初中作文(经典)
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的初中作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
音乐，是人类在历史的道路上最伟大的发明。而音乐的本身就是需要人类去不断探索与创造。就在探索音乐的这条道路上，有一个才华横溢，坚持不懈的音乐巨人——贝多芬。
贝多芬在音乐上与莫扎特齐名，但与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。1770年，贝多芬出生于德国波恩的一个贫穷的家庭。莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他耳光。
在贝多芬12岁他已经能够自如地演奏，而且拜师于风琴师尼福。后来，他师从莫扎特，刚开始的.时候，莫扎特想看看他的能力让他演奏音乐，莫扎特听过他的演奏之后，就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。
之后贝多芬便开始了他那坎坷而又伟大的一生，在他短短57年的生命里，他孜孜不倦的创作了一百多首曲子：凄凉悲壮的《悲怆奏鸣曲》，气势滂薄的《英雄奏鸣曲》，灵巧优雅的《致爱丽丝》，撼动人心的《庄严弥撒》，动人肺腑的《月光曲》。这一首首的曲子，早已超过了物质的限制，成为了艺术天空中最美丽的星星。
啊，贝多芬，你是这样的坚强，这样的伟大。面对那对音乐家来说最恐怖的疾病——失聪，面对那恐怖的命运。你毫不退缩，誓要狠狠地扼住命运的咽喉！为了自己的梦想，无视周围的一切困难，你就是坚强的追梦者——贝多芬
初中作文 篇2
人生当中有许多的挫折，只要你勇敢的去面对她就可以迎刃而解，但是你又不会想它真的发生，一旦发生了，真的可以这么简单吗？
我是一个热爱篮球的热血少年，在五年级的时候成为了一名校队的'生力军，我真的很开心，因为我又接近了我的梦想一步。对我来说，打球时接近梦想的唯一方法，打球是交通工具，可以帮我接近梦想的交通工具，是唯一种可以让我尽情体验看似触手可及，但却遥不可及的“NBA”；让我尽情体验进步狂欢的交通工具。
但是，我虽然是最努力的，但是球技却不是最好的，所以我把主攻科目放在了篮板和防守上，因为我们有了最锐利的矛，所以要一块最坚固的盾。我坚守篮球是一门艺术，这门艺术只有进攻和防守，我做不了最锐利的矛，就做最坚固的盾吧！这样想着，心里舒服多了，盾也是最有用的，是战神南征北战的必备之器！正选队员签到那一天，我终于鼓起十二万分的信心，向老师走去。老师却说：“名额满了，下次再说吧！”我几乎当场崩溃，我哪里做得不好了？我那里差劲了？名额那里满了？我哪里不如人了？我很差吗？我很弱不禁风吗？我们队不需要篮板吗？我们队够强吗？不需要我了吗？我哪里做的不尽人意了吗？为什么？为什么？为什么？NO！我的眼泪要落下啦！不可以让他们看到！我要离远一点！我跑到了车房，我在一个人落泪，我也不希望有人看到。这时，一张纸巾递来了，原来是政楠，他看到我这么伤心，怕我做傻事，就悄悄跟来了。他安慰我：思源，你是一个很有潜力的选手，老师说你很潜力，但伤病缠身，而且，说不定他为了你好。他不希望一颗刚刚升起的新星，就这样陨落所以才……”“够了！，谢谢你！”“思源，终于找到你了，唐老师帮你求情，郑老师同意啦！”掩埋不住的是他的兴奋。我终于流下了幸福的眼泪。在比赛中，我没让人失望，拿下了总共47个篮板，终于满载而归！
如果没有人安慰，面对挫折我可能会做傻事，这就是永远长不大的我，永远要人安慰的我！
初中作文 篇3
“这次领导来检查，大家要好好配合一下老师，给领导留下一个好的印象……！”正当老师讲的津津有味之时，校长和几位教育局的领导走进了教室。
“同学们好！”其中一位领导主动打招呼。
“领导好！”我们异口同声地答道。
顿时，班主任喜笑颜开。
“同学们热爱什么？”
“我们热爱学习！”
其实，小红还想说她喜欢画画，小刚想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪了一眼，谁都没吱声。校长冲者领导笑得满脸都是牙齿。
“同学们课间喜欢干什么呢？”
“我们课后抓紧复习，以优异的成绩报答母校。”
“我们课后读文学作品。”
……
