精选中学生作文集合9篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
说到考题，大部分人都会想到考试，考试的形式多种多样，而我们的人生又何尝不是一次考试呢？
在成长道路中，在心理历程中，各种各样的试题让我们欲罢不能，却又不得不认真对待，因为它只有一次机会。而我，差点就做错了一道题。
那是一个夏日炎炎的下午，我走在路上，准备去补习班。突然，我好像是听到了一声哀鸣。走过去一瞧，竟是一位满脸皱纹的老爷爷摔倒了。他半坐在地上，手紧握成拳头，撑在地上，隐约看到他的掌心里有一点血迹，脚上也有，也许是他摔倒时刮伤的吧。周围有不少人，但是没有一个肯上前扶老人起来，并把他送去医院的。我忽然想到了最近传得沸沸扬扬的一件事，就是一个人因扶一位摔倒的老人，却被诬陷成他把老人摔倒，并因此赔了一笔不小的费用。显然，周围的人都不想做这个冤大头，我也是。可是，难道就因为这个，就要让我们的良心受到谴责？
就在我纠结与到底该不该扶的时候，一名小男孩走了出来，想把老爷爷扶起来，可是他怎么可能有这个力气把重他几倍的人扶起来呢？小男孩说：“有没有人帮我扶他起来？”周围的人唧唧喳喳的说着什么，我仔细一听，“那个白痴真傻，不知道他会赖上自己的吗？”我在他们的`眼里看到的是讥讽和嘲笑。小男孩看着他们的淡漠的表情，快哭了。我犹豫了一会，还是走上前去，把老人扶了起来，并把他送去了医院。在医院的病房门外，我听到了老爷爷和他的儿子的谈话，不过声音太小，只听到一句：“不要寒了两个孩子的好心。”
我想，我做的这道题，虽然没做错，但是得不到满分了。
中学生作文 篇2
武汉是个风景优美的城市，也是我给我留下印象最深的城市之一。它位于长江中游，是河北省最大的城市。
武汉街道整洁，绿树成荫，交通便利。闻名中外的黄鹤楼就在这里。黄鹤楼高耸入云，站在楼上，眺望远处，武汉整个城市的风景尽收眼底。让人不由得想起“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的诗句，远处芳草萋萋，高楼林立，俯瞰滚滚东去的长江水，让人思绪万千。
9月的一天，我和爸爸、妈妈三人，在武汉，游东湖、爬磨山。天气好的时候，可以在东湖泛舟游览，那里水光潋滟，感觉好极了；可是我们来的时候，天阴沉沉的，雾霭笼罩，山色空蒙，也别具特色，仿佛总也走不到尽头。
游完武汉的'风景区，来到江滩，可以品尝当地的小吃。什么臭豆腐、辣鸭脖、麻婆饼、武昌鱼等。我最喜欢吃的就是臭豆腐，闻着臭，吃着香，真让人回味无穷。
如果我机会我还要去武汉看看，武汉真是让人难以忘怀的好地方。
中学生作文 篇3
什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分发掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不可能自然流露出来，只有通过学习教育等活动的发掘才能表现出来。他指出：教育如果能帮助个人发挥潜力、自我实现，那就是'好的'。（摘自《马斯洛教育观》）
语文课程新标准这一工程的全面启动，渗透着全面、和谐和创新的理念，让学习者乃至教育者都觉得教育、学习是一种享受。
一、享受关注。
新课程标准要求教师不仅在备课、上课、评价时都要全面关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的学习过程上，一是关注学生在学习过程中的努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中付出努力是绝对重要的。关注学习过程中的努力，有助于激发学生内在的、持久的动机。尤其是教师对学生的关注更能起到督促激励的作用。
其二，学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。（摘自《人民教育》）
以这样的眼光来关注学生，就是一种赏识的眼光，这种赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强化，教师及家长不要吝惜表扬怕他们翘尾巴，学生只有在表扬和鼓励中才能树立自信和自尊，这其中尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的学生，给予他们良好的评价。关注学习过程，不是不问耕耘结果。关注学习过程打破了以往教育中的不良循环，是学习良性循怀的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。
二、享受自主。
新课程标准要求教师必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。 教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。
