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初三作文

时间：2022-11-02 08:01:23 初中作文我要投稿

有关初三作文锦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的初三作文7篇，欢迎大家分享。

有关初三作文锦集7篇

初三作文篇1

　　遍观我们的周围，到处都或多或少充斥着平衡的影子。体操运动员那在平衡木上的优美姿态势会赢得我们的喝彩；色彩的平衡给我们一种赏心悦目的感觉，音乐更是因为有了平衡才能给我们带来精神上的享受。

　　千年以前，一日，天朗汔清。一位诗人悠闲地走出屋舍，开始了一天的劳作。与其说是劳作，不如说是精神上的解放与享受。少无适俗韵，性本爱丘山。你是如此眷恋着这一方土地，哪怕生活并不是我们现在所说的“小资情调“种豆南山下，草盛豆苗稀。如呆是我们，一定很难忍受这种艰苦，脱离尘世的生活。但是你已和大自然融为一体，达到了平衡，因此你才能如此闲适自如。

　　人与自然的平衡固然重要，但更重的却是你和身边的人的平衡，否则往往酿成悲剧。不久以前，复旦大学投毒事件震惊全社会。而这件事情的起因却仅仅因为同学之间的不和。人们在谴责这件事的当事人的`同时，是否也应该反思：自己与周围的人是否也存在这种小小的不平衡？身在社会，每个人之意总会有一些小摩擦。这时候，不如用一个大一点的“桶“来盛装这份不快，不至于让你的负担过于沉重。

　　平衡，我想，是很美好的东西。而我们应该恍如隔世好地去珍惜它，不能让它毁灭。与自然和谐共处，与他人微笑相对，让自己的心胸变得宽阔，过一种平衡的生活，诗意的生活、美好的生活。

初三作文篇2

　　小鸟叽叽喳喳地叫个不停。远处草地上，两抹欢愉的身影，他们追逐，嬉戏，一切是那么美好。孩子们银铃般的笑语在草场上回荡，看着他们，似乎回到了童年时代，我会心地笑起来。

　　也许是因为高个子男孩脚下的皮球把，两个孩子争吵了起来。高个子男孩把另一个孩子推倒在地。于是，小个子孩子哭了起来，坐在地上乱蹬着腿，用脏手摸眼泪，顿时，整张脸都花了。

　　我笑得更开心了。这一切在我的童年里也经常发生，想哭就哭，想笑就笑，这就是无邪的童真啊！我不打算去扶他，因为我知道他哭一会就会站起来，然后继续游戏，这就是孩子。

　　这时，从不远处跑来一个三十岁左右的'女人，她应该是那个小男孩的妈妈。她不停地问：“宝宝，哪里痛？快告诉妈妈。”孩子不回答，只是哭得更大声了。这女人也许是看到孩子满脸污垢，内心焦急，拉过那个高个子男孩，也不问他，“啪”地一声，我的心随之颤了一下。

　　高个子男孩呆了一会儿，然后声嘶力竭的哭了起来。那五个手指印紧紧地贴在了他的脸上，或许要过很久才能消逝，也许永远都下不去了。

　　我惊呆了，我做梦也想不到那位母亲会下如此重手。那毕竟坏死一个几岁的孩子啊！心痛感油然而生……

初三作文篇3

　　两课时的讲评课，可以归纳为五个环节。

　　一、课前准备，浏览作文定目标。

　　教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍，找出好、中、差三类不同作文，依据写作目标和学生作文实际定出讲评目标，这个目标有较强的可控性、可操作性。例如一次我讲评《温暖》这篇习作时，这次作文的目标是：