班主任来了个小结：“总之，大家是爱学习的。”这时，校长和领导都笑了，我也笑了，只是有点儿苦。
“大家怎样看待合作这一问题呢？”同桌碰了碰我的胳膊，“老师没问过这个问题，我们又没排练过，怎么答啊？”
我笑而不答。
很久，教室里没人吱声，老师像怏了的`茄子，无精打采的，校长的脸涨得通红。
“我相信大家都不是克隆人，都有自己的见解。”一个领导发言了。
我的心一跳，反正豁出去了，没什么大不了的。
“合作就是人们心与心的沟通与交流，需要真诚，隔着一道门的交流越是“完美”就越是虚伪，我们只要真诚！！”
这时，我已经不在乎班主任的瞪眼了，那位领导正带头为我鼓掌！
我们不是克隆人，我们要用真诚来合作！
初中作文 篇4
初夏，太阳还没有那么热烈，似新生幼儿的脸，柔嫩明媚，给人舒服的感觉。
这条路每天都要经过好几回，我对这里也非常熟悉，即使闭着眼睛，也可以找到回家的路。“啊！”我和一个小朋友迎面相撞，我低下头看见白色的衣服上出现了一块污渍，我向小朋友望去，只见他也是一脸吃惊，手上拿着“罪魁祸首”——巧克力味的冰淇淋，刚想破口大骂，突然看到他的眼神，是一种熟悉的眼神。这熟悉的场景，似在哪里见过。
那一幕幕似电影在我脑海中浮现：那年夏天，我和姐姐走在这条路上，几个小朋友正在玩耍，一个不小心，一个小朋友撞到了姐姐，手中的冰淇淋刚好贴在了姐姐白色的连衣裙上，裙子上立刻出现了一块斑，我和姐姐都吓了一跳，那小朋友也吃了一惊，眼中流露出一丝恐惧，我生气地说：“你没长眼睛呀，快点个我姐姐道歉。”“对……对不起，大姐姐。”那个小朋友似乎被我吓到了，声音有些颤抖，几乎要哭出来。姐姐却蹲下身，抚摸着小朋友的头，温柔地说：“小朋友，在马路上不可以乱跑，如果发生意外就不好了。还好你今天撞到的是我，如果撞到车就危险了，你不要自责，你看，我这白色长裙，被你一撞，居然长出一朵花来，给我添了一些色彩。你们赶快回家去，不要在马路上乱跑”
“姐姐再见，”那些小朋友一起对姐姐说，然后回去了。
姐姐站起身来，我感觉她的形象高大了许多，一袭白色长裙，显出她的纯洁，那块污斑与之相得益彰。她的脸上依旧带着微笑，她的身后似乎放出了耀眼的光芒。姐姐说：“我们要学会宽容，别人也是无意撞到你的，要原谅他们。”
“姐姐，对不起，我不是有意撞到你的.。”稚嫩的童声将我拉回了现实。我看着他真诚的眼神，也不好意思说了。便学着姐姐的样子，俯下身对他说：“下次可要小心点哦，马路上是很危险的，不要乱跑。你看我这衣服上又多了一朵花，是不是？”那个下朋友也松了口气。“赶快回家去吧，不要在马路上了。”我轻轻地说。随后他们便回去了。
继续走在这熟悉路上，回想这熟悉的事，心情立即明朗起来，太阳露出灿烂的笑脸，天空也高远空阔了，树叶似乎更绿了，前方的路似乎更宽阔了。“是啊，在生活中多一些宽容，便少一些苦恼，多一份友善。”心里想着，我大步朝家的方向走去……
初中作文 篇5
每一个新学期开始，就会由我操刀（画笔）给班里做一张“英雄榜”——红花榜。“英雄榜”上的各路诸侯齐聚（全体同学），那真是群雄逐鹿，个个争先，竞争异常激烈，最后是英雄迭出。在这个战场上有一个显著的特点，你只感到了竞争的激烈、残酷，只闻到了战场的味道，却看不到硝烟。
“英雄榜”一经贴出，各路诸侯都会不约而同的汇聚在榜下，看看自己的封国领地（名字的位置）。看完之后，有几个诸侯，就直接向大诸侯（上学期红花最多的同学）下了战书，真是豪言壮语、气可吞山河（学习竞赛）。而更多的准英雄们是相互很有深意的笑笑，或拍拍肩膀，传达给对方一个信息——我要挑战你喽，小心你的霸主地位哟！上届“霸主”也大度的“呵呵”笑笑，那意思是，哈哈！放马过来吧！小样，我和你大战八百回合。而有些诸侯是默默无语的看完，又回到自己的座位上（正处在上升阶段的同学）。这样的对手最厉害，那是他已经暗下决心，非拼出个高低成败来。也有些邻邦是友好往来，嘻嘻哈哈的看着笑着，那是因为他们都是些中等国家，和大国（学习尖子）相比还有距离，安于过着自己平静的生活，他们相互鼓励一下，想的是这学期能把自己国家的知名度（分数）提高一些就行（有目标就是好样的）。也有一些穷国对诸位英雄的宣言和战书显得漠不关心，反正是穷国嘛了，就靠联合国救济吧（学习可只能靠自己，自己不上进，谁也帮不了你）。
