是吃不着葡萄的狐狸。但时间不给有志于事业的.人留出享乐的闲暇，他们因此孤独。经济学上所说的"机会成本"，刚好用在这里。不享乐，并非享乐不好或不会享乐，只是成本太高，高到要管住自己的心，其中滋味，人称孤独。

　　莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。孤独者不会因为孤独就成功，如同炼金的不一定炼得真金，打鱼的人不一定获取锦鲤。任何有意义的事情都与风险并存。无论多么勤奋、顽强、辛苦都不一定获取相应的回报。但成功一定离不开勤奋、顽强和辛苦，而另一个如影随行的伴侣是孤独。

　　财富会改变一个人，机遇会改变一个人，孤独也会改变一个人。孤独对人格的改变，不是使人委顿或胆怯，而是让他沉静、清醒和忍耐。且不说成功与否，一个人持有沉静和忍耐的品格，就是大收获。胜过真金白银。孤独时，不须怨人，也不须自怨，不妨静静地接受它的锤炼。是的、孤独也是锤炼，尽管寂寞无声。孤独如果是一锭墨，一定是蕴含松烟净泉之精华的古墨，光润、宁静，透出说不出的幽香。

优秀中学生作文篇3

　　“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中。”正如音乐里所唱得那样，阳光总在风雨后，不经历风雨就看不见成功的曙光。成功犹如一束灿烂的阳光，风雨就是每个成功人士都必须经历的一些挫折、困难……成功人士的`背后，谁不是经历无数的挫折、困难，谁不是受过磨难的呢？或许没有吧。

　　19世纪初，人们开始使用煤气灯，但是煤气靠管道供给，一但漏气或堵塞，非常容易出事，人们对于照明的改革，十分殷切。事实上，他为自己订定了一个不可能的任务：除了改良照明之外，还要创造一套供电的系统。

　　于是他和的伙伴们，不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。

　　他就是“发明大王”爱迪生，成功之后爱迪生说了一句话“失败也是我需要的，它与成功对我一样有价值。”

　　和爱迪生一样，我也经历了无数困难，今年暑假，我练习滑活力板，但是一开始滑不一会儿就摔跤，虽然带着防护用品，但一样摔得很疼，后来，我掌握技巧，不在像以前似的，但滑得很慢，还不如走快。因此，我都要放弃了。但我想：如果我连这点小困难都克服不了的话，我还能干什么呢？所以重新鼓足信心，又开始练习，一遍滑不好我就滑两遍，两遍滑不好我就滑三遍，就这样，我一遍一遍的练习到现在，我什么动作都会做，什么地方都会滑。

　　“风风雨雨都接受，让生活与众不同……”我也更加相信，风雨后的阳光，是最灿烂，最耀眼的；风雨后的彩虹，是骄傲而绚丽的。我也一定会克服所有的困难和挫折，向属于我的“彩虹”冲去。

优秀中学生作文篇4

　　时光流转，城市又笼罩在了暮色中……

　　那轮火红的夕阳如一位老人，倚着巍峨的大山缓缓地行走着，走向一个遥远而神秘的地方。他是多么无私啊，临走时，也要将存余的最后一点儿光辉与温暖毫无保留地奉献给大地。那一抹抹艳红的云霞如一位位姑娘，热情奔放又有几分矜持。火烧云在湛蓝的天空中不断蔓延、蔓延，染红了苍穹……

　　这样美好的暮色，我不知看过多少遍，每每看到此景，心底的感动便油然而生。每当我走在回家的路上，一抬头，便看见金黄的夕阳正跟随着我，穿梭于梧桐树繁密的枝叶间，将温暖送到了我心中。每次放学，我站在道路旁等车时，总会看到夕阳正躲在云层中，探出头来好奇地看着周围的一切。此时的我沐浴着阳光，伫立于川流不息的车辆与来来往往的行人中。我感觉自己虽然身处一个充满喧嚣、繁华与浮躁的世界中，但心灵却平静无比。

