(荐)中学生作文8篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的中学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
今天我和妈妈一起去郊外钓鱼。我们准备了很多用鱼饲料调成的鱼饵，我闻了一闻，呀，好香啊，象麦片的香味，我真想也吃一口，可惜这是鱼食啊。几个一起去的叔叔还架好了支架和大遮阳伞，调好了鱼杆、测试了鱼漂，准备工作终于忙好了。我和妈妈两人共用一根鱼杆，我们搓了两团鱼饵勾在鱼勾上，连同鱼漂一起抛了出去。然后鱼漂停在水面上，一半沉到水面下，留几段颜色在水面上。叔叔教我们要眼睛一直盯着鱼漂，如果发现有一点沉下去就是有鱼在吃鱼饵了，就要一下子提起来。我们安静地坐着，眼睛盯着鱼漂，耐心地等待。没一会我就发现鱼漂向下了，我大叫：妈妈！快！快拉！。妈妈一拉真的是一条大鲫鱼呢！她开心地哇哇大叫，我们都很激动。这是我们两第一次钓到鱼啊！妈妈把鱼拖到岸上，我看到有鱼钩钩在鱼的嘴巴上，鱼嘴在流血，又感到很可怜小鱼，还有点恶心。妈妈把鱼拾起来，扔到一个指定的沉在水里的'鱼篓里去。
上午下起了一阵太阳雨，我们都在雨中伞下钓鱼，很开心的。
然后几个叔叔就陆续地，接二连三地钓到很多鱼了。我和妈妈这边却再没有动静了，每次都是鱼饵被吃掉了。我在想是不是聪明的小鱼知道这里有危险了呢？突然，我发现鱼漂怎么高出来很多啊，我赶快问叔叔：是不是鱼漂往上也可能是有鱼啊？叔叔回答：是的！快拉！我们赶快拉，结果因为拉得太急了，鱼儿反而脱钩了。真遗憾啊！
中午，大家吃饭的时候，我又和一个高个子叔叔去湖面的另一边去钓鱼。我们静静地坐着，盯着水面上的鱼漂，突然叔叔喊起来：我的天啊！我钓了一条大的！我看到湖面在颤动，我以为那叔叔厉害得钓起了一条把整个湖面都塞满了的大鲨鱼呢！我想估计不是鲨鱼，鲨鱼生活在海里，要不是鲸鱼？不对，鲸鱼也是生活在海里呀…算了我还是别胡说八道了，赶快帮忙吧。叔叔对着在不远处吃饭的妈妈和其他叔叔大喊：你们快来帮我一把啊！我钓上一条大鱼啊！我拉不上来啊！我也帮着一起喊：快来人啊！来帮忙啊！喊了很多声，没一个人过来的，他们都还在喝酒说笑。然后那个叔叔，一用力，把大鱼给左摆右摆地给拉上来了，拉上来的时候溅起了很多水。那个鱼很大，后来称了有四斤多，长得电鳗。老板说是川江鱼。
我们一直钓到了四点半，钓了5——60条大大小小的鱼。我还自己用网兜捞到了一些小猫鱼。最后，我和妈妈带了12条大鲫鱼回家了。原来钓鱼是这么有意思的事情啊，我真想再钓一回鱼。
中学生作文 篇2
责任，简单的两个字，却包含了无比深重的内涵，看似容易的行动，又有多少人能够做到?
然而，在平凡的岗位上，能够将责任付诸于行动的人又是那样的不平凡。因为有了他们，社会充满了温情，万物充满了生机。
环卫工人，一个普通的职业，甚至还要遭受他人的嘲笑与贬低。可就是这样，他们身上的责任也不比其他人少一分。他们数十年如一日，每天起早贪黑，不论严寒酷暑，始终如一地打扫着我们周围的环境，保持着家园的干净与整洁，让责任住在了心间。
医生，一个被人称赞并誉为“白衣天使”的职业。他们身上的责任就更重了，他们担负着救死扶伤的重大使命，是我们生命的保障。他们时刻谨记自己身上的责任，不懈怠一丝一毫，工作不分黑夜白天，时刻与死神做斗争，争分夺秒。他们稍微出一点差错，失去的便是一条鲜活的生命。所以他们尽职尽责，不愧对广大人民的希望，让责任住在了心间。
教师，一个教书育人的职业，工作强度不比任何一个职业弱，责任亦不比任何一个职业少。他们培育着祖国未来的希望，祖国的栋梁将从他们这里成长。他们是辛勤的园丁，用自己的心血浇灌祖国未来的花朵。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他们用青春孕育了希望，让责任住在了心间。
作为学生的我们，肩上担负的责任是更加重大的`，我们是祖国的花朵，担负着祖国的希望和民族的未来。我们应该努力学习，不辜负国家、社会对我们的期望。所有人都在努力，都在履行自己身上的责任，我们又怎能置责任于不顾呢?
