实用的初中作文（优选）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的初中作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
一个人的思想、态度决定着他一生的成败，积极的便是动力向着成功迈进，消沉只有迎上失败。
20xx年10月11日，一位平凡而又伟大的作家——莫言，在中国的历史上留下了辉煌的一笔，他的成功证明了中国人，也将激励着更多的中国才子在文学的道理上创造辉煌成就。
他的成功，对于所有人来说是值得自豪、骄傲的，但对于莫言自己来说，内心虽是无比的'激励与惊喜，同时在这份激动与惊喜中又包含了惶恐与忧虑。
“喜”不难理解，写作，当作家毕竟是一个对脑力与体力的双重耗损，异常勤苦的工作职业，当他的作品得到了那些大众的认可，也界权威性的肯定，狂喜是理所当然的，而在狂喜中，他有了惶惑，有了担心，开始害怕。
他的“惶惑”也许会令人费解，获得了如此高的奖项，得到了世界级的肯定，他又在惶惑着什么呢？
原来，他的惶恐就来自于“诺贝尔奖”，是担心一旦有了这层光环之后，人们便开始关注，关注着他的生活点滴，关注着他的所有言行举止，甚至关注一切，然后盯着自己找坏毛病，偶尔为难几下自己，莫言的这番话令我们深思熟虑，回首过去的一幕幕场情，竟会发现很多时刻，自己也拥有这同样纠结复杂的心情，这就俗话说的两面性。
在生活中，有很多很多的例子都能说这个道理，但通常情况下我们都只会想到事情的一面，而忽略了另一面，由此酿成了许多的悲剧，而文学大师莫言却注意并清楚地认识到这一点，成功时不骄傲，失败时不气馁，明白学无止境，告诫着自己还要继续努力，这或许就是他成功有真谛吧！
很多时候，我们也会有这样的心理，虽然考试取得了好的名次，一方面是兴奋，但另一方面是担心、害怕，害怕下次没考的好，害怕下次还在原地踏步，其实这种矛盾心理人人都有，这就是两面性，只要我们铭记住莫言的那句话，我相信，我们一定会越来越好！
诺贝尔奖对于莫言只是一次认可，一次鼓励，他觉得，自己只是那千千万万人中的一个幸运儿而已，并且，他坚信文学的道路是永无止境的，他还需更加努力、充实、丰富自己，创造出更优秀的作品，“惊喜而惶恐”就是莫言对自己的勉励，也给我们上了一课，以后，当我们迷惑时、忧虑时，想想这两个字，想想这五个字中蕴含着的哲理。我相信，一定会青出于蓝而胜于蓝的！
初中作文 篇2
当春天的第一抹阳光洒在大地上，大地便有了希望；当夏天的第一抹阳光洒在大地上，大地便有了炙热；当秋天的第一抹阳光洒在大地上，大地便有了收获；当冬天的第一抹阳光洒在大地上，大地便有了温暖。
生活就像一架钢琴。有人弹出了春的希望，有人弹出了夏的炙热，有人弹出了秋的喜悦，有人弹出了冬的悲凉。琴音如何，完全取决于演奏者对待生活的态度。
生活本身就是一个艰苦的过程，没有绝对的崎岖，亦没有绝对的平坦；没有绝对的悲凉，亦没有绝对的`明媚；没有绝对的黑白，亦没有绝对的绚烂；没有绝对的失望，亦没有绝对的希望。
阳光是无私的，因为有了它的存在，人类的生命才得以延续。阳光是善良的，它为整个世界提供了能量，却不索取任何回报。
生活需要阳光，如果生活有了阳光，崎岖将会变成平坦，悲凉会变成明媚，黑白会变成绚烂，失望会变成希望。
有些朋友常常沉迷于琼瑶式的缠绵之中，多愁善感；有些朋友时常抱着一大摞的学习资料，架着厚厚的“二饼”向我苦叹：“天哪，为什么要考试？太累了！”我为之一笑，我不是什么圣人，不是什么哲学家，也不会说出那种超哲理的话，也说不清那些所谓的“禅机”，但我毫不犹豫地对他们说：“你的生活太累了，那是因为你的生活已经失去了色彩，没有了昔日那活泼的身影。”是啊，朋友，生活式需要阳光的。
朋友们，打开心灵的窗子，你看见阳光了吗？
初中作文 篇3
到现在才明白长大的滋味，迷离的眼，紧皱的眉，瘦弱的肩，突然要如此郑重地背上父母对我如此高的期望。虽然，爸爸妈妈说对于我，不高。
爸爸妈妈告诉了我，要我跳级。
那一刹那，我的脑海中竟出现她们的身影与夕阳在学校的树上投下剪影的模样。我默默低头，算着我多少岁上高中，多少岁考大学。17岁！我猛然抬头：17岁。当碰触到父母的眼光时，我马上恢复了平静，他们的眼里，包含着对我的期望。我不能让他们失望。跳就跳吧！
父母满意地进屋，我一人孤单地在阳台上轻轻用棍子拨弄着干枯的花草。我看着那些已经没有生命的花草，开始回想他们生长的过程。之所以要用他，因为他们是有生命的，我相信他们之间有他们沟通的语言。
突然感觉上一年级二年级时的孩子如刚刚萌芽的茉莉，如此稚嫩，如此不成熟，小小的身子还经不起什么挫折。当被老师轻轻呵斥时，眼圈会不知不觉地红。然而，那时的我，只是默默地听着，听完了，说声谢谢老师，转身走人。那时我真的.就那么无所谓，听够了听惯了。在家里听父母的，在学校里听老师的，在班级里听同学的，有益自己的，记在心里，是废话的，左耳进，右耳出，我权当你是个喋喋不休的老奶奶，想说给人家听听，解闷。看吧，那时的我就是这个样子。
初中作文 篇4
不知不觉，已经走过八年了，现在已是初中一年级的我，就要跨进初中二年级的门槛了，不可思议，时间怎么过的那么快。
