关于中学生作文集锦九篇
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的中学生作文9篇,希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”这首诗是贺知章前辈所作的《回乡偶书》,深感诗人是带着人老思乡的感慨,写出这诗小情深的绝句。笔者感悟人生的回忆会随着年龄而增长,就像湖面上漂浮的浮萍,回忆的叶子下面生长着许多须根,漂到哪里回忆就会产生到哪里。人过半百,就像秋天的果树,不论树上有多少果实也该是清点的时候了。
笔者正处知天命之年,近日,时不时想起随父回老家寻根问祖探亲的往事。家父一九二三年出生在忻州代县一个叫碾子沟的偏僻小山村,薄田贫瘠,家境贫寒。十六岁参加抗日民兵,埋地雷打游击,抗击日本侵略者,下嘴唇被日寇子弹穿过的疤痕成了永久留念。解放前后,担任过雁门关行政村党支部书记,区长,片长,公社书记,农工部部长,八四年副县级离休。家父离休后,有了空闲时间,大概想起来自己离家四十余载,思乡之情就像“飞鸟恋旧林,池鱼思故渊”,所以自己一个人先行坐大巴回老家了。
几天后,父亲打回电话让我们哥俩也回老家。我们下午出发,哥开着二一二吉普车,迎着凉爽的'秋风,穿代县古城,在夕阳衔山时,来到了山脚下我的老家碾子沟村。只见七高八低的窑洞上升起袅袅炊烟,村里传出羊群归圈“咩咩”的叫唤声,大山幽静,山村喧嚣,何不是画家构思的一幅山村牧归图呢?
中学生作文 篇2
未来在哪?一般指人的远方。何为远方?答案当然不是统一的。有的人把几年后说成是远方,而有的人把慕年说成是远方。可见!远方和未来不能等同。远方不一定就是未来。
远方只是一个时间的长度,而未来则带有情感色彩。人们之所以说未来其实就是指人一生最美好的那段光阴。由此,未来不一定就是指远方,它是指远方的某一阶段,那段美好而精彩的时光。当一个人有了成就感,就获得了自己的未来。
人常说,我的未来不是梦,就是指自己的理想抱负一定能实现。实现的结果不受时间的限制,也可在三、五年,也可在更长时间内,更有的一生都未实现。也就是一个人的未来不是人人都有,实现了自己的宏伟目标,就有了自己的未来;否则,就没有得到自己的未来。
虽然人人都想拥有自己的未来,但不一定未来都是美好的。一个人有远方,但未必有自己的未来。若要实现自己的未来,需努力,需奋斗,需开拓,需拼搏。坐而观之,只能有远方,而不会有自己的未来。
有的人一生早年就实现了自己的理想,达到了自己的未来;而有的人费了很长时间,甚至花费了很大的力气,也没有到达自己的未来。当然,这是一个能力问题。每个人的能力各有不同,有的擅长这,有的擅长那,未来则不尽相同。
以前,我曾幻想自己的未来就在远方,虽苦苦追求,努力进取,但没有抓紧时间,没有充分利用好自己的光阴。致使现在中年了,还没有达到自己的愿望,说明我的未来快成泡沫了。在今后的几年里,我要加大力度,奋起直追,弥补自己的损失,争取尽快进入自己的未来。我也觉得,我的未来不是梦,通过自己的努力奋进,通过竞争与拼搏,一定会得到最理想的未来境界。
当然,话又说回来,人们达到自己愿望了,本应该就是自己的未来了。可人心都不满足,还想尽力争取更高的'职位或更深的资历。这是一个人的欲望!年轻人,有一股旺盛的精力,当然获得了未来,还想得到下一个未来。当你年事已高,精力疲惫了,你就开始不那么上进了,此时,你的未来也就到头了。虽还有时间,那仅仅是一个远方了。
何为未来?就是人达到了自己的欲望,一个人的最美时光,最有成就感的辉煌之时,就是你的未来。未来不在时间的长短,可能就在你的精力旺盛时期。人过五十以后,其实,未来就淡了。所以,我们应牢牢抓住年轻时的那种狂热劲,及早确立自己的人生目标,向着自己理想的方向奋进,早日实现自己美好的未来。
中学生作文 篇3
秋,带走几片落叶,冬天,在不知不觉中到来了。
人们常说冬天是美丽的,也确实不错。窗外是白茫茫的一片,银装素裹,房屋上面铺满了白色的雪,大街上、小巷上也是如此,大地像被铺上了一层厚厚的棉被。
推开窗,便是一阵刺骨的寒气迎面扑来,肃杀的严冬中,只能看见几只无家可归的鸟儿在寒风中颤抖着飞过。
我不喜欢冬天,因为冬天是寂寞的、肃杀的、凄凉的,身处冬季,感觉不到一丝温暖,带给人们的,只能是无限的寒冷。
不想再看这寒气逼人的场面了,正当我打算去做作业时,突然看到了一枝梅花,漫天风雪中,依然坚定地在那儿挺立着,默默地散发着芳香。梅花在向我微笑!