大战拉开序幕——正式开课了，大家默默的学习，暗地里使劲，相互观察盯着对手（没那么紧张），等着攻击的机会（单元考试）。这时候的英雄榜上偶有人会有一两朵小红花（作业、纪律好等等），而大多数诸侯们会对这几朵红花不屑一顾，私下却都在厉兵秣马，积极准备着。一段时间后，强国和弱国的距离就会逐渐拉开。再经过几次小考，段考，有些老牌诸侯已杀敌过千（语、数、外门、每门一百分计），新兴诸侯们也斩敌九百，攻势正猛，大有于百万军中取上将首级之势。
哈哈！其实这仅仅是这场战争刚刚开始。又过了一段时期，各路诸侯的封国（名字）下面的'“英雄红花”已高高低低、参差不齐了。有的是刚刚发起进攻已壮烈沙场，也许是丧失了再战的信心，偃旗息鼓了吧；而更多的是跟随着大部队继续前行着，当然也有的强手已击退几路名将扬鞭策马前行了。
我的邻国（同桌）就是不怕穷，或许是穷麻木了。可他也有阵前力斩敌酋的法宝，只要有和外班的体育比赛，就是他大显身手的时候，更别说是运动会了，那时的他简直就像古罗马的角斗士来到了角斗场，会使出浑身解术，力劈对手于马下。此时的大国诸侯（学习尖子）只有在看台上观看着他惊心动魄的角斗表演了。唏嘘之声不绝于耳，但也只有叹服的份儿，因为大诸侯们早已血洒疆场了。单凭体育这一项，邻国的英雄红花就跃居到了前面。哎！两国的治国思想就不一样，一个是以体能治国，另一个是以智力治国的。我估计是和皇太后（妈妈）的教育思想有关。
战争告一段落（一学期结束时），再看我们的英雄榜，虽然颜色有所消退，但英雄的红花依然鲜艳耀目。英雄的前列赫然站着“春秋五霸”，只是其中的两个老诸侯已换成了新面孔（历史上没有同时并存的五霸并列站在我们面前，奇迹呀！因为他们的红花数最多）。更值得一提的是，紧挨着“五霸”的是新兴力量的代表——“战国七雄”（他们同样演绎着英雄的传奇）。
又一个崭新的学期开始了，我又制作了一张“英雄榜”。不知在这最后的一个学期，会有哪些“英雄”出现？又会有几位“英雄”重出江湖？在这最后的学期里，我有一个提议，我们各国应联合起来，把体育强国和学习强国一起合并成一个更强大的国家。我们不但要学习出众，同时也需要一个强健的体魄！做一个真正的英雄！
初中作文 篇6
没有初春的万紫千红，没有盛夏的满眼翠绿，没有冬日的天地雪白。而它也正好没有深秋的最特别的那抹红——毕竟还只是初秋。
夏的燥热还未完全褪去，阳光还是很灼人。只是偶尔会有阴天，会有绵绵的小雨。很短的时间就停了，把太阳灼人的.温度降了一些，更温柔了，并带来雾蒙蒙的美感。雨后，乌云也散了，露出藏在它们后面的那湛蓝的天和白色的云。云彩交错着在天上行走，雨后那股潮湿的味道还残留在天地间，久久不散。这是夏天遇不到的景象；这夏天的雨总是粗暴无情地洒下，然后携带着太阳而去，然后那讨厌的乌云赖在天空中不走，地上的积水更难蒸发。
树还是绿的，只不过绿得不那么明亮了，像是笼罩了一层薄薄的灰尘。而有些叶子已经枯了——当然很少。他们落在地上任人踩踏，孤独又可怜。
我并不很喜欢初秋——它很吵闹，又很孤单。吵闹的是人。人们到了初秋似乎都很忙，上学的路上总能看到一辆一辆的车从我身边按着喇叭飞驰而过。五颜六色的山地车和学生们吵闹的声音使人烦躁。它孤单，因为曾经那些不管白天黑夜总是一个劲吵闹的蝉不见了。总感觉少了什么。
秋过后是冬，冬过后又是春。我喜欢有生机的季节。我想，可能对我来说，秋和冬的出现就是为下一个春的铺垫。
初中作文 篇7
一、试卷分析
本次试卷的内容是七年级上册第一二三单元的知识，语文试题采用中考样式。试卷总分 150 分，时间 150 分钟。试卷由语言积累与运用、阅读与鉴赏、作文三个部分组成。阅读与作文分别有60分，足以体现学生不同的语文素养和功底。从整份试卷来说，命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量适中，难易程度略有偏难，尤其是课外阅读。基本上能考察各个层次学生的学习水平。
下面就我校这次七年级语文期中考试情况做如下分析：
1、本次考试我校语文成绩如下 ：
2、本次期中考试学生平均分不是很高，学生在及格率方面还存在很大问题，其主要表现在课外阅读题和作文上，大部分学生得分较低。阅读题主要是可以看出学生从材料中查找、分析的能力确实较差，有待努力提高。 作文主要是审题方面的问题，6班48人，其中14人题目写错，变成了“我的同桌”、“同桌的你”等，而内容方面很多写成了“我和同桌”或者“我与同桌的那些事”。
3、同时书写的话也有待提高。
4、从这里的数据反映出，本次期中考试有70个A
