- 我的母亲初中学生作文 推荐度:
- 相关推荐
【必备】初中学生作文汇编七篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的初中学生作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中学生作文 篇1
漫漫的人生路,总是这样独自前行,将深深浅浅的的脚印留在每一页的日历上,悲欢离合油印出与众不同的履历。总是这样努力前行,无论到达了哪一个驿站,总有一双温暖的手抚慰着你经历风雨的伤痕,挽起你的手,让你的血液注入新的活力。
只是依稀记得,那是一个,朦朦胧胧的晌午,似火的骄阳像篝火一样,人山人海的大街上,行人们摩肩接踵。即使在百货商场中也能够感觉到室外蒸腾的暑气。看见了吗?那个舔着棒棒糖的小小的小女孩,她迷路了,在这个庞大的百货公司中,她好像一只丢了爸妈的小毛毛虫,此刻只好傻傻地呆在角落里了。那就是我,狼狈的迷路的我。要不是贪玩,我现在就已经和爸爸妈妈一起吃麦当劳了。现在怎么办呢?凉飕飕的空调吹着我,好像要直吹入我的骨子里去似的。一个个冰冷的面孔在货架前起伏着,没有一个人,伸出他的手,带我去找妈妈。
只有些那怪异或讽刺的目光,把我由上到下扫描一次,然后撇撇嘴走出了大门。此时的我已经是涕泗横流,满脸通红了,也许就是我红红的脸把那双温暖的手吸引了过来。“小朋友,爸爸妈妈呢?”是一个服务员,脸上是动人的微笑,目光是温柔的。“不知道……”“我带你去找找看吧。”我把身子向后缩了缩,因为妈妈说过,那些无缘无故上来搭讪的人十有八九都是有问题的。“不用怕,我带你去广播站,播一则寻人启事就好了,哟,手怎么这么冷?”她热乎乎的大手一下子把我冰冷的手烘得暖呼呼的,很热,但是不是炎热,而是一种很窝心的暖和。居然还有人关心我,呜……刚才害怕的眼泪还能忍住,但现在的我就像奔腾的壶口瀑布一样,泪水哗啦啦地掉下来了。“小傻瓜,以后丢了爸爸妈妈可以找柜台的服务员姐姐,她们会帮你找回父母的。或许可以找人借个电话……”她自顾自的唠叨着,我没听,她这么大方我反而觉得有点害羞,也有点不好意思让一个陌生人牵着手。但她温暖的手又让我从中找到了一种亲切的感觉。我仔细的端详着她的手,是一只很漂亮的手呢,白白的,嫩嫩的.。我情不自禁地把身子向她的身上挨了挨,她仿佛感到有点“受宠若惊”,然后细声慢语地说了一句:“很快就好了。”恬静的声音和来自手掌深处的温暖,像一场滋滋的春雨,抚平我焦躁不安的心。
不仅是这一双手,还有千千万万的手:爸爸的手、妈妈的手、老师的手、陌生人的手……一双双温暖的手,拉着我走过迷茫的浓雾,走过阴险的陷阱,走过可怕的沼泽;也拉着我走过栽满橄榄树的香甜的幸福之廊,走过鸟语花香的百合花丛,走过白鸽飞过的和平印迹……
初中学生作文 篇2
在这个千姿百态的世界里,我是一颗渺小的尘埃。但因为我的性格,让我变得那么不平凡。
“不撞南墙不回头。”这是所有人了解我之后所定下的结论,我生来就倔强,认定的事再怎么困难也得把它给完成。
一个烈日炎炎的下午,我正在舒服惬意的吹着风扇津津有味的看着电视。突然妈妈当在电视机前,说:“整天就知道吃喝玩乐,不务正业!”我被吓了一大跳:“妈!好不容易放了个暑假,不趁机玩难道还要认真学习吗?”妈妈转了转眼珠子,神神秘秘的说:“学习倒不用,但是……”又忽然不说了,我那好奇心马上就被挑出来了。赶紧问道:“干嘛干嘛!又有啥好玩的?”妈妈说:“走!带你去个好地方!”“真的!”我一蹦三尺高,乐得不亦说乎。赶紧穿好鞋子随妈妈去。
