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中学生作文

时间：2024-11-03 03:39:53 初中作文我要投稿

有关中学生作文汇编6篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的中学生作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关中学生作文汇编6篇

中学生作文篇1

　　如今，面临的现象是：目的虽有，却无路可循，我们称之为路的，无非是踌躇。于是，在雾都行走的人渐渐增多，大家都习惯了同一种思维方式，相同的处事风格。路走得越来越窄，却忽视了一个浅显的事实：同梦可不同路。

　　每一个人，是一个不可捉摸的梦境。有人勇猛激进，放浪形骸；有人耐心沉稳，亦步亦趋。前者需让感觉与思想稳定下来，成熟起来，摆脱一切急躁或者须臾的偶然变化，坚定地朝着梦想前进；后者需让勇气与魄力注入内心，行动起来，冲破一切妄自菲薄与自艾的无聊陷阱，执着地迎着梦想前行。同一个梦想，个人根据自己的客观条件去选择一条自己的道路，过程崎岖，却一样猎得美景。世上没有绝对的公平。同梦也许需要两条不同长度的路。社会上不乏官二代、富二代。他们的起点就与众人不同。也许开始的时候，他们的路相对平坦而顺畅，但与其抱怨与愤恨，不如选一条艰苦的路。汗水多却也丰富，没有灯光绚烂亦有星光璀璨，没有他人铺路亦有好友陪伴。多年后，将会于同一个梦想之巅笑看来路。芥川龙之介的.建议是：既对世俗投以白眼，有与其同流合污。同样，不同的物质条件与精神现状决定我们彼此走上不同的道路，但梦想一直存在，始终能够到达。

　　世界上有一种蝴蝶，它们以成群结队的方式去实现一个梦想——飞跃沧海。过程中，有蝴蝶死去，也有蝴蝶诞生，它们用一条生命连接生命的路去实现奇迹，打破蝴蝶飞不过沧海的命运。然而，对海鸟来说，是矫健而宽绰的翅膀带领它们飞过大海。与蝴蝶相比，它们的梦想之路是直线的，而蝴蝶则是曲线的。路径不同，却实现了相同的梦想。物理中的位移忽略路径，重视起点与终点的关联，这恰如我们的寻梦之路，都是由一个无的起点，到达一个有的终点。

　　路上，也许你披星戴月，也许你宝马雕车，也许你载渴载饥，也许你慵懒自适。总之，一条适合自己的路，无疑通向自己的梦，更是美的出处。如弗切斯特所言：我选择了一条人际稀少的路，从此决定了我一生的道路。

中学生作文篇2

　　如果把学习比作悲壮高昂的作曲家，那他谱出的乐曲便更是耐人寻味，被这生活酝酿，被这体验晕染的既有喜悦又悲伤。

　　当我满怀憧憬的踏进这理想的学堂时，就已经嗅出这里弥漫着知识与符号浓重的味道，书香阵阵袭来，是那么诱人，但激烈的竞争却始终不能让人放松。看到别人取得好成绩我就恨不得把他人的成功占为己有，酸涩的眼泪经常爬下我的眼眶，我也经常在同一个台阶上跌倒而不能爬起，我曾狠狠的抱怨过，中学生活真辛苦，先前的那种新奇与喜悦早已不翼而飞，我注定不会在这长河中风雨无阻，留下的只是忧伤的歌，久久不得消散。

　　这是我第一次在劳累和怨恨中收获——老师第一次在课堂上表扬了我，当老师念了有我通过的名单时，我恨不得蹦上天，这可是老师对我肯定的事实啊。看着老师笑眯眯的脸我感觉，此时吹在空中的风是那么柔和，怎不让人兴奋？学习不总是先苦后甜吗？要学会在苦中寻在快乐与滋味呀！我总是这样鼓励自己。激励与鞭策中我的步伐在一点点前进，此时兴奋与甜蜜的交响乐一遍一遍在我耳边萦绕，令我欢心鼓舞。

　　乏味的学习使生活完全变味了，而那些同学就是多味的调味与蜜汁，经过他们的烹调一切都那么新鲜，多姿多彩，有滋有味。这是在一瞬间爆发的，每天我都在为学习烦恼，却冷不丁听到同学爆笑的对话，趴在我眉头的'愁容立即烟消云散，随之而来的是搅着开心豆的打击乐，处处摩擦着我的心，耳畔留下的是让人跳动的余音。

　　岁月将这些乐曲变得粘稠了，只要牵动每一个音符，那令人陶醉的乐声便会萦绕心间，倾吐出不同的缤纷色彩与感情校园生活真像一首歌。

中学生作文篇3

　　哭，我为了感动谁。笑，又为了唤醒谁。在患得患失之间我们学着努力长大。

　　偶然看到了这句话，内心涌起些许小小的感触。已经记不得哭过或笑过多少次，只知道在成长的足迹里那些眼泪与微笑占据了很多空间，原来哭和笑是相互依存的。

　　一直以来，我就认为哭是脆弱的象征，它牵绊着我。所以我发誓坚决不在别人面前哭泣。伤心又怎样？痛苦又怎样？难道哭后就能解决一切问题吗？我不喜欢那些苦涩的泪水。

　　直到毕业那天，我竟奇迹般得流下了眼泪。也许是内心积存已久的情感在释放，又或者真正感动了。六年的友谊，六年的生活，曾经一起欢笑，一起伤悲，而如今，又将各奔东西。我只能对微笑说一声对不起，因为我无法抑制住自己的情绪。终于明白，哭不仅仅是脆弱的代表，同时也夹杂着许多情感。也许，这也是一种宣泄感情的方式，只是形式不同罢了。

