中学生作文（通用10篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的中学生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
一本日历马上就要被翻完了。我擦擦眼睛，没错，12月24日，这个学期马上就要过去了。真快！我不由得感慨万分。
翻翻课本，那一幅幅精美的插图和黑色的文字流入我的心田。那些知识已深深地印在我脑海中，老师上课时的面容，黑板上的白色字迹，都还历历在目；同学们激烈的争论和热烈的讨论声，还在耳边回响……一切似乎都存于昨天，可它又是那样的遥不可及。
还记得，我第一次来到七（7）班教室门口，见到那么多的.新同学，我在心里暗暗猜想着，今天可能会碰见谁，可能会和哪些小学同学一起在这个班集体，我会有怎样的新同学和新老师。
还记得那次军训中劳累的练习，那体育委员选拔的激烈争夺赛，那被晒得灼热的操场所散发在空气中的蒸人的热浪，和紧握在手中那瓶略带温热的矿泉水瓶……
还记得文体艺术节上向乔木、魏磊等同学劲舞十足，还记得为纪念一二九，我和刘沅等同学系着白色的围巾充满激情地演讲，还记得志实习老师周老师依依惜别的场面，更记得每位值日班长在台上从容自如地主持夕会的场景……
这一切的一切都已成为过去，喜悦也好，悲伤也罢，都已写进我的历史，所发生的一切都成了珍贵的回忆。
那一本本写着我的姓名的教科书，那一张张被我写得满满的作业本，那操场上一时兴起而忘乎所以地给同学们敬军礼，那去食堂就餐路上留下的一串串足迹，仿佛无声地在讲述着我昨天的点点滴滴。
生活如一本书，被人们匆匆翻过，来不及去细细品味。初中只不过是其中一个小小的章节，仅仅只有那么6页，这一页就如此匆匆翻过了。
时间总是在人们不注意的时候悄悄溜走，也许就在一瞬间；生活总是那么不尽如人意，但只要努力，就会编织出最美丽的篇章。
时间总是那么匆匆。雪花再美丽，也终有一天会融化；烟花再灿烂，也终会消散。永不消失的，也只有记忆中那略带伤感的瞬间。
啊，时光你真的那么匆匆地曳着我拽着他不停地向前飞奔啊！
中学生作文 篇2
水仙花，以其冰清玉洁的花朵，馥郁芬芳的清香，亭亭玉立的神韵，而深受人们青睐，广为繁衍。
我们一家人都喜欢水仙，差不多每年都把水仙点缀做为年花。今年春节之前，我带6岁的小孙子来到城西花圃看花，偌大的温室大棚里如春天一般，鲜花怒放，五彩缤纷。小孙子突然喊道：“爷爷，这有水仙花，买两棵吧，奶奶也喜欢。”我顺便问道：“你喜欢吗？”他高兴地回答：“那是当然！”小家伙的机灵发现和提议，使我深受感染，于是买了两棵花蕾初显的水仙，回家清供到专用盘里。
我喜欢把水仙放在客厅向阳的窗台上，这样屋里、院子里均可观赏。不几天，水仙清姿绽露，那翠绿欲滴的叶片，亭亭玉立的花梗，衬着白色的花朵，黄色的花蕊，时时散发出醉人的芳香，清奇俏雅，自有飘逸凌波之致，使整个客厅弥漫着一种清新的味道。水仙象征着君子，贵而不骄，冰清玉洁，显示出一种谦卑的高雅。
“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压荼蘼倒，只此寒梅无好枝。”水仙花对生活的要求简单朴素，适宜的阳光和温度，一盆清贫的.水，就滋养了她的一生。寒冬时节，百花凋零，水仙花却叶花俱在，细茎嫩绿，花朵如雪，清香宜人……正月里，亲朋来往，看到明媚的窗台上两盘盛开的水仙花，无不近前歆嗅，啧啧称赞，使客厅凭添了无限的温馨和亲和力。水仙花的美，也同她的整体一样，不仅体现在她那洁白的六片花瓣上，而且体现在她那金黄色的花边上，还体现在她那灿烂的花蕊上，而我更多的是钦佩她那种自甘清贫，勇敢面对生活，拥抱世界的决心上。
有道是，“案头清供是君子之心”。因为无须刻意，心有所属，寄托于物，自有一种生活态度或情趣在其中。水仙站立在清水里，根须，如银丝，清晰可见，纤尘不染；叶子，碧绿葱翠传神；花，有如金盏银台，高雅绝俗，婀娜多姿，清秀美丽，洁白可爱，清香馥郁，且花期长。这珍贵的花卉早已走遍大江南北，远度重洋，久负盛名，誉满全球。
“玉色依稀捉月仙”，难怪诗人爱用月之轻盈皎洁来比喻水仙之美。
水仙花，素洁清雅，超凡大群，她那“含香体素欲倾城”的香姿，“不许淤泥侵皓素”的品格，“不怕晓寒侵”精神和只凭一勺水，到处生根发芽，迎春开放，而深受人们喜爱，视为吉祥如意、和平友好的象征，千家万户不可或缺的“岁朝清供”的珍品。难怪清朝康熙皇帝也不禁赋诗称赞曰：翠帔缃冠白玉珈清姿终不污泥沙。骚人空自吟芳芷，未识凌波第一花。
抚今追昔，不胜迷津，拙作小诗一首：
五律.赞水仙花
缈缈水仙花，
翩翩韵皓霞。
遥看天女舞，
近赏玉肌纱。
朵朵芳颜绽，
片片翠叶华。
清香飘雅逸，
心醉梦天涯。
中学生作文 篇3
是青春期的逆反心理在作怪吗？还是说，心中早已经存下这个念头，此次聚餐只是起到催化剂的作用？我仿佛已经厌倦了在饭局上陪酒，这只是说好听点，其实，是不屑。
“乖女儿，这么多人都在这呢，将每个人敬一杯酒吧，懂事点。”这是在一桌酒席上，一个中年妇女柔声劝着一个小女生，应该就是她的女儿了。可那小女生，丝毫没被这话打动，依然眉头紧皱着，鼻子高高地挺立着，手中捏着玻璃杯，一杯一杯地自顾自喝着，想必是劝了不止一次吧。另一个中年男子也凑过来，对小女生小声说：“就说些什么万事如意，工作顺利，说了就自己回家去。”相对于女子的话，男子的话仿佛更具说服力和诱惑力，可女生只是动作停了下不再接连喝饮料，而是紧握杯子，只见她的手指关节分明，杯子上隐隐约约显出了些水雾，一定攥得很紧。这一切的现象，只透露出唯一的信息，她在容忍。气氛如此僵直不下，女生的父母没有办法，只有将钥匙给了女生，仍由她一个人回家逍遥去。
