中学生作文(经典6篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的中学生作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生作文 篇1
在学校里，也是小考天天有，大考三六九啊，今天不是语文考，就是数学考……所有人连上都写满了一个字“苦”，整天思考着一些令人头大的习题，人就快要精神崩溃了！以前唯一可以缓解的是仅有十分钟的休息时间，现在连这唯一的“止痛片”也被老师们无情的剥夺了……
终于，大考来到了，教师们像蜜蜂一般，在耳旁叮嘱：“要细心，仔细看题，不可以马虎，要争取考优秀！“整天说这些老掉牙的话题。进入考场，在考卷发下来，那一刹那，空气凝固了，时间静止了，完全况浸在紧张，害怕的环境中，监考老师们一个个神情严肃，好象看着一个个犯人，我们呢？也愁眉不展，只有少数面带微笑，个个像爱上战场杀敌一样，一刻不得放松，考卷发了下来，我的新都提到嗓子眼啦，发到考卷之后，我把所有的题目都浏览了一遍，Ok，都会，我长长地呼了一口气，庆幸自己都复习到了。时间在一分一秒地流逝，考场上只有沙沙的写字声和翻书声……叮铃铃……响亮的铃声，打破了着死寂的考场，监考老师把考卷收了上去，同学们一个个神清气爽，早没了以前那模样，一路上说说笑笑，在这几天紧张的考试中，大考进入了尾声……
今天，要发成绩单了，在教室里与一个个久别的'同学相聚。就连平时严肃的任老师也破天荒得画了淡妆。终于要报成绩了：梅晗钰语文：96 数学：100 英语：97……徐婷燕，语文：98 数学：99 英语：100。我开心得大叫起来，真令人无法相信，平时成绩平平的我竟考得如此高分。
但我不会骄傲，因为今天你是优秀，可能明天你就是不及格了，但无论如何，也不可太得意忘形。
不过说实话，我真没想到，我简直怀疑我的耳朵聋了，不过，我真开心。
中学生作文 篇2
1.探究的内容
“自主式”创新写作教学与语文教师的创新意识；鼓励学生有创意地表达；写作教学中兴趣的培养；课程写作资源的开发；利用网络写作；写作英才的发现和培养等。
2.探究实施策略
本课题以自主探究为作文理念，以学生生活感悟为基点，以课堂作文教学为中心，以课外阅读和练笔为两翼，努力提高学生的写作水平。
（1）放飞学生的心灵世界
《义务教育语文课程标准》在写作目标中提出了“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信心。”正如叶圣陶所说：“要我手写我心。”因此，应该把握好作为写作主体的不同心理，以及在不同状态下的心理特征。“自主式”创新作文追求学生写作的最好心理状态，尽力寻找学生写作的最佳兴奋点，并努力使学生在有兴趣写作的时候写作，尽可能让他们有自由写作的空间，激活写作才思，发扬他们的写作激情，培养写作兴趣。
（2）实现作文教学的.开放
写作是最具开放性的，但传统的作文教学拘泥于书本，往往先传授作文“套路”给学生定规矩，使学生失去“自主性”，开放的作文教学，教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，而是积极创造条件，引导学生走进多彩的生活空间，积极指导学生上图书馆或上网阅览，开阔视野，不但开放空间，还注意拓展学生的思维，创设民主化、立体化的思维场景和和谐的思辨氛围，放开学生手脚，张扬学生个性，拓宽写作空间，写出新意作文。
（3）提创作文的全程指导
“自主式”创新教学作文就要将写作指导贯穿于写作的全过程，包括写前、写时和写后，写前指导可以通过各种方式帮助学生准备写作的材料和培养构思能力，写中指导主要是指教师在作文过程中指导学生自行修改和相互修改，它能发现学生作文的不足，比写后写前更具有实际意义和价值。另外，提倡教师写下水作文，给学生提供鲜活的经验，提高作文指导的生动性、趣味性和实效性，写后指导一般是指批改和讲评，教师认真组织讲评，师生共同参与，以学生为主，并对每篇作文给予热情的鼓励，保护学生的写作积极性。
（4）建立新的作文批改模式
传统的批改方法存在两个问题：一是不能突出学生的主体地位，基本都是老师批改，二是写作周期长，作文数量不足。作为“自主式”创新作文教学，强调学生作文的主动研究精神，采用多种批改方式。除教师有选择地重点批改外，让学生自批或互批，更多地是让学生把文章发到校园网或中学生网站上，大家一起来评论，提高作文水平。