　　笑这个字眼真的好复杂。我们快乐时笑，得意时笑，甚至连悲伤时也笑。那么，笑得太久会不会哭得越久？有人说：笑一笑，十年少。这显然有些夸张，其本意只是想让人们都拥有一个豁达开朗的心态。这种心态必然好，可是，又有谁能一辈子欢笑呢？所以，要靠人与人之间的.和谐相处来传递这种快乐，即使短暂也是好的。在摔跤时，有人扶你一把，你是否会感到温暖？在公交车上，有人把自己的座位让给你，你又是否会感到无比地感动？是啊，我们不需要过度地去追求所谓的快乐天堂，只要自己能够快乐地微笑就行，因为任何华丽的语言都比不上微笑。

　　我承认，现在的我们还不能正确地控制自己的情感。可是换个角度来想这样不也是挺好的吗？在这无所顾忌，无所忧虑的青春海洋里我们尽情畅游。当我们踏入了社会，接触了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再没精力去游了。因为那时我们已不再是现在的孩子。所以，不需要刻意隐藏自己，我们要成长，就必须表达出自己最真实的一面，让自己活得更精彩。

　　即使微笑与哭泣都是短暂的，我们依然珍惜。因为眼泪与笑声中记载着成长的点点滴滴。

中学生作文篇4

　　面前是一本旧旧的诗集，刻录着时光的皱褶。打开扉页，只见一个瘦削沧桑的老人手持一根竹杖，翻开了一页沉重的纸张。我跟随他的指引，去追求诗圣——杜甫坎坷而伟大的人生轨迹。

　　泰山脚下，一个眉宇之间透露着豪放不羁的年轻人，正伫足观赏泰山的雄奇风光，这就是青年时代的杜甫。此时，他仰望着头顶的青峰，只见云气袅袅，悬崖高耸，日正当中。他的心激荡了起来，感到一种难言的豪迈之情油然而生，于是奋笔疾书：“会当凌绝顶，一览众山小。”山巅的太阳光芒四射，杜甫甚至觉得自己伸手就能触摸到炽热的太阳。年轻的他渴望在政治上施展抱负，竭尽才能辅佐大唐的君王。

　　青年时代的杜甫，渴望用炽热的红色填满壮怀激烈的胸膛！

　　可是，安史之乱的到来将杜甫的理想抱负打得粉碎，叛军的残暴、唐王朝的腐朽无能，让杜甫不能接受残酷的现实。他悲歌：“国破山河在，城春草木深”，他叹息：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在这黑色混沌的世界，杜甫却站在时代的高峰，用他的信念与诗作抗争命运。不公与黑暗，试图用自己的呐喊与挣扎唤醒麻木的社会，尽管应者寥寥，但他仍然凭着自己沉郁顿挫、灰色辛辣的诗句，划破黑暗的天际，透进希望的曙光??

　　灰色，是诗圣的`精髓！愤激，是诗圣的灵魂！

　　长期的游离，无数的挫折，诗人的心灵早已疲惫不堪，尽管斗志不减，但逐渐年迈的杜甫日益需要一处身心的寄托地。于是，小小破旧的草堂承载了诗人无限的希望与诗情，绿油油的菜地、泠泠的浣溪，带给诗人不一样的灵感：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这是绝境处的风景，是绝望时的希望。

　　绿色的自然，成为诗圣最终的归宿，触动诗圣心中最柔软的地方，老病孤愁的杜工部为自己的生命着了一层绿。

　　诗圣的一生，是无奈作主曲，遗恨为尾曲的旋律，是灰色为基调，红色与绿色相间的画卷。我多想回到那个白衣飘飘的年代，追随诗圣的脚步，做一只漂落天涯、流浪天边的沙鸥，完成诗圣未竟的心愿，为生命着上浓重而深刻的颜色。

中学生作文篇5

　　光阴，在我们读书的时候流逝了；光阴，在我们游戏的时候流逝了；光阴，在我们欢乐的时候流逝了；光阴，在我们悲苦的'时候流逝了……不管我们在做什么，在想什么，光阴都想流水一般不分昼夜地流逝了。

　　当我们学习的时候，光阴虽然流逝了，但是我们却得到了知识；然而，当我们玩游戏的时候，光阴一样流逝了，而我们却什么也没有得到。所以，一样的光阴，一样会流逝，而每个人所得到的却不一样，因为每个人在光阴流逝的时候所做的事都不相同。

　　在这个世上，凋落的叶子能在恢复青绿吗？枯萎的花能再恢复鲜嫩吗？白发的老翁能再恢复年轻时的活力吗？不能！光阴也是一样，一去永不回。

　　光阴，时时刻刻在流逝着；光阴，去了永不回头。我们能留住光阴吗？我们能让时间停止吗？我们不能所以我们只有珍惜光阴，及时努力，只有把握光阴，充分利用每一分、每一秒。那么，要怎样做呢？古人说得好：业精于勤荒于嬉。又说：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。这是说不管做什么，都要秉持勤勉的态度，努力地去做，这样，戏只会浪费光阴，荒废事业，一点好处也没有。因此，我们要时刻用功读书，努力学习，认真做事。

　　我们要时刻记住：一样的光阴，一样会流逝。