新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的苦恼中解脱出来。而且教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么，这个时候，把机会交给学生，这种方法是再好不过了。教师摆正自己的位置和角色，学生也摆正自己的位置和角色。这种角色的变化，使得学生和教师都能自信、从容地走进新课程的课堂。因为面对新的教学方式，教师可以利用的资源是越来越丰富了，课堂对教师的关注也大大转移了，学生得到最大的关注，从而使学习成为一种没有压力的享受。
三、享受合作。
作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培训学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。
小组合作学习的几大要素包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，并寻求提高其有效性的途径。
从而我们可以得知，新课程标准把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主任，他们分工合作，勇于承担责任，敢于发表自己的意见，善于取长补短，得到成功的`满足与喜悦。事实证明，这样的课才是真正有效的，能使学生学会学习的课。学生在合作的过程中愉快、满足，学习成为他们的真正享受。
四、享受创新。
我们教育的出发点和落脚点到底是人还是知识？《语文新课程标准》为我们作出了正确的解答。创新教育要求以人为本，这在教育观念上和理论上必须对传统的教育理论模式进行反省和检讨。过去的教育理论，在人的认识上更多地着眼于社会性层面的认识和分析，很少关注人性本身的内在东西，如认知心理、意志、性格、思维特性、兴趣、智能、情感、脑功能等心理和生理成长的规律和个性特点问题，殊不知这些最根本的内在因素成长与否，对于一个受教育者的成长具有决定性。我们的教师观察学生更多的是表现出来的行为和行为结果，而对为什么造成这种现象和结果的内在因素很少作科学性的研究。创新教育，要求教师必须从人本性出发认真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的发展，也使学生成为学习的主人，得到学习的快乐。
中学生作文 篇4
美丽是流星的划过，是烟花的绽放，是昙花的一现，是飞蛾的燃烧……
——题记
灿烂的阳光照着两只静静卧在绿叶上的蛹。两只蛹形状相似，大小相似，而且都反射着太阳美丽的光芒。
在其中一只蛹里，灰白色的飞蛾——梦圆正做着甜蜜的梦。在梦中，有一片盛开的花，它们散发着诱人的香，她和好朋友——幻兰展着同样美丽的翅膀飞翔、嬉戏，人生有此一知己，夫复何求啊。
日子一天天过去，终于到了出茧的这天。飞蛾挣破令她又爱又恨的茧，离开了这个温室和束缚，准备飞向蔚蓝的天空，可就在她低头欣赏自己翅膀的时候，却愣住了。
这就是我的翅膀吗？这就是我日思夜想的翅膀吗？这就是我痛彻心扉的代价吗？这就是我改头换面的成果吗？梦圆泪水满面，但丝毫改变不了这残酷的现实。不，我不能让我的好朋友看见我的丑样，我要走，赶快走，逃到一个幻兰不知道的地方，不能让自己影响了她的美丽。
就在梦圆转身离去的那一刻，她回眸看到了正破茧而出的幻兰，幻兰深蓝色的翅膀在温暖的阳光下发出七彩绚丽的光束。如此的`倾城之姿她怎能破坏呢？她更坚定地向远方飞去。
她也不知道自己到底飞了多久，终于她飞得精疲力竭，在一片枯叶上停了下来。绿叶是幻兰的舞台，而自己的停靠却只能是枯枝吧，她不禁又想起了幻兰。不，不能再想她了，说不定等会自己会控制不住自己而回去找她。
就在她拼命摇头想忘记这令她痛苦的一切时，她突然发现了远方的一处篝火，那活泼的火焰跳动着，好像在尽情享受它那短暂却又风光无限的生命。飞蛾的血液沸腾了，她好像感到有一个声音在对她说：“去吧！去吧！”她的体内有一股巨大的力量推着她飞向火焰。
近了，近了。她感到一股前所未有的暖流在她的心中流淌，一种巨大的成就感充满了她的心房。刹时间，她遗忘了不快，感到自己是如此的美丽。
她用着火了的翅膀飞翔，忽然间明白了蜕变的意义：幻兰的痛为她带来了梦幻般深蓝色的翅膀和嬉戏于花丛的幸福，而自己的痛带来的是善良的心灵和燃烧于烈火时圆梦的幸福；幻兰追求的是外表的美丽，但她追求的却是燃烧瞬间的美丽。
中学生作文 篇5
“走路上学?”初听此名，也奇怪了很久。一件极其普通的事，有什么可塑之材?看完才知道，故事主要讲云南怒江两岸的孩子们，溜索上学的故事，说白了，走路上学只是他们的一个奢望。在此片中，有两个很值得人注意的角色，第一个是城里来的医生，第二个则是聂老师。一个敷衍，一个认真。我也从聂老师身上看到了，老师们的共有的一个人性光辉——师德!