一来到妈妈所说的“好地方”,我立马就皱起了眉头,问妈妈:“妈,你带我来咱家楼顶干嘛。还说是什么好地方呢,简直就是唬我嘛。”“你看你看,你这急性子。瞧,那有块地。看见了没有。”妈妈指了指,我顺着妈妈的手指头的`方向看,真有块地。那块地在最偏僻的角落,挺小的,上面都有好多杂草。“今天,妈妈给你的任务就是——把这些草给除干净,种上白菜种子!”对于这个任务我简直可以用“五雷轰顶”来形容。什么嘛,这简直就是“种菜!”。虽然有些心不甘情不愿,但毕竟母命难违,便开始动手除草了。
我一点一点的开始拔起,有些草别看它矮矮小小的,其实它埋藏在土里面的根都不知道有多深了,得花费好大的力气才能把这种根基牢固的小草给拔了。刚拔了一点,我就总感觉手背痒痒得很,便用指甲去挠,结果挠着挠着,挠出一个个大红包来了。我便向妈妈哭诉,“妈!你看,这草里的虫子猛得叮我呢,你看我的手!”说完扬了扬那红肿的手,妈妈见了一脸心疼,“那我们不拔草了,本来是想给你锻炼锻炼的,算了算了,妈妈给你拿风油精去!”虽然说这时候我的手十分痒,但我不想那么轻易的放弃,便对妈妈说:“妈,算了,反正都叮了,等我拔完草了再说吧。”妈妈虽然一再说明,但见我这般倔强,便仍由我去。
这时候我拔草不再那么慢吞吞了,快速使劲的拔,免得又要受到皮肉之苦。当时正值太阳公公最开心的时候,弄得我满头大汗,但我还是终于完成了妈妈教给我的任务。望着那块小小的地,原来一大丛的杂草早已消失不见,取而代之的是白菜种子的萌发。一种自豪感在我心中逐渐上升。
在这个万紫千红的世界里,我是一颗不起眼的小草,但正因为我是小草,我才拥有了倔强不服输的性格。
初中学生作文 篇3
你总说我还不懂事维护我像一张白纸——母亲老是当我什么都不懂,处处维护我。我早就不是纯良的小孩了。
你眼中我永远是长不大的孩子——母亲老是不承认我长大了。三年前说,等你长大几岁就不小了。现在还说,等你长大几岁就不小了。
虽然我有好多心事却已不愿说与你知——每个人的心里都有一座孤岛,岛上有只属于自己的悲欢愁苦和一切心事。不知什么时候起,这岛上已经堆满了秘密,但我一件都不想告诉母亲。
我曾任性地排斥你爱我的方式——我讨厌母亲的管教,她的专制,她喋喋不休的啰嗦,她无止无尽的数落我排斥着所有的一切。
想逃离你到远方去做我最想做的自己——我曾无数次的想要离家出走,去过我自己想拥有的生活,去做我自己想做的事,有着无止境的新意和刺激,成就我自己。
当我陷落在人群里——当我一人只身求学,当人来人往都不属于我;当车水马龙都成了了无意义的.风景。我多么的估计,人潮隐没了我的身影。
我最想念的人是你——我多希望,你还在我的身边。
当离开了你想说给你听——当离你千里之外,我想告诉你。
喔妈妈我爱你——妈妈,我爱你。
当岁月过去我欠你一句——当无尽的岁月轰轰烈烈的过去,童年成了回忆,母亲,我欠你一句。
喔妈妈我爱你——妈妈,我爱你。
现在说会不会太迟——现在说,已经迟了数不清的日子。
你会不会笑我还是多像孩子——你听见了会不会还笑话我是离不开母亲的小孩子。
我已经越来越想你——我开始愈来愈怀念你了,母亲。
我就是另外一个你——我开始变得越来越像你,你的声音,你的样子——都在我的身上找得到同样的印证。
你眼中我永远是长不大的孩子——可是,在你的眼中,我无论多大,都是你的孩子,不是吗?母亲。
想现在就到你面前告诉你——妈妈,我爱你。
初中学生作文 篇4
读书好,读好书,好读书。读书——就是将一本书读透,读得滚瓜烂熟,书中的含义,以及告诉我们的人生哲理,都要细细品味;认真钻研。读懂一本书并不容易,但是只要多读,多问,有什么不懂的去请教身边有知识的人,那时你就会知道,其实读书也蛮有意思的!