严冬不是没有芳香、没有美丽的吗?可是,尽管四周都是肃杀的严冬,却依然有克服一切困难,打倒寒冷逼人的冬天,走向成功的梅花。看到眼前的梅花,我不由想到在现实的世界中也有许多这样的人。
俄国作家契科夫出生在一个贫困的家庭,他的祖父和父亲都曾是农奴,由于家境困难,契诃夫开始以文学记者的身份为一些幽默刊物写些短小的幽默作品,借以维持生计。他克服了一个个困难,他的才华终于被一个不起眼的作家发现了,这位作家给他写了一封信,信中肯定了他的文学才华,他鼓励契诃夫充分发扬他的这一天赋,希望他珍惜自己的才华,使他自己的创作态度更加严谨,多写有意义的作品。契诃夫深受启发,开始以严肃的态度对待写作,以后逐渐写出了一系列具有深刻思想的佳作。这一年,他创作了一百多篇短篇小说。
于是,他就这样开始了文学生涯。终于,在与风雪搏斗了许多年以后,获得了成功。
在我们身边也不乏这样的人。以前我在外上学的时候,有一个同学的父母为了维持生计去外地打工,结果遭到了不幸。可怜的他只有与体弱多病的爷爷奶奶生活在一起。可是不久他的'爷爷也瘫痪了,于是养活家庭的重担由他承担了起来。他没有放弃希望,在寒冷的冬天,毅然坚持着学习,最后他不负众望,战胜了严寒,度过了难关,他的行为获得了老师和同学们的一致好评。
其实冬天依然是有希望的,冬天代表的并非就是失败,只要去拼搏,就会成功!
看着窗外茫茫的白雪,此时我的心情似乎变得轻松起来,突然感觉其实这个冬天并没有想象的那么肃杀、寒冷。于是我裹上外套,坚定地踏入雪中……
中学生作文 篇4
在我们成长的过程中,既有阳光雨露的关爱,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的.处境,是我们志怀高远,实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧.自私.幼稚···我们长大了。
在家中.在学校.在社会·····我们时时刻刻都在被关爱,在关爱中,我们逐渐成长。
在家中,父母们为我们东奔西跑,日夜操劳,不为别的,就为我们,希望我们吃好的.喝好的.上好的学校·········父母在关爱我们成长,我们要报答父母的养育之恩。
在学校,老师们为我们打造好的学习环境,不为别的,就为我们,希望我们好好学习,刻苦努力,奋发向上·······老实在关爱我们成长,我们要报答老师的教育之恩。在社会,各界人士都为我们创造平安社会,建设美好社会······社会各界人士关爱我们成长,我们要报答他们对我们的关爱。
我们在关爱中成长,人们在关爱我们,不为别的,就因为我们是祖国的花朵!因此我们要时时刻刻都准备为父母.为教育事业.为社会···贡献力量.
