初中生作文

初中生作文集合【8篇】

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的初中生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

初中生作文 篇1

　　自从上次教员来家访后，清兵卫的生活就彻底和葫芦说再见了。他现在已经走出了葫芦的阴影了，可是他总觉得心里少了些什么。

　　一天，清兵卫突然不再感觉得心里空落落的了，他爱上了绘画，就如同以前爱葫芦一般。他每天在放学之后，仍旧喜欢在海边街上待上一段时间。只不过他现在喜欢在颜料摊上站着，有时一站就是一整天。他忽然觉得那些以前看起来平淡无奇的红的，白的，绿的，五颜六色的颜料都像是忽然之间有了生命一般。每次他在洁白的画布上挥舞着画笔，看到这些七彩的精灵在画布上跳跃舞动，欢吟歌唱时，他的内心好像得到了莫大的满足。他想：“如果对天空失望了，也别对蓝色失望；对云朵失望了，也别对白色失望；对草地失望了，也别对绿色失望；哪怕对生活失望了，也别对绘画失望……

　　清兵卫从此每天都在对着画布涂涂抹抹，还时不时地停下来，傻笑着。“这孩子怎么又迷上了这些鬼东西？”他的父亲这样想着，但又不好说些什么。因此他的父亲每天都闷闷不乐的，好像心里有股闷气，总出不来。

　　终于让他找着机会了。清兵卫参加了一次绘画比赛，因买颜料费了不少钱，但其实那些钱对他们家来说算不得什么的。可清兵卫到头来却意外地落选了，他的父亲以此为借口，大发雷霆，又痛打了他一顿，把他的画具全毁了。

　　后来，清兵卫的眼睛里好像少了些什么，不再闪烁着光彩，但好像又什么也没少，因为周围的孩子都是如此。

　　多年以后，那次绘画比赛的`评比老师再翻出那些画时，他无意中翻到了清兵卫的那幅，他被震撼到了。再拿出了当时得第一名的那幅，两幅画的题目都是宁静。得第一名的那幅画画的是一个清澈如玉的湖泊，旁边是花草树木，远处的连山环绕着烟雾。他叹了一声，以现在的眼光来看，是显得有些稚嫩。再看向清兵卫的那一幅，画的是黑沉沉的天，闪电划过，狂风呼啸，树木倒塌，河水在低吼。但却可以看到绝壁上有一个鸟巢，几只雏鸟在安详地睡着……鸟巢画得不是很明显，却能令人一眼看到。那种与世隔绝，不坠凡尘的宁静令人看上第一眼，便再无法移开视线，便会被深深地震撼到！那强烈的笔触，鸟巢外如同世界末日般，仿佛要吞噬一切。然而鸟巢却仍保留着温情，那种可以把一切黑暗都隔绝掉的宁静。就如同，在这灰暗冷漠的世界中仍保持着纯真幻想的美好。

　　那位老师来到清兵卫的家乡，他想找到那个被埋没的天才。那时清兵卫之所以没有得奖，只因他画已经超越了那个时代的审美！那个老师找到清兵卫后，发觉清兵卫早已不再画画，他现在只是一个普通的渔夫，提起画画，他只是轻蔑地自嘲道：“当时真是鬼迷了心窍，才会喜欢上这玩意！”

　　画上的鸟巢已被黑暗吞没！

初中生作文 篇2

　　一、重视积累 打好基础

　　新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

　　阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。

　　上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

　　二、新闻引路轻松入门

　　笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力，作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

　　新闻写作对真实性的'严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。

　　语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

　　三、交给工具 四步成文

　　笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。

　　基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

　　脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

初中生作文 篇3

　　众所周知西湖非常美丽，清澈的湖水中，鱼儿在湖中嬉戏，远处的山丘上弥漫着一层薄薄的雾，“真是山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”，而我却看到了另一番风景。

　　我和妈妈走在“断桥”上，看荷花在池中舞动，因为刚下过雨，荷叶上有着些许露珠晶莹剔透，一阵微风吹来，露珠在荷叶滚动，有时两个小露珠碰到一起就变成了一颗大露珠，有时一不小心它们会掉到湖中溅起水花，荷叶与荷花相互依靠在一起荷花在荷叶的映衬下越发娇嫩但却不显娇媚，此时才真正品出周敦颐诗中的那一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

　　“来，儿子给拍一张。”妈妈向我招了招手，她倚在荷花向面的栏杆上，摆了个姿势，我向后退了退，选了个合适的角度按下了快门。我看了看照片不不错，便想给妈妈看看，突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意识地回了头，眼前这位白发苍苍的老人，他眼睛深陷，黑黝的'皮肤，脸两边的颧骨高高隆起，微微上翘的嘴角下有一撮花白的胡须，穿着一身洗的泛白的衣服，脚下是一双布鞋，手里还拿着一个黑色的塑料袋。