影片一开始，那个下乡医生不由让人大跌眼镜。摆着一副城里人的大架子，一个男子汉，居然像一个老鼠怕猫一样怕溜索!而我们对比起，后面那个女老师，却发现对溜索没有一丝的畏惧!更可恶的是，他没有作为一个医生该有的道德!在医道上，时间就是生命是一个无可厚非的观念，可他却应为自己的生命而选择多走两小时，是的，这两小时对你而言是可能只是微不足道，可是对于一个重病在身的患者，却是救命的`两小时。再还有那最后一句：“不会再见罗!”更体现出当今社会的缺陷：到底有多少下乡知识分子不是一时激动?派下的精英，又有多少回正确、真实、诚恳的面对问题?这些问题还要探讨。好了，反面例子说够了，来看看正面的。
聂老师第一次出现就给我感觉到更像一位无微不至的母亲，注意到每一个细节，发现孩子大冷天只穿拖鞋，就立马帮孩子们良好尺寸，让远在深圳的朋友买好一双双鞋，那是一双双充满爱的鞋。她放下属于城市人的傲气，散发着沁入人心灵的温暖。
师德，使她作为一个老师多次冒着生命危险往返怒江两岸，来到瓦娃家中。为了他的事，甚至周末都到他家为他补课。她的行为，最终感动了瓦娃的母亲，也撼动了她的心灵。这也诠释了：师德，可以撼动任何人的心灵!!
中学生作文 篇6
这几日姐姐从东北回来了看望父母，其实是看我的妈妈。妈妈一直身体不好，是我们儿女的心病。今天坐下来和妈妈的长谈，才知道妈妈年轻的时候受过许多委屈。母亲不识字，家里的一切都是爸爸做主，爸爸虽然也很疼爱我们，但是他的脾气暴躁，发作起来只顾自己痛快，从来没有考虑过我们的感受和造成的后果。小的时候因为爸爸的脾气，我们姊妹的.心里都留下了阴影，最怕半夜他的叫骂声，惊得我们战栗一团。所以我们都和妈妈在一条战线。
回想我们小时候的事，说道动情处泪在眼眶打转，没让不争气的眼泪落下来。年少时的我们在灰暗中度过的。妈妈为了五个子女忍气吞声的和爸爸过了一辈子。我们的天平也一直倾向于妈妈，妈妈永远都是那么的慈爱。
那时候我家背景很糟糕，几个孩子不知道怎么长大的，农村的生活情景没有给我留下什么依恋，只有永远也忙不完的劳作。家里的农田到忙的季节我们一起下田，所以小时候的我就会做一些农活。因为环境所迫，我们的起点很低，只考取了师范专业，做一辈子的老师了。
妈妈说一辈子也没和爸爸过的痛快过，心里一阵的难过。妈妈一直没有和我们儿女说过，原来她对爸爸是很不满意的。不是他对她不好，只是性格的差异导致妈妈一生的悲哀。人过古稀的妈妈稀里糊涂的将就了自已的一生，只是为了儿女，为了这个家。现在我们都成家立业了，感谢妈妈的忍耐，我们有一个完整的家。爸爸是说一不二的人，妈妈有了一点反驳就会发生战争，硝烟一直持续好久。想起童年的家，我们伤感的烙印依然还在。
妈妈如果一生过得幸福，她的病也许不会发展的这么快。记得小时候妈妈和爸爸打架，受伤的永远是软弱的妈妈。一行清泪从脸颊滑过，总是无语的悲泣。那时候只祈望他们快点和好，家庭气氛压抑着我们透不过气来。尽管她身心疲惫，还是爬起来给我们做饭洗衣，我们也没有辜负养育之恩，几个儿女非常的孝顺，妈妈一辈子可能就这点安慰吧。