中学生作文 篇5
那是一个晴朗的日子,一个身穿深蓝色衣服的男孩全神贯注地装裱着他心爱的纸风筝,而我就是那只风筝,他在我身上系了一条属于他的蓝色丝带。就这样,我来到了他的身边,我第一眼看到的就是他喜悦的神情和因激动而布满汗珠的脸……他用坚定温柔的眼眸凝视着手中的我,仿佛害怕一阵风就这样把我吹走,慢慢的微风渐起,他用长线放飞了我——我们在蓝天下起舞,在绿茵上欢歌,在小池旁追逐……我“身有彩凤双飞翼”,而他更是与我“心有灵犀一点通”。渐渐地我越飞越高,他的影子也变得越来越小,我终于体会到了相思的苦,我的心不知被什么东西狠狠地撞击,这种痛彻心扉的感觉,就像那根长长的线牵动着我的心。
忽然一阵大风呼啸而过,风带走了我,眨眼间我离他更远了,我看到风吹起了那条蓝色的丝带,丝带在风中飞舞,他在风中奔跑,跑累了就独自回家了,我被挂在了树梢。夕阳西下,我想起了那个让我痛彻心扉的人,我放眼望去,却找不到。
我以为他一定会来解救我,但是我错了,他并没有,一连几天过去了,我依旧不死心,总觉得他只是不知道我被风带到哪去了,我的心疼得像刀割似的,但我始终不肯放弃,岁月依旧无情地在我身上刻下深深的印记,厚厚的积尘,那是我灰色的年轮。我身上那条蓝色的丝带也不如从前那样光鲜亮丽,失去了它原来的灵魂……终于我又见到了风,我哭泣着向风诉说着我对他的思念,求求风让我回到他的身边,风点了点头。我又一次看到了他,夕阳下他的背影依旧那样高大,他转过身看着归来的我,冷冷地吐出一句:“哪来的风筝,这么丑?”此时,我心碎了,朦胧中我看到一只光彩照人的风筝在他手中,在风中飞舞,越飞越高……
“风,带我走吧!去哪都行。”我哭泣着对风说道,风点点头——我再一次飞起来了,这一次再也回不去了。那天,湛蓝的天空中飘浮着几朵淡淡的白云,我就这样在天空中飞着,身上的.丝带飘了起来,拼命地飞舞着,而我早已没有了当初的快乐。
脑海中一遍遍地重复着和他在一起的每一个片段,每个镜头都那么熟悉,却又陌生;那么真实,却又那么飘渺……当风筝线断开的时候我就该知道,在他的生命里,我只是一个过客,一个勿勿的过客,而他的生活依旧如故……
我就这样随风飘荡着,风停了,我落到一堆大火里。这样也好,就让最后的记忆在火里燃烧,燃烧掉那不属于自己的一切,朦胧中我又看到了一只新的风筝在风中飞舞……
中学生作文 篇6
相对情人节的热闹,七夕的婉约显得更冷清。跨越千年的春节,没有圣诞给人欢愉。节日只是一个小小缩影,实际上是对传统的'一种迷失。追求新颖,追求浮华,这个前所未有的美好时代,也面临传统的崩塌。
我无法再下笔批驳下去,中学生的我,90后的我,更加讨厌刻板,讨厌古朴,那些传统在我眼里如同一个个美丽古董,只适合陈列在博物馆,而不是家中。 我扭头,问爸爸,“中学生是不是已经失掉了传统?”爸爸看了我一眼,“干什么,怎么问这么深奥的问题。”说完继续看着报纸。 我转身回房,听见身后的声音,“传统不是轻易失掉的。”
是么,不会吗。书桌前挂着艾叶,是我央求放的,觉得可以防蚊虫;清明我会提醒父母去扫墓,虽然是想要趁机踏青;骨子里叛逆,不想听父母的话,却总是口是心非,吵架之后屈服.....
美剧里十几岁的孩子背着包到处去玩,大胆的带女友回家。我觉得新奇,却从没觉得不甘,我知道,我在中国。
原来,传统不是一串琥珀,需要你串成珠才能戴在手上,它是空气,从千年而来,不管你是否愿意,它就这样一点一点进入你的身体。你不会失去它,它已融入你的骨血。 我们是中学生,是饱受长辈诟病的90后,我们疯狂,乖张,我们叛逆,不羁。可是你看那些年轻的志愿者,看捐款时踊跃的身影,你会明白,我们,对传统从未背离。
中学生作文 篇7
我的母亲是一位老师,常常跟我们分享教学的点点滴滴。有一天,我们全家在吃晚饭时,母亲跟我们讲了一件课堂上发生的事,让我们很感动,到底是什么事呢?来听听看吧!