让我们从现在做起，带动更多的人，履行我们应尽的责任，让责任住进我们的心中，共创一个美好和谐的明天!
中学生作文 篇3
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。
那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨；但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多；怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。
看着同学们一个个地走出了学校，我真是羡慕得很；正在这时，一声亲切和蔼的`声音传入了我的耳朵“杨杨”。我回过头一看，“爷爷！”我激动地叫了出来，爷爷骑着自行车，穿着雨衣过来了。爷爷把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了。我感动极了。
爷爷载着我，每骑一步都非常小心；风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次。爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。
终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个热水澡。”爷爷刚头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出。
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，幸福！我爱爷爷。
中学生作文 篇4
如果我们可以拒绝长大，我们就会一直快乐。因为成长要用快乐作代价。
如果我们可以面朝过去，背对未来，我们就会一直幸福。因为放眼望去，视线能捕捉到的全是回忆，回忆我们一路走来的幸福。
如果我们能让时间停留，我们就会一直在一起。因为时间的船就会一直停泊在友谊的港湾。
如果我们不曾遇见，我们就会像陌生人一样，从冷清的路口擦肩而过，却留不下丝毫印象。顶多觉得对方的身影被路灯昏暗的灯光拉得好长好长。
还记得刚入学的时候吧？
我们睁大眼睛熟悉着学校的一切。就像刚出生的精灵，充满灵气与活力。
还记得第一学期的期末？
一个学期苦读的成果就凝聚在一张张白纸上。
还记得第一场运动会吧？
毒辣的烈日下，一张张被晒红的`脸庞，那一个个奔跑的身影，为的只是冲刺那一刻的骄傲。失败以后的微笑，成功以后的泪水，都随学校里飘落的树叶深埋心底，渐渐被遗忘。
是否还记得那个男孩的恶作剧？
是否还记得老师的谆谆教诲？
是否还记得那次生病，同学们给的问候？
是否还记得我们走过的点点滴滴？
如果我们不参加那次严格的考试，我们就会一直过着平淡而又值得怀念的日子。
但现实毕竟不是童话。
该来的还是要来，该离开的一样会离开，不去想太多。
中学生作文 篇5
梅花，她就像人生的向标。她迎接着狂风暴雪的打击，却毅然挺胸直立，不会逃避寒冬带来的种种困难，而是暗自飘香。
梅花，她就像冬天的画家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鲜花凋零，梅，却给单调的世界添上了一线生机，一点色彩。让人觉得冬天似乎并不那么可怕。
梅花，她就像寂寞中的使者。她渐渐地绽放，渐渐地凋谢，渐渐地死亡。她对这个世界充满了美好的憧憬，也对这个世界并无多少留恋。
梅花，就像一位得道的高僧。看破了红尘，生死对她毫无畏惧可言。在她强健的身躯里，能看到的是对生死的.感悟。
梅花，就像一位坚持不懈的人。不管呈现在眼前的困难有多大，只要存在着一丝的希望，她也绝不会放弃。就算牺牲自己宝贵的生命也总是无怨无悔。
梅花，她不像富丽堂皇的牡丹，不像争奇斗艳的杜鹃，也不像火红耀眼的玫瑰，更不像婀娜多姿的荷花，在我的眼中，她最像山林中那一棵棵高大挺拔的竹子。她绝不随波逐流，而是严以律己，洁身自好。
人就应该像这严冬中盛开的梅花，像她一样，我们应该有傲骨，而不可有傲气。在卢梅坡的《梅雪》中写道“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
中学生作文 篇6
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的.良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
中学生作文 篇7
世界上最美的天空，不是朝霞晚霞的迷人，不是天高云阔的壮丽，不是晴空万里的豪迈，也不是千云万变的多姿。它，是用爱撑起的天空。