一年级时，出去教室就走不回去的我，慢慢消失不见了。八年，那么漫长，却一眨眼就不见了，抓也抓不住。八年，很多人都说我变了。是啊，八年，能改变多少啊！我不止人变了，连心，也变了。从前那个爱热闹的我不知哪去了，现在的我，只是想着怎么才能变得更酷。越来越觉得我虚伪了，连我自己都觉得我不可理喻，我连自己都看不透！我变了，变得不喜欢人群，不喜欢欢笑，虽然微笑很美，大笑很快乐，我依然讨厌。我喜欢欢笑的人，但却不喜欢欢笑的本质，甚至觉得它虚伪。越来越不合群的我，不喜欢和大家一起玩耍，看到他们在玩，我只会靠在墙上、柱子上静静地看，我不喜欢参与。慢慢长大了，越来越不想接受大人的管束，觉得老师们管的太严，老师们太虚伪。我变的'经常和大人吵架，我也不想，可就是忍不住。感觉爸妈对我失望了，他们依然爱我，但不会管我太多。我觉得，我要感谢的人太多，要恨的人也不少，那些伤过我、讨厌过我的人，都去吧！赶快消失在我的视野里！我讨厌世俗！讨厌一切！这世界美好的东西太多，可讨厌的东西也太多！
八年了，继续走下去，想着自己没有方向的未来。
初中作文 篇5
写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。然而，在实际生活中，写作文一向是学生头疼的事情，而作文教学也一直是教师们的老大难。从教以来，我通过向专家请教，与同事探讨，以及实践反思，积累了点滴的作文教学经验。我认为，当前的作文教学需要从以下几个方面着手：
一、转变认识，积极作文
很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。
二、改善教学，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的`动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、自由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。
1.感悟生活，获取素材
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。(语文教学论文 )倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返；看到飘落的花瓣，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”；看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
2.先说后写，动笔成篇
在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔，难以成文。“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”叶圣陶先生的这段经典论述，生动地揭示了口头语言和书面语言的辨证关系，也就是书和写的关系。
在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来，表达自己的意见、想法，然后再写下来。也可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高口语表达能力，通过说话还可以提高书面语言表达能力，使学生写起作文来，中心明确，条理清晰，得心应手，学生的作文兴趣倍增，作文水平也得以提高。
3.展现个性，鼓励想象
个性，是人的一种重要因素，即一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导。”因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。
个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。
4.积累材料，迁移运用
“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。阅读重在“吸收”，作文重在“倾吐”，阅读是写作的基础，学生作文所需要的遣词造句，布局谋篇以及观察事物，分析事物的能力在很大程度上依赖于他们的阅读经验。在平时的阅读教学中，除了要使学生通过阅读积累词汇，掌握表达方法之外，教师还要有意识地去引导学生大量地阅读课外读物，例如古今中外的名著、优秀小说等。让学生爱读书，善思考，乐于写作。
以上观点，只是我在教学中的浅见。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，想必每位教师都有自己的看法。教师也要因材施教，因人而异，作为农村老师，应从实际出发，尊重农村初中学生作文实际情况，在此基础上大胆创新，探求新教法，让农村初中学生的作文写出新意、写出特色。
初中作文 篇6
我理想中的初中老师最好是一个男老师，教语文，班主任。年轻一点，二十五，六岁的那种。年轻的人都喜欢赶时髦，我觉得我的老师也应该是爱赶时髦的那种人，因为时髦的年轻人有活力。我希望他个头一米七左右，不吸烟。因为吸二手烟危害更大!