二、 与其他学校对照，看存在的问题。 从本次旗舰考试成绩来看，我校语文优秀率处于全区第三名，均分是全区第五 名，及格率在全区是第六名。在及格率这方面应该下大力度。
三、 以后的教学方向。
1、注重知识的积累，强调语言的运用。时刻注意题型的变化,加强课内知识的积累,并注意语言的运用.七年级阶段是初中语文学习的起始阶段，对学生要加强督学，让其养成自觉学习的习惯。
2、抓好文言文的基础教学。文言文教学要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，七年级还要注重文言字词的积累。并指导学生借助课文注解和工其书，自己尝试归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。并尝试做一些由课内迁移到课外的文言文,锻炼学生的文言文阅读能力.
3、课内基础字词的学习，要注重与小学的学习习惯的衔接，既要引导学生自主学习，但也不能放手太快，字词练习要反复多遍，重积累重落实。
4、课内外结合，做好阅读训练 指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加 阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。 用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人 物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在 自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
5、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。七年级主要是记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
篇四：七年级作文教学反思
鳌峰初中七年级作文教学反思
杨玲
作为一名语文教育教学的新人，经过一年的实践教学之后，我深切地感受到作为一名语文老师的压力。心理学认为老师的成长需要经历三个阶段“关注生存”、“关注情景”、“关注学生”，处于成长的第一阶段，我深刻地体会到要做一名好的甚至优秀的语文教师的艰辛，虽然在这一年的教育教学工作中学到了很多书本上没有的知识经验，同时也让所学的一些教学理论得以实现，但在教学工作中的不足之处应提出来以供以后的教学设计参考，现就作文教学方面的缺口陈述出来，作一个简单的作文教学反思。为以后的作文教学更上一个台阶做一个反面事例，从而鼓动自己更加努力地进行作文教学方面的学习钻研，通过改变自己来改变学生，让他们从心底感受到作文的乐趣，进而提升学生的写作能力。
一、 作文教学计划缺乏科学性、系统性，缺少自己的认识。
有人提出“写作能力是一种语文综合能力的体现，它的形成和发展有一个循序渐进的过程，作文教学必须立足于实际，制订一个翔实的计划，以便分阶段分步骤实施，这个计划应包括整个初中阶段作文教学的全程训练目标，包括每个学期的阶段目标以及每堂作文课的训练重点和要求。”但提到作文不仅学生头疼，老师也一样的头疼，学生怕写，老师怕教。这是一个事实也是语文教学的瓶颈，所以很多老师对作文教学没有一个系统的科学的设想规划。
当然这也包括我自己在内，这一学年里，我对作文教学的计划可
以说极为粗糙。 1、内容及时间安排缺少系统的科学的构想:十二个单元的作文基本以课本的综合性学习及学生学业质量的作文提供为标准，没有考虑到学生的喜好及他们的需求；上学期坚持每周一个周记，都是以作文形式的要求来让学生练习，周记内容具有不确定性；没有确切的上作文课的时间安排，往往“随遇而安”，缺少了学期的计划性。2、作文教学缺少自己的见解认识，缺少教师自己的构想，教师教学应该先将教材吃透，但我对作文教学的理解非常肤浅，没有宏观的丰富的理论基础作为支撑，也没有丰富的实践经验作引导，这样很容易将作文教学引入一个误区：不知如何教导作文。
二、 作文教学活动缺乏生活性、情感性，缺少学生的体验。