　　①要求以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。

　　②写出你自己认为温暖的美好感受。据此定出本次讲评的目标如下：

　　1评出达标作文：

　　(1)能紧抓住这个具有寓意性的文眼——温暖。它不是指天气暖和而是指人们通过具体的事例而能感到的一种美好感受。

　　(2)在记叙的过程中，适当穿你的议论，抒发你的感情，这样更有利于紧扣主题，突出中心。

　　2选出不仅达标而且语言运用准确生动、顺序合理的优秀作文。

　　3找出不达标作文的主要缺点：

　　(1)对于作文的题目和要求审题不清。(A)不能理解题目的含义和要求；(B)不明确题目中要求写作的内容和应该用什么形式来表现。

　　(2)没有确立好写作的中心。想到哪里写到哪里，盲目写作。

　　(3)选择的材料不能够表现中心。在讲评过程中要求学生要严格选材，善于选材，不按“个人好恶”标准，要根据中心需要选择材料。在讲评过程中注意选材的“三要”：

　　(A)选择真实材料，写作时要实事求是，抒发真情实感，防止胡编乱造，脱离生活；

　　(B)选择典型材料，典型材料能够深刻地揭示事物的本质，有广泛的代表性和强大的说服力。如《温暖》中写作时可考虑这些例子：组织或集体对某个人的政治上、生活上的关心，使他很快地进步；当一个同学家庭遇到困难，面临辍学时，大家伸出援助之手；

　　(C)要选择新颖、生动的材料，选择自己亲身经历而又感受深刻的材料，有独特发现，有新见解的材料，这样才能表现新鲜、活泼的思想，才能使人感动。例如评出的这些没有达标的作文，就是取材缺乏新意，用了许多人用滥的材料，使文章没有新意，而觉得乏味，因此要针对当前日新月异的多彩生活选取新鲜生动的材料。例如有位不达标的同学的作文写的是同学们对一位家庭富裕、但在各方面都很差的同学的帮助，他在写的`过程中只是用了流水账似的记叙，没有阐明“差”的原因，如果在记叙的过程中紧紧抓住生活中的新鲜材料(即这位差同学在思想、学习、劳动中的优缺点)来写，就可以写得有血有肉，使人感动。

　　(4)语言不形象，内容不生动。许多同学的作文，语言贫乏、说明枯燥、干巴、不形象、不生动、表达不出真情，针对不达标的作文要求从以下几方面去做：A要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。B要认真推敲，精心地选择词语。C要运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

　　二、展示目标，定尺度。

　　讲评课上，教师先将已定目标展示给学生，结合选出的三种类型的作文，给学生作必要点拨(点拨这一部分内容在上文中已展示)，这样学生在自评和互评过程中“有本可依，有章可循”，避免学生不会写评语或胡乱打分的现象。(约用20分钟)

　　三、学生评改靠目标。

　　这是评课的主要环节，也是学生最活跃，热情最高，提高较快的一个环节。学生划分小组，一般以四人(前后桌)小组较为适宜，由小组长具体负责，或个人念个人的文章，或由小组长念他人的文章，不拘一格，然后大伙按本小组制定的目标、尺度进行评改，要求每个人必须对每篇作文作出自己的评价，然后和其他的同学进行交流，这样在交流的过程中有助于同学们提高鉴赏能力与综合评价能力。这一环节给学生提供了较大的空间，他们动脑又动手，思想十分活跃。(约用35分钟)

　　四、班内交流看达标。

　　由过去老师念优秀作文，改为每一小组选出的优秀或达标作文的作者自己读。虽水平高下不齐，但其中不乏好文章，对于师生都是一次学习机会。如：一篇作文写道：“大清早喜鹊就登枝，天特晴朗，村支书赵伯伯来了。他春风满面一把攥住我的双手说：‘孩子，有救了!党的专门救助贫困失学孩子的希望工程来了，你明天就可去上学，你爸由村里负责照顾。’我当时一下呆了，我确信是在梦中，可这一切又都是实实在在的呀，病榻上的爸爸硬是翻下炕来，跪伏在地上，抱住村支书的双腿泣不成声……这时村里的喇叭响起了‘党啊，党啊，我亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我扶养大’……”这里所表现的感情到达了顶峰，语句通顺、生动、具有真实性，并且此时响起的音乐正代表了主人公当时的心情，紧扣题意，他读完后搏得同学们的阵阵掌声。

　　这是同学互相学习再次提高的过程，也是检验学生讲评水平的重要环节。(约占35分钟)

