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中学生作文

时间：2023-09-22 17:23:21 初中作文我要投稿

中学生作文精华6篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的中学生作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文精华6篇

中学生作文篇1

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，在中学语文教学中的地位日益突现，作文能力是语文能力的综合表现，作文教学是衡量语文教学效率高低的重要标志，因而，作文教学毫无疑义地构成了语文教学极为重要的组成部分，被人们喻为语文教学的半壁江山。

　　新课程标准提出：语文教学要紧扣听说读写四个环节，做好对学生语文基本功的培养及提高。作文占了语文的重要比例，它是听说读写的高度结合。考场作文是学生即时生成的体现，而我们的大部分学生却难以应付，难写出高分作文。在平时的作文教学中，常常出现学生难学难写作文的现象，在短时期内提高学生考场作文的效率并不是一件手到擒来的易事。

　　20xx年河北普通中考语文120满分的试卷中，考察作文的分值高达50分；同时作文水平是一个人语文能力的综合体现，直接反映一个人知识积淀的多少、生活阅历的丰瘠、思想水平的高低、认识能力的深浅、情感体验的浓淡、布局谋篇的巧拙、语言文字的畅涩。随着新课程改革的日渐深入，新课标更加注重考察教师的作文教学水平和学生的综合写作能力，面对当前作文教学不容乐观、作文教学成效不大，甚至有越来越差趋势的现象，我们进行了认真的思考研究，并对当前问题的解决进行了一定的探索与实践。经过一年的作文教学及对学生考场作文低效的成因的分析，发现一些问题，如：学生语文基本功不到位，文章的立意较浅，辞藻贫乏，文章结构不合理等。现将这些问题的成因及对策分析如下：

　　一、学生语文基本功不到位

　　在平时的作文批阅中，常常看到好多学生写错字、别字，即以读音相同或相近的字来代替自己不会写的字。而这些不会写的字，大部分是常见字，却因为他们平时不愿意动笔动脑去识记，才导致“书到用时方恨少”的局面；少部分的字，平时少见，拿不准，又懒得动手翻工具书，这就使他们作文中错别字连连。

　　在平时的语文教学过程中，我让学生自己借助工具书去预习课文中的`生字词，让学生互当小老师进行测试。对于读音相同或相似的字，进行组词对比，分析它们的意思，从而提高他们的语言基本功。同时，在平时的教学中，挖掘学生平时习作中的好的文字，“奇文共欣赏，疑义相与析”，学生们在成功的体验中激发了兴趣，习作中的错别字逐渐减少。

　　二、文章的立意较浅

　　立意要有深度。创意的表象往往是轻松有趣的,似乎只是灵感的瞬间闪现。其实,创意的背后是有底蕴、才气作为支撑的。所以写作时不能只停留在创意本身及浅层面上,应该写出创意背后更有分量的东西。这样,“创意”就不仅仅是一次单独的、偶然的现象,而是自我品质、精神与追求的展现,文章的意蕴也就迥然不同了。在苏教版语文第三册的第一单元，有“…的新鲜事”一题，我班有一学生写在放学回家的路上看到罕见的白鹭竟嬉戏云端，感到十分新鲜，叫自己的妈妈一起来观看。文章选材源自生活，主题也很鲜明，本来可以借此抒发胸臆，但他就此收尾，仅仅表达了和妈妈一起看白鹭这件“新鲜事”，点到为止。他只写了表象的新鲜，而没有让他的主题更深入。

　　我把这位学生喊道身边，问他当时看到白鹭的心情，了解他习作的思维火花。在交谈中，他仍然抑制不住看到白鹭的激动心情，可见对他而言，的确是件新鲜事。我在批阅时写道：“白鹭的归来，是什么的结果？”来引导他去进一步思索、探究，懂得这是人类跟大自然和谐相处的结果。这样，他文章的主题就在文末得到升华。

　　三、辞藻贫乏

　　写作过程中，有些学生觉得有事可写，但却无话可说，辞藻干瘪，像记流水账一样，让人读来生腻，无法引人入胜。其实，这种现象的生成源自于学生平时不注重好词佳句的收集积累，从而导致运用时方知“穷途末路”。

　　针对学生见识面窄的问题，我让学生每天都读课外阅读文章，阅读时，带笔及时作批注，见到美段美句时，美段进行摘抄，美句进行仿写。同时，因是初二年级，课程繁多，我推崇量少但必精的原则，让学生只摘抄一段，只仿写两句原则，但摘抄跟仿句都必须牢记脑海中，这样在写作时才能信手拈来。如此以往，习惯成自然，学生的文采必然有所提升。

