中学生作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的中学生作文9篇，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们能通过课外书，学到许多课堂上学不到的东西。而我最喜欢《淘气包马小跳》这套书，因为它文字不深奥，内容又很有趣。
我喜欢这套书喜欢到了极点。这套书共有20本，我已经看了15本。我跟许多读者一样，打开一本书，看上几页，就知道这是杨红樱阿姨的书。
其中，我最喜欢《开甲壳虫车的'女校长》中的欧阳校长，因为她了解孩子的内心，对人温柔，从不以一个孩子的成绩来决定一个人的好坏。我也很喜欢马小跳，因为他无论什么时候都很快乐；他也很诚实，犯了错误主动承认；他很善良，见一个人车没油了，主动帮她推去加油站……
马小跳有三个哥们，整天形影不离，可秦老师要把他们分开，他们去跟欧阳校长说，欧阳校长也不同意他们分开，因为她觉得现在的孩子太孤单了，而他们难得有好朋友，现在要分开，太残忍了。她绝不会这么做，所以他们又在一起了。
而最让我印象深刻的是欧阳校长要捍卫孩子们的童年，这让我不得不想起前段日子教育厅公布的《小学生减负十项规定》，其中一条是“小学生不留书面回家作业”。这对我们学生而言是天大的喜事，因为现在的孩子压力太大了，而家长们却不同意，因为他们觉得孩子不能输在起跑线上，现在开心了，以后怎么办？所以他们十分反对这条规定。而欧阳老师提出的“捍卫童年”跟这一样，她觉得快乐比学习重要，应该留给孩子一个美好的童年。即使家长不支持，她也要给孩子留下一个美好的童年。
这套书让我收获了很多。我应该像马小跳一样善良、诚实、乐观，我还应该体恤别人，理解别人，我更应该感谢杨红樱阿姨，我们阅读了她的书，就为童年时光增添了色彩！
中学生作文 篇2
傍晚，我回到家，一个人也没有。作业已经在学校里全部写完了，我坐在沙发上，没事可做，十分无聊。
我在家里四处闲逛，没有目的地乱走，最后走到了书房。
我四处看看，发现了一个大抽屉。我顿时好奇心大起，走过去，拉开那个大抽屉。
“吱呀——”抽屉打开了，里面塞满了许多用过的笔记本，小玩意儿，一些文具，用过的笔记本……
我随手拿起一本布满灰尘的笔记本，翻开一看，天啊，这居然是我第一本灵感本！我好惊喜，我还依稀记得我的第一篇灵感内容，题目是《特别的.爸爸》。我还记得那时写完这一篇时的心情，那是有多么自豪啊！
放下这本棕色的笔记本，我的目光又转移到文具上。咦？这不是被我弄坏的自动笔吗？那时，我还是第一次见到自动笔，当时年龄很小，不知道这是什么，就把它给拆了。我拆得格外认真，那些不起眼的小零件都不放过。拆完后，我把一个一个零件用手捧起来观察，结果，我打算把它装回去的时候，发现自己根本不会装。我不会装，胡乱塞回去，结果用不了了。想到这，我不禁笑出了声，原来，我也是个“熊孩子”啊。
我继续往里面掏，希望能发现什么。
我又发现了一些好玩的小玩意儿：许多手工制作的皮筋手链，这个皮筋手链可是在学校里流行过一阵子呢；还有就是在“巨人教育”的老师送给我的礼物：一个在冬天时戴的耳套，一件夏天穿的小背心，但是这件小背心对我来说已经是太小了。还有呢！我又发现了以前用过的七巧板，想起了当时市里得了七巧板三等奖，十分得意地站在主席台上领奖时的情景。时间过得真快，一转眼，这些是都过去了。
随后，我翻出了一张照片，那时我二年级春游时拍的集体照，抹去上面的灰尘，小心翼翼地放进相框，还用纸巾擦了好久。
