中学生作文

【必备】中学生作文六篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的中学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文 篇1

　　天空广阔，是因为它容留了每一片云彩，不论其美丑；

　　高山雄伟壮观，是因为他容留了每一块岩石，不论其大小；

　　大海浩瀚无际，是因为他容留了每一片浪花，不论其清浊；

　　宽容是幸福的开阔地，是和谐生活的起跑点；是人与人之间沟通的桥梁；是体现个人品质的前提。宽容别人，就等于珍惜了因宽容别人所得的幸福。

　　去年的冬天，不，是去年冬天里动人的一幕，至今，使我难以忘怀，想抹也抹不去。

　　天很冷，空中还飘起了纷纷扬扬的雪花，花儿早已匆匆凋谢，叶儿早已匆匆落下，雁儿早已匆匆南飞，路上行人也匆匆，仿佛时间也只是个过客而已，一切都变得匆匆忙忙。

　　尽管天有多冷，街上行人仍然很多，我和朋友买完东西后都希望赶快回家，也许今天的原因，我们都抱着向前跑，可没走几步，我撞到了一位爷爷，我心想拉他起来再走，可朋友说：快走吧！被家人看见了，还不借此机会敲诈你一笔啊！我刚想走，可听见了老爷爷在那痛吟了几声，我不忍心这样离开，我做不到逃避责任，可我害怕真的像朋友说的那样，该怎么办？我没有钱，我不想被父母骂，可我更不想把爷爷仍在寒冷的街上。我的心很纠结，我感觉到我遇上一个难题，可自己惹的祸就应该自己扛。

　　我拉起了老爷爷，看他很痛苦的样子，我的心好难过，我一次又一次的给他道歉，一遍又一遍的对不起可老爷爷一句话也不回我，我越来越担心，我不知道自己在害怕什么。终于，老爷爷说了一句：姑娘，要上课了吧？嗯我急忙应了一声。那快去上课了吧，我好多了，没事了我有些惊呆了，我以为老爷爷至少也要向我要点医药费什么的，可他却什么也不要，还让我赶快去上课，我不知道自己应该高兴还是应该难过。老爷爷抱着自己受伤的脚，宽容了一个糊涂而又不小心的女孩，在使我非常感到，我怎么想不到，一个老人还有这么一颗善良的心。姑娘，你还发什么愣啊？快去上课了，可别迟到了，年轻人要好好学习，不要像我们‥

　　他省略了后面说的话，可我知道他想说什么。就这样我回家了，我的脚步不再匆匆忙忙，而是重得让我抬不起来。

　　一次不幸，我得了重感冒，我不得不请假住进了医院，可这病像是针对我似的，一直都不会好，一天，我在病房里躺在，妈妈带了一位护士进来，说是要帮我打液滴，我有些不想，可有躲不过，我就只好服从。这个护士拿出吊针，同时也拿起我的左手，看她找血管的样子，我就知道她是新来的，因为她不怎么有经验，可看她小心的样子，果然妈妈告诉我说她是来实习的。她在我的手背上扎下第一针，没扎中，还涌出了很多血，我以为是意外，所以没有说什么，她看我很平静，又接着扎下第二针，可第二针扎下去，我的手背已经发青。平日时隐时现的血管，今天突然变凸起来了，针尖怎么扎不进血管了显然她害怕了，没有信心了。看着她那明亮的眼睛突然变得红润了，我不得不装作轻松的一笑：没关系，我不疼的，你不要着急。

　　伴随着一阵疼痛，针再次扎了进去，这时，我手背上的'血管条条绽出，手也随之胀起来，胳膊开始麻木起来，我只能忍着一阵比一阵的剧痛，暗暗的不断说服自己，没关系，会好的。新护士都会出点差错的啊！这次应该可以了，我默默的期待着可是，她还是抽出了针。又怎么了？我有些失望，看护士红着脸，手无足措的样子，我真想说，给我换个吧！可我突然想起，老爷爷不也抱着受伤的脚宽容了我吗？我想豁出去了，你总不能把我的手扎成马蜂窝把！我像大人一样的说：没关系，你继续扎吧。我的鼓励使他镇静了下来。

　　随后，针第四次扎入。只见一股殷红的血涌出来，啊，太好了！她擦擦脸上的汗，很客气的说：谢谢你。护士那湿润的眼睛再次变得明亮了，她轻松的笑了，我很高兴也忍着疼痛宽容别人，我觉得特别开心，特别幸福。我们难道不应该珍惜这种由自已钟下的幸福吗？宽容，能使我们彼此减轻痛苦，能使人与人之间变得和谐。从这两件事中我感悟到一颗宽容豁达的心是何等的可贵。宽容，能融化心头的冰霜，驱散眉宇的愁云。常言道：‘‘忍一时风平浪静，退一步海阔天空。唯有宽容别人才能得到别人的宽容，让我们都以一颗宽容的心去对待他人吧！那么，这个世界变得美好、和谐将是一个不争的事实。

