【优】初中作文7篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的初中作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
当夕阳收回自己最后一点光芒，月光慢慢的行走在大地上，洒下自己的光辉。给周围的一切披上了银装，天地间变成了银白色的世界。
河水看着银色的月光，悄悄的闭上了眼，流入自己的梦乡。松林静静悄悄的，夜莺走了，长脚秧鸡也在为明天的早晨养精训锐。
夜来的很快，四下一片的寂静。
听，松林里传出了丝丝的`声音，哦！原来是溪水还没入睡，在为夜轻轻的歌唱着，多么像入眠曲啊！大河在为小溪悄悄的伴奏，浸了水的原野上的青草摇曳着，为小溪传递歌声，传遍大地，让大地万物都能睡一个好觉，做着美好的梦。
夜光更亮了，四下里，终于安静了。
小草的头下垂着，无力传递着歌声了，哦！原来它睡着了啊！小溪，大河都唱累了，闭上了嘴，慢慢的进入了梦乡。
大自然一片的祥和，宁静。
没有什么东西了。只有那丝丝微风，吹着大地，让尚有余热的大地，传递着丝丝凉意……
夜——也笼罩着大地了，完完全全的笼罩着大地……
初中作文 篇2
作文教学是语文教学的重点内容，也是语文教学的难点所在。作文教学的难处就在于写作易变得随性，缺少规范的操作指导。作文教学大可以由学生自己去写，但这种放羊式的教学实在难以取得实际效果，而过于严谨苛刻的作文教学束缚又太多，写作理论说的太多也不利于学生写作兴趣的培养和写作水平的提高。要想让学生写好作文，教师不仅要进行适度的作文批改，更要选择多样的练习方法。
无数实例说明，写作没有捷径，说白了也不过一个“熟能生巧”的道理。晚年的老舍尚坚持每天五百字的练笔，我们这些年轻的孩子更应该多多地练习了。经常写作会让学生的表达更加流畅，思路更加明晰，字词的调遣运用更加得心应手。所以，我认为组织多种形式的写作练习是保持学生的写作兴趣，提高写作水平的主要途径。下面笔者为大家介绍几种自己经常运用的写作训练手段，以期和各位同行学习交流。
第一，连词成段。
一般情况下，作文课都是连排课，如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作，往往容易让作文课变得呆板枯燥，缺乏生机。但是，写作要经常。那么，怎样即能保证写作的经常性，又能避免如此繁重的写作任务呢？我的方法是“长短结合，因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文，“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的.情况，比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。
这个练习比较小、用时短，因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时，或者正课已经讲完，需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如，我给学生提供几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”，然后让学生任选其中的五个字写成一段话，对词语出现的顺序不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣，表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果，发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖，很容易就能激发他们的写作兴趣。
第二，片段练习。
这仍然是短作文，可以在平时的语文课上进行，也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容，重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键的原因就在于他们不会描写，不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔，也没有丰富想象力，更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以，片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。