　　每当夕阳西下的时候，我总爱惬意地坐在软绵绵的草地上，看着那轮落日一点一点地下滑，心中总会有一种莫名的感动。古代众多的文人墨客，把“愁苦、凄凉”作为黄昏时分的定义，而我认为暮色带给我们更多的是积极的一面。日暮时分正是一天的结束，在我们总结这一天的生活时，便有了许多感触与慨叹；同时我们还要怀着一颗进取之心去规划明天、展望未来。夕阳最能打动人的心灵，在暮色中，我们的`心便释然了，多了几分安宁与娴静。

　　生活需要“正能量”，需要能产生积极影响的事物，更重要的是我们要以一个良好端正的心态去面对一切。日复一日，年复一年，我对暮色的执著与热爱依旧不减。我想，正是这些朴素而美好的事物充实了我们的生命与生活，让我们有勇气在漫漫人生路上坚定地走下去。

优秀中学生作文篇5

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状）黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状）鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的'写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。

优秀中学生作文篇6

　　在过去的一年里，我收获了很多，：我懂得了感恩，又有了新的梦想，而且，我还畅想未来呢！

　　从我呱呱坠地的那一刻开始，曾有多少人帮助过我啊！我曾多少次在妈妈怀里撒娇，妈妈曾多少次用她温暖的大手牵着我前行，爸爸曾多少次在我跌倒时告诉我“不要哭，双手撑着地就可以站起来了。”渐渐地，我才明白，虽然爸爸从不在我受伤时关切地问我痛不痛，但他告诉我遇到问题该“怎么办”，那是父亲对我无言的爱！我从父母那里得到了最无私的爱，从妈妈那里学到了对人要热情大方、有礼貌，从爸爸那里学会了坚强、勇敢。

　　当我刚刚步入学校时，老师就告诉我们：这里虽然是学校，可是你们可以把这里就当成自己的家，我就是你们的妈妈！果然，老师就像妈妈一样，不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。老师不但传授给我们知识，还教会我们怎样待人接物、怎样做人。

　　有一首歌帐页唱到“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜......”感谢父母给我的爱，感谢老师、同学、朋友对我的关心还爱护，感谢我的国家繁荣昌盛、安定和平，使我能够坐在宽敞明亮的教室里学习知识。我要更加珍惜现在，努力学习，长大了报效祖国，回报社会，回报所有的爱......！

　　渐渐地，我长大了，也有了自己的梦想。我们的“百年奥运”梦想已经实现，可是还有一些问题摆在眼前。就拿汶川地震来说，那天地震说来就来，不给人一点准备，几万鲜活的生命瞬间消失，无数高楼大厦被夷为平地，损失惨重。如果能早一点预报地震的发生，惨痛就不会发生，但地震预报在世界是都是难题。我梦想有一天，我能研制出一种“地震预报仪”，能够精确预报出地震发生的时间、地点，提前一到两个星期通知那里的居民，让他们做好防御准备，无数生命就会得到保全。

　　我还梦想未来的世界是这个样子的：未来的地球一定是绿树成荫、鲜花遍地的“人间仙境”。经过太空育种后的花朵，更加争奇斗妍、千姿百态，像一个个翩翩起舞的少女。未来的`蔬菜也更加营养丰富，而且不用化肥，是真正的纯天然“绿色蔬菜”。人们居住的房子面积更大，而且更加舒适、方便、安全，推开窗户就能听到鸟儿清脆的歌声。我们的生活环境真正达到了“蓝滢滢的天、清凌凌的水、绿油油的草”。