中学生作文 篇2

　　她。她是一个大大咧咧的女孩，有着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴巴，胖乎乎的小脸，乌黑乌黑的长头发，细长细长的腿，胖嘟嘟的小手。你能想象出来，这是一个怎样招人喜欢的女孩吗?偷偷的告诉你，我就是喜欢她的人其一哦！

　　她爱笑。每天几乎都能看到她那没心没肺，发自内心的灿烂的笑容。

　　她爱哭。每当遇到困难时，遇到不顺心的事时，她都会哭，可是，只要你稍稍一哄她，她就没事了，很快就会忘记那难过伤心的事。每当老师冤枉她时，她不会像他人一样跟老师顶嘴，而是，直接哭，把一切不顺都哭出来。

　　哎！尽管她爱哭，不过偷偷告诉你，她哭起来也很漂亮哦。

　　对了，忘了说哦！她还是一个淑女哦。只要认识她的人，都说她，不会骂人。你说不会骂人，不会说脏话的人，难道不算淑女吗?不过，她可不是正常的淑女啊，她不像一般的淑女一样，说话细声细语，她可是还会狮子吼哪。她也不像一般的.淑女，做什么事都很矜持，她不管做什么事都是大大咧咧的，特招人喜欢。偷偷告诉你，我就特喜欢这样的她。

　　好了好了，不敢再多说啦，她要是发现，就又会狮子吼了，我可是很害怕呢？

　　说了这么多，你是不是也喜欢上她了呢？不过，你目前可能没机会了，因为她一定不会喜欢你的。知道为什么吗?别把我当做你的情敌啊，我可也是失望的人之一哪，因为她喜欢的也不是我，而是……学习。嘻嘻！

　　你想不想知道她是谁啊？她就是敝人——何佳茹。

中学生作文 篇3

　　一、语句：

　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。

　　⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　二、事理：

　　1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　三、情感：

　　1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

　　5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

　　⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　四、主题：

　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　五、情节：

　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　六、修辞：

　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　七、内容：

　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的`思路与谋篇布局的能力。

　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　③详略安排不当，主次不够分明。

　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　八、总评：

　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

　　3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。(面试网www.mian4.net)

　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性强。

　　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　九、作文开头：

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　十、作文过程：

　　1、以饱满的激情，描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、文章想象合情合理，

　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　23、文章将…写得细致入微

　　24、语言活泼明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　十一、作文结尾：

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

中学生作文 篇4

　　本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

　　太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　涉世不深的.少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

　　文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

　　对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

　　音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

中学生作文 篇5

　　关于“美”，我认真的查了字典。美，会意。本意，味美。答案不太令人满意，于是我又很认真的查了“完美”这个与现实联系非常紧密的词，“完”指完备，无缺陷；“美”则美矣。而完备，无缺陷就是美吗？

　　断臂维纳斯之所以被人们奉为美的代表，仅仅是因为她所谓的黄金比例吗？当然，她可以更完美。在她出土那日起，就有来自全世界的大师级艺术家们想凭借自己高超的艺术才华和技艺为她补上断臂，各种动作的想象与实践之后，大家发现只有断臂的维纳斯才是最美的。

　　《红楼梦》之所以被称为中国名著中永远不败的经典，也仅仅是因为它详尽的刻画了众多的人物、描写的贵族生活、凄美的.爱情吗？如果曹雪芹写完了这本著作，我不知道是否还会有更多的人关注它，揣测它的结局。

　　“尺之木必有节，寸之玉必有瑕。”渔夫从海里捞到一颗晶莹圆润的大珍珠。为了去掉珍珠上的小黑点，他层层将黑点剥去，最后黑点没有了，珍珠也不复存在了。或许，你会为那颗珍珠的不复存在而感到惋惜；而我却想要告诉那个渔夫：缺憾也是美！

　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”自古就有人明白这个道理。有了悲欢离合，人们才会懂得珍惜现在所拥有的；有了阴晴圆缺，才觉月儿的妩媚动人。娇艳的花儿必要有丑陋的根；美丽的蝴蝶定是由讨厌的毛毛虫变化而来。十全十美的东西是不存在的，缺憾也是美

　　而这种美，比雍荣华贵多了一分朴实，比恬静清新多了一分自在，比虚荣浮华多了一分淡雅，

　　李白那“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙.“的孤高傲岸是缺憾，若非如此，又怎有“谕扬九重万乘主，谑浪赤墀青琐贤.““仰天大笑出门去，我辈岂是蓬高人.“的绝世狂放之作.当缺憾被熟视，并转变成为一种成就时，它就是美；当缺憾作为人们不断改进自我的标本时，它就是美.而在所有的美中，只有缺憾美才是最原始，最朴质的.它毫不掩饰人性的缺点，并将它以另一种形式展现出来.

　　百合纯白冰清，但无色无味；桂花香气四溢，却貌不惊人；牡丹绚丽多姿，但盛气凌人.无数花之佳品都令人陶醉于其色，香，韵，但无论她们有多夺目或令人赞赏，总免不了有其短，而缺憾则更增添了自己的韵味.