我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目，比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材方便，多是学生亲身经历，所以有话可写。在写作的时候，我习惯给学生最宽松的政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法，也有写的内容，远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住，没有什么比学生的写作欲望更重要的事了，所以，只要学生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写，我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高，偏了题，也可以慢慢通过练习纠正，而不想写是无论如何没有前途的。所以，教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。
第三，模仿练习。
任何学习的第一阶段都是从模仿开始的，写作同样如此。遇到好的段落，让学生进行模仿练习，不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品，真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的把握。
仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清楚作者为什么这么写，在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写，既有视觉的描写，又有嗅觉的描写，还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。
初中作文 篇3
那天，我带着几分杂乱的思绪来到楼下，一个人默默的走着……
我也不知为何，不知不觉的已经走到了广场的梧桐树下。可能由于天气太冷，广场上并没有什么人。一阵秋风刮过，树上的树叶夹杂着一丝伤感一片片的落下，落在我的胸口上。我坐下来，背倚着树闭上眼睛想起儿时的往事……
我想起小的时候。那天，我飞快的的跑着，爷爷在后面跟着。我并没有注意到脚下的石头，绊了一下摔倒了。我看见划破的伤口在流血，一阵疼痛随之而来，我“哇”的一声就哭了，爷爷马上就赶了过来，帮我擦干了膝盖上的'血。对我语重心长的说：“在哪里跌到了就在哪里爬起来，以后遇见什么困难挫折也要去克服，就算被困难打翻在地，也要努力去爬起。”由于我当时太小，我并不明白爷爷所说的话。我强忍住哭对爷爷说：“你说的话我不明白。”爷爷微微一笑说：“长大了你就明白了。”如今我已经学会坚强了，但是爷爷却早就去世。我真想亲口对爷爷说：“我明白了，我明白你原来说的话了，我已经变得坚强了。”可是爷爷却永远听不见了。
我想起了我小学的时候。一放学我和同学们就来到这个广场上用书包堆成一个足球门，分伙后就开始比赛。大声的喊着“传球啊，快传球啊，这里空了。”“射门，快射门。”“哎呀打偏了。”而如今随着时间的推移。大家都上了初中，都没有时间踢球了，也再也听不见球场上那大声的呐喊了。在这空空的球场上又还会有谁呢？只有一个想要找童年的少年罢了。
我想起了在我初中的时候。车站有一个卖爆米花的老人，老人虽两鬓斑白，却十分祥和。老人每次盛爆米花的时候，盛的都盛不下了才放手，老人家看着买的人个个灿烂的笑容，自己也跟着笑了。他挣得仿佛不是什么钱，而挣得似乎是一种人生的快乐，所以我和同学常去买他的爆米花。老人从来不让顾客等他，每次都蹬着他那破旧的三轮早早的来到这，操着沙哑而又响亮的的嗓音喊着“爆米花，刚刚出炉的爆米花。”放学的学生，一放学就可以味道看到吃到那甜甜的香香的脆脆的爆米花。直到有一天我放学来到爆米花摊上，却没有看到老人。开始我以为老人换了地方或改变了不让人等的性格。而如今才知道老人被城管赶走了。老人可是从来不让人等的这次可是让我等了一年多，直到现在还始终没有见到他。
天依旧还是那片天，随着时间的推移不免有分离有伤感，就如同枯黄的树叶，一刮风将会飘零一样。忽然感到手臂上有一丝冰凉，睁眼一看原来是我的泪珠。我站起身伴着黄昏秋风枯叶与孤独默默地向家走去。
初中作文 篇4