　　啊！未来的世界真是美妙啊，我真盼望着我的梦想能早日实现。从现在起，我要心怀感恩之情，更加刻苦努力学习，掌握知识，长大报效祖国，实现自己的梦想！

优秀中学生作文篇7

　　再课堂的时候，我睡着了……我做了一个奇怪的梦。

　　当我说“哎，睡醒了！舒服！”之后，发现不再是学校了，而是一个陌生的地方。突然旁边有个人说：“喂，你醒了！”我惊讶的问“你……你是谁？”“我我是你的队长！”“队长？”“对啊！我是你队长！”我当时非常迷茫！过了一会，他说：“走！去基地，看看有没有任务！”我也不知道为什么？我也无缘无故的说：“哦！”然后，我和队长来到了一个叫指挥部的地方，队长说：“这就是我们的基地。”突然，我发现前面有一个飞虎走了过来。队长说：“大队长早！”那个大队长说：“早！哦，你旁边的.是新人吗？”队长回答：“是啊！”“哦哦哦！那，拜拜了！”“再见”队长刚刚把大队长送走，他的对讲机又有任务了！他对我说：“走，有任务了！”然后我跟队长来到了一个叫运输船上，穿好队服那好武器上战场！我们是保卫者，对方是潜伏者！队长交我怎样打仗！我了解了就出发了！我拿着M4A1-A和黄金沙漠走出来，见到了有4个潜伏者在我面前，我拿M4乱扫，把4个人扫死了！队长说：“好啊！不错嘛！”然后我拼命的打，突然，队长把枪对着我打了几枪！我就倒在地上了！我醒来时，发现，我还在，没事！我大声的叫：“太好了！我没事！”突然，教室里笑声一片！老师生气的说：“你，给我站在教室门外！”我无奈的出去了……

　　这个梦虽然挺好玩，但是我却因此而被老师罚抄十篇课文！所以从那以后，我发誓我以后再也不在课堂上睡觉了！

优秀中学生作文篇8

　　希腊，一个有着无数传奇和神话的国土，以它独特的魅力吸引着世界各地的游客。希腊，我来了！

　　来到希腊，第一个体会到了是它的阳光，有人把阳光、大海和大理石作为希腊的代名词，果然有道理。阳光直射，照得万物都像是披上了层金色，一切都变得火辣辣的，好像在热烈欢迎我们这些远到而来的小记者们。当然，第一个认识的人是宫导。她是青岛人，住在希腊已经十二年了。她个子很高，笑容可掬，很有亲和力。宫导告诉我们第一站是参观著名的雅典卫城。

　　接着她娓娓道来雅典的城名，原来它来自智慧女神雅典娜的名字。在古希腊神话中，人们在爱琴海边建立了一座新城，雅典娜希望成为这座城的保护神，海神波塞冬也想获得新城的归属权，他们互不相让，于是争夺起来。后来，神王宙斯裁定，谁能给人类一件最有用的东西，该城就归属谁。波塞冬用三叉戟敲了敲岩石，从里面跑出了一匹象征战争的`战马。而雅典娜用长矛一击岩石，石头上立即迅速地生长出一株枝叶繁茂、果实累累的橄榄树。橄榄树象征着和平和丰收，人们欢呼起来。于是，雅典娜成为了新城的保护神。人们用她的名字将城命名为雅典。并将橄榄树载满雅典各处。听到这神话，一下子拉进我对雅典卫城的好奇心。

　　卫城建在一个陡峭的山岗上，我们仅可以从西面的一通道盘旋而上。“到了！来，到这里照相，可以俯瞰下面”，随着宫导介绍，我一眼看下去，果然很是震撼。正如宫导介绍的，卫城的建筑与地形结合紧密，极具匠心。如果把卫城看作一个整体，那山岗本身就是它的天然基座，而各个建筑群与这基座自然的高低起伏相协调，构成完整的统一体。

　　卫城里面一路参观下来，我感慨很多。这些建筑虽然饱受战乱损坏，都仅存残垣。但你仔细观察时，依然能感受到各座建筑的雄伟壮观，尤其是远远望去，犹如一座威严的古城，散发着浓厚的宗教气息和古典韵味，十分庄严气派。尤其是雅典娜神庙，它是卫城的典范建筑，被列为闻名世界的古代七大奇观之一，神庙别出心裁的雕刻技术，更有各种装饰点缀其中，仿佛在述说着历史的沧桑和不朽，尽情向世人展示着它的古老魅力和庄严气魄。

　　当然，我最喜欢的建筑是六个大理石少女像柱代替石柱顶起石顶，只见她们长裙束胸，轻盈飘逸，虽头顶千斤却亭亭玉立。建筑师给每位少女颈后保留浓厚的秀发以及头顶加上花篮，成功解决了建筑美学上的难题，而举世闻名。

　　多年以来，这座白色石灰石所建的神殿，在蓝天艳阳交互辉映下，展露庄严而绮丽的风姿。这些令我深受震撼，也浮想联翩。当我登临山上时，又可饱览雅典市内新旧建筑交杂的情景，别有风味。这可真是建筑史上的奇迹呀！