前几天领她去医院，医生说她的情况不是很乐观，我们的心情都非常沉重，有一天的生命，就让我的妈妈快乐点，祈求病魔不要折磨她。愿天下的妈妈健康长寿，妈妈只有一个！
中学生作文 篇7
好书如茶，越品越见香浓；好书如泉，越品越觉清冽；好书如海，越品越感深邃：好书如歌，越品越有韵味……认真读书，读出自己的感动。那时，你就是最美的。
——题记
我，在书店里苦苦寻找，寻找一本能将我从人情世故中拉出来的书，寻找一本能将我从茫茫题海中拉出来的书。这时，《小王子》映人了我的眼帘。带着好奇心，我翻开了它……直到现在，我还认为：它就是我一直想要的那本书，那方良药。现在，请跟我一起走进《小王子》，唤醒内心的感动，好吗？
静听心声
“水是对心灵有好处的，我渴望的就是那水呢……”当我品读小王子说的这些话时，渐渐明白了小王子需要的是什么。
水，在我看来，是最纯净、透明的，能冲刷掉东西上的污垢。在小王子看来，水能冲刷去心灵的污垢，洁净人的心灵。这心灵的污垢是什么呢？它就是恶念，社会中的杂质……一旦被它们蒙蔽了心灵，这个人就无药可救了。可是如今，越来越多的人慢慢地陷入了这个泥潭。先不说小偷、抢劫犯，就连一些高官、有钱人都变成了这样：贪婪、犯罪、传播谣言……小孩子们受到影响，也学会了给长辈送礼、拍马屁……多么可悲！心灵中那个争议的声音越来越微弱．直到被人情世故封闭，做出身不由己的事情，多么可怕啊！
多用那精神之水，冲刷掉心灵的`污垢吧！静听心声，坚持信念，才不会被污垢腐蚀，才能在生活中充满阳光！要不，慢慢来读读《小王子》吧！
丰富内在
“沙漠是很美的，因为那里有一口看不见的水井。”这是小王子在寻找水井时说的一句话。是的，使沙漠、星星与房子美丽的东西，都是看不见的，却让人想去寻找。就像文中的狐狸所说的：“真正的东西，用眼睛是看不见的。”对于人来说，这种东西，就是——内在。
当我真正读懂这句话后，我就开始努力丰富自己的内在，培养更多的美德。学会忍让，学会帮助，学会虚心……我下定决心，每天都要有进步，哪怕是一点一滴。经过持之以恒的努力，我发现自己变了：课间不再是打闹，而是读书；被同学超越后不再是妒嫉，而是努力；被批评后不再是哭泣，而是化为动力，向前进……我更发现，自己比以前化妆、穿礼服后更加美丽，更加光彩照人了。我终于明白了内在的重要、美德的重要！
让我们一起丰富自己的内在吧！颜容会因时间而褪色，而内在永远不会！
保持童心
“玫瑰与羊的斗争，竟没有一个大人知道它的重要！”看到小王子生气，我的泪也差一点落下。噢！我的小王子，在大人们眼中，童心是幼稚的代名词，可你却带着那颗天然纯净的童心，执著地保护着自己的玫瑰，感动了无数读者。童心是什么？你对她已做了很好的诠释：是纯洁，是美好，是不受世俗影响的信念，是不需要理由的帮助……
想到这里，我的脸有些发烫。我做到了保持童心吗？没有。记得以前，因为我的成绩优秀，老师安排一位学困生与我同桌。本应自豪的我却很不情愿，感觉同桌像个沉重的包袱，拖得我无法向前。因此，每当同桌向我问到他不会的问题时，我总会不耐烦地冲着他大吼：“没看见人家正在做事吗！别打扰我！别打断我的思路！”结果，一次大考中，同桌的成绩与我的竟相差了20分！老师从那时起，再也不敢给我安排学困生同桌了……