我盯着照片上的熟悉的脸，心中百感交集，再过一个月，就要毕业了，时间过得真快，一刻都不等人，实在是舍不得啊，我真希望能回到从前。
我把相框端端正正地放到书桌上，关上抽屉，离去。
这个抽屉，是我记忆中的宝库。
中学生作文 篇3
白雪是自然的美，直线是流畅的美，浪花是大海的美……而我眼前的这份情，才是我心中的最美。
白色的病房，白色的墙壁上白色的窗帘轻轻舞蹈，白色的被单里的老人已是两鬓斑白，临近暮年，饱经风霜的脸却那样平静而安详。老人的脸上皱纹一条条、一道道，深邃而忧愁，瘦得如枯树枝似的手紧紧地握着另一双白皙的手。
手的主人是老人的女儿，一个刚刚新婚的大姑娘，面容清秀，漂亮的柳眉，小巧的嘴唇轻轻颤抖。身上是一件纯白色的毛衣，毛衣上绣着别致的玉兰花图案。
我以为如今的社会，太多的年轻人都是喜新厌旧、毫无感情可言的，可是事实证明我错了。老人的病越来越重了，每隔一会儿就要吐出几口鲜血，姑娘起身，伸出手去遮掩。一滴滴鲜红而充满血腥味的鲜血滴在了她光洁的手上，她却连眉头都没皱一下，清秀的脸上显现出一种无悔的坚持。每次午饭，也都是她自己不辞辛劳地跑回家做好了给老人送来。“妈，这是土豆泥，您不能吃辣的，我就放得淡了点。放心，等您好了回家我天天给您做红烧土豆泥！”
半夜，我正伏在妈妈身旁睡得香甜，忽然隔壁传来阵阵呜咽，搅得人心里涌起无言的凄凉。我睁开眼，看见了姑娘正俯下腰忙乎着什么。再瞧瞧老人一脸心疼、焦虑、为难的表情，还有空气中散发的一股浓浓的恶臭，我就明白了，是姑娘在为老人清理秽物，而老人却又不肯让姑娘接触，自然干着急。
姑娘抬起头来，脸上有了更倔强而坚韧的表情，嘴角微微翘起，“妈，我是你的`女儿啊，这些事情本就该我做，况且，小时候您没少帮我洗尿裤啊！瞧，我身上这件毛衣的玉兰花都是您一站一线绣的呢！”说着又埋头将自己白皙的手探入了冷水中，仔仔细细地为自己的母亲清理脏衣物，完全没有一丝抱怨的神情。
老人的手从被子里拿出来了，在空中颤颤悠悠，姑娘连忙起身双手握住老人的手，老人的嘴唇剧烈颤抖着，想说什么却始终发不出声音，一滴滚烫的眼泪从面颊滑落，姑娘用自己的手轻轻地为老人拭去眼泪，将自己的额脸颊轻轻挨在了老人心口……
在今后的人生中我会遇见很多美景，但这对母女早已成了刻在我心中最美的风景。
中学生作文 篇4
我的爱好是踢足球，长大后能象齐达内一样做一名全世界有名的“足球先生”！所以，一有时间，我就跑到楼下的大草坪上同我的`那些小朋友们“切磋切磋”。
有一天，虽然天下着蒙蒙细雨，但依然未能阻止我们这些“足球小子”的兴致，照旧准时开始了我们的友谊赛。
我在场地上奔跑着，挥汗如雨，却兴致勃勃。突然间，在我即将起脚射门时，被前来防卫的对方球员铲球时铲了个正着，“扑通”一声，我重重地摔倒在草地上，奇痛无比，几次挣扎着想爬起来都没能成功。虽然想强忍着做一次勇敢的“男儿好汉”，但无奈最后终于因为太痛了，而忍不住泪如雨下。
这时，我的好朋友小强走过来。他什么也没说，只是伸出自己的手，用鼓励的眼神看着我，好象是在对我说：“勇敢点！跌倒了，就勇敢地爬起来！你一定行的！”看着他信任的眼神，我擦干了眼泪，拉住他伸出的手一跃而起，好象受伤的身体也不感觉疼了。很快，我又重新恢复了自信，回到了我们的比赛中。因为我的朋友在我受伤时、脆弱时递出了援助之手，给了我信心，给了我鼓舞。
感谢你-我的朋友，你鼓励的眼神我会永远铭记在心，作为我战胜自己，战胜困难的动力！