　　四、文章结构不合理

　　时下，片段式结构很流行，但并不是每位学生都能写好，学生习惯于写并列式结构，但文章最后却忘了点题，从而给人材料很零散的感觉。就像珍珠项链很美，但却少了“穿珍珠”的线，即文章中少了线索。

　　另外，在文章材料的详略安排上，要么不会安排，或根本不注意安排，所有的环节一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一点儿都不简洁，不能让典型材料起到突出主题的作用。

　　在新授课中，常讲到首尾呼应、倒叙插叙、悬念的设置，但学生却还是用总分总的结构来构思。这就要求学生在修改过程中调整文章结构。同样是“…的新鲜事”练习中，我班有位同学写自己的奶奶第一次下厨煎荷包蛋，按照事情的起因、经过和结果的顺序平淡的写下来。我建议她文章开头就用“真新鲜，我奶奶竟然亲自下厨煎荷包蛋了”来吸引读者，然后介绍这是奶奶第一次下厨，而我是她师傅，再交代奶奶下厨的原因，在我沉思的过程中闻到焦味，奶奶请我这个师傅品尝，到最后点题。这样，事情的经过到原因再到结果，运用插叙的结构，比平铺直叙更有趣味。

　　通过对学生习作问题的分析并采取恰当的对策，让学生在平时学习生活中逐渐积累这些知识、运用这些知识，才能循序渐进的改进他们的作文现状。为学生在语文的学习中找到快乐，爱上语文，爱上写作，从而爱上生活。

中学生作文篇2

　　这几天闲得很，整天睡睡觉，写写东西，上上网，有时候觉得这日子似乎过得太奢侈了些。人的一生如果真的就如此过下去，我觉得简直是一种悲哀。

　　我已经习惯了那种忙碌的生活形式，很累，但也很充实；能让人感觉到生命的存在。

　　一直认为忙其实是一种福分。它说明你还能做事情，是健康的，还不需要别人来养；它还证明你是有能力的'，因为你还有事情可做，还没被老板开了。比起那些失业的挣扎在生存线上的人来说，不知道幸福了好多。

　　很多女人总是把嫁个多金的男人当做一种幸福，把那种只在家中带带孩子，做做饭，和两三个阔太太打打牌搓搓麻将，整天猜测着丈夫情感重心似乎转移了的日子当成一种骄傲，尽管有时候也很痛苦却在人前一派陶醉的模样，这是一种生命的浪费，一种人格的降低。

　　女人可以活出自己独有的韵味，有自己的事业，自己的思想，自己的独立的经济，甚至像男人一样偶尔找找情人为平淡的婚姻添加一些调料，女人为啥要靠别人的劳动来支撑自己的人生呢？

　　所以，偶尔闲闲是一种舒缓，是一种调节，是一种释放。但长久的闲散就是一种奢侈，一种生命价值的浪费了。

中学生作文篇3

　　告别一个暑假的欢愉和散漫，褪去一身的慵懒和贪玩，顶着早晨灿烂的阳光，听着学校播放的国歌，我再次迈踏青轻盈的步伐走进熟悉的校园。

　　开学报道的那天，由于从家里出发晚了，到学校时已经超过要求到校的时间。我背紧书包，风一般的向教室跑去。在跑回教室的路上，我的内心十分焦躁，但当我迈进教室的那一刻，我原本焦躁不安的心一下子平静下来——映入眼帘的是那一张张熟悉的面孔，他们有的打扫卫生，有的大声诵读，有的切磋问题，有的摒弃一切噪声沉迷于书海……一切都那么熟悉，心里涌上一阵幸福感，我在心里默说“初四，你好;故友们，你们好，很高兴再次在此相聚在一起。”

　　初四对于我们来说是特别的一年，这一年是我们要发愤图强迎接中考的一年，是代表会有离别的毕业季的一年，但对于我，它的特别之处还在于这是我与同班同学在一起相处的最后一年。时间过得真的很快，在过去的三年时间里，我们用自己的时间和真挚的感情共同编织了一个属于我们大家的美好故事。在这个故事里，我们每个人都是主角，我们在里面闪耀着光辉，里面有我们的笑容，同时还有我们的泪水。还记得我们曾一起学习，一起玩耍，一起劳动，一起为班级争光……时间太短，故事却很长，怎么讲也讲不完，只有经历过才知道其中的美妙。

　　还记得刚入学的那天，那是我们第一次相聚，我们这些“小鬼”们第一次收敛个性，每个人都揣着一颗欢喜、恐惧、迷茫的心坐在座位上不知所措，不知是谁的一声招呼，打破了尴尬的气氛，使大家放开身心成为了朋友。随着时间的.推移，教室里开始有了生气，有了朗朗书声，有了欢声笑语。

