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中学生作文

时间：2023-12-01 16:01:16 初中作文我要投稿

中学生作文9篇(实用)

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文9篇(实用)

中学生作文篇1

　　在不同时段，读着《简爱》，却有着不同的感触。

　　第一次看的时候，记忆中貌似是在小学，只因听说这部书很有名然后就去看了。那时候更多注重的事情节。这次，又因作业而再次看了电影版的。更多注重了书中的内容思想。

　　电影版的《简爱》是以倒叙和插叙来记叙。先以简爱的落魄出场为开始，这样的拍摄顺序，使得电影的情节更加曲折，吸引读者。然后又是回忆了那段记忆。从被表哥的虐打与欺辱，舅母的刻薄厌恶，简爱没有哭泣，没有屈服，并且在舅母面前勇敢的表达自己的不满。她最后被继母赶出门，到了一个严格的学校。初到学校的她，被一切惊愕了。一切都是那么苛刻那么寒冷那么晦暗。不知者无罪。但是因无法接受朋友被毒打而把手中的东西掉到了地上，那里的老师却就是这样的让她在众人面前侮辱。她是个有自尊的人，并且自尊心很强。最牵动人心的，是简爱的唯一的朋友生病了，简爱很心疼，俩人一起睡觉，但是她的朋友却就这么死在了床上。简爱的不舍，简爱的哭闹，不禁让人鼻子一酸。

　　简爱与罗切斯特的爱情也是一波三折。身为家庭教书这个在当时社会低下的'职位，她毫不自卑。面对雇主的罗切斯特，她没有丝毫的害怕与紧张，而是追求平等的，与朋友般的交谈。也许就是这坚韧的个性打动了罗切斯特。罗切斯特的求婚，让简爱兴奋不已，但是内心却还是有些不安。在他们结婚的那天，简爱被告知自己将要结婚的丈夫却早已有个妻子。自尊心如此强的简爱被欺骗，内心却早已崩溃。伤心不已的她逃走了。但在后来又遇到在大雨中救了她的牧师。牧师的求爱，却没有打动简爱。而是简爱回去找罗切斯特，却发现他早已在一场大火中失明。结局是他们相拥在一起。

　　这样的结局，留给了读者想象的空间。他们是幸福的生活还是继续分离？不可而知，每个人心里都有一个相应的结局，就如同每个人心中都有一段适合自己是爱恋。

中学生作文篇2

　　人们常说到北京观光要领略中华民族魂，不到长城非好汉；到曲阜旅游，不看看孔庙，将是很大的遗憾。生在曲阜而不去看看孔庙，更显得是一大憾事。

　　我看三孔首先看了孔庙，特别是大成殿，使我我看以后难以忘怀。大成殿宏伟高大，最惹人注目的是它前檐下的10根深浮雕柱。每个柱子两龙对翔，盘绕升腾，中刻宝珠，四绕祥云，柱脚缀以山石，衬以浪涛。10根龙柱分左右双双相对，各具变化，无一雷同，造型优美生动，雕刻剔透，刀法刚劲凌厉。龙姿形态逼真，就连北京的故宫也没有这样的龙柱。

　　孔庙内这样的'古代建筑真是数不胜数。有时间还要带着我的家人再来参观。

中学生作文篇3

　　入秋

　　入秋了，经过夏日的热情亢奋，任秋风吹过，心中不免凉凉的。

　　——题记

　　“打一下电话吧。”

　　季节的转变更替总是那么不知不觉。只到今天，我才发现夏天已过，秋天来了，才闻到空气中弥漫着腻腻的桂花香。尽管太阳依旧高照，可每当那格格不入的秋风飒飒吹过，总感到凉凉的、凉凉的。

　　“打一下电话。”妈妈突然说道，“打个电话给婆婆吧，好久没回家看看老人家了，想必寂寞了吧。”我木讷地拿出手机，拨通了电话，却不知说什么，问什么，于是便又挂掉了。

　　我的婆婆住在乡下。经过岁月的`洗涤，脸上布满皱纹；也和别的老年人一样——爱唠叨，经常担心这，操心那。我和婆婆出生的时代也相隔太远，如今紧张而充实的快生活，谁会停下脚步去等一位老年人呢？因此，每次电话里只能传来用电波组成的声音几声老套的话：