大家猜得不错，这位倔强不懂事不给面子的女生，正是我本人。以上描述的，便是父母在宴请客人时出现的一幕。说来话长，此事的根源，还要从几年前说起。那时，我才多大呀？六岁左右吧。因为已经上小学了，渐渐开始积累词汇量，父母就要求我，在春节晚上，一定要对家人说祝酒词，我便满口欢喜地应下了。那年，我只用什么身体健康、工作顺利、心想事成便搪塞过去了。第二年，我自己觉得，定要有些进步，不能说这一年是白混了过去，便说了些什么福如东海、寿比南山、财源滚滚之类的话，很让爷爷奶奶、姑姑姑爷高兴了会儿。也就是在那时，一颗种子在我心中种下了，就是必须要每天想出了花样，定不能重复。这就像是一个目标，在每个除夕前夜，就成了我的不眠夜。时而上网搜一搜，时而又绞尽脑汁地想一想，终是没有让人失望。五年级，六年级时，写的内容往往一大段一大段的，便只能写在一张纸上，定要背熟了才肯上场。可家人们的夸奖，却让我越发地恐慌起来，都说年夜饭和和美美的'，在我看来，不过胆战心惊罢了，一个说不好，便是自尊扫地呀。每年的开始，同学们讨论起除夕夜，总是高高兴兴，说放烟火，放鞭炮，发红包呀，我总是听了就躲的，倒不是这些东西没有，有是有的，却都盖过了说祝酒词的恐慌。因为我说话比较讨喜，父母也习惯将我携着参加各类酒席，让客人们也高兴高兴。起初我是十分乐意的，多好呀，动动嘴皮子而已，将家里说过的旧话翻翻，便能吃到可口的饭菜。可到了以后，这些话儿也被听腻了，我也得想些新花招，总是在喝汤时，吃饭时埋头苦思着，以不至于敬起酒来呆愣住了。
随着时间的推移，渐渐，我渐渐厌倦了这种无谓的陪酒，总觉得像个工具一样，到那里都为父母挣得面子，让别人对我大加赞赏一番，父母也图个骄傲。其实，吃个饭有必要这样么？这就叫懂事？呵呵。不知道从哪天开始，我开始抗拒需要陪酒的宴会，每次必定会和父母讲清楚，是需要陪酒还是不需要，若是前者，我坚决是不去了，哪怕是自己在家煮方便面。
有一次，妈妈的干爸和干妈从上海回来，要在安徽待一阵子。妈妈便在一家酒店备下了酒席，为他们洗尘接风，并邀请了一些娘家的人。之后，妈妈告诉我“他们都是你的亲人，这次可一定要去，没得商量。”这算是家庭聚会的类型吧，我心里暗叹，，应该是不用陪酒了，既然如此，就放心去吧。宴会前半段，大家是很平静的， 一边吃一边谈笑，气氛十分融洽。后来，不知是哪个人，突然没事找事，想起了陪酒。爸爸妈妈一看，也连忙举杯逢迎。我顿时脸色黑了下来，哎，看来我出场又是在所难免，是迟早的事了。突然，我体内不服输的气又冲上来，为什么他们叫我陪酒我就得陪，一点余地都没有，不可以，我也要拥有我自己的自由，这种事，我根本已经完全厌倦了。于是，就发现了第二段的那一幕。
其实，我也不知道这样是对是错，是敢于据理力争还是倔强任性。可是我知道，孩子满了十岁，便拥有半自主权，对于陪酒之事，我已经厌倦透了，并且我已经快初一了，难道还要因这种事再去和父母起争执吗？
我在心里暗暗发誓，无论付出怎样的代价，除了过年，节日，我再也不会作为陪酒的木偶了。
中学生作文 篇4
1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
4、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
7、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
9、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
10、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
11、借景抒情，托物咏志，很特色。
12、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
16、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
20、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
22、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
23、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
24、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
25、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
26、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作
27、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
28、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
29、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
30、本文是一篇较为成熟的.叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