　　五、课后及时修改再现目标。

　　小组讲评已初步找到自己作文中的不足，听了优秀作文，心中较为有数，回去修改后再交给老师，这次作文讲评的目标已基本达到了，收到一次作文三次(小组评改、班内交流、自己修改)提高的效果。

　　对收回的修改作文，老师浏览做到心中有数，特别注意有针对性鼓励进步同学，帮助较差同学。

　　这样的作文讲评课的结果是：变一言堂为多言堂，变被动为主动，变强迫写为自愿写，调动所有学生的积极性，加强参与意识，逐步提高了写作水平。

初三作文篇4

　　逃不掉，是斑驳的岁月啊

　　离不开，注定的情缘啊

　　为什么，爱总是要在一次次牵手与放弃中

　　见证震荡天地的誓言？

　　舍不得，那曾经天真的笑脸

　　放不开，那也许还绽放着的心愿

　　果真要我离开这清清荷塘么？

　　天亮早安，我已不再认识你

　　微笑着说，再见

　　相信，这是最美好的回忆

　　最漂亮的往昔

　　我舍不得，可惜年少的我们

　　已经，回不去……

　　我舍不得，只是蹉跎的'岁月中

　　渐渐清晰着迷失了你的世界……

　　（这三年，真的很感谢大家的支持和鼓励，我想，我也应当把真相说清，真正的晓茜，是两个人，一个是我，一个是馨儿，作文出自我之手，而聊天类的纸条是馨儿在管理，很高兴，能够遇见你们这么，这么热心，这么友好，有耐心的朋友们，这两天，晓茜一直在等一个人，那就是小雨，可惜，没有等到，也许，她也正在看吧，呵呵！呵呵！真好，脆嫩的葱，可爱的柒，调皮婉约的小伊，灵儿姐姐，BBS姐姐，还有，好多好多朋友，谢谢你们，也许我的视线正朦胧着，可是你们在我的心里，永远清晰着，以后，就拜托馨儿来管理了，晓茜会记住你们的，每一个，呵呵！清清楚楚的！这篇的评论，也许是最后一篇了，再见，真的，很感谢……）

　　再见，再见……

初三作文篇5

　　有一个花季，它开满了鲜花，充满着慈爱。有一种关爱，它超越了陌生，超越了平凡。有一种和谐，它超越了种族，超越了国界。

　　——题记

　　传说，天庭里有一个花季，里面开放着喜、怒、哀、乐的花儿，但却每一朵都那样的迷人、那么美丽，那里开放有友谊的晶莹剔透的心灵；有母亲明亮的双眸；有老人和蔼的笑容；更多的是那些志愿者们温暖的双手……这些花儿并不灿烂也并不让人感动，但只因里面含有爱的花粉，能随风而飞落在每一个角落。

　　志愿者

　　在当今社会中，在多数现代人类的眼中劳动与利益收益却成了一道等式，常说多劳多得，却忽视了出发与不求回报的付出，但出自内心那份热情去帮助别人的人还是有的——志愿者。他们就像天空的彩虹，点缀着朴素的蓝天，他们在蓝天下播种，用肩膀撑起一道道爱心长廊，他们是无声的'雨，滋润大地。他们唱响了爱心之歌……因为这世界拥有爱。

　　美丽的入殓师

　　也许提到入殓师每个人的心灵都会觉得不安，前几天我看了篇有关其的文章，了解到当一名入殓师不是一件容易的事情，他需要的是勇气与胆量。有些人对这些话题会非常敏感，说入殓师就是不吉利的东西。其实，爱，就不应该有歧视，不该歧视他们。那篇文章里介绍的是位年轻、漂亮的姑娘，她认为尸体只不过是个工作对象，其实并不可怕，她还说给死者化妆是为了让他们死后也能有个安详的面孔。这确实是个不平凡的事情，从表面看来似乎看不出什么，但你可知这位年轻的入殓师她付出的不仅是自己年轻的青春年华，更是出自她对这个社会的责任，这份慈爱的心（因为她不介意他人对自己的歧视、评价）……只因世界拥有爱。