“旧的悠悠死去,新的悠悠生出,不慌不忙,一个跟一个,——这是演化。新的已经来到,旧的还不肯去,新的'急了,把旧的挤掉,——这是革命。”这就是号召青年发扬五四精神的散文名篇——闻一多先生的《五四断想》。它让我明白时代的演进规律:青年是祖国的希望,是扛着未来的肩膀。社会的发展,国家的兴旺,是青年人艰巨的使命。
书上说了许多世界的定理,比如“青年永远是革命的!”这句话说到了重点,政府腐 败,欺压人民,志在山河的青年就会起义,革命。而革命成功后,“新”的渐渐变成了“旧”的,又一批新的上来了,而打下江山的旧的却不肯让道,于是新的又把它挤掉,……这样,接二连三的下去,革命就永无止境。所以书上说“革命似乎永远‘尚未成功’”。然而我认为,革命成功后,新的上来了,旧的就应该让道,功成身退,这不正是光荣吗?所以人不要只珍惜自己的过去,而要多多体念别人的未来。
《五四断想》让我知道了革命是除旧布新最有效的方法,而青年就是革命力量的源泉,所以我们这一代的人啊,一定要努力学习,将来为祖国发展出谋划策!
初中学生作文 篇5
美好的往事,过去的时间已不复存在,然而,留给我的最多是,时间中的记忆。这些记忆就像花儿般的光彩夺目、五彩缤纷,令人难忘,令人回味。
儿时的回忆充满了天真浪漫与无忧无虑,每天都在玩乐中度过,与小伙伴们一起到山上看日出日落、云舒云展,山上的情景仿佛仙境一般,有花草树木、鱼虫鸟兽,还有我们这一群可爱的小精灵,那里没有过多的打扰与喧嚣,有的只会是我们的嬉戏声、打闹声,我们一起捉蝴蝶,捉蜻蜓……玩累了就躺下来,静静的聆听大自然的声音,互相交流各自的了理想等等,那情景别提多快活,多悠然得了。一天的时光就这样精彩的渡过了。
初中生活的回忆是充满辛勤和温馨的,每一个从一开始的不熟识到逐渐相识和最后的难舍难分,这过程得包含了多少人的情感啊!回顾初中三年,不知流下了多少人的汗水,每天晚上打着小电筒在被窝里看书,每天早上起得比鸡还早,为的`就是能够争取多一点时间学习。同学们在一起上下课其实也是一件挺幸福的事情。生病时,那一声声的慰问语,总能让你泪湿眼底。学校在我们心目中就像家一般,这里每个人便是亲人。每当犯错误时,老师耐心教育我的画面总是浮现在眼前,让我铭记于心。
然而,时间就这样一点一滴的过去了,那漫天飞舞的试卷,那一声声叮嘱,一片片的欢声笑语就这样伴随这六月的尾声而定格在时间里了。曾经美好一切留在了一个叫“回忆”的脑海里。
三年,能够如此,已经算是不错的了,回想的时候不需要有太多的忧愁,红颜挥空,青春易逝。莫等闲,白了少年头,空悲切,切勿浪费了这美好的青春年华。
过去,留下更多的只是回忆,人一辈子不可能永远只活在记忆中,那样的人生只会变得毫无意义,所以呢,活在当下,应该好好对待未来的每一天,就让曾经美好的记忆如花一般开在心底灿烂吧。要笑对未来,把未来的每一天过精彩,活得漂亮,曾经的一切也铭记于心,回想不留白。
初中学生作文 篇6
寒流,是一位可怕的魔术师,它会使用出高超的咒语,把我的家园撒野的冰冷不已,而我万能的双手,也被冰的毫无退路,不仅如此,它还害姐姐因此而感冒,我不知道“寒流”到底是何方神圣,可是,我现在最清楚的,就是让我的家人不受任和伤害,因为爸妈抚养我长大,姐姐常常教我作业,而无知的我却无法报答。也许,现在正是我来回覆父母、姐姐的最好时机,希望,这一次的策略能够成功,来吧!让我们一同来打击“寒流”!加油!