另外，还应自主开展深入广泛的文学阅读，在阅读中积累写作素材，在阅读中提升文学素养，在阅读中仿写经典文本。创造多元开放的文学对话，引导学生与学生、老师、周边环境、生活对话，培养学生关注他人，关注生活。创建真实的文学活动，成立班级文学兴趣小组，学生自主作文，自编刊物，引导学生积极参加各种文学专题活动，参加各种正式的作文比赛，在报刊发表文章，培养文学英才。
中学生作文 篇3
爆竹声惊动了整个村庄。哇，过年了!这么快，过了年，我已十四岁了，我感觉自己真的长大了。趁过年该好好庆祝一下!新年的钟声敲响，昨夜已成旧年，今日已成新年。
这年可真是暖。一日的降临，太阳密密地撒布在身上，这可真是个好征兆。
明朗的天气，使人把去年所经历的一切不好的事情都一扫而光，乘着好日子，出门晒晒太阳。世纪广场上游人如织，有温州人，也有新温州人，也有来踏青的人们。虽然不属同地，却如此融洽的相处着。纸鸢为蔚蓝的`天空而点缀。广场前张灯结彩，引得人纷纷在前面拍照。温暖的场景，让人不禁感觉到年味如此浓重。
夜幕的降临，不禁是最振奋人心的时刻了。建筑物顿时都亮了起来。鞭炮“咻”地升了上去，“嘭”的一声炸亮丽的火花。赶紧拿出照相机，捕捉这美丽的场景。
新年可真是热闹，可再温暖热闹，还是跟自己的家人在一块儿才是最好。每次的分岁酒都不用长桌，而是用圆桌，大家围绕地坐着，因为这样大家就没有辈分之分，更能融洽的一起相处。大家谈笑这自己的所见所闻，这种感觉比任何事物更加美好了。
不过最开心的当然还是小孩子拿红包了，说句吉祥话，一份红包。拿到了就欢喜地蹦跳着，说要把它存起来，年复一年，日复一日。梦想着存多了去买自己喜欢的东西，不用再伸手向爸爸妈妈要了。
红灯笼悬挂在窗前，回忆着去年所经历的高兴事，悲伤事。酸甜苦辣，五味杂粮，交织着。但过去的毕竟已经过去了，人应该展望未来。新年，一个新的开始，一个新的起始点，给自己一个重新的自己，忘记烦恼，红红火火地闹新春。
这个春节布满了年味，因为有爱，使我们更加快乐充实。
中学生作文 篇4
不知你是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。
有人说，一个人走了，他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的多。
她就是我的小学老师——袁老师。一个中等的身材，微微有些发瘦，一头洒脱的短发，几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素，总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣，但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。
有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
她有点"怪"。同学的路，有是说近，有时说近。我心想，难道路程也会变魔术吗
记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪，由于平时不注意感冐发烧了。看了医生后仍然无济事，一直有气无力地趴在课桌上。眼看已经到了放学的时间了，同学们都已陆续离开了。这时老师来到他身边，说："我带你回家吧。""可是我家实在是太远了。"可是她却二话没说，把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了，雨越来越大了，路也越来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨，将仅有的一件雨衣让他穿上，自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她，衣服的每一个角落都遭受着雨水的`洗礼，就这样一直坚持了半个小时，她却说："不远，不远。"
也正是第二天早晨，我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院，全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后，我们劝她去看看她的女儿，而她却说："打一个来回，路远着呢。"此刻全班都肃静了，似乎明白了什么。在这段时间，她没有落下过一节课。
有时她还有点"傻"。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名，而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话："我也舍不得你们，可是我知道那儿的学生更需要我。"