　　爱的花季，浸染着春天生机的颜色。爱的花季里有明媚的阳光温暖他人，有飘逸的雾滋润干枯的心，有怡人的风、连绵的细雨，最重要的还是奉献后绽放的爱心之花。

　　花季永远属于充满生命之力、充满仁爱、慈爱的春天，让我们携手同行，共创花季！共创爱的明天吧！！

初三作文篇6

　　关于梦，不是虚幻的东西，而是我前进的动力。——题记

　　昨晚，我在梦里，追着一个叫梦的使者。

　　她在前方告诉我：“别放弃，一定要追紧我。”

　　梦很快就结束了，等待我的是新的一天，太陽照常升起，外面依旧陽光灿烂，而我当然要在这样美好的一刻，重复回忆昨晚的那场梦，美梦。反过来想想，也对，对于很多人来说，虚幻而又神奇的是梦，梦想与现实总是相反。梦，不就几个笔画，不就口头呼号，不就简简单单的一个词。可当我在梦里追逐她的时候，只是觉得好玩，并没有多大的感触。从梦中醒来，却发现，心中有一个梦，是美好的`。

　　常常在10国庆前后看到街头，马路两侧高挂着广告牌，中国梦我的梦。或许像我这样注意的人很多，连几年都看到这样的标牌已经不以为然，下笔写下这篇关于梦的文章的时候，才想明白，梦，也是有含义的。

　　当我才会蹒跚学步，牙牙学语时，常听这样一个故事，小溪抱着梦想，去寻找她的归宿，千里迢迢寻找大海，希望早有一天能够投入大海的怀抱，爷爷常我说，小溪执着追求浩瀚的大海，而我，应该追求我的浩瀚大海。

　　众人可知，霍金。

　　他因为身体原因，以及突如其来的大病而变成了一个不能动弹的机器人，命运的恶爪伸向他那瘦的像一片叶子似的身躯，他一次一次的不肯离开，一次次战胜病魔，一次次靠着自己所学的，自己对科学的热爱，对科学的梦想与执着追求成为了他一生奋斗的目标，最后，他在科学的舞台上大放光芒，成了万州瞩目的科学家。

　　梦想的动力，高不可测。

　　从小我就怀揣梦想，小时候天真认为医生是白衣天使，想去当一名优秀的医生：老师是辛勤的园丁，培育出一代代祖国的花朵，想当一名老师：近来，我的梦想变了，而且为着份梦想埋下了汗水，而我的梦想很简单，就是做一名合格的主持人。

　　我喜欢听声音，喜欢自己朗读，喜欢一个人在书房练一下午的主持稿，喜欢学绕口令，喜欢和很多人一起聊天，我喜欢好多好多主持人喜欢做的事。我喜欢在大会上发言，可总是觉得要紧张万分，不知道为什么，总会有一种心理暗示，有一种恐惧说不出来的感觉，父母很支持我多去历练，我也找机会开阔视野锻炼自己，一到寒假，暑假，闲暇时间总会找来美文试试自己的语感。自然，在台上我也紧张过，着急过，甚至说话不流利背后有嘲笑声，但我在逐梦路上一步步走得很稳，每一个脚印都很扎实。

　　每当我走在林间小路上时，曲折没有尽头的小路，就好比我的逐梦之路。当我在梦中看见梦的使者，她转向我，一根手指贴在嘴唇上，扬起眉毛微笑。我的包袱没有那么重，我也不会停下我逐梦的脚步，在嘴边念念不忘的是梦想，在行动上念念不忘的也是梦想，旅途上的艰辛刻苦也成为了对我的不断考验，让我更加坚定了信念。

　　我知道，梦是要一步一个脚印儿，不断积累的，我知道，光去想如何实现是不可能真正完成的，我知道不踏踏实实是无法追逐到梦想的。

　　如今我在知识的海洋里徜徉，我在老师和自己的努力下向我的梦想不断迈进。

　　我微笑着，哼起了《为梦想准备着》“准备好了吗？时刻准备着！……为梦想时刻准备着！

　　突然，我大声喊：“为梦想，时刻，准备着！”

　　爸妈被我大惊了一下，我们对视了几秒，都笑了。

　　我在筑梦路上，也在逐梦。