初中的作文汇编4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的初中的作文4篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
每逢国庆，心中总是充满诗意，充满遐想，更充满希望。我静静地凝望着祖国的版图，心中感慨万千。滔滔长江，滚滚黄河，绵绵群山，一望无际的草原，波涛汹涌的大海……总能激起我的无限憧憬。
我梦想有一天，可以去一趟青藏高原，领略一下喜马拉雅山的壮阔，青海湖的梦幻，还有布达拉宫的神秘;我梦想有一天，可以来到黄河岸边，亲自感受壶口瀑布的震撼，聆听“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫辽阔，一睹那波澜壮阔的画面;我梦想有一天，可以走一遭江南水乡，穿过依依古道，穿过魏晋玄风，穿过唐月宋水，感受“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意蕴，体会踏雪寻梅的乐趣……
拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的'冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，沿着黄河与长江的源头逆流而上，去追寻千年文明的足迹。在这里，有夸父追日、精卫填海的传说;在这里，有宫商角徵、四大发明的智慧;在这里，有楚辞汉赋、唐诗宋词的繁荣;在这里，有丝绸之路、大唐盛世的辉煌;在这里，有金戈铁马、西楚霸王的悲壮走过那么多喧嚣浮华，华夏民族不断成长壮大，不仅具有了海纳百川的气魄，还孕育了自强不息的民族之魂。祖国是一部承载着人类精神的神话，需要细细挖掘，祖国是一部抒写着民族情怀的史诗，需要耐心解读，祖国是我生命中追寻的金色太阳，需要永远追寻。
在黄河长江的源头，我听到一种经久不息的激情;在珠穆朗玛峰的山巅，我凝视一种千年未变的纯真;在流光溢彩的世博园里，我感受一种海纳百川的气魄;在雄伟壮严的天安门广场，我听到新世纪的脚步正迈得铿锵
轻轻合上历史的扉页，一种自豪感悠然而生。神话还在演绎，史诗还在续写，太阳还在发挥着它的耀眼光芒。
初中的作文 篇2
杰，你知道吗？当我知道和你同桌的时候多么惊异，其实我们六年级的时候就已经同班了，可在我的印象中我和你好像未曾说过一句话，我真怀疑你都可能不记得我了。可我还是有些害怕，因为你在我心中好像总是冷酷，不爱说话，上初一后就更沉默了，可是英语课上还经常要对话，我真害怕到时和你无话可说，那就尴尬了。
终于到了星期一，因为是我领读，所以我必须要很早回来，可是知道早读结束，还是不见你回来，到上第一节了，你才急匆匆地从后门奔向座位，我当时真的很想问你发生什么事，可又不敢问，怕你会你理睬我。第一节是数学课，我拿出套尺准备做题的时候，你忽然用低沉的声音对我说“能不能借我三角尺？”我当时受宠若惊，恨不得把所有的东西都给你，不知为什么会有这种感觉，好半天才说了一句“好的`，等等。”毕竟这时候我们第一次说话，那种感觉太奇妙，你用完之后，说了一声“谢谢！”尽管一句短短的话，但我也能感觉到你不是一个冷漠的人。
转眼间我们同桌已经几天了，我对你的认识仅仅停留于此，直到那一次，我对你的认识加深了。语文课上，我们上完了课，我正准备做作业，无意中瞟了你一眼，发现你竟然把刚刚学的普希金的《假如生活欺骗了我》抄在日记本上。直觉告诉我，你一定发生了什么事，我真的很想帮你，可我不敢问你，看来是我的失败，我以后会努力做一个好同桌，你有什么伤心事告诉我好吗？
走进你的世界，是我永远的心愿！
初中的作文 篇3
今天下午，老师宣布了一件事情。是说：“下午队日活动要去内蒙古马博物馆参观。”我们立刻欢腾起来。我们一路奔波，终于来到了马文化博物馆。首先看到一座双层建筑物耸立在十字路口的一角，接着还会看到四周的墙壁刻着万马奔腾的景象。然后，博物馆的正上方有一个马头刻像，非常的雄伟。两边还有两个佛教的刻像。我一进马文化博物馆，就如进了天堂一样。首先映入我们眼帘的是两匹栩栩如生的骏马，还有一匹机灵可爱、惟妙惟肖的小骏马。
接着，我看到好几幅介绍马的外观和内部结构的图案，我留心观察了一幅，那就是“马的牙齿”。马有36颗大牙和4颗犬牙。母马不露犬牙。人们靠马的牙齿判断年龄。我上了二楼，看见有非常多的马的用具，大多数是介绍马鞍子的。有很多民族的马鞍子，还有一个好象在哪里称王称霸的金马鞍。
二楼的中心是一个巨大的马鞍，两边还有两个马头琴，其中一个是红色马头做的，有非常多的'马鬃。还有各种各样、美丽的蒙古族特色服装。旁边有一些玛瑙做的马用具。它们非常精美，雕刻非常精致。二楼的场景仿佛把我带进了那美丽的大草原。
哇!马文化博物馆还真是神奇啊!我以前还以为我自己什么都懂，但是，我错了。以后我一定要好好学习，成为一名为祖国效力的人。我们镶黄旗的历史文化还真是悠久啊!我祝愿家乡人民与时俱进，开拓进取，讲文明、有礼貌，把镶黄旗建设得更加灿烂辉煌!
初中的作文 篇4
凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。
通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。
从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。
“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。
过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢？我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？
不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。
我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。
只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的'，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有？您要注意自己的身体。老师，您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！
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