　　“小伙子，你手上的空瓶子能给我吗？”他的声音苍老有力，给人感觉很精神，我点头说“好”，他接过瓶子，扔进了垃圾袋，难道老人是靠这个维持生计的？带着这个疑问我问到“老爷爷，您捡这个一天能有多少钱的收入呀？”“哎呀！够我这个糟老头子吃的就行了，”老人望了望那云雾缭绕的山丘，笑了笑，“这里有山有水，我每天在这儿捡瓶子，快活！那啥，你去玩，我走了哦。”

　　老人刚要走，妈妈拿了钱过来，她误以为老人是乞讨者，妈妈刚抬起手，我就一把抢过她手中的钱拉着她向白堤走去“妈妈陪我去买水。”我向老人喊了声“再见。”一转头发现妈妈正瞪着我怒不可遏地对我说“你这孩子，怎么能这样呢，一点同情心都没有。”我笑着说，“妈，你误会了，他不是乞讨者，我能感受到他的自尊与乐观。我这么做是为了避免不必要的误会。”妈妈会意的点点头。

　　我望着老人远去的背影像极了这断桥边的荷花，老人也是一朵饱经风雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清涟而不妖”这也是西湖边高丽的风景。

初中生作文 篇4

　　春天踩着轻快的脚步来到了我们身边。科分院的小花园的春天更美。

　　刚一走进花园里，就能闻到一阵阵扑鼻而来的花香。最引人注意的要算这片小草了，它们被春姑娘的脚步惊醒了，从肥沃的土地中慢悠悠爬了出来，随风摇动，好象在赞美着春天的和风细雨，花红柳绿。春风习习地吹来，卸去了披大地身上的银装，给它换上了绿色的外套。草丛里还立着一棵正被春姑娘装点的樱花树，春风温暖的吹开了树上的.花蕾，春姑娘用它那神奇的画笔把樱花描绘的格外美丽。

　　花园的正中央有一个清澈见底人工湖，湖中修养一冬的小鱼儿在水中自由自在的游来游去。阳光洒在湖面上，好似一块正在发光的绿翡翠。就连小鸟也在绿油油的树丛里欢快地飞来跳去，更是把春天点缀得更美丽了。看到这样的春日美景我就莫名地想到一首赞美春天的歌－－《我和春天有个约会》。

　　春天。一个多么熟悉的名字呀！是它让万物复苏，是它让我们在一次感到了一丝丝的春意。真是应了那句话：“一年之季在于春。”我们不知走过了多少个春天，还不是如此。难道说还有人不喜欢。不喜欢这可爱又迷人的春天。作文

初中生作文 篇5

　　即将到来的春天，在一场突如其来的暴雪中延迟了。

　　洁白的雪花打在脸上，使我的脸更黑了，围巾口罩，眼镜耳罩帽子都压在了身上，可依然有雪花能找着那一丁点的缝隙，脚陷入一片雪白中，嘎吱作响，抬起时边留下了一个深深的脚印。

　　路上来来往往的车大多都披上了雪大衣，树枝上的积雪仿佛下一秒就会砸下来，再看看在空中正在煽风点火的雪，我忍不住缩了缩被围巾缠满的脖子，加快了赶路的步伐。

　　快步走的同时，一辆电动车缓缓地超过我，在车主小心翼翼地扭动车把的同时，后轮仿佛被雪咬住了似的，不听使唤，开始跳起了摇摆舞，时间仿佛凝固了起来，凝重的空气中，车主的双脚狠狠地扎向了雪中......终于，在完成了一个90度旋转后横在了不是很宽的街道上......还好没有别的车子，暗暗为这位车主庆幸的同时，也为自己是走着的而庆幸。

　　时间依旧缓慢地流逝着，我开始小跑了起来，但为了防止滑倒，动作变得颇为滑稽。在暴雪的催眠下，思想也停滞了下来。

　　我，是要去哪里啊？冒着如此之大的雪，我要去哪里？

　　滑稽的步伐中，眼神空洞起来，路已消失不见，浮现眼前的是校门，透过高大的校门，是操场上活跃的身影，教室里热闹的气氛仿佛已经实质化。

　　哦，要去学校啊！眼里，学校的样貌从未如此耀眼过。

　　扑通短暂的`失神下，突感脚下一滑，摔倒在了地上。眼睛恢复神采的一瞬间好像瞥见了一个小雪人，脸上的笑容很仔细，很灿烂。

　　想着学校，想着那抹微笑，我嘴角上扬，不由哼起了不知名的歌曲，洒脱的背影上似乎有着金色阳光。

　　暴雪中的微笑，是黑暗中的一丝亮，是寒冬里的一丝暖，是向前走去的勇气和力量......