我摸着发烫的脸心想：一定要做到助人为乐，为班级、为同学默默奉献自己的才华！
合上书，心好似随小王子在广阔的宇宙中走了一遭。杂念都被风吹走了，自己也仿佛得到了小王子送给我的——那群含笑的星星……
中学生作文 篇8
刘桢在《赠从弟》里写道的亭亭山上松，瑟瑟谷中风。是假的吧？小小的松树怎能冰霜正惨凄，终年常端正。？树在风雨中是脆弱的，人在命运面前也是脆弱的。既然命运让我失败，我就永远的失败吧！
又来到窗头，一阵狂风吼来，将一棵大树吹倒了，而旁边的那棵小树，在风中奋力挣扎，始终不倒。似乎有一股强大的力量正在支配着它，使它愈战愈勇。我的脸上露出了一丝欣慰，心中动摇的信念开始变得坚定。在风雨中，我仿佛听到了小树在高吟咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——！一种无形的'力量在撼动着我，使我也仿佛成了一棵树，立在风雨中，迎风挺直！
在人生的道路上，上天也许会给你许多挫折和打击。但只要你是一棵坚强的树，你就可以任尔东西南北风！
中学生作文 篇9
7：00伸个懒腰，坐起身来，感到头有点痛。我做了一个梦：自己走进了一条小巷，两旁全是高大的书墙，我正走着，忽然感到书铺天盖地的向我砸来。我拼命地往外跑，却怎么也找不到尽头……恰好这时醒了，吓的我出一声冷汗。
7：10强迫自己爬出温暖的被窝，揉揉朦胧的睡眼，想起今天好像该写些什么了。
7：30老妈端早已准备好的热气腾腾的早饭：一杯牛奶和三个鸡蛋。我说我不想吃这个，吃吃了都反胃。老妈却说这个补脑子，吃了好比吃补药。我说今天要写作业，吃多了血液供不上，得病了你负责呀！我每次搬出作业当靠山，总是很奏效。
8：30像塞瓶塞一样把早饭塞进嘴以后，我又要写作业了。老妈不知从哪弄来一张语文练习卷，命令我在12：00以前做完。“君让臣做，臣不得不做”。我硬着头皮做下去，一看，第一题：关于鲁迅。
8：40我对鲁迅的敬仰犹如长江水绵绵不绝，对他的憎恨更是黄河决堤一发不可收抬。敬仰是因为他的文章能编入每年的语文课本，憎恨是因为他的'文章太深奥。却历来是考中之考，重中之重。唉！提起他我就头大。
12：00终于把作业写完了，正准备轻松十分，却他迎面撞上老妈。老妈嬉皮笑脸的说，这份语文答得还不错，奖励你下午看半天书——作文书。听后我当场“休克”。
17：00老爸在吃钣时让我报告学习“盛况”。我说没有什么报告的，总之就是学了看，看了学，脑子里乱得像一团麻，“剪不断，理还乱，是苦头”。
21：30下了晚自己回家，本想好好大睡一场，可想起语文老师的话“何当高中龙虎榜，把眼看取清华园”。语起来字字铿锵有力，使我不由的又拿起了书本。
这便是中学生的周末。有喜有忧，有笑有泪。它使我充分的体验到了生活中的酸、甜、苦、辣。
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