回想起以前被“寒流”戏弄的时后,那是多么的艰苦,多么的可怕,一想到就令人脸色发白,记得,那是个寒冷的.夜晚,我们一家四口躲在家中取暖,爸爸为全家人献上一杯杯喝了暖和的茶,使得心也暖和了起来!妈妈从房间拿来几条干净的被单,把它铺在地板上,一人一条,大家都觉得很温馨,我,则是讲笑话给大家听,使得晚上多了一些感情,虽然大家都好冷,可是,我们团结再一起的力量,胜过了外面的风吹雨打,我想告诉“寒流”,希望它不要再白费工夫了!它的那种三脚猫功夫是不可能打散我和家人之间的情感!
哇!雨越下越大了呀!舅舅和爷爷也跑来我们家,因为团结力量大,我们在一块儿,就天不怕,地不怕了!首先,我邀请了世界上最厉害的防寒高手:“暖暖包”!每次只要一到了假日,大家通通聚集在一起时,我就会拿出暖暖包,一人一个,放在手上搓一搓,就会感到无比的暖和,后来,我开起了音响,放出了柔美的旋律,那时,我们整个陶醉在音乐的世界中,彷彿致生于美妙的世界中,正和可爱的花儿们愉快的喝着下午茶呢!我感觉不到外面那吵杂的雨声,我的心平静了下来,妈妈叫大家眼睛闭下来,静静的想着过去最令你快乐的事情,还有有没有需要改进的地方,我们也有听妈妈的话,个个眼睛闭起来,那个情景,像极了一尊尊的“佛像”,可是,我们确实有在心中默默的悔改,并为新的一年,绽放出迷人的微笑!
呼~终于与过天晴了!天空好蓝好蓝,似乎正诉说着“明年也可以很顺利”,经由这一次的寒流,我体验到那可怕又令人讨厌的感觉,也让自己成长了些。偷偷告诉大家,我早已在未来的那花园中种下了希望之花!
初中学生作文 篇7
中学生作文是学生审美感受、语言表达、思想境界的直接外露。我们要从根本上提高学生的写作水平,需要培养其高尚的思想境界、良好的文学修养,同时也需要着力培养其对生活的观察体验和审美感受能力。本文就此浅略谈谈看法。
一、充分认识“审美感受”的重要性
1.审美感受是开启写作大门的钥匙。
我们常常听到一些学生发牢骚:学校的天,学校的地,老师的教诲,到底有什么可写的呢?童年、少年、青年如此而已,又有多少值得回忆的呢?于是常听到一些老师埋怨:现在的中学生身在“宝山”为何却“不识宝”呢?究其原因不外乎两方面:一是对“宝”缺乏必要的辨识鉴赏的能力,缺少一颗辨识的心;二是没有挖掘“宝”的能力,无法使“璞玉”变“宝石”。
2.生活不能简单等同“素材”。
生活并非就直接等同于写作的题材,文学也不是简单的生活翻版,只有当作为写作的人的主观感知、审美感受融入生活,并产生了某种共振之后,生活对写作的基础性才能发挥出来。
二、培养学生的审美感受能力
写好文章首先要解决的是由“物”到“意”的认识矛盾,其次是由“意”到“文”的表达矛盾。中学生正是多愁善感的年龄,而他们对周围的生活却熟视无睹,这正是写作实践中由“物”到“意”认识矛盾的困惑。如何引导他们走出困惑?在作文教学中,我个人做了一些探索。
1.课堂上引导学生了解审美感受。
审美感受是一种能力的熏陶与培养,它抽象而近玄妙,但并非不可捉摸。选入中学教材的典范之作,无一不是融入作家审美感受的结晶。抓住课堂教学这个环节,注意这方面的适当点拨,审美感受乃写作之源的观念便会自然流向学生的心田,融入他们的血液。
2.生活中引导学生实践审美感受。
只有热爱生活的人,才会得到生活的真谛。我们要满腔热情地热爱生活、拥抱生活,对生活中的真、善、美热情歌颂,对假、恶、丑则无情鞭挞。
还要热情地关切生活中的人和事,并从审美的角度作出分析思考,使审美表象变为审美意象,及时地记录下来。