小时候，你是我仰望的背影，微微发福的身体，是我最坚实的后盾；大些，我们肩并肩，一起向前，你为我遮风。为了我们这个家，你用自己坚实的臂膀扛起了一切，两鬓的白发镌刻着你的付出。长大之后，我也将成为你。
以前的你，在我眼里是一个超人，你无所不能；现在，只不过我们多了一点朋友的关怀。随着我的长大，你变得不再无所不能，但我也看到了你所承受的一切。
多少个日夜，你通宵达旦，为了我们家的生活而操劳，一天又一天，一年又一年。我长大了，你却老了，头上的白发，眼角的皱纹，你不再年轻力壮，但我仍记得，你为我遮风挡雨的时候。
08年的地震，我不慎摔断了我的手臂，而你每天都努力地照顾我，每天都有新鲜的骨头汤送到我的`身边，但你却越发憔悴。每天早晨，天刚蒙蒙亮，一个身影从房门里匆匆地走出；每天晚上，已到了凌晨，又见到一个身影从门外走回来，为我盖好被子，然后拖着疲劳的身体走出了房门。你的眼里充满了血丝，你为了缓解疲劳，每天都会吸很多烟，那些日子里，你没有一天睡好了觉，但每每见到我，总是挤出一个笑脸，抱起我，那时我的心里可不是一个滋味。
我也记得你干着多么艰辛的工作。以前，你从不让我去你工作的地方，我也一度认为你的工作是一件好玩的并且有趣的工作，可直到那天我去了之后，亲身体验了一次，才体会到了你的艰辛。你是火车司机，我以为在机头开着火车是一个有趣的活，当我登上去才发现在那个狭小的空间安装了很多仪表，旁边摆着一个凳子，你就只能坐在那个凳子上熬过漫长的夜晚。我不敢相信，这就是你工作的地方，一股柴油和金属的混合气味。很快，我们就发车了，在行驶的这段时间，你就一直坐在驾驶位上，随时观察着各种仪表，不时的斜着头看着前方的路，随时处理各种突发情况。而我只坐了一个小时，便已不耐烦，在狭小的房间里来回走动，好不容易到了终点。
而你却只能匆匆地跑到食堂，买了一点饭在机车上草草的吃了下去，整个只有不到一个小时的时间。之后，又将沿着原路返回。你已经习惯了这一切，可我看在眼里痛在心里，一种酸楚油然而生。
返回的路，更加劳累，得坚持一个晚上不能睡觉，已经过了11点，你依旧坐在那里，我已困到睁不开眼，倒在凳上睡着了。睡前，看着你的背影，有一丝疲惫，但仍那么挺拔。
你，我的父亲，你用你的身躯，支起一个家；我，你的孩子，等我长大，我也要成为你，为你遮风挡雨。
初中作文 篇5
“来，孩子……慢点……小心地滑……注意前面……慢点走，别急……”
每当我梦到这里的时候，眼前总出现一张慈祥，善良的面孔，用她那只纤细的手，拉着一只小手。眼中充满了爱意。
每当想到这里，泪水便湿润了我的双眼，口中不禁的喊出“妈妈”字眼。的确，梦境中的善良的面孔，就是我的妈妈，让我充满一身爱意的母亲。而那个小孩，正是幼年的我，傻呼呼的拉着妈妈的手，一直走到现在。从小不点长成大姑娘的我，从2岁长到12岁的我，从什么也不懂长成初三的我。这么长时间，我无时不在拉着妈妈的'手，不，应该是这么多年妈妈无时不在牵着我的手，走在长大的路上，无时不在身边伴随着我。妈妈就用那只纤细的手，一直牵着我，直到长大。而她，走在最前面，为我指引前进的方向，为我消除心中的恐慌；用她那并不高大的身躯，为我挡住不断袭来的严寒；用她不多却温柔的话语，不断鼓励着我，温暖我幼小的心灵。
就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因挫折而摔倒时，她轻轻地牵着我的手，鼓励我重新站起来。这时，她告诉我：“孩子，别怕，站起来，你不能轻言放弃。”于是，一股暖流流向我的全身，同时点燃了我战胜挫折的勇气和信心。于是，她又牵着我继续向前方走去……就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因自满而停滞不前时，她轻轻地牵着我的手，语重心长的说：“孩子，你不能这样，不呢能因一时的骄傲而忘记了你前进的方向，一时的成功并不代表永远，只有为自己的目标不懈前进，才能找到你最大的成功。”这是，我会意的点点头，羞愧的拉起妈妈的手，开始恶劣为理想不懈奋斗的旅程……在长大的路上，大脚印，小脚印，一只大手牵着一只小手，这就是妈妈和我。脚塌实的一步一个脚印的向前走，自信的，勇敢的向前走。
在长大的路上，她牵着我的手，为我指明方向，为我消除恐慌，她，用她不多的话语，鼓励我前进的方向。
初中作文 篇6
别看我是个女的，可我在我们初一，谁人不知，哪个不晓。不是王婆卖瓜——自卖自夸：我很聪明，而且脾气倔强，说一不二。言既出口，决不反悔。大家都依着我，没人敢和我顶撞。同学们看过电视连续剧《十三妹》后，送我一个雅号“十四妹”。但有一次我这别具一格的“巾帼英雄”却变成了狗熊。