我理想中的'初中老师最好是一个帅哥，体型中等，尤其是没有大肚子的那种，还要喜欢孩子，能把孩子看成自己的亲人。要和蔼可亲，每时每刻笑容都在脸上。也要体育好，爱看体育频道。
我希望他的头发黝黑，眼睛会传神，会“说话”。人习惯和语言干净。有气质，有魅力。
他更要知识渊博，熟知中外历史，熟读古典名著，有说服力，要能言善辩。语言幽默，风趣，爱给我们讲笑话。要爱笑，不收小费，清廉。
最重要的是，我的这个初中老师喜欢和我们在一起，一旦和我们玩起来，就像一个永远也长不大的孩子。
他要不挨批评人，如果我们有人没写完作业，他会让这个人在午休时补完。如果我们有人打架，他会先听双方说完起因和经过，然后他会给他们双方找出不足，让他们加以改正。
他还要每天不留太多的作业，最多写到六点就可以了。他不喜欢题海战术，会讲题，让我们一学就懂，一听就会。
这就是我理想中的初中老师。
初中，我来了!
初中作文 篇7
初中以来，我在班上的成绩不是很好，这次期考又是班上倒数几名，我决定一定要把成绩提上去。
我进了初中，哥哥也进入了高中了，哥哥的班上有一位学生，他练气功，练的出神入化了，特别是他的硬气功，只要把气全部集中到手上，重重的对铁杆一敲，手没有红肿，更没出血，那根铁杆都弯了。哥哥知道后马上请求那个同学教他，之后哥哥喜欢上了气功。
过了不久，我也知道了这件事。哥哥要我和他学，我可没那个兴趣，因为这会影响学习的，我的成绩本来就不太好，所以我没有和哥哥学。
不久，我和同学们熟了起来，那些有点无聊的学生就开始欺负人了。有同学欺负我，我还是忍着，因为我不喜欢打架，也不太喜欢告别人的.状。一天我终于忍不住了，他们太无聊回到家，我就上网查气功的资料，气功可真有用，有的学了可以保护自己；有的学了可以强身健体；有的学了可以医疗身体……
我见了有这么多好处，我就先学了自卫气功和强身健体的气功，每天下了第七节课后，都去练习。过了一个月后，我的身子强健了许多，身上的病也少了一些，班上也没有很多人欺负我了。这气功还真有用。
寒假里，我又查到了一种可以帮助人们提高记忆力，提高学习效率的气功，但这种气功也只是学习的一小部分，所以还是要努力学习的。
气功有它的好处，但也有他的坏处，沉迷于气功会对学习有影响，尽管我查到了一种可以让记忆力提高，也是徒然；有些气功因为意义太深奥，或练习时被别人打扰，进入走火入魔的状态，那就不得了啦！所以我尽量不练那些容易走火入魔的气功。
我喜欢气功，努力学习气功，我希望能把我学习气功的这种精神发挥到学习中去，让我的学习成绩更上一层楼。
初中作文 篇8
〈一〉
读初二的时候，我竟然学会了抽烟。
一次活动课上，我躲在班主任寝室后面的一棵槐树底下抽。那时的我，根本不懂抽烟是什么滋味，有什么好处或坏处，更不是因为不开心或有什么烦恼事来“借烟消愁”！只是脑海中经 常浮现大人们抽烟的那个样子，觉得他们好潇洒。当然，最重要的还是我想试一下，烟有什么滋味，为什么会有那么多的人抽烟？ “嗯哼，嗯哼！”突然传来两声班主任的“惩罚号令”！
这是班主任特有的一种声音－－－－当他在某个人面前或某个场合这样发出两声“嗯哼！”那么，就一定会有哪个小鬼犯错即将受到惩罚或是哪个场合有什么事故出现！就连校长和教导主任，都很在乎他的这声“嗯哼”的。我私下和同学们经过商议，将这两声“嗯哼”命名为“惩罚号令”，谁，都得注意！可今天，就在我的耳边响起。
原来，也许是因为我模仿大人们抽烟那样子太“入神”了，竟然没有注意到班主任的窗户没关！我赶紧熄灭了烟头，回到了活动室。
〈二〉
上晚自习的时候，班主任叫道：“文杰，请来我房里一下！”
我已经意识到事态的严重，把一包烟和火柴藏进了同桌玲儿的抽屉，叫她别说。
“刚才活动课你干什么去了？”班主任语气沉重！
“说！”