中学生作文 篇5
在我们家妈妈一个人最爱读书，爸爸工作之余就喜欢下五子棋，飞行棋，象棋，奶奶是老年艺术团团长，平时就是排舞跳舞，爷爷除了养生锻炼就是对侍弄花草方面很有心得；而我的零花钱就是看书买书。
我平常放学回家就是洗手做作业，练字，做课外习题。因为才读二年级，还在慢慢的向妈妈学习培养看书的习惯。希望我妈妈爱好阅读的习惯能潜移默化于我，慢慢习惯于阅读纸质书。
我家的家规家训是：“工欲善其事，必先利其器。”
这两句名言，我妈妈常常引用，它出自《论语》中孔子说的话。孔子告诉子贡，一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。如成语：“磨刀不误砍柴工”，要办成一件事，一定要事先进行筹划、安排，这样才能稳步把事情做好。
记得去年我放学回家问妈妈，古代那个人是否真的把针扎进了屁股。妈妈愣了半天，才明白我说的是《头悬梁锥刺股》的典故。哑然失笑的妈妈问我怎么知道这个故事？我告诉妈妈这是赖老师引读的《朝读经典》里的故事。赖老师也讲解了这故事的内容，但我还是很疑惑那针是否真的扎了。这种事事较真，事事问为什么的好习惯我得益于书本。于是，妈妈就结合了我家的家规家训告诉我，它们都是异曲同工的要求我们要刻苦的学习不断的'充实自己，以达到尽善尽美的自己。
妈妈常常告诉我，读书，要用“吃”的心理。腹有诗书气自华，古人就已有这个说法。书是素质的养份，先看书的色香，再细细品尝书的味道，再咀嚼反刍于肚内。一本好书就是一盘大餐！什么是好书？对于我们的品质提升，对于我们的理想有激励，对于我们处世有警示，对于我们生存可以学到一技所长，等等。可以让我们学以致用。把我们变成最好的自己，这类书籍就是好书。
妈妈说：我们要留一点时间，在温煦的台灯下，翻开散发着纸墨味儿的书籍，品一茗茶香，给自己和孩子讲讲关于书的故事。
我爱我家，我更爱喜欢阅读的妈妈。
中学生作文 篇6
叮铃铃……放学了，我独自一人走在路上，脚步不受控制，却没有目标的向前迈进，好希望路没有尽头，人生没有终点。
路上放了学的学生疯狂地奔跑，或打闹或嬉笑。这才是他们最放松的时刻，看着那沉重的书包，忽然很羡慕，童年真好，没有勾心斗角，没有强颜欢笑。只有身边的玩伴，有着属于他们的秘密，有着属于他们的游戏，是那样的天真烂漫，是那样的纯真无暇。
回忆起自己以往生活，感觉生活真的像电影一样，后悔的事情是在太多，自己是一个挥霍青春的罪人！一幕一幕的片段在天空中出现又消失。回忆的世界里有晴天也有雨天，雨过了我想彩虹也该来了吧！呵呵！这些让我成长的角色，让我成熟的人，给了我太多，太多……后悔在行动的时候不负责任似的说的一些话……何必留恋啊，一份没有质量的感情。现在才明白真的有更适合我的，嘿嘿，起码现在看来是，希望将来也是啊，呼呼……经历多了，想法也会改变。
人生不就是在不断的成长和改变么！爱情是不期而至的，可以期待，但不可以制造。借诗一句：花开堪折直须折，莫待无花空折枝。一个有一万块钱的人为你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一个只有十块钱的人为你花掉十块，你就成了他的全部。人生也是一样的不是用多少来衡量的，而是它所占的'比重……她已成为我的过去，我现在要珍惜的是现在拥有的，心事里的《把这份爱深埋心底》就让它成为历史。