“真痛快！真痛决！”我汗流浃背地回到教室大声嚷嚷。“爬山真太有意思了，明天我带你们……”“张桂芝交代数本。”我的话被一个女高音给拦腰截住了。
我吃了一惊，是谁有这么大的胆子？回头一看，倒吸了一口凉气。原来是她？两眼直盯盯地看着我，目光中有和气，又有坚决。这个其貌不扬的学习委员，名叫汪燕。她学习好，守纪律，是老师的“大红人”。她有一个缺点：太不讲义气。现在已有点心发慌的我想：沉住气，我就说我没有做，看她能把我怎么样。第一次较量，决不能认输！决不能毁了我的`“英名”。
于是我打肿脸充胖子，装做满不在乎的样子，高声说：“我没做”“为什么不做！”“题目都会了，还要做干吗？”汪燕被我的话和满不在乎的神色激怒了：“你不做作业还满不在乎，你去问问全班同学谁不会做，就你了不起！”我听后，肺都气炸了，但冷静下来想一想，现在不是硬拼的时候，一是因为她有理，二是因为老师喜欢她。我要想办法稳住她，过了这一关再说。“君子报仇，十年不晚。”
我这么想，小脑瓜动了起来。她硬的不吃，就给她来软的。我又一次凑到她面前，面带笑容：“汪燕，我的代数作业没做，是我不对，我下回一定改。反正这一次也来不及了，你看能不能……”开始她脸色还好，但听到后面她脸色就刷地变了。我已感到此人不好对付，得想个万全之计，“一箭双雕”。
忽然，我的双眼无意中看见了王非的座位上有一卷牛皮筋，有了！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。早晨，我看见汪燕站在那里看别的同学跳皮筋，看起来，汪燕很想跳，但又不认识人家。我家不是有皮筋吗，明天带来给汪燕跳上十几天。虽然她“铁面无私”，我就不相信她不动心，便再一次来到她座位前用讨好的口气说：“汪燕，我有皮筋，明天带来给你跳十几天，怎么样？”汪燕显出有点高兴的样子。我心里想：喂，我办事没有不顺利的。这件事已十拿九稳了。我趁热打铁：“学习委员，我的代数作业你能不能高抬……”“啊！”我这“十四妹”不敢往下说了。“张桂芝你想用皮筋来叫我不收你的作业？”
我已黔驴技穷了，只能听凭她对我进行“开导”：“你想想看，老师上课为了什么？你来学校又是为了什么？做作业是为了对当天所学的知识进行检查，把它记得更牢。这是你自己的事情，难道还要别人监督，亏你还是个班干部。”
我低下了从来没有低过的头。我第一次发现自己是多么渺小。我输了：是的，我输了！但我好像觉得我输得值得。因为我赢得了许多。“十四妹”的“光荣称号”成了我脸上抹不掉的黑斑。
天挂起了黑幕，我还在教室里做代数作业，旁边端坐着汪燕。
初中作文 篇7
走进我们村的农家书屋，屋子虽不大，约二三十个平方，但室内整洁，光线很好。屋里有六个高大的书柜，深绿色的柜子衬托这花花绿绿的书籍。柜子里的书分门别类整齐地立着，有自然科学，有文学著作，有诗词歌赋，还有关于种植和畜养方面的……
我轻轻走向一个书柜，很快便找到一本喜欢的书《鲁滨逊漂流记》。屋子里的人不少，有年轻力壮的青年，也有勤劳能干的妇女，还有五六岁的的顽童。我的到来并没有引起他们的注意，每个人都在全神贯注地看书。
我走到大木桌旁边，找了个小板凳坐下来。这里的桌子、椅子都是村里人出钱叫木匠做的。桌子上还放着一个用竹子做的笔筒，里面有5支铅笔和3支圆珠笔，那是书屋管理员王奶奶放的。
王奶奶五十来岁，她每天很早便来开门，打扫卫生。她很爱惜这些图书，视它们为珍宝。每天王奶奶都把放错位置的图书放回原处，有的旧一点的.书，王奶奶还包上了书皮。为了做这个图书管理员，王奶奶每天拿着字典向她的小孙子学识字，她说：“做图书管理员，不识字咋行呢？”
每个人都很小心，尽量不把书弄脏弄坏。陆续有人进来，有的人拿一本书坐下静静的看，有的人拿一本书，轻轻与王奶奶说一声，登个记，便匆匆离去。但进来的人都很文明，动作轻缓，丝毫没有影响到正在看书的人。
村里有不少人爱到书屋里来看书，农闲时来的人更多。因为他们知道，做农民也应该有知识。
去年，宝叔叔按照书上介绍的养鸡的方法去做，他家养的鸡长得又大又肥，卖的钱是前年的两倍多。
今年，隔壁老爷爷的心脏病发了，幸好刘阿姨看过医疗方面的书，在医生来之前减缓了病情……
临近吃午饭了，我轻轻放下了书，走出书屋。回头看了看，书屋大门两旁贴着一副对联“进农家书屋，做有识之人”，横批“勤学不晚”。
小小农家书屋，令我回味无穷。
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