在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！
其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，而我却要歌颂这光荣的人民教师。
“赞美”是人际交往中最佳的对话方式，每一个人内心的最深处都渴望得到别人的肯定和尊重，你的赞美正好是对方这种心灵深处的需求得到满足，你的赞美同样也是对方自我价值事项的一种方式。我是一个学习不算拔尖的人，只有在小学我才可以被人赞美几句，可是到了初中我大意失荆州，学习成绩好似飞流直下三千尺，但我却吟不出苏东坡的日啖荔枝三百石，不辞长作岭南人的豪放。只能独自一人在角落里黯然神伤……“叮铃铃”，每次听到门铃的第一反应，就是客人来了，不知道为什么，家里就经常来一些朋友阿什么的！但是，有时候，这可能是我最讨厌的一件事了吧！因为，我不喜欢吵闹，最重要的是，不想被拿来和他们的小孩当对比！最重要的是，我的父母通常在这时候都是谦虚的不行、低调的不行！也不看看对方是什么态度——总把我贬的一文不值……。
这不，客人坐下没多久，就又开始谈论小孩的成绩了！不知道客人是不是想炫耀，每次几乎都是他们先提起来的，还越说越开心。我们也显得很无奈！即使每次，(当然也包括这次)如果，一个人走开，又会觉得我没有礼貌，所以，每次都要在旁边听着自己的不好！
即使心里很不是滋味，但又有什么办法。毕竟，现在的我，早就失去了被赞美的资本！现在，已经不是小学那样的了！我有什么资格得到大家的赞美呢？就连我的爸爸妈妈，私底下也少之又少。更别说在有客人的情况下啦！
大人的心思，小孩也不懂，也无法懂！现在的我，就像失去光辉的太阳，显得暗淡无光，而且我失去的光辉，就是那令我可望而不可即的优秀的成绩！所以，我一定要努力努力，找回我的光辉，虽然不是为了发光发亮，让别人知道，但即使要深藏起来，我也希望，能够感觉到爸爸妈妈内心对我说出的赞美，这样，我就知足了！任何人都不会嫌弃对方对自己的赞美过多，所以在人际交往中千万不要吝啬你的赞美之词。它不仅会使你轻轻松松处于有利地位，甚至有扭转时机、化腐朽为神奇的功效。
有时我也想像鲁迅先生一样呐喊，在狂人日记里最后一句——救救我，我也渴望赞美！
中学生作文 篇5
蓝月谷是金沙江一段美丽的峡谷，在著名的长江第一湾上游，三个湖泊似硕大的镜子波光鳞鳞比邻排列，汹涌的江水通过道道似天然的石坝下泄轰然有声，两岸古树参天陡峭嶙峋的石壁似倒悬真令人惊叹大自然也太神奇。可惜跟团游就这个缺点，容不得你细品味慢欣赏，都快摆姿式快照相，坐山路电瓶车来去冲冲，因为时间关系还得去下一个重要景区，长江第一湾。可跟团游也有优点，那就是在有限的时间里可多看好多景点，否则一个景点来上一天，会少见很多精彩。北方人一辈子能来几次相距近万里的`云南！许多景点当时并不在意，但回津后越欣赏相册越觉得回味无穷。
连着好几天旅行车穿山过洞的长途奔袭，早没了方向感，有时车子左拐右拐的开了好长时间盘山道，还以为两地相距几百里呢！在丽江机场买了张旅游图，才知道丽江古城，玉龙雪山，住宿的束江古镇，著名景点三处水，长江第一湾，千年银都水乡几乎都挨着。
中学生作文 篇6
妈妈，你知道我是多么想去看看蓝蓝的天空、青青的草地以及可爱的鸟儿…… 为什么您总是不能给我一点时间玩呢？哪怕是半个小时都可以，妈妈，我累了。难道我在您眼里就只能学习、学习、再学习吗？您想想！从星期一至星期五都要上课，星期三下午要上古筝，星期五下午要上作文课，星期六早上要上语文、数学培优班，下午又要回来做培优班及学校里的作业。每次我做完后就只能看课外书解闷了，最多是看看电视。
星期天早上我就做您给我布置的'作业，下午又要上美术。您再想想！我哪有时间找几个小伙伴玩呀！ 比如说那一次，我星期六早早地完成了您的“命令”。我恳求您带我去打乒乓球，您却冷冰冰地说：“玩什么呀？成天就知道玩，你玩的时间还少了？”我听了委屈极了。急忙回到房里，差点哭了出来…… 还有一次，我星期六就把星期天的作业完成了，我就高兴地对您说：“妈！您让我出去玩一下吧！”“不行”妈妈的神情比以前凶多了。我也不敢再说了，自觉地回到桌边，又该做那令人讨厌的题目了。 像这样的事还发生了许多许多……，我仿佛觉得蓝天白云离我是那么的遥远，难道我那快乐的童年只能在题海中度过？？
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