初中优秀作文5篇[合集]
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的初中优秀作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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初中优秀作文 篇1
笑容依旧灿烂，时光却在我们没有察觉的情况下悄悄地溜走了。
平静了，似乎安静了些，暴风雨已经过去了，但仰望天空，是阴霾的，不曾看见太阳，可我笑了，不是苦笑，是最真挚的笑。因为，暴风雨过去了，天空总会晴朗的，尽管现在是阴霾，但我坚信，彩虹会出现的，所以，发自内心的笑了!依旧灿烂的笑了!
仰望阴霾的天空，我幻想着，幻想着，幻想着彩虹的出现幻想着彩虹会出现在我身旁。这，是一个美好的梦，也是一个易碎的梦，就如那易碎的琉璃。虽然这仅仅是一个梦，但我还是笑了，因为我坚信会有这么一天，我愿意付出，也愿意等待!
世界在轮回，彩虹的后面，是暴风雨，而暴风雨的后面，依然是彩虹，就是这样，不停的在轮回!笑看人生，善待自己，你会走的最后的，会笑的，会开心的`笑!
要记住，用微笑将痛苦埋葬，可以尝试着去当面嘲笑痛苦!
这么多的风风雨雨都走过来了，说明你可以的，又何必在意眼前的风雨呢？依旧笑着走过去吧，水到山前自有路。
当你一次次从跌倒中爬起来，你就已经是强者，胜利已经离你不再遥远了。
笑容依旧灿烂，时光依旧流逝，唯一改变的是你的心态已经足以抵挡风雨的呼啸。
初中优秀作文 篇2
下午的课我几乎没有心思听进去，我在想青原子。奇怪，我竟然对图书馆有了另一种无法磨灭的好感，它不是来自那些书，而是来自那个活泼开朗的女孩。
按理说，我本应该害臊，然后自责。但这次我没有。我心怀坦荡旁若无人地想念她和她的每句话。我觉得这个和书有着某种曲里拐弯联系的女孩很可能与我有着曲里拐弯的缘份，我喜欢她看我时那种冰清玉洁的眸光。
晚上，同寝室的几个哥们都出去潇洒了。我枯坐在写字台前，打开手提电脑，放进《告诉你的眼睛》CD-ROM 。我喜欢这书名，我曾固执地认为没有好的书名就算不上好的书，后来看了韩松的《20xx年之西行漫记》才明白朴实无华的书名下面也可能是一部精品。
书的首页显示该书作者叫猪小丫。我眼睛一亮：“有意思，居然和我同音。”于是更加绕有趣味地看下去。不看则已，一看不禁拍案叫绝。这书写的太棒了!作者敏锐独到的眼光居然与我不谋而合，真是英雄所见略同。我兴奋地看下去，这部自传体小说由主人公的视角转移揭示自己思想上的变化，他说到人的一生最重要的获取信息的器官是眼睛，我们98%的信息是由眼睛告诉我们的，但是假如眼睛欺骗了你，你又会怎样呢?那将是人生最大的悲哀。所以不要迷信你看到的一切，只有用心才能洞悉这纷繁的`世界，变“眼睛告诉你”为“告诉你的眼睛”吧!
我如痴如醉地看了一个通宵。看完后一声欢呼惊醒了全寝室最后一个起床者，他一边骂我有毛病一边穿衣掀被。结果他还没起来，我倒先上床打起了呼噜。 几天后的一个下午，我没课。于是骑上我那张破自行车乐颠颠地奔图书馆而去。我想见见青原子，告诉她我看了两本多么好的书。
进入图书馆，我差点又掉头跑出来!它竟然又恢复了原先的样子：长书桌、大书架、人头攒动的阅读者……
我搞不清学校翻来覆去折腾图书馆干嘛?
张伯看我傻愣在那儿，招手喊我。我怔怔地走过去说：“张伯，您还在呀?”