“我......”我看了班主任一眼，从他的眼里射出两道剑一样的锐利的光来，不禁让我有点害怕起来，说不出话来了！
“把你的烟交出来，让我也抽上一支！”班主任吼道。
“我没抽烟，不信你搜我的口袋！”
班主任没想到我还会撒谎！摸了摸我的裤袋，然后曳着我的手回到教室。
“文杰的烟藏在你们哪个那里？”
我偷偷向玲儿使了一个眼色，该死的她竟然“嗖”的一声站起来，“李老师，在我这！”
这是我从爸爸抽屉偷来的一块钱买的烟和火柴：“银象”五毛钱，火柴一毛五分钱。是我生平的第一包烟！
回到班主任房里，他把烟猛的摔在桌上，怒不可遏地说：“从初一到现在，我一直把你当我的亲生儿子对待！近来我发觉你的自各科成绩都在下降，我早就知道你有问题了，你－－－－竟然这样令我失望！你就在我这闭门思过吧！”
门“哐”的一声，班主任出去了。
〈三〉
当天晚上，爸爸没准我在学校住宿，把我带回了家。妈妈在房里早已泣不成声，爸爸没有骂我，只是看着我：“刚才你的班主任来了！”，然后长长地叹气。刹那间，我感觉空气快要凝固！
〈四〉
第二天上课，班主任一脸严肃地走上讲台：“同学们，今天宣布一个学教处的重要决定：撤消文杰的校团委组织部长及班委学习委员的职责和资格！他做了什么事大家都已经很清楚了，我不再多说，希望你们引以为戒！你们现在是学知识长见识的时候，而不是学坏的时候！”
我很平静，就好像一切都是理应发生的一样！倒是同桌玲儿把头埋得很低，递给我一个沾满泪水的纸条：“文杰，对不起！我不应该把你的烟交出来。我不是故意害你，我只是不想你学抽烟，但我没想到事情会那么严重！”
〈五〉
一个月以后，我退学了。退学那天，班主任眼圈红红的，送到门口：“我已经再也想不出什么法子来留住你，希望你出去之后好好做人！”
我说不出话，只是向着高大魁梧的班主任深深鞠了一躬！望了望呆若木鸡的玲儿，然后，转头走向了我的另一个世界……
我并没有恨班主任，或者说，我退学，是我人生这时应该发生的一次转折－－－－在我看来，命运已经赋予了我另一个世界，好像只有在那样一个世界，我才可以活出真我的风采。远远的，我回头看到，班主任还站在学校门口。玲儿见我回头，向我招了招手。
此时，我并没有因为不读书了而感到失落，相反，我感觉被继续包围在班主任温柔的慈爱之中，还有玲儿温情的牵挂之中，仿佛我进入了一个灿烂的世界，不觉，加快了我回家的脚步。
爸爸没说什么，照样是长长和叹息。只是妈妈一把眼一把泪的：“不读书了，看你做什么去？你这个不争气的东西！”
〈六〉
1990年，在深圳经济特区诞生10周年的日子里，我成了一名南下深圳的弄潮儿。
离家的那天，我却在车站久久地徘徊。也许正是那时，我才懂得了什么叫“依依不舍”，什么叫“难舍难分”的。
我很想再回到学校去听一听班主任的那声“嗯哼，嗯哼！”
很想对玲儿说：“谢谢你那天将我的`烟交给班主任！”
很想再和我那些死党哥们摔上几跤，然后听输了的他们在一旁唱：“文杰，文杰，母猪生的崽”！
可是，我没有去！
车子快开动的时候，爸爸从怀里掏出一个厚厚的信封，里面是班主任写给我的一封长信，还有一张我们二〈3〉班全体同学的合影：班主任坐在前排中间，显得格外精神，而妩媚的玲儿站在班主任旁边，做着鬼脸。
妈妈说：“儿啊，你还恨你的班主任吗？其实，他是最疼你的啊！前天，他听说你要去深圳了，特意请摄影师拍了一张你同学的合影，还写了一封很长的信给你！”我摸了摸照片上的班主任和玲儿，然后叫了一声爸，叫了一声妈，泪水夺眶而出。
车子开动了，转了一个弯，我就看不到爸爸和妈妈了。只感觉两旁熟悉的景物“嗖嗖”地消失在迷茫中，闷沉沉的，我的眼前越来越陌生。
那一年，我14岁！
〈七〉