三、如何使学生具备一定的审美能力
第一,透过现象,由表及里。
要真正感受生活,首先必须具备一定的认识水平。中国有句古语:“涉浅水者见虾,其颇深者见鱼鳖,其尤甚者观蛟龙。”浮光掠影,浅尝辄止,是什么也得不到的。早在多年前,一个普通的数字“8”,在社会上突然走红,公司开业选逢“8”的日子,含有“8”的电话号码、手机号码、汽车牌照竞相争购……针对这一现象,我们认真体味思考,可以看出这是一种愚昧无知的思想行为。事实也证明:真要想“发”,只有脚踏实地地去工作,仅有美好的愿望是“发”不起来的。
第二,分析事物,去伪存真。
生活纷繁复杂,学生阅历有限,因此我们应告诫学生:“闪光的东西不一定都是金子。”只有通过辨析,才能识其真伪,明其利害。我们要关注时代变革的热点话题,共同讨论评议,把握明辨是非的能力。如辩论题《竞争一定会影响人际关系吗》,就可以使学生对社会竞争有进一步的认识、理解、感受,从而培养其辨析事理的能力,增强社会责任感。
第三,启动联想,由此及彼。
客观世界是一幅相互联系、相互作用、复杂交织的图画,要认识这幅画,就必须用联系的观点对画面的组成由此及彼地思考感受、审美联想,使其具有“一叶知秋”的能力。镜子是我们都很熟悉的东西,围绕它发散思考,广泛联想,大家就会想到“历史是现实的一面镜子”、“作品是生活的镜子”、“镜子可以还原人的美貌,也可暴露你的污点”等等,还可联想到唐太宗“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”的古训。
第四,定点观察,多维感受。
对同一事物从不同角度进行思考感受,反复体味,往往会有不同的体验。如写“太阳”,我们可写“旭日东升”、“雨后日出”、“夕阳西下”等系列习作。以《时钟》、《窗》、《砖》、《火》、《水》、《雪花》等为题,可拓展自己的生活感受,写出心声,写出个性,不人云亦云。
第五,强化感受,展示自我。
平淡的生活孕育着丰富的生活美。譬如我们可以把“自我”作为线索,感受体验。人生漫漫路,童年的乐趣,少年的忧愁,早已由时间老人撒在了我们记忆的地垄里,等待着我们用思想和感受为它们“施肥、浇水”。回味那逝去的时光,感受那份缤纷和灿烂,那份眷恋必将牵着那鲜丽活泼的.形象、载着那温馨馥郁的泥土之香向我们姗姗走来,学会了审美感受的学生会欣然拥抱它们。写一些回忆系列的短文,把童年留在记忆中的原始胶片,用感受之液把它冲洗出来,会带给学生一份“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜与自信。
成功的习作,往往凝聚学生审美感受的汗水与心智,时时闪现着生活的丰富和多彩。我们的“丑小鸭”们,会在生活的感悟和磨练中,变成美丽的“天鹅”,展翅翱翔于人生的天地、生活的田园、习作的乐园。《文心》有言:“世间的事物原都是现成的、平凡的、旧有的,所谓新鲜的意味,完全要作者去发现。”当学生学会了感受生活,达到了“看山不是山,看水不是水”的境界,也就具备了“开山取宝”的能力。这时候,他们会发现生活确实是一座取之不尽、用之不竭的“宝山”。
【初中学生作文】相关文章:
我的母亲初中学生作文06-13
初中优秀作文-初中优秀作文04-05
初中学生自我介绍06-09
初中作文(经典)05-12
初中的作文[精选]06-18
(经典)初中的作文10-21
(精选)初中的作文11-14
初中的作文11-03
初中作文(精选)07-24
[精选]初中作文10-03