31、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
32、全文以————-为题。重点探讨分析————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。
33、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
34、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
35、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
36、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
37、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
38、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
39、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
40、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
41、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
42、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
43、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
44、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
45、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
46、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
47、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
48、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
49、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
50、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
51、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
52、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
53、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
54、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
55、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
56、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
57、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
58、文章简洁明了，语言平淡朴实。
59、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
60、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
61、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
62、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
63、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
64、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
66、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
67、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
68、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
69、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
70、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
71、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
72、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
73、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
74、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
75、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
76、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
77、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
78、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
中学生作文 篇5
春天的校园是五彩的。坡道两旁的植物是嫩绿的，大榕树的叶子是翠绿的，“遍地黄金”是金黄色的，还有那色彩艳丽的三角梅，有黄的、紫的、白的、红色的……攀延在校园的围墙上，像一面五彩的花墙，把学校打扮的格外娇艳。
夏天的校园是绿色的。一棵棵油棕树是深色的，一排排美人蕉是翠绿的，再加上那些翠绿的灌木丛，嫩绿的小草，好像整个学校都让绿色所包围了。最吸引人注目的是哪三棵大榕树，它们的枝干可有意思了。有的'像梅花鹿的角，有的像奇形怪状的珊瑚，有的像蜿蜒盘旋的长龙，傲然挺立在校园里，似卫士一样保护着我们。
秋天的校园是金黄色的。秋风吹过，操场上的大树早已脱下来绿色的夏装，穿上了黄色的秋装，草地上的小草也变黄了。一阵秋风吹来，树叶纷纷落下，真像一位位少女在天空中跳芭蕾舞，引得小朋友在树下追逐嬉戏。
冬天的校园是白色的。虽然南方不会下雪，但是会有一层层浓雾把学校围得严严实实的，早晨去学校上学，坡道两旁的路灯若隐若现，散发出一圈圈乳白色的光环，美丽极了。上课了，一阵阵寒冷的西北风吹来，吹去了浓雾，带走了春天的的彩色，夏天的绿色，秋天的黄色，吹来了隆冬，只留下白色的冬天。
我喜欢我的学校，是它陪我度过了精彩的童年！
中学生作文 篇6
一条路，一个人走，但我的手握住了您的手，快乐依旧。——题记
“乖孙女，走嘞。”您将大手伸向我。褐色的手掌，深切的纹路，厚实戳人的老茧，遒劲有力地握住我的小手：这是您给我的印象。
小时候，您到幼儿园接我回家，一大帮童花头的小孩子从老师的身后冲出来，您却总能第一时间找到并不起眼的我。四处张望的我看见您挥舞的手掌，迅猛奔来，如同一只饥饿觅食的鸟儿张开翅膀回巢般。您笑着抓起我的手，把您的手掌往小手上一盖，我的小手中定能魔术般地生出无数花花绿绿的水果糖。我欢呼一声，握住您的`手摇啊摇，满心满眼的快乐。
后来，上了小学，您依旧每天准时准点地等在校门口。您向我伸出手掌，我又从焦急的寻找中安定下来，向您奔去，握住您手。厚厚的老茧，粗糙的手面，温暖地包裹住了我的小手。“走嘞。”您轻轻的托起了我重重的书包。“好，走”我对着您，灿烂地笑。
回家的路有一大段步行，我握着您的手，比着您的步伐，滑稽地大步向前走，短短的裤脚，晃呀晃，阳光洒在露出的脚踝上，干净单纯。您无奈却满是疼爱地看着我，继续前行。您的肩膀被我拽得一高一低，看着您被我弄得不对称的身体，不谙世事的我还时不时咯咯咯地嘲笑您。我依旧拉着我的手，我把头侧在您的身旁，跟着您走。
时光不等人，无奈留不住。飞鸟扑棱着羽翼于无痕的天空中飞过，我仍在背包行走，可熟悉的记忆却成为了永久的记忆，那给予我快乐的手掌也只存在于遥远的远方。
阳光依旧，洒在我空落落的掌心。那无数甜蜜的记忆，萦绕着我难以平静。您的手掌，您的步伐，您的肩膀，一下子又切实起来。阳光钻进我习惯性半握的掌心，久违的快乐又一次堆积到心房。
如今，我的步伐快于您的蹒跚，我的肩头越过您的佝偻，您抽出您的手，说您不能再陪我行走。但我坚信未来不会再有孤独与无助，因为有那样一条路，有那样一个人，曽经那样握住我的手，给我的快乐我会坚守。
中学生作文 篇7
这一板块，无疑是抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现标题里的字词，或者干脆出现的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，老师建议你们，最好把这些话背诵下来。
例文一（如今我回味式）、如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的`风景。XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。XXX，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。
例文二（青春抒情式）、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。
例文三（段首妙语式）、风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。无奈是人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。它使人生中许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。
例文四、（这样排比式）、是啊，妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间……