　　完美因缺憾而存在

　　所以，不完美并非是不美。当这种不完美成为生命中不可或缺的一部分时，将会升华成一种更高境界的美，永不凋零。

中学生作文 篇6

　　突然想用45度角仰望天空，却不想天已经开始下雨。豆大的雨滴从天空洒落，一滴一滴的沉重而繁多，随之淹没了我的青春和梦想，也无法体会那种明媚中的忧伤，我蛰伏在这个多雨的季节寂寞而又苍凉。

　　有人说：“天空下雨是老天在哭泣，而老天哭泣是为了地上哭泣的人。”今天又有谁在伤心流泪？我伫立在窗前望着窗外雨丝连连，心却突然痛了起来，我不知道我在痛什么，是痛“物事人非事事休”的清冷，还是在痛“往事抚摇琴，知音少，弦断有谁听”的寂寞？我不知道答案，正如我不知道我的人生一样。面对明月我不知道怎样对月畅饮，面对千金散去我不知道该如何重新来过。在人生的分叉口，我想我迷失了，迷失在匆匆过往中，找不到出口。慢慢的我开始喜欢回忆，回忆昔时的人，昔时的事和那些年少时的欢笑和泪水，然后带着一抹微笑进入梦乡，醒来，已是物事人非，我才知道昨天已不在，我们再也回不去。时常走在校园里的石板道上，有时快，有时慢，有时站立，任凭周围的人来了又去，去了又来，抬头看到苍茫的落日，心里面的难过便一点一点的溢了出来。

　　“关山难越，谁悲失路之人。萍水相逢，尽是他乡之客。”每当夜晚繁星满天的是时候，我都会扶着教室外的栏杆仰望星空，努力地去辨别哪个是牵牛星，哪个是织女星，然后幻想七月七鹊桥相会时的情景。那时他们应该是幸福的吧！虽然无法彼此相守一生，但两个人的心却总会穿越隔在彼此之间的悠悠天河紧紧地相连在一起。这又岂不是一种幸福？而每当这个时候，小雨总会拍着我的肩膀说：“喂！又在想织女了？”我都会应一声，便又继续望向天空心中不觉叹了一声，有谁知道我看的不是牵牛与织女，而是在借着星光的指引找寻家的方向？萍水相逢也不过尽是他乡之客。

　　雨天，教室外，栏杆，一个人，突然想要伸手去触摸一下雨，雨一滴一滴地打在手背上，起初还会溅出一团一团的水花，一股寒风袭来，身子微微颤了一下，“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一个愁字了得？”可这里没有梧桐也不是细雨，有的却是这载不动的许多愁。终于收回手转身步向教室，墙上已挂上了高考倒计时的牌子，看着上面红红的'数字，我知道我剩下的时间不多了。看着一张张紧张而又冷漠的脸，我突然有一种想流泪的情绪，两眼却始终如往昔，像一口枯井，我才发现自己早已没有了眼泪。渐渐的我和同学变的疏远起来，自己也越来越来沉默，沉默到自己都厌恶的时候，我就跑出去淋雨，身上的衣服湿了又湿，感冒了一次又一次，可我却觉得很痛快，似乎什么都远离了，心中只剩下畅快。

　　于是，我便盼望着下雨，也不管是谁在哭泣了，人的自私也不过如此，我自嘲地笑了笑。可老天再也没有下过雨，我也就再没有那种痛快的心情。一切都是老样子，我依旧喜欢一个人仰望星空，依旧盼望着下雨，直到有一天，我路过黑板报看到一句话：“守望我们心中各自麦浪汹涌的麦田，再多的风浪，再多迷茫。也会云淡风轻。”眼泪突然从眼眶冲出顺着脸颊流下来，再无法抑制，我终于跪下身子泣涕出声，像一个孩子似的跪在地面捂住双眼，再不肯起来，我知道这次我真的厌倦了，厌倦了这样的生活，可我有又该如何过我的生活？怎么过才不会错？当昨天已不在回来，当回忆已渐渐掩埋，是不是该放手过去，把握现在？梦还在，可我不想让梦破碎，算了吧！给自己一个前进的理由，这次说好不再颓废。

　　回到教室，我拿出尘封了很久的日记本，在上面写上：“忘记忧伤，记得飞翔”，望着纸上的八个字，眼泪又一次溢了出来，我想擦干你心中每一颗破碎的眼泪，可你却只在寂寞里伤悲。生命的历程中，我们都在伤害着别人和被别人伤害着，谁又能责怪谁？突然间心中似乎明了，该来的人会来，该走的人终会走，我又何必在寂寞里伤悲？麻木与颓废，空虚与寂寞，这不是我想要的生活，我走的太远了，也该回头了，无论我们怎样挽留，过去的也都已经过去，如果一个人再不肯放手又能如何？既然无法选择开始，那么就只能选择放弃。

　　外面又开始下起了雨，我站在窗前没有跑进雨中。我看着雨中来来去去的人溅起的一片片的水花，忽然我想起了普希金的一句诗：“我达达的马蹄是个美丽错误，我不是归人，是个过客。”是啊！自己只是一个过客，寂寞也好，忧伤也罢，在追梦的路途中我想我只是听雨而已！