——题记
“这次的全校演讲大赛两个星期后就要举行了，同学们有没有想参加的，报名举手！”老师和蔼地问道。
班上的同学们都齐刷刷地举起了手，就算没有心思去的，也凑了个热闹。
我的手时而举起，时而放下，就算真的把手举起来了，手指也伸屈不定。我用尽全力想伸展开我的手指，但此时的手就像灌满了铅一样的沉重。终于，我的手重重地落了下去，狠狠的撞击在了桌子上，也打在了我的心里。
老师这是看到了我这个沉闷在一边的孩子，不禁感触良多，原来我参加这种活动是很积极的，但上一次的失败对我的自信心打击严重，一直到现在都没有恢复过来。于是，老师怜悯地说：“这是我们给班上没有举手的某位同学一次机会，大家鼓掌！”
这时，同学们都不约而同地看向了我，脸上的表情各不相同，有的同学觉得很疑惑，有的同学又很不屑，有的同学表现地很无奈，还有的同学默许地点了点头。老师带着鼓励的目光看着我，带头鼓起掌来。随后，掌声震耳欲聋。我感动得微微颤抖，眼中泛起了泪花。
放学后，老师单独把我留下了下来，对我说：“我知道上次你已经很努力了，上次不怪你，如果你这次更努力一些，你一定能获得冠军，老师相信你的.能力。”
然后，他拍了拍我的背，让我挺直腰杆，我的心中暖暖的。
老师每天都辅导我，帮助我，帮我一遍一遍的练习，一遍一遍的朗诵，日子也就一天一天的过去了，离比赛的时间也更近了。
赛前的晚上，老师和我排练到了很晚。我拿着演讲稿，睡意朦胧，连站都站不直，真想往后一仰直接倒地睡觉。但老师却精神抖擞，读得比我还认真。遇到感觉上不对的地方，便停下来，一字一句地看着，他慢慢用手指指着每一个字，反复思考、推敲。老师有时也在纸上改改画画，觉得稍加满意，就从头再来读一遍，连一个标点的错误都不容许有。
第二天清晨，天边还只是泛起鱼肚白，我就被激昂的演讲声唤醒了。此时才是初春时节，早晨的阳光微微无力地照着，丝毫没有唤醒沉睡中的大地，但是老师站在窗口，那背影却如同太阳一般照耀着我，将沉睡的我唤醒。他只穿了一件单薄的衣服，却丝毫没有在意，他，才是初春的太阳！
在老师的引领下，我立刻翻身起床，开始了早晨的排练。此时的我触景生情，带着浓厚的情感融入了，融入了从容和耀眼的阳光，融入了每一个字、每一句话里……
我站在领奖台上，感受着台下雷霆般的掌声。
抬头仰望天空，我突然发现此时的天空变得不一样了，他壮阔、豪迈、多姿、绚丽，暖暖的阳光洒在了我的身上……
老师来到了台上，把手轻轻地搭在了我的肩上。我们一同抬头仰望，欣赏着这世界上最美丽的天空。
中学生作文 篇8
今天好热啊！狗狗呼哧呼哧地吐着舌头，蝉在树上哇哇乱叫，好像在宣告它夏天霸主的地位。我在家里热的难耐，冰箱里迅速掏出两根雪糕左右开弓迅速消灭，但，不解夏天的热啊。
我不禁幻想起来，如果，能去游泳就好了。对了，让老爸带我们一家去游泳。终于，老爸受不住我的软磨硬泡，答应带我们去游泳。一路上我们一家人说说笑笑很快就到了黄金海岸。下车了，一阵风拂面，嗯，很清凉，微微带点咸咸的海腥味。嗯，不错，好清爽。赶紧换好了游泳衣，做了一会热身运动，往身上浇点海水。哇啊，大海我来了！轻柔柔的被大海抚摸的感觉真不错，在水面上的我像小青蛙一样慌张地蹬开了腿。嘿嘿这叫蛙泳，套着游泳圈的我，轻轻的感受着水的浮力，哇，好棒。
比在家的时候舒服多了，也凉爽多了。这段海域比较浅可以用来练习游泳了，我抱着泳圈慢慢地试着游泳，但游泳不是一朝一夕能练成的，所以，需要苦练才行，唉。我看了一眼附近的妈妈，心里陡然升起一个坏念头，好，开始，我把一捧水泼向妈妈，妈妈也不甘示弱，用手一拍水花四溅，哇，好咸哪。我们俩就此参入混战中，我和妈妈喊着，笑着，闹着，尽情享受大海给我们带来的乐趣。
停，什么东西夹我的脚。哦，原来是一只小蟹子，轻轻地把它抓起来，慌急慌忙地叫妈妈过来，赶快把它抓起来，我可不想再被夹了。哎，有一点硌脚，轻轻地刨一刨，一只好大的`蛤蜊浮出沙面了，赶紧把它捞出来，并告诉老妈这个发现，“老妈，这里有蛤蜊，快来啊！把它们挖出来啊。”那边老妈在喊“真的吗？我马上过去，你等着啊！”经过我和老妈的辛勤奋斗抓了一网兜的蛤蜊，哈哈，回家有口福了。
有点累，上岸休息一会。轻轻地抚弄着沙子，阳光透过云层照到沙滩上，沙滩上像撒上了一层细碎的黄金，华贵而美丽。
不知不觉中，天色暗了下来。该回家了，我轻轻地看了一眼大海，再见了，大海。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文11-04
（精选）中学生作文07-28
中学生作文【精选】07-31
（经典）中学生作文08-01
中学生作文[经典]08-24
中学生作文(经典)08-31
【经典】中学生作文08-04
中学生作文(精选)08-08
[精选]中学生作文08-30
[经典]中学生作文08-30