中学生作文

时间:2022-12-07 02:23:51 初中作文 我要投稿

有关中学生作文锦集8篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的中学生作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关中学生作文锦集8篇

中学生作文 篇1

  在炎热的夏季,一滴水滴在地上,一瞬间就会蒸发掉,在火毒的沙漠更是这样。

  有一天,住在沙漠里的琪琪小精灵正和她的小伙伴们玩耍,玩到尽兴时,忽然看到站岗的宇宇小精灵大喊:“不好拉!有敌人入侵!”琪琪急中生智,“快藏起来!由于小精灵们身体小,行动轻便,会飞,所以,一会就找到了自己的藏身之处。

  小精灵们小心翼翼的向外看,看到一只狗和一只猫,这两只动物看起来很疲倦,小精灵们似乎还能隐隐约约的听到什么,“小布,我走不动了。”“伟仔,坚持一下,书上不是说这里有小精灵王国吗?”“可是书上明明画着小蚊子和小蚊子王国呀!”躲起来的琪琪听到用“蚊子”来称呼小精灵们,就很生气,要冲出去,可旁边的宇宇用全身的力气抓住她,一边拽一边说:“冲动是魔鬼!”可琪琪生气的时候四头牛也拽不住。等琪琪冲出去后,宇宇立即召集小伙伴们搬来大炮、火枪等“重量级”武器,好对付这两个可恶的“入侵者”。琪琪冲出去,对著名叫伟仔的大狗打叫:“我们小精灵不是蚊子,精灵王国也不是蚊子王国。”伟仔大笑说:“哈哈哈,我就知道精灵王国的小精灵们是爱国的,于是我就用了‘将计就计’,肯定有小精灵出来辩解的`,哈哈哈哈。”琪琪说:“那么,你们来找小精灵王国干什么?”伟仔说:“真聪明,我们来是为了全世界而来的,下面有小布讲解。”“我叫小布,是一只非常可爱的小猫咪。我们那里夏季下雪很冷,所以我们带一些阳光回去。”藏起来的小精灵们一涌而出,一边飞一边嚷嚷:“不早点说,我们以为你们是坏蛋呢。”“就是,你们真是的。”于是,小精灵们把阳光给了他们。

  几年后,要竞选新一代女王了,由于琪琪勇敢保卫精灵国的名誉,她被选上了,从此,小精灵们幸福的生活在一起。

中学生作文 篇2

  据了解,餐饮行业早已禁止使用的一次性木筷,在哈尔滨市每天还使用,日消耗量近60万双,针对类似原材料浪费现象的存在,黑龙江江省将延长材料寿命和节约木材,鼓励生产高强度和耐腐蚀的金属材料,推进木材节约和代用工作,限制一次性木制品的.生产、流通和消费。

中学生作文 篇3

  窗前,如昨。梦儿,远飞,是谁,唤起明天?

  今夜。习惯于桌边写字,记下一天的心情。习惯于听着悲伤压抑的歌,找寻如昨的明天。习惯看一看书中的故事,习慢发着沉思的呆,习惯望着如山的作业,想着以后的人生。习惯于……

  明夜依旧习惯,循环的日子,快乐总是微弱。不懂故事里的人物为何那般无情,不知时间的钟表转得飞快,不想长大后自己流浪街头。爱过的`人,早令寻新欢。年少懵懂,总有失意。恋爱不愿去碰,但终没忍住。疯过少年,笑一笑又泪流满面。

  昨夜,是否依旧?我轻轻将其抹去,花掉的时间如纸焚去。多情的少年、安静的少年,要像一个拧紧了的发条,冲向遥远的明天。荒废的日子也只能叹息。叹息过后,又是新的一天。

  珠泪点点,润湿草黄。恋爱的滋味何如?窗前的孩子,令人心碎的街头,影子里的匆匆忙忙。如故的一切,不可忘怀。念及青春,无可奈何。

  慢、慢下来的岁月,飞速旋转。尽头远远深幽。总是思念这些回忆何用?曾经受过伤痛的心,是否到了恋爱的季节。心是澎湃的海洋,涨了又落了几尺。

  如昨的明天,又一梦!念及曾经,忽如一夜灯又点点,赤字红幕,城市的点缀。时间会刮分孤单,以及曾经的恋爱,无落红纸一点。

  一切显得那么无意,不懂爱的年龄,坚强、孤独是该有个决定。已是么无意,不懂爱的年龄,坚强、孤独是该有个决定。已是秋风惨惨,不管校园还是街头,都落满树叶。终不是恋爱的年龄,终不能像昨天一样挥霍生命。