　　“吃过了吗？”

　　“身体还好吗？”

　　“有事吗？最近忙不忙？”……

　　因此，我是如此厌烦和婆婆打电话。

　　看着窗外的树上几片叶子已显了出枯黄，其它叶子却仍然新绿，生命的活力已从那几片将要落下的叶子中逃走，注入了其它的绿色之中。“不久，它就会落下的。”我想。

　　落下，落下，入秋了。那些叶子必然也有过青春和活力，不过那已是过去式，它们就像年迈的老人，轻轻搭在树枝上，摇摇欲坠，风一吹，就会掉下，落入土中。就这样，这叶子的一生就结束了。不，不是，它将化为养料，继续哺育下一代，给它们提供营养。

　　这和人是多么相似。父母生下我们，哺育我们，我们成人后，他们又帮着我们哺育我们的下一代，不停息地，直到生命的结束。但我们的生活有他们留下的财富。

　　想到这，我按下拨通键，因为我不想等到枯叶落下才作出决定。这是，一个年迈的却又略带喜悦的声音传了过来：“谁？”“婆婆，是我，我马上回去看你。”

　　秋风吹过，树叶沙沙地响，凉，很凉，但这个秋天，我明白了许多。

　　不要等到那片叶子落下，珍惜这个秋天。

中学生作文篇4

　　梅花，她就像人生的向标。她迎接着狂风暴雪的打击，却毅然挺胸直立，不会逃避寒冬带来的种种困难，而是暗自飘香。

　　梅花，她就像冬天的画家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鲜花凋零，梅，却给单调的`世界添上了一线生机，一点色彩。让人觉得冬天似乎并不那么可怕。

　　梅花，她就像寂寞中的使者。她渐渐地绽放，渐渐地凋谢，渐渐地死亡。她对这个世界充满了美好的憧憬，也对这个世界并无多少留恋。

　　梅花，就像一位得道的高僧。看破了红尘，生死对她毫无畏惧可言。在她强健的身躯里，能看到的是对生死的感悟。

　　梅花，就像一位坚持不懈的人。不管呈现在眼前的困难有多大，只要存在着一丝的希望，她也绝不会放弃。就算牺牲自己宝贵的生命也总是无怨无悔。

　　梅花，她不像富丽堂皇的牡丹，不像争奇斗艳的杜鹃，也不像火红耀眼的玫瑰，更不像婀娜多姿的荷花，在我的眼中，她最像山林中那一棵棵高大挺拔的竹子。她绝不随波逐流，而是严以律己，洁身自好。

　　人就应该像这严冬中盛开的梅花，像她一样，我们应该有傲骨，而不可有傲气。在卢梅坡的《梅雪》中写道“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

中学生作文篇5

　　“叮铃铃……”放学了，同学们都陆续走出教室，只有小兰一个人留在教室里。她望着钟表上的日期“9月10日” 陷入了沉思。今天是教师节，到底送什么礼物给老师好呢？送贺卡，不行，这样又费钱又表达不了对老师的敬意，那送……对了，听说学校的后山上长了不少的野菊花，九月菊花开放的时候，那就送菊花吧！

　　于是，小兰背着书包大步地往后山跑去，只见绿油油的草丛中，一朵朵开得金灿灿的野菊花正向她招手。她带着对老师的敬意向前跑去，路边的小草在为她鼓劲，大树在为她拍手叫好！小兰心中无比的喜悦，她边采着菊花，边不由自主地想起了以前放学时，老师背着同学们过河，一点儿也不觉得累；上课时，她用那双热乎乎的手握着同学们冰凉的手一笔一划地描着红，是那么的温暖、亲切；即使同学们犯了错，老师也从不怪罪，只是微笑地安慰、提醒大家……想到这里，小兰已经采了58朵花，正好代表全班58名同学对老师的敬意》。于是，她又飞快地跑向办公室。