“怎么?希望我不在?”张伯笑呵呵地望着我，“这些天你怎么老不来?上个月借的书该还了。”
“您说那本侦探小说?怎么，您没收到?”我这才清醒过来。
“是呀。期中考试前借的，怎么?弄丢了?”张伯也严肃起来。
“可我上周三中午还来了呀，给了你们这儿新来的青原子。”我说。
“什么氢原子、氧原子的?弄丢了就实说呗，我们这儿可确确实实没有你还书的纪录呀。”张伯指给我看借还纪录。
“不对!青原子。一个挺漂亮的女孩儿，您不认识?”我着急地问。
“我干吗要认识?她来借过书吗?”张伯也糊涂了。
我一下子愣在了那里，满脑子都是青原子清晰的容貌。“不可能!她没有必要骗我!”我拔腿就往外跑，我要找出那两本书证实我真的见到她了。隐约间我的心一阵疼痛，我害怕再见不到她了。
《100年最佳中文小说选》和《告诉你的眼睛》两张CD-ROM此刻就拿在我的手上，我欣慰地笑笑。我知道我没做梦，我还会见到她。
“也许她只在周三的中午上班呢，张伯应该没见过她，她是新来的嘛。”我煞有介事地分析所有可能的原因。 一晃几个月过去了，我每个周三的中午都去图书馆，可是再也没有见到青原子。我怅然、失落、孤独、惊诧……很长时间我才带着隐隐的伤痛，逐渐地把心思收回书本。尽管我知道我再也无法回到那个单纯的自己了。
寒假就快来了。期末考试迫在眉睫，我捧着书本往返于教室和寝室，除了知道一件件添加衣服，对季节的变化似乎也熟视无睹。我实在没工夫去感叹落叶或飘雪。
一道高等函数公式需要我查阅它的创造者的历史背景，我在食堂三两口扒完饭，急匆匆地来到图书馆。
推开厚重的玻璃门，好像推开一个厚重的历史。那一刹，我竟莫名其妙产生了这个想法。我自嘲地摇摇头，径直走向张伯的柜台。
“您好!”
“……”我以为自己听错了，我抬头定睛。一个漂亮的女孩歪着头调皮地向我打招呼。青原子!她回来了!!
“怎么?有什么不对吗?”她发现我怪异的眼神忙问。
“你?这些日子去哪儿了?”我的喉咙像堵了一块棉花，艰难地说。
“这些日子?没去哪儿呀。你想我了?”她顽皮地笑。我一下子脸红了：“不、不。我想还你那两本书，老找不着你。”
“哦，你还真守信用呢。”她歪着头看我，“要在我们这儿，你一定非常富有。”
“什么?”我没听明白。
“没什么。你还需要书吗?”她热情地问。
“要，当然要。你借我的书太棒了。我废寝忘食欲罢不能。真难以想象这些书写到我心里了，好像专门为我写的一样。”谈到书，我活跃了一些。
“你想当大作家吗?”她问我。
“我还能当作家?”我不假思索地反问，潜意识里我根本没考虑过自己会写作。
“当然能!因为你是爱看书的男孩。我相信你。你能写的非常出色。”她眸光盈盈地望着我，我立即产生了腾云驾雾的错觉。
那以后，我能经常见到她。说经常也不确切，因为我俩有一个约定，每月第三个星期三中午才可以碰面。我知道她神秘，又怕无缘无故地再次失去她，只得答应。所以，每月我只能见她一次。 我完全被她征服了，我要证实她对我的信任是无须质疑的。寒假里我刻苦写作，说来也奇怪，从没有尝试写作的我一下笔便纵横捭阖洋洋洒洒。常常一个中午的时间就完成一个短篇小说，一周完成一个中篇，不出一个月一部15万字的中长篇新鲜出炉了。这个寒假我写疯了。父母也拿我没辙，只要不干违法乱纪的事，他们才不会约束我呢。
开学以后，我捧着这些总共20万字的稿子高兴地去见青原子。
好不容易才熬到“第三个星期三”。我见到了青原子。还没有拿出稿子，她就说：“对不起，小鸭。今天可能是我们最后一次见面了。”
我一慌，手上的稿子抖落一地：“为什么?你为什么要这么说?”
“可能你也猜到了，我是来自未来的女孩。我在这个世界里只能漫游一个小时了。”青原子叹口气，继续说道，“本来我们到过去的世界是不可以暴露身份和未来的进程的，那样做会干扰历史，造成时空紊乱。但现在我们时代的时间机器不会有这样的顾虑了，有人发明了历史存储器，可以将未来定位。即使过去时代的人类发现了未来的样子，他们也无力改变。因为在历史存储器里未来就像历史一样被固定了下来。现在时间机器被开发做商业用途，但每个人回到过去的总时间是被计算好的，就像电脑的硬盘有空间那样，历史存储器可容纳的总时间是有限的。尽管如此，我还是可以不受限制地漫游过去的世界。因为发明这个机器的人就是我的父亲……
“父亲发现我沉迷于‘回到过去’的游戏，就悄悄地跟踪我。他发现我喜欢了一个这个世界的男孩。为了他，我每天都想回到过去，甚至偷偷地篡改延长时间。就这样无形中大量占用了可以赚钱的时间份额。父亲怒不可揭，他关闭了我的漫游账号。我以后再也不能来了。”青原子说到这儿哭了，她美丽的脸庞被伤心的泪水打湿，愈发地楚楚动人。
“现在，我的旧账号只有不到30分钟的时间了。我要亲口对那个男孩说：我爱你。”青原子含着泪水继续说，“你说，他会接受这份无缘的爱吗?”