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经在深圳呆下了三个年头。沐浴着改革开放的春风，祖国的山河日益壮丽，全国各地的经济特区一个接一个建立，我们的国家越来越繁荣富强。然而，特区的兴旺消除不了打工的苦楚，都市的繁华掩盖不了打工的寂寞！面对枯燥无味的打工生活，我在心里彻底撕毁了当初在爸妈面前写下的保证不再抽烟的书，而是让烟成了我生活中最亲密的伙伴。
在深圳，各种各样牌子的烟五花八门，鲜艳夺目。不但包装新颖，而且价格也多样，从2元一包到一百几十都有。当然，对我来说，那些高价的名牌烟，只能看看而已，而抽的，大多都是些廉价的烟。偶尔发工资或是朋友聚会买一包“红双喜”或“五叶神”，那真是一种“飘”的感觉！
初中作文 篇9
下午，雨不停地下，忽大忽小。当然，这雨不会引起人们的注视。
跟往常一样，大家各干各的事，只是出门多了一把雨伞。
就这样，雨在不知不觉中渐渐大起来。而人们却在雨声中吃着饭，全都浑然不知。
雨渐渐传窜上来，这时，已没过膝盖。有人发现这类情况，才通知家人。
一些人家房屋的地基建得不够高，水气势汹涌，一点一点侵蚀着大地。而这时雨距离一楼的门口只剩一丁点儿高，眼看就要流到家里了。人们这才惊慌地拿起扫把，驱赶着不被人们欢迎的“不速之客”。
可是无济于事。也许人们这一不礼貌的举动更加增添了雨水们的愤怒，它们丝毫没有退缩的意念，反而大大增加了自己的工作效率——雨下得更大了！
只有那么点高的`地基可经受不了这样的猛攻，只能放弃了“战斗”。水“哗哗”地流进了人们的家里，水放肆地流，我似乎看到了大水胜利时的那种邪恶的狞笑。
简直不堪一击！被放进的水十分容易地流进更深处。浸湿了纸箱、浸湿了人的裤脚鞋子、浸湿了房间的地面。
我们家汇集的雨水还没能冲出“最后防线”，不过似乎坚持不了多久了，好像在用一点力就可以冲进来。
调皮的我用脚驱赶这些讨厌的雨水，可是反而被冲跑了一只鞋子。我慌了，不顾一切地把脚踩进水里，还好，捡起了那只挣脱了脚的鞋子。我狼狈地穿上鞋，只能对着雨水望而生畏，不敢小瞧它们了。
眼看马上就要流进家里，这时，路过的汽车帮助了雨水们。车驶过的时候，被排挤到中间无所事事的雨水们被一股强大的气流给挤到两边，向两边的房屋挤去。
“哐当！”“最后防线”被突然一击的雨水给弄翻了，水也流进了家里面。
我在这“哗哗”的雨水声中进入梦乡。
第二天，水退了，我看见人们那瘦弱的身子在地面上不停地排水……
初中作文 篇10
路，就是人生之路，就是成功的方向，走进一条正确的路就成功的一半。但是走进正确的路，需要三把特殊的钥匙。它们分别是：勇气、好奇、永不放弃！这三把特殊的钥匙缺一不可，最重要的就是勇气。
勇气？勇气！一个再平常不过的.词，相信许多人都常常挂在嘴边，可没有几个人敢于冒险，用真正的勇气走进希望之中。这些人万里挑一，马云就是其中的佼佼者。
马云，一个在人们心中的传奇人物。人们把他当做自己的偶像，中国的荣耀。全中国都在向他学习，可是真正去干的人却是寥寥无几。为何不向自己的榜样——马云一样用非凡的勇气去闯一闯，用自己的奇思妙想开拓一片天地，用自己仅有的资源勇气，去拼拓，没准你会因此发家致富，也可能会名垂青史，或者会小有名气……总之，有勇气的人一定会有一定的人生报偿的。
我的叔叔也是一位有勇气的人，虽然他量个不出名的商人，但是在当时拿着仅有的几千元钱闯荡天地，一开始钱向井下投石，一般都是有去无回。到最后，有了回报，拿着挣来的第一笔钱再重新打拼，便有了自己的一片天地，每天都喜气洋洋！
人生这条路坑坑洼洼，到处充满着阴霾。但是，你的心中只要有这份勇气，这条路就会越走越宽，而且到处充满着灿烂的阳光。用这份勇气去克服挫折，人生的成功之门一定会为你打开。
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