母亲是教自然科的,有一次,母亲要学生们分组做报告,题目是“校园植物面面观”,小组内每个人都要有工作,也都要上台报告。但其中有一组,组内有一个身心障碍学生,名叫阿宽,他既不会画图,也不会认字,讲话还结结巴巴的,好像什么事也不会做;组员们纷纷抱怨:“我们怎么那么倒霉?”、“为什么要跟他同一组?他会拖累我们!”——阿宽听了很难过,都快哭出来了;母亲正想要去跟那一组“晓以大义”时,同一组的组长阿仁,拍拍阿宽的肩膀,安慰他说:“没关系,我会帮你想办法的。”
只见阿仁用铅笔在一张粉彩纸上写下大大的报告标题和组员名字,接着,他对阿宽说:“拿出你的彩色笔,你要负责描封面的字,这个工作很重要喔!”阿宽听了,开始一笔一划,小心的把铅笔字都描成彩色字,全组同学看到阿宽认真的'样子,也不再抱怨了。
到了报告那一天,问题又来了,阿宽既不识字,说话又不流畅,要怎么上台报告呢?母亲以为又会有人抱怨,谁知,同一组内,有好几个同学都说:“让阿宽报告封面啊,那是他辛苦描的耶!”。当阿宽害羞的在台上结结巴巴的说完报告标题与组员名字时,全班都报以热烈的掌声,笑容像春天的花朵,盛开在阿宽和全班的脸上,泪水则像温暖的漩涡,在母亲的眼中打转。
听完这个小故事,我也感动得快要哭了。母亲说:“善意存在每个人的心中,只要愿意多些关怀与体谅,每个人都可以像阿仁一样有智慧。”我觉得“关怀”就像阳光,当别人觉得温暖快乐时,自己也会分享到同样的温暖和喜悦。
中学生作文 篇8
从小学一年级到现在,教过我的老师也有十几个了,在这么多的老师中,有一位是我心目中的好老师,那就是我五年级的语文老师——沈老师。
沈老师娇小的个子,黝黑的皮肤,长相平平,走在人群中,她就是一个普普通通的人。沈老师虽然只教了我一年,但因为那件事,她的形象在我的心中高大了许多,成了我心目中的好老师。
五年级下学期的一天早上,我偶然听见有人在议论我。于是,我凑过去一听才知道,原来是班长秦璐瑶和几个人在议论我的“争星表”上的二十几颗“星”中有些是我自己加上去的。说实话,当时我真的感到很委屈,那些“星”明明是我的表现好、默写满分的时候老师给我加的,为什么大家要这样猜疑我,不信任我呢?
渐渐地,我发现大家对我越发冷淡了,就连我最要好的朋友都当起了“墙头草”——倒向秦璐瑶那一方了。一次,我看到她们几个人聚在一起指指点点、议论纷纷,忍不住冲上前去吼道:“不许你们在背地里这样议论我。你们有些人就是吃不到葡萄说葡萄酸!”说罢,还狠狠地瞪了秦璐瑶一眼扬长而去。于是,我和秦璐瑶的矛盾不断升级。在一堂自习课上,我把手伸向书包中拿东西的时候,“班长大人”秦璐瑶便不分青红皂白地点我的名字;我转过身来看书时,她还点我的名。我实在忍受不了了,抽泣着走向沈老师,向她诉说心中的苦楚。耐心地听完了我的倾诉,沈老师对我俩说:“放学后,你和秦璐瑶留下来,我找你们有事。”
怀着惴惴不安的心情,我终于熬到放学铃打响了。等其他同学都走后,沈老师让我们坐在讲台旁和我们促膝谈心。她语重心长地说:“你们一个身为班长,一个身为副班长,就如同国家的领导人,领导人之间闹了矛盾,还怎样管理国家呢?你们这样不和,怎么管理班级呢?”沈老师的一番话说得我和秦璐瑶羞愧地低下了头。