　　从初一的懵懂少年到现在成熟稳重的前辈，时间为我们举办了一场盛大的洗礼，朋友间的坚固感情更是为我们加冕。现在的我们更懂事了，再加上学习的压力，我们收敛了爱玩的天性，更加专注于后面的学习。可我们仍会在空闲时间去和同学一起聊天，一起放松，一起嬉戏。

　　“人生难得是欢聚，唯有别离多。”身为初四学生的我们，在不久之后要面对一个残酷的现实：毕业季!那将会是一个充满着不舍、伤心和泪水的时候，它将会永远的深深的印在我们的脑海和心里，也更让我懂得此时珍贵的相聚，要珍惜相聚，珍惜友谊。

　　教师点评：小作者用诗一般的语言娓娓而谈，由对相聚后的同学们的生活的具体描摹，又有对过去的生活的回顾，更有对未来生活的憧憬与展望，有力地突出了珍惜现在，珍惜友谊的主题。

中学生作文篇4

　　晚上，电话若无其事地呆在桌上，自高自大的手机讽刺它说：“我说老兄，你又大又傻，现在谁还用你？瞧我，小巧玲珑又可以随身携带。”电话说：“哼，我没有辐射，对人们的`健康没有危害，你瞧瞧你，辐射多大！”手机生气地说：“我能发短信，你能吗？”。“我信号好，而你呢？”电话不甘示弱。“我可以听音乐，打游戏，你却一点娱乐功能都没有。”手机为自己辩护道。电话仍不死心地说：“我不需要主人每天给我充电，你看他多方便！”。手机继续说：“我可以照相，录像，给人们留下美好回忆。”……

　　这样一吵，吵醒了其他的电器朋友，电视哥哥刚睁开一只眼睛就嚷起来：“吵什么吵？”电风扇妹妹说：“天还没有亮呢，谁叫我起床了？”空调姐姐弄清楚情况后说：“电话弟弟，手机妹妹，你们一样重要，我们要一起努力，为人们的生活带来方便和快乐。”

中学生作文篇5

　　是青春期的逆反心理在作怪吗？还是说，心中早已经存下这个念头，此次聚餐只是起到催化剂的作用？我仿佛已经厌倦了在饭局上陪酒，这只是说好听点，其实，是不屑。

　　“乖女儿，这么多人都在这呢，将每个人敬一杯酒吧，懂事点。”这是在一桌酒席上，一个中年妇女柔声劝着一个小女生，应该就是她的女儿了。可那小女生，丝毫没被这话打动，依然眉头紧皱着，鼻子高高地挺立着，手中捏着玻璃杯，一杯一杯地自顾自喝着，想必是劝了不止一次吧。另一个中年男子也凑过来，对小女生小声说：“就说些什么万事如意，工作顺利，说了就自己回家去。”相对于女子的话，男子的话仿佛更具说服力和诱惑力，可女生只是动作停了下不再接连喝饮料，而是紧握杯子，只见她的手指关节分明，杯子上隐隐约约显出了些水雾，一定攥得很紧。这一切的现象，只透露出唯一的信息，她在容忍。气氛如此僵直不下，女生的父母没有办法，只有将钥匙给了女生，仍由她一个人回家逍遥去。

　　大家猜得不错，这位倔强不懂事不给面子的女生，正是我本人。以上描述的，便是父母在宴请客人时出现的一幕。说来话长，此事的'根源，还要从几年前说起。那时，我才多大呀？六岁左右吧。因为已经上小学了，渐渐开始积累词汇量，父母就要求我，在春节晚上，一定要对家人说祝酒词，我便满口欢喜地应下了。那年，我只用什么身体健康、工作顺利、心想事成便搪塞过去了。第二年，我自己觉得，定要有些进步，不能说这一年是白混了过去，便说了些什么福如东海、寿比南山、财源滚滚之类的话，很让爷爷奶奶、姑姑姑爷高兴了会儿。也就是在那时，一颗种子在我心中种下了，就是必须要每天想出了花样，定不能重复。这就像是一个目标，在每个除夕前夜，就成了我的不眠夜。时而上网搜一搜，时而又绞尽脑汁地想一想，终是没有让人失望。五年级，六年级时，写的内容往往一大段一大段的，便只能写在一张纸上，定要背熟了才肯上场。可家人们的夸奖，却让我越发地恐慌起来，都说年夜饭和和美美的，在我看来，不过胆战心惊罢了，一个说不好，便是自尊扫地呀。每年的开始，同学们讨论起除夕夜，总是高高兴兴，说放烟火，放鞭炮，发红包呀，我总是听了就躲的，倒不是这些东西没有，有是有的，却都盖过了说祝酒词的恐慌。因为我说话比较讨喜，父母也习惯将我携着参加各类酒席，让客人们也高兴高兴。起初我是十分乐意的，多好呀，动动嘴皮子而已，将家里说过的旧话翻翻，便能吃到可口的饭菜。可到了以后，这些话儿也被听腻了，我也得想些新花招，总是在喝汤时，吃饭时埋头苦思着，以不至于敬起酒来呆愣住了。