　　办公室的窗子是开着的，正好老师开会不在，小兰从窗外踮着脚小心翼翼地将那束绑着红线的野菊花插进了笔筒，脸上出现了神秘的笑容。一阵微风吹来，菊花散发出浓郁的芬芳，弥漫了整个办公室、整个校园……

　　桌上的日历显出的那红红的“9月10日”好像活了一般，朝着小兰笑了笑，夸她是个好孩子；那副老花镜和语文书似乎在向她点头，告诉她，老师又要熬夜了；还有那瓶墨水，在老师的辛勤工作之下，渐渐减少，而同学们的知识却日益增多，这多亏了老师的努力；那有些发黄的`地球仪，带给了我们多少知识，扩展了我们的多少视野，在这几年的学习过程中，老师您时刻都领着我们遨游知识的海洋。让我们领略各地的风土人情。

　　窗外开着正旺的喇叭花也在为老师吹奏爱的歌。小兰站在窗外，心里默默祝福着：老师，愿您像这束菊花一样，散发自己的迷人清香。老师，节日快乐！

中学生作文篇6

　　踏过青石板上的几簇苔痕，推开沉重而斑驳的大门，尘封的记忆也随之打开。轻触那些记忆的片段，驻足在那天。叶子还未枯黄，仍留着夏天尾巴的气息，缕缕阳光透过树枝缝隙，在地面留下一幅幅“剪纸作品”。

　　站在公用电话前的队伍中，五分钟也觉得过于漫长。当眼前最后一个马尾辫闪动而过，那部电话立在了我面前。拿起，拨号，每个动作都随着手的微微颤抖。“喂，妈。”“哎呀，你怎么打电话来了！”能听出，你十分欣喜以至于声音都有些颤抖。其实我是不常打电话的，只是同学告诉我与你交好的朋友说你十分想我。闲聊了几句，就挂断了电话，不知道该跟你说些什么，告诉了你这个周可以回家，你说已经知道了。拎着大包小包的物品向校门走去，有些兴奋地想快点见到你。“你妈说她今天没法来接你了，跟着我们回去吧。”高涨的火焰被泼了冷水，瞬间熄灭，一种失落油然而生，回家后见你脸上有些歉意，说明天带我购置物品算是补偿。阳光依旧和煦，照的天更蓝云更白。

　　站在车水马龙的道路旁等待着，不一会信号灯变绿，迈着轻快的`步伐向对面走去。依稀记得我们两手相碰时，你动了动手指，却又将手缩回。觉得有些奇怪，却也没多想，就这样愉快的走进商场。要购买的东西不少，往回走时你把重物都给自己提，却怎么也不肯让让我拎，走到车跟前时，你的手已经被袋子勒得通红，却打趣地说佩服自己力气大，这么多东西都提过来了。心里有种说不出的复杂感受，怔怔地打开车门坐进车里。依靠在车窗旁，想起你接起电话时的欣喜，不能接我时脸上的歉意，想起你那缩回去的手，被勒红的手……悄悄地，一滴泪珠滑过面颊，我怕被你看见，急忙用手拭去。思绪万千，我知道了我想要的。

　　我想握住你的手，跟随你走过一条又一条的马路，我想握住你的手，带你领略不同地域的自然风光，我想握住你的手，就那样紧紧的握着，传递我们之间的那份温情，那份爱。当阳光掺杂着时间，闪耀着穿过命运，累了双眼，回眸间才发现有双手我还未握住。手相牵，心相连，于是明白，因为爱，所以永恒……

中学生作文篇7

　　日本教育有这样一项措施：将最小仅5岁、最大不过11岁的小孩们送至一个野外营地，让他们从营地出发，穿越山林、河流到目的地集合，途中他们必须自食其力，独自处理一切事务，应对一切可能发生的情况。