我被感动了，模糊的双眼已无法辨认她真实的模样。
“会的。他一定会接受的。”
“要是你，你会接受吗?”
“要是我，我也会接受的。”
“那么，请转告他吧——我——爱——你——”青原子大声地一字一顿地说。
“你真的要走了吗?我的小说你还没看呢?”我忍住泪水不让它们滑落。
“对不起，我不能带走这个世界的任何东西。但我可以看见你写的小说呀，猪小丫!”她抿嘴艰难地笑笑。
“我就是猪小丫?”我似乎明白了什么。
“对，这是你的笔名。在我们的时代你是已故的著名作家。”
“谢谢。你让我认识到自己的价值。” “永别了，小鸭。希望你能常来图书馆看看书，看看——我。”
“不是永别，是再见。青原子，我要写许多书，赚许多钱，买下你老爸的所有账号。到那个时候你就可以自由地来往我们的世界了。”
“对呀，小鸭。你真聪明!我怎么没想到呢?小鸭万岁!我爱小鸭!!”她眼睛一亮，激动地扑过来。
我俩搂在一起转起圈来，像凯旋的士兵和他的女友那么拥抱。我一点儿也不难为情，真的，那一刻我发现自己离成熟已经不远了。 (完)
初中优秀作文 篇3
在我的记忆里，我在十一二岁的时候就被父母带到了杭州这个大都市，那年，我见到了都市的繁华。我目睹到了都市的风采，但是，残留在脑海里的记忆，在多年的风雨的洗沥下却未曾被抹去。
我依稀记得，那年我们临走前，爷爷依依不舍的浓浓深情一直在我的记忆里从未模糊。爷爷大包小包都装的满满的，里面都是些日用品和一些食物，他怕我在路上饿了，他准备了大半包食物；怕我冻着了，他又准备了被单。我从未想到过，在我印象里那个粗壮高大的鲁夫的心会这么细，做事情那么周全。
爷爷一辈子都是面朝土地背朝天度过的，他用汗水灌溉了一粒粒粮食，用真心感染了我，用善心教育了我。爷爷是个农民，他的一辈子过的是那样清贫。但是，他却没有将清贫施加在我身上。他对我的爱是一点一滴真真实实汇聚的信河。
在外漂泊这么多年，每当我在生活、学习上遇到困难或挫折，爷爷那潺潺教诲就会萦绕耳旁。那是我前进的动力，是我愤发不息的源泉。
如今，我才感悟到：我无论在哪，在做什么，心，总是与爷爷牵连在一起。
这把枷锁，我挣脱不了。
又是一年之际的到来，可我却因为种种原因没回到爷爷的身旁。不知道他的脸上是不是又添了许多新的皱纹；头发是不是有白了许多；那结实的身子骨，是否还硬朗如初……
带着一连串的疑惑，我拨通了那个最熟悉的号码。
“喂？！”电话那边接通了。
“爷爷，爷爷，是我！”听到爷爷那苍老慈祥的声音，我再也压抑不住心中的激动，兴奋的'叫嚷到。
“哎哎，听到了，你们今年回来么？”爷爷带着近似企盼的声音问道。
“嗯……”此时，我的内心好纠结，每年打电话，爷爷的第一个问题都是这个，我不知道该怎么去面对这个问题，脱口而出的不回去，一定会让爷爷很难过，一年就这么一次的相聚都不能满足他老人家，实在是于心不忍，只好推辞道“这个我也不太清楚，看情况吧。”
“哦……”也许爷爷猜到了我的心思吧。
我赶紧岔开话题：“爷爷，你的身子骨有没有比以前硬朗？”
“嗯！好多了！哎，你在那边成绩怎么样？”
“嗯……还好吧。”
“哦，你要努力啊。哦，对了，现在天冷了，你要记得多穿点衣服，别冻着了！”
听着如此暖心的话语，我的心中一阵暖流，虽然相隔那么远，但是千山万水都阻隔不了爷孙俩的思念，爷爷对我的爱，让我感觉到生活是如此幸福！
“嗯，你也是。”
“我没事，身体硬朗着呢！”爷爷爽朗的笑道，“长途电话费贵，没别的事就挂了吧！记得回来前给我打个电话。”爷爷还是那么节俭，那么多年依然没变。
“嗯，知道了，那你多注意自己的身体！”
刚挂电话，我恨不得身上立即生出翅膀，飞到爷爷身旁，看望他一下，哪怕就一眼，一眼就足够了，也不必这么日日夜夜的思念。
对于每一个漂泊在外的游子来说，“家”，是在是一个敏感的词汇。谁不想有个家？有个完整的家。可是，每一个人身上都肩负着不同的重任，每个人为了这一份责任在外拼搏、奋斗。
此刻，我的内心有很多感悟，那些觉悟是无法用言语来表达的。
我们漂泊在外其实就像是搭坐在一个热气球上，随着热气球四处漂泊、飞翔。我们阅历了大江南北，走访各地，我们看到了无数的新鲜事物。可是，在我们身后总有一双眼睛充满期盼的望着你，等你回来。飞的再高，走得再远，那双眼睛都一直跟随着你。
落红凋谢，它用最美的舞姿投入大地的怀抱；苍雁南飞，夕阳拉长了它们辛劳的背影；风筝在空中肆意摇曳，可那根牵着它的线，它却永远挣脱不掉。
初中优秀作文 篇4
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”
一、转变认识，积极作文
很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。