接着,沈老师拉着我的手说:“陈默然,在这件事上,你有没有做得不对的地方呢?”“我有错吗?”一直觉得委屈的.我根本没想过这个问题。现在,冷静过后的我开始考虑这个问题了。见我半天不说话,沈老师提示我说:“最近我们不是在学《负荆请罪》一文吗?蔺相如避让廉颇的车子,故意称自己有病不能上朝,他是为什么呀?”我脱口而出:“他是以国家利益为重,避免与廉颇发生正面冲突。”“你说说这是一个什么样的蔺相如?”“他是个顾全大局、宽容大度的人。”“说得好呀!对照蔺相如,你在处理同学矛盾上的态度如何?”“老师,是我太小肚鸡肠了。我不应该不考虑后果为了这点小事和秦璐瑶吵的。”
“现在知道错还不晚。”沈老师顿了顿,转身对秦璐瑶说道:“同学之间要公平竞争,可不能靠在背地里诋毁别人来获取大家对你的信任呀!秦璐瑶,老师知道现在你一定有话要对陈默然说。”这时,秦璐瑶红着脸对我说:“对不起!我不该嫉妒你比我的‘星’多,更不该在背地里诽x你,请你原谅我,我们和好吧!”她越说声音越低,渐渐哽咽起来。我忙掏出纸手帕递给了秦璐瑶,说:“说实话,我也有做得不对的地方。”这时,沈老师笑着说:“看,这样多好啊,你们握手言和吧!”我刚准备伸出手,就被秦璐瑶一把拉住了。接着,我们张开双臂,拥抱在一起,悔恨的泪水滴在我俩的衣襟上。
沈老师看着我们,欣慰地笑了。在沈老师这次调解下,我和秦璐瑶的关系历久弥坚,成为了无话不说的好朋友。
沈老师——优秀的“调解员”,您永远是我心中的好老师,您对我的谆谆教诲,我终身难忘!
中学生作文 篇9
梦想,是每个人都能拥有。而每个人的梦想都不同,有的远大而雄伟,有的细小而温馨。这些都是属于我们自己的梦,埋在我们的心里,紧紧地扎了根。但并不是每一个梦想都能开花结果,美满收尾。
我的梦想很平凡,甚至可以说很实际,很现实—考上一间父母满意的大学。我想这是所有高中学生的梦吧?什么时候这个梦从心里萌发生根了呢?我不知道,可能是每次拿成绩单给父母时所看见的失望?也可能是父母看见别家孩子成绩好事所露出的羡慕?或许只是简单地让父母满意吧。我便开始孜孜不倦地学习,每天是最早到的学生之一,最迟走的`学生之一,找老师问问题最多的学生之一。然而时间匆匆,在我还没有成为众多之一的第一时。成绩单已经到父母的手里,继而有时拿充满失望的对话:“上点心吧!别玩那么多!用点功!”我:“嗯!嗯!嗯!”我的心便连同梦,一起被扔进了大海,被海浪卷入了深海。
但心还在跳,梦便会继续。我不再为成为“之一”的第一,开始自我检讨。不再做无用功,自己默默地耕作。背自己不喜欢却最缺乏的文字,去读自己最不喜欢却最弱的阅读。在自己最低潮、沮丧的时候给自己安慰:“没什么,谁没失败的时候,那个谁?伟大的发明家小时候还不是“差生”,虽然他是小学生的时候……每天早上起来呗单词、古诗。每天晚上背课文、文段。每天专挑自己的弱科目练习。时间是一种很奇妙的东西,你越想抓住,他便溜地越快,抓也抓不住。到了发成绩单的时候,我看着手里抓着的“数字”,我的心跳地很快。拖着沉重的脚步推开门口。
我把成绩单递给父母,父母看了看,脸上露出了一丝笑容,我的心也便松了下来。我叹了口气,回想起自己这段时间的努力。梦想,并不会从天上掉下来。不是天天想想便会成真需要自己一步一步地耕作。自己一次一次地努力的积累。
梦想,需要人给它一个机会,让它开花,结果。不然只会留在心底,慢慢地枯萎。
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