　　随着时间的推移，渐渐，我渐渐厌倦了这种无谓的陪酒，总觉得像个工具一样，到那里都为父母挣得面子，让别人对我大加赞赏一番，父母也图个骄傲。其实，吃个饭有必要这样么？这就叫懂事？呵呵。不知道从哪天开始，我开始抗拒需要陪酒的宴会，每次必定会和父母讲清楚，是需要陪酒还是不需要，若是前者，我坚决是不去了，哪怕是自己在家煮方便面。

　　有一次，妈妈的干爸和干妈从上海回来，要在安徽待一阵子。妈妈便在一家酒店备下了酒席，为他们洗尘接风，并邀请了一些娘家的人。之后，妈妈告诉我“他们都是你的亲人，这次可一定要去，没得商量。”这算是家庭聚会的类型吧，我心里暗叹，，应该是不用陪酒了，既然如此，就放心去吧。宴会前半段，大家是很平静的，一边吃一边谈笑，气氛十分融洽。后来，不知是哪个人，突然没事找事，想起了陪酒。爸爸妈妈一看，也连忙举杯逢迎。我顿时脸色黑了下来，哎，看来我出场又是在所难免，是迟早的事了。突然，我体内不服输的气又冲上来，为什么他们叫我陪酒我就得陪，一点余地都没有，不可以，我也要拥有我自己的自由，这种事，我根本已经完全厌倦了。于是，就发现了第二段的那一幕。

　　其实，我也不知道这样是对是错，是敢于据理力争还是倔强任性。可是我知道，孩子满了十岁，便拥有半自主权，对于陪酒之事，我已经厌倦透了，并且我已经快初一了，难道还要因这种事再去和父母起争执吗？

　　我在心里暗暗发誓，无论付出怎样的代价，除了过年，节日，我再也不会作为陪酒的木偶了。

中学生作文篇6

　　成长路途中，我们身边总是少不了关爱我们、帮助我们的人。也许是父母，也许是老师，也许是朋友，也许是陌生人……是他们让我们懂得了很多，慢慢地成长起来。

　　小时候，我曾见过大羊生小羊羔的情景。那时我隐隐约约的看见大羊眼眶中的泪。不，那不是泪，那是一个母亲所给予孩子伟大的母爱！

　　在现实生活中，有多少孩子曾为自己的父母做过什么？或许他们认为母亲所给予他们的爱是理所应当的。但是，你们又没有想过，母亲是怎样把我们带大的？母亲甚至为了我们不惜痛苦、不惜代价的付出生命。可我们呢？又曾为她做过什么？

　　“一日为师，终生为父！”老师含辛如苦的教我们知识，没有老师，我们是否懂得很多呢？没有老师，我们是否过着有文化的生活呢？没有他们，我们是否是懂得知识的学生呢？所以我们应该懂得回报、懂得感恩。

　　友情是把纯洁的铁链，它拴住我们彼此的心灵。真挚的友谊是纯洁的，真挚的友谊是长久的。

　　我曾看过一篇文章。

　　不知是什么军事目的'，几发迫击炮弹落在了一个小村庄——又传教士办的孤儿院。传教士等几名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中一个大约八岁的小女孩，她的同学都去看她。女孩因缺血而昏迷。但是没有一个工作人员及村人的血型与小女孩相符。医生询问她的同学是否有人愿意献血。医生的要求得到一阵沉默。过了一会儿，一只小手缓慢而颤抖的举起来，但又忽然放下了，然后又一次的举起来。他是一个叫翔的小男孩。输血过程中，亚忽然抽泣了一下，医生问他：“疼吗？”他摇了摇头。原来那个小男孩误会了，他以为医生会把他所有的血抽光给女孩，自己快要死了。于是这个医生问这个小男孩：“你为什么愿意这样做呢？”男孩只是抿了抿嘴说：“为了朋友！”

　　故事讲完了，你们又曾为自己的朋友做过什么呢？

　　学会感恩，感恩我们伟大的祖国，是您给了我们幸福、和谐的生活，是您让我们作为中国人无比的自豪！

　　学会感恩，感恩我们的父母，是你们给了我们生命！

　　学会感恩，感恩我们的老师，是你们给我们知识，是你们给了我们磅礴的力量，让我们在知识的王国里自由翱翔！

　　学会感恩，感恩我们的朋友，是你们给了我们最纯洁、最真挚的友谊。

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