　　这种教育方法在我们国家一些人眼中简直是天方夜谭，他们会叫嚷着反对：“这是胡闹！让这么小的孩子做这么危险的事是伤害孩子，我要控告！”而日本教育界对这些声音仅报以淡淡一笑。我对这一教育方法举双手赞成，因为这种教育可以锻炼人的自立能力，而我们中国现在的孩子最缺的就是自立。自立，是人自强的根本。

　　纵观古代豪杰之士，大多身受贫穷、孤独等百般折磨，亲人又往往没有能力帮助他们，这些人从小就必须自立。汉高祖刘邦亭长出身，家人皆恶其无能而不与其交，他靠自己独自打拼而称王天下；成吉思汗父母被杀，只身流落在外而建立了一番帝业；朱无璋自幼无亲，浪迹天涯而后为明太祖。多位建立天F霸业之人皆以亲身事迹谕人：自立方能自强。

　　我们需要自立，是因为“好逸恶劳，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而为之，那么在面对困境而又无辅助之时，就唯有坐以待毙了，不习惯自己出力的人自然也就不愿也不能自强求生了。在脖子上挂了一圈饼的懒汉便是写照，他由于平时万事皆靠妻子，懒惰成性，故当妻子出门之时，也终因懒得转动而饿死了。

　　再看阿斗刘禅，我倒认为此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。观魏国五路大军进犯时的少年刘禅，镇定自若，果断地先请出皇太后压住众臣，自己去访孔明。进府后也并未心急火燎地问退兵之计，而是，“静立孔明之侧许久，问曰：‘丞相安乐否？’”语中暗含责备而不失王者威风，何等少年睿智，何等英明果决！惜乎刘备叫他“皆听相父处之”，使他不能自立，养尊处优其人如何不惰，怎能成才？蜀之亡也，孔明亦难辞其咎！

　　当今，社会发展迅速，竞争尤其激烈，我们必须靠自己的拼搏，才能求得一线生机。面对优胜劣汰的'时代大潮，我们若不尽早走出“温室”，学会自己掌舵远行，则终将被时代的大潮所淹没，为社会所淘汰。

　　自立方能自强，这是古人用亲身事例锤打出的警句。日本教育者正是认识到了这一点而采取了必要的行动。作为2l世纪生力军的我们，难道甘为人后？所有想在未来一展身手的人们，自立吧！只有自立，才能让你拥有光辉的明天！

中学生作文篇8

　　眼睛一眨，我已走过了15年的人生路。恍惚间，我就上了初二。回首漫长的读书生。涯，看到的是一串串或弯，或深或浅的脚印。而激励我不断前进的是父亲默默的爱。

　　父爱您就像微风细雨，一直滋润着我。您还记得我刚上一年级的时候吗？那时学校离家不远，十几分钟就可以到校。您为了让我能够认识回家的路，不在依靠父母，您就教我如何记住回家的路，把回家的路编成一个地图给我看，并教导我认识周边建筑。我学会了以后就每天独自在回家的路上走，一走就走过了六年的读书生涯。但是父亲您也担心我，一直默默的跟着我上学，放学，陪我走过人生的第一步。

　　父亲您对我的爱是无言的情怀，是沉默的岸头，在我疲倦的时候，给我起航的力量。在狂风暴雨中，父亲不正像一棵松树吗？高大雄壮，是力量与坚韧的象征，在与自然和困难勇敢地拼搏后，教会了我如何适应环境，如何面对困难，并为我撑起一片绿荫，供我歇息。在我人生的第一个十字路口上，困难与挫折使我失去了往日与憧憬，是父亲您鼓励我说：“不要怕，在哪里跌倒了就从哪里爬起来，不要向挫折低头，世上没有解决不了的.事。”那短短的一翻话使我从跌倒处爬起来，伴着我走下去。

　　如今，皱纹都爬上了父亲的鬓角，而父亲您对我的爱却一直在我身边伴着我。父亲，我知道您一以来对我的期望，是想让我好好读书，长大后能够出头人地。我不会让您失望的，在未来的岁月里我会铭记着父亲对我说的话，伴着您的爱走下去。