母爱就是一种本能的无私奉献。人世间，多少母爱的感人场景，让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱，从来不会泯灭，它在人的血脉中流淌着，永不干涸。
中学生作文 篇8
人生就像三道茶，第一道是杯苦茶，象征青年时代要经历漫长的艰难险阻，饱尝人生的酸甜苦辣；第二道是杯甜茶，所谓苦尽甘来，中年时代品尝到经过千辛万苦获得的.果实；第三道是杯回味茶，老年时回味一生的成功与失败，欢乐与忧愁，有时感到甜蜜，有时则也带着一丝请苦，真是回味无穷啊。
中学生作文 篇9
人生在世，注定了没有重复，注定了与他人不同，注定了只能朝着不同方向，踏着不一样的路，做着不一样的事。
通向枣庄青檀寺的石路，每天都有人从上面踏过，我不知道是否有人注视过它，但我能确定没有人去思索过它。
人们只顾向前走，哪有人会注意脚下的石路呢？
那路，是由两种石头拼接成的，一种奇形怪状，这里凹进去一块，那里又凸出一块，还有的地方连石头都没有，让人想到了三个字:“原生态”。坑坑洼洼，尖锥形石块一块又一块地铺在了树下的土地上，阳光洒下来，道路一片银灰。它的另一侧，靠近山体的'那段，则被一块块砖状的长方体石块铺得满满的，虽说不像水泥路那般平坦，但比起另一侧来说，却是让人如履平地。阳光明媚的日子里，太阳虽晒不到凹凸的石路，但这边是晒得到的。
我们小记者团去的时候，刚吃完午饭，阳光炽热如火，似乎在向大地倾诉着它的不满。我一时有些犹豫不定，走左边还是走右边呢？
这也着实让人为难。走较为平坦的一侧，就意味着要忍受日晒；走另一侧，虽是有了片刻的荫凉，却要经受石头硌脚之苦。走左侧，走右侧？我不知道答案。
其实，人生不也正是如此？想要到达目的地，前面有两条路：让别人看见你的幸福，看见你所承受的苦难，敬佩你，欣赏你的精神与品性。让别人看见你的欢乐、你的微笑，却独自在角落里哭泣、受苦。令他们羡慕你的生活，希望成为你，却发现不了你的苦楚，不会敬佩你的忍耐，只会在你脚下抬头仰视你，却从没注意过你的背影。
在石路旁，还有一条路，更快，更便捷，也不用经受苦难——— 跳进河里，独自游过去，至于危不危险，我就不知道了。
阳光洒下来，石路上折射出了两样人生。
中学生作文 篇10
谁是人类最好的朋友?那还用问，当然是那无穷无尽知识的朋友——书。它让我们翻开了神奇的一面，它带我们走进了那纯洁、天真的内心世界。下面就让我带你们走进我读的《汤姆叔叔的小屋》的后感：
这个长篇故事，述说了一个叫汤姆的人，他与身边的亲人和多个主人生离死别，为了一些无亲缘关系但又像亲人似地彼此关照、彼此帮助对方。
故事的最后，虽然黑奴们得到自由的胜利，可是最重要的人物却离开而去。要是用这个社会与我们现在的社会来比，可是相差得太远啊!我们是自由人，而他们呢，就像是在市场上被人买卖的商品，也像沉没在大海里的石头一样，不会有出头的一天，就算被巨浪卷上岸边，也会被退回去，永远停留在一个看不见天的地方。
每一个人，应当有生存的价值。而黑奴呢?他们的价值，在白人的眼里只是一样便宜的破东西，就算他们想像多么丰富多彩，多么的能干，也只是白费。汤姆也不是有过这样的经历吗?他们受的痛苦，世人无法知道，只有自己亲身去被摆弄过的、被人耻辱过的、被人受刑过的人才可以知道，真是难以忍受的痛苦啊!当我读到“有无数黑奴躺在那里，他们不会动，不会大叫，也不会诉苦，因为他们已经到了那个美丽、温暖、幸福的地方——天国”这句话时，多可怜的黑奴啊!此时此刻，我无法形容对你们的同情之心。我们每一个人，都有一个个梦想，或许有机会去实现。可黑奴的梦想是一致的，就是为了自己而战。我想啊，他们为什么要相信命运呢?命运不是一切都掌握在自己手中吗?
汤姆就是相信命运的人，让自己成为白人之中一个挣钱的好东西，像物品一样，一出去就不会再回头，到了最后一刻也不会看见自己亲人一面。为什么汤姆一定要接受被这样的.命运折磨呢?为什么他们又不像伊丽莎一样，虽然她只是一个奴，但她不让命运操作，用了惊恐的经历换来了自己与家人的自由，得到了胜利。
我不明白，为什么那个社会有如此的黑暗?其实现在还不是没两样?我认为黑奴就算有了肤色之分，也不能有贵贱之分的。因为一个人无论出生在什么地方、什么家庭，也不可能用价钱来取代那个人，这是因为他们有自由。 其实，自由也有一些不同之处，看什么书、喜欢什么科目……这样的爱号与选择，也不都包含着自由吗?那些白人虽然家里有钱，但是，可能他们也缺少了许多事物，如知心的朋友，对人间万物真正的体会等，就算他们花了多少心血也可能无法去感受到、体会到。
我们也是一样的，同学们虽然读了差不多六年长的书，曾经过吵吵闹闹，风风雨雨，一个也舍不得他们离开。可是有的同学因为家里有钱(比喻白人)，就到处欺负同学，而那些被欺负的同学大部分都是外地生(比喻黑人)都不感“反抗”，只好被“踩在脚下”。我们每天每刻都提醒自己，不要做错事。
每一个人的生存不是一样吗?有生必有死。在旧社会，每一个种族也不是同样相信上帝吗?就算真的有上帝，那么，他们可以明白同样的一个简单的道理吗?为什么他们的心是那么的黑?我从这个故事中明白了一个道理：如果想所有的人都善良，那么就用自己的善良去感化他们吧，让他们知道，世界上每一个平等、善良的人，上帝是会给他们自由、幸福的;而罪恶的人，是最无知的人，上帝不会放过他们，要他们知道什么是罪与恶。
人们啊!我们可以放心了，因为我们会平衡着自由的幸福。
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