  如昨,挥手告别。我期待明天,相信明天不会依旧。曾经的自己失去一切,末来、受还会降临。不去思考,不去留恋,恋爱的年龄还远。如今,是奋斗、是美好的时光。

  少年夜,昨日星残鸡鸣。悬梁刺骨、闻鸡起舞,夜原来是少年的强。自强也不是昨天,难道自己还要像昨天一样恍恍惘然?

中学生作文 篇4

  叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育

  朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

  这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的.写法,表现了对美好心灵的由衷赞

  本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

  开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

  这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

  文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

  文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

  文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

  通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

  对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

中学生作文 篇5

  我要唱一支动听的歌留给明天,让人们知道我生活的悠扬与快乐。

  我要跳一段炫目的舞留给明天,让人们知道我生活的婀娜与青春。

  而这一切真的可以留给明天吗?画作会遗失,歌声会飘逝,舞蹈会停滞。还有什么不会消失?我们可以留给明天的究竟是什么?

  你爱唱歌,但你可能会忘记今年的金曲将颁给了谁;你爱足球,但你可能忘记今天的足球先生是谁;你爱读书,但你可能会忘记,离家出走的是觉新还是觉慧?

  而你怎会忘记,小学的时候,是哪个教师在下着小雨的夜晚,陪着你等待晚归的父母,还把身上的衣服披在你的身上。你更不会忘记第二天教师嘶哑的声音和亲切的笑容。

  而你怎会忘记,初中时参加朗诵比赛,自己在台下紧张得脚都转了筋,好朋友握着你的手对你说:“别怕别怕,你就当台下坐的全是青蛙!”你怎么也忘不了通过朋友的手传过来的温暖,还有她那丑得要命的鬼脸。

  而你怎会忘记,独自在异乡的路上,忍受着闷热与晕车的煎熬,同座递过来的一包纸巾,还有一瓶清凉的矿泉水,还有附赠的充满善意、鼓励与温暖的笑容。

  是的,这一切你都忘不了,也不能忘。

  我们的一生中会有许许多多的教师、朋友、陌生人与我们或是擦肩,或是相处一段时间,而有的人就如同过眼云烟,随风飘逝,不留下一点点痕迹,而有的人就成了我们心目中的烙印,时时让我们回忆,让我们温暖。

  这一切与相处时间无关,与认识与否无关,让我们记住的,是那些在我们心中留下温暖回忆的人。

  是的',是“温暖”。这才是永不消逝的东西。这,才是我们可以留给明天的东西,为荒漠种上一棵树,为灾区捐上十元钱,为盲人引一段路……正是这一点一滴的温暖,汇集起来才会产生巨大的能量!这能量不只能温暖今天的我,明天的你,后天的他,这能量可以永远的传递下去,一直到明天的明天的明天……

  我们可以留给明天什么?

  要留温暖在明天。

中学生作文 篇6

  状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。

  由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

  (一)怎样写物品

  1、抓住特征

  从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

  2、按照一定的顺序写

  (1)按总一分一总的顺序写。

  (2)按物品各部分的空间顺序写。

  (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

  3、状物需要想象和联想

  展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

  范文一 我的文具袋

  我有一个既漂亮又实用的.文具袋,它就住在我的书包里,

  已经陪伴我度过了两个春秋。

  我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。

  它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!”上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。”

  我喜欢我的文具袋!

  (二)怎样写动物

  大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 怎样把动物写活

  许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?