对于作文教学有教师认为培养其悟性是非常有必要的'，“生活是人生最好的老师，但是生活这位老师给人的教育从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示。所谓悟性就是意会和接受生活暗示的能力。我让学生在生活笔记中写生活启示，要求他们：从日常的普通现象悟出生活的哲理；从多彩的自然现象联想到纷繁的社会生活。”由此可见让学生感受生活对于他们的写作至关重要。
很多成功优秀的教师我往往能抓住每个生活的细节来激发学生的写作灵感，他们常常组织学生校外游览、校外实践。反思我的整个作文教学过程，没有组织任何一次的与生活与社会与自然近距离接触的活动，教学从来都是课堂黑板，缺少了灵动性显得死板枯燥，将学生与生活隔开，这是一个巨大的悲哀，他们往往“惜墨如金”殊不知就是缺少对生活的体验，缺少对生活的接触机会，缺少了一个个鲜活的
生活素材，如果将他们带入大自然，春游黑龙滩、夏游飞泉山、秋游天梯、冬赏金马河，他们定会游刃有余。
情感体验对于学生的写作尤为重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一点不假。“体验式作文教学，就是教师指导学生围绕某一主题，通过观察、阅读、讨论等形式，使其形成对自然、社会、人生、自我等的认识和感悟，在此基础上，综合运用语文知识，准确表达思想感情的过程。从本质上说，它是一种以写作为重点的语文综合性学习，它要求学生要综合利用学习要素，发挥主体性和创造性去表达自己对事物的理解与感悟。”反思我的整个作文教学，情景激发做得太少，对他们的熏陶也太少，这对他们写作限制极大。
三、 作文评改缺乏灵活性、多变性，缺少学生与老师的对话，缺少
学生的参与。
“作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。”处理好评改，对学生的作文能力提高很有帮助。运用好方法也是一大重点。评改方式灵活多变，主要有教师评改、学生自评、学生他评、学生间相互评改、师生一起课堂评改。
纵观我的评改方式主要以教师仔细批阅为主，通过作文本评语指导学生的作文。其间我还采用了学生间相互评改，给同学三点以上的评价、给中考优秀作文评价，可以抓住任何角度的方式，虽然他们在
课堂积极性很高，有很多同学妙语连珠，掌声不断，博得其他人的热烈赞赏，但仍然未调动他们的写作积极性，写作浓厚的兴趣。有些学生仍旧表现出惧怕厌恶作文的心理。可见我的整个作文教学处于蛮荒时代，想要冲破阻碍但又余力不足。
反思这一年的作文教学，确有很多值得改进的地方。以后将从这些方面缺点入手，进一步提升自己的教学能力：
1、 提升自己的关于作文教学方面的理论知识，多借鉴有经验
老师的教学方式，活学活用。
2、 假如体验式作文教学的行业，让学生从生活中去真实地感
受作文的快乐，提高积极性，主动性。
3、 评改方式灵活多样，应多思考怎样运用到课堂，让学生从
自身的实际情况一步一步提升作文水平。
4、 完整的科学的系统的教学计划对上好作文课起着重大的作
用，未雨绸缪是必要的。
初中作文 篇8
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”听着这句诗句，大家必须会说，这是关于清明的，这还不完整，这就应是关于清明扫墓踏青的，也就是我国的一个传统节日。就在今年，我亲自经历了一次扫墓活动。
清明节那一天，我要去扫我曾祖父和曾曾祖父的墓。我们三五成群地来到坟墓边，大家就忙忙碌碌地干了起来，有的在拔草，有的在扫地，还有的在闲聊，干完了这些，只见旁边几个老人拿出打火机，拿出一张张纸钱，在坟墓前烧了起来，纸钱越烧越多，火也越来越旺，火堆里还冒出一团团浓烟，扑鼻而来还散发着一阵阵臭味，此时整个墓场都乌烟瘴气。突然，一阵风吹过，一张带着火的纸钱就飘了起来，我心里想会不会引起森林火灾啊！我心里正为山上的树木们着急，它们要濒临死亡了，这该怎样办呢？我正着急的时候，有个人拿着扫把上前制止了这个“火芯”，我的心才平静了下来，之后，我就问妈妈：“他们为什么要烧纸钱？，这样多危险啊？”妈妈说：“是啊，他们还不懂科学 你也能够投稿，以为这样做是对过世亲人的'关爱，也想让他们给自我及家人带来好运，其实，这是错误的，只要我们心里对过世的亲人存着怀念就够了。”这时我才恍然大悟。
经过了这次扫墓，我明白了清明节的好处。我更期望每个人都能用科学环保去扫墓，让我们的世界变得更美丽！
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