引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。
1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度
这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。
2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度
这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。
3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度
这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。
针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：
1、对生活缺乏观察、感受和体验、
2、阅读量少，知识和思想贫乏
3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难
4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性
三、改善教学，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的`见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。
1、感悟生活，获取素材
就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？
叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培养文风
模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。
初中优秀作文 篇5
玉龙雪山里丽江古镇大概一个多小时的车程。这将是我去的第一座雪山，也是我即将征服的一座高山。
因为雪山海拨高气温低，氧气稀薄，半路上我们领取了旅行社提供的羽绒衣和氧气瓶，行李一下子增加了许多。
玉龙雪山的积雪融化成雪水，取之不尽，用之不竭，山脚下有个“蓝月谷”，就是雪水汇成的一个湖泊群。在车上，导游让我们通过树丛看水面，我看到一汪蓝盈盈的水，比天空更鲜嫩，比大海更透明，太美了。等到下车一看，一个湖连着一个湖，就像在山谷中镶嵌了巨大的蓝宝石镜子。
那天，阳光灿烂，头顶是少见的蓝天白云的好光景，脚下又是一个接一个的蓝水湖。湖面像镜子一样平静，湖水透明，蓝色的湖水中有一两棵黑褐色的树，没有一片树叶，只有光秃秃的枝条，像钢针铁丝一样倔强地伸展着，和整个湖面形成强烈的视觉冲突。岸边的`浅水是透明的，可以看见粗粝的沙石，水越深越蓝。导游告诉我们因为湖底的沙石含有矿物质，水面在阳光的照射下就变成了这样赏心悦目的颜色。
蓝月谷游人如织，大家用水洗手、净脸，希望圣洁的雪水给自己带来好运，还有许多拍婚纱照的小夫妻，我也以美美地拍了许多张。
从蓝月谷出来我们就等着坐索道上山。在山下，我就学着使用氧气管：用面罩罩住口鼻，使劲一按氧气瓶的阀门，哧——氧气喷出来了，我赶紧深呼吸，好像要把所有的氧气吸进自己的肺里。其实吸进去也没有任何感觉，但是非常好玩。妈妈叮嘱我：“山脚下别吸，留着到山上吸，缺氧不是闹着玩的。你得留着氧气，紧要关头再用。”我只好把氧气瓶收起来。
上山的索道很长，中间还有一个中转站，好像飞机经停后再二次出发。玉龙雪上植被很少，到处是裸露的灰白色岩石和碎末，远远看去，好像残留的积雪。我开始误以为就是雪，兴奋极了，等到一路看去都是这样，就大失所望。好不容易上了雪山，却看不到一点雪！
缆车达到了海拔是4506米，在这个高度我还没有不舒服的感觉。妈妈虽然平时身体不好，今天却状态很棒，一口氧气都没有吸。我们决定继续徒步攀登栈道。栈道的台阶上随处坐着人，都是因为高原反应喘不上气、迈不开步子，席地而坐休息的。我向上走了十几米，就感觉胸闷，腿也提不起来，我想大声喊妈妈，可觉得用不上力。妈妈让我赶紧吸氧，这次氧气好像真的起作用了，我慢慢地恢复了体力。三五分钟后，我们继续向上爬。大约向上了一百米左右，妈妈决定不再为难自己了，于是我们停下来拍照。平时不爱拍照的妈妈决定多拍一些，因为她觉得这可能是她人生中到达的最高处。
上雪山实在是太累了，但我还是希望等我长大后能再来一次，在它积雪深厚的时候来体验一下独特的雪域风光。
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