  1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。

  2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。

  例如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。

中学生作文 篇7

  天空下,没有日光,只有雪。

  雪像精灵。

  天空褪去了往日的湛蓝,被雪花雕琢的白的可爱。没有声音。一朵一朵雪白干净的雪花,安静地在风里面飘舞,在冬季空旷的天空中。

  雪在下。我披上外套,走到外面。第一次这么素净的站在天空下,合上眼睛,依然没有任何声音。

  听人说,雪是有灵魂的,像是惹人怜爱的天使,让人心疼。她的`灵魂可爱的,幽幽的让人难以捉摸。也许第一次来到尘世,她就有了使命——终要让世上所有的污秽消失。静静的天空下,听她絮絮低语,这感觉很宁静,没有了惶恐,没有了空虚,没有了桀骜,她依然在飘,在笑,一切都是那么美好。我开始喜欢她了。雪落下了,遮住了所有任性的浮华,一切又显得那样纯洁,只有轻风拂过的地面会微微露出点土色,只是,风一吹,洁白依旧。

  雪,是有归属感的。从天空一飘,她便终究要落到地上,完成这一次使命,待明媚的阳光一洒,便结束了她的一生——回到了天国。雪落到头发上,衣服上,不一会儿便化成了水汽,消失不见了。来得静悄悄,去得静悄悄,什么也没带来,什么也没带走。雪,安静的像熟睡的孩子。她总在夜里降临,没人知道她来到人间的时间。所有人都只是清晨一推窗子,看到满世界的白,然后欢呼“下雪啦”。此时,她也醒了,微微睁开眼睛,只是安静地笑笑。

  人,也有归属感,像雪一样。

  总是这样,一下雪,好像所有人都会有莫名的兴奋,即使天气冷点,也只是笑着跺跺脚,呵呵气。孩子快乐,大人快乐得像孩子。

  雪停了,已是黄昏。

  暮色寂静的冬季黄昏。

  没有夕阳,只有雪。在冷的发紫的暮色里,天空的轮廓变得瘦小而模糊,地上的雪依然那样娇人。她没被世界上色,却洁净了世界。她笑了,像一朵苍白而艳丽的花,在夜色中散发着清冷的光泽。

  雪像精灵。

  夜色光亮如水,没有月光,只有雪。

中学生作文 篇8

  没有谁可以一个人独活下去,而不让自己独活下去的唯一可能,就是克服自私的本性,学会想想别人。

  一个简单的小举动或许就能打动很多人。遇到一个人时,微笑以对,你会给他一瞬的阳光;电梯中稍等下赶电梯的人,或许你收获到的不仅是一个笑脸,还可能是一个好邻居;在公共场合,替后面的人打开门,或许在不久的将来,你会收获相同的待遇……看吧,一个简单到任谁都可以做的小事,却能够给整个社会增添些许温暖。

  做事从考虑别人出发,你似乎会付出多而收获少。可细细想,并不是!在人生的长河中,你会发现你所失去的会在另外一个节点补回来,甚至得到的比失去的更多。比如说得到了朋友,朋友带给你的快乐并不是自己所能创造。两个人说话总比一个人自言自语强吧?朋友总是能给你别样的温暖。

  不再以考虑自己为先之后,你的身上会散发出一股别样的气息,那是一种令他人特别容易亲切的感觉。一个亲切十足的人,和一个凶神恶煞的人,你会选择和谁作伴?答案是一定的,这就是第一感了。当你收获朋友时,再以十足简单纯真的.心去待她们,想想她们,那将是一个怎样的美好呀。

  当然,想想别人并不是强调让你牺牲,相反地,有时是去收获。即使是青帮教父杜月笙也坚持:“前半夜想想自己,后半夜想想别人。”“想想自己”,那是反思,是自省,自然是应该的;但“想想别人”,考虑的是什么呢?是别人的处事,是别人的优点,自然也可以是别人的愚蠢,你从中所收获和吸收的东西,不可估量!“想想别人”,从来就不是吃亏的事情,一举而多得,有利而无害,我何乐而不为呢?

  当每个人都习惯地去想想别人,站在不同角度去考虑问题,用不同的心态去认识问题,那会是一个全新的视角与天地。可惜的是,人们总是抱怨得到的太少,付出得太多。可其实一个简单的道理是:想要得到的更多,首先想想自己付出了多少。

  “先有耕耘,再有收获;先要付出,再得回报”,要先想想别人,才能得到完整的自己!

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