初中生作文 篇6

　　透过窗户，几只幼鸟飞过。呼呼......跑上楼顶。静静的感受这清凉，直至那一缕阳光洒下，他告诉我他醒了，并给予那真诚的微笑。

　　“快下来”，爸爸向楼上喊道。我急忙赶下去，开始了我一天的.“工作”“今天我们要去弄点柴火，大家一起去”我们来到山上，大人弄的是粗大的柴，而我们小孩的工作是把掉落下来的黄色松叶弄在一起带回去。开工了，呵呵！“我有一头小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑它去赶集......"小妹无聊竟哼起了儿歌。接着大姐也跟着哼哼起来，接着是我。起初还很好玩，后来干活太累了，便不愿说话了，想休息了。可是瞧瞧满脸雨珠的母亲，便纷纷继续干，谁也不敢耽搁。

　　滴滴滴...不知过了多久我终于把我的那一份弄满了。可以去玩了，我抓住树枝，脚向上攀爬，一扭两扭的爬上树去。虽然是一个女孩子，但我并不喜欢每天那么的安静，我喜欢运动，因为奔跑会给我飞的感觉，跳会使我踏实，大笑会使我自信。偶尔我也会呆在书堆里，去翻阅，去思考，去想象。把自己挂在树上，去迎接洒下的阳光，然后再继续出发。

　　回家后，第一件事是干什么呢？当然是好好躺下休息一下，然后再冲个热水澡，最后看看书睡觉了。起来已是黄昏，面对窗外的太阳，向微笑的太阳点点头，告诉他明天也要准时见面。

初中生作文 篇7

亲爱的妈妈：

　　我是班上的作文才子，可面对你，我什么也说不出来了。 是你养育了我，给予我生命，现在的我处于叛逆的时期，对你的话有时听，有时不听，我知道你说的都是对的。我在家时有的时候会帮你做一点事，对于你的话我是听到了讨厌，我怪你不青少年的心情，其实你知道，而且比我清楚，比我明白。 你知道青少年不应该去上网，但是我十分的喜欢去上网，你知道后十分的清楚事情的严重，但你并不是一气之下把我关在家里，而是十分有耐心的教我任何正确的上网，我终于在你的细心教育下“改过自新”。

　　我现在还是时不时的去上网，但是我知道什么是才是上网正确的方法，只要我时刻铭记着这个方法，和你那百听不厌话语，我就不会沉迷于网络上的任何游戏，因为我知道，在家门口还有你那期盼的眼神与你那长长的身影再等待在你那有着“才子”名誉的儿子的归来。

　　需然现在不是妇女节，也不是母亲节，也不可能是你的生日，但是我依然要写这一封信给你。

　　就在上周的星期五的下午，我们去上公开课，在课上我的发言又得到了老师的认可，我现在已是班上名副其实的作文才子了。在我享受着这个荣誉时，我没有忘记你的.教导，因为没有你就不会有我今天这个“才子”。当我回到家，告诉你这件事时，你需然只是微微一笑，需然你没有说到任何的话语，但是我从你的笑中看到了你十分的高兴，我知道你当时感到十分的莘諨，也就是当我看你那微微一笑时，我便立志：让笑容永远的在你的脸上一直就这样的微笑下去，因为你有一个拥有着“才子”荣誉的儿子，他会令你永远的开心，快乐。

　　 你最爱的儿子

　　 20xx年11月4日

初中生作文 篇8

　　常州，简称常，别称中吴、龙城，雅称“江南明珠”，地处鱼米之乡，位于江苏省南部的太湖流域水网平原，长江三角洲中心地带，北携长江，南衔太湖，东望东海，与上海、南京、杭州皆等距相邻，扼江南地理要冲，是长三角乃至华东地区的交通枢纽；与苏州、无锡联袂成片，构成了传统意义上的'苏南三市（江苏的吴文化地区），即苏锡常都市圈。

　　古人形容常州“上通京口，下引姑苏，襟江带湖，形胜甲于东南”，故被称为“三吴襟带之邦，百越舟车之会”。因常州曾辖武进、阳湖、无锡、金匮、宜兴、荆溪、江阴、靖江8县，所以又被誉为“中吴要辅，八邑名都”。古城常州素以风景秀雅，崇文重教，经济发达，交通便捷而著称，是近代民族工商业的发祥地，也是科教、创新、文化创意和旅游观光的名城。工商比翼、民营活跃是常州经济的传统亮点；数字动漫、先进装备制造、电子信息、生物医药、新能源与环保、新材料等是常州经济的优势产业。