路的尽头还是到了。推开门，妻子早已把饭菜做好，等待我的到来。我有说不出的幸福与快乐。呵呵，幸福是什么呢？记得小时候老师问幸福是什么，我抢着说幸福是有棒棒糖吃，结果全班都大笑，我却觉得很开心，因为我让大家高兴了。
幸福到底是什么呢？应该是一家人和睦相处，彼此相亲相爱吧。前段时间看了个节目。一位男同志说我现在一见到妻子就烦，每天早上不吃饭就不让我去上班，抽烟多了她就没收，吃饭不洗手她就会拉着我去洗，睡觉前不洗澡就不让上床，晚回来一会就会磨磨唧唧。
主持人说；很遗憾你现在正在幸福中，而你却不知道。
我发自内心的笑了，真的是烦么？但我却看到了他嘴角在上扬，是在偷笑吧，原来是在炫耀自己有多幸福啊。
算了，不去回忆了，那已过去，人总是对自己拥有的东西不珍惜，直到不再拥有时才会加倍怀念，而在得知自己快失去自己所拥有的东西而又无能为力时，就寻死觅活地不肯放手，歇斯底里往往发生在这个时候，而对于生命的执著确实是到死才放手！ 我要下定决心忘记过去，面对现在，走向未来。
中学生作文 篇7
时间是一条路。
时间之路，很长很长，长到没有尽头，长到你得用一生来走完它；时间之路，很宽很宽，宽到每人都可以拥有一条，宽到几千亿个人人在上面行走都绰绰有余。
这就是时间。
你也拥有时间之路。
你去发现过吗？时间之路，有一个秘密。我相信你已经意识到了。回头看看吧，你走过的每一步路，是不是都不见了呢？尽管你记得是怎么走的，尽管你知道那条路的样子，尽管但是，它还是不见了，不是吗？
它去哪儿了？没有一个人知道。
它能挽回吗？没有一个人试过。
你试着去挽回过吗？
也许这并不是最好的办法。你大概只有快速地向前进，不拖拖拉拉，不懒懒洋洋，才能真正体会到时间的可贵。那时，你一定知道了吧，时间到底去哪儿了？那时，你也一定抓住了时间吧，你会认认真真、仔仔细细地去用它。直到死了，时间还是会照顾你，让你开开心心地走了。
时间是什么？
时间也是一个精灵。
时间是那么遥望不可及，又是那么和我们密切不分离。它的`身上，密密麻麻大大小小都记载着每一个人丢失的时间，你往前走，它往后退。所以，你想见也见不到它。
那么想见到时间吗？那就勇敢地向前冲吧。你所珍惜的每一分，每一秒，上面都有时间的笑容。它对着你笑，你也对着它笑。或者，你也可以浪费时间，当时间充满愤怒的脸出现在你眼前时，也许你就看到了，生气的时间，伸出手拾起你丢弃的时间，哪怕只是一点点，它也会恼怒地出现，飞快地离去。无所谓的人，只是哈哈笑着；明事理的人，会醒悟过来，用行动来向时间道歉。你呢？又是哪种人？
中学生作文 篇8
有了论点和事例论据，还得展开分析，在具体的分析中，把论点阐明，把道理讲清，让读者信服。
这里所说的分析，主要是指对事例发表议论，使事例论据同论点融为一体，更好地起到证明论点的作用。“叙例”后的议论如同黏合剂，是用来黏合论点和事例论据的。如果“叙例”后不“议例”，那样会让人感到论点是论点，论据是论据，事例论据不能更好地证明论点。“叙例”后又如何“议例”呢?常见的有以下五种方法：
一是循果求因法。
即列举事例后，透过事例所反映的现象挖掘其原因来反扣论点的方法。如：勤出成果。马克思辛苦劳动40年写成《资本论》;歌德花了50年时间搜集大量资料写了《浮士德》;陈景润通宵达旦看书学习，演算研究，终于攀上数学高峰。他们这些成就的取得，正是因为他们刻苦，因为他们勤奋。
上例结尾一句，是循“成就的取得”这一“果”，而探求“他们刻苦”“他们勤奋”这一“因”来反扣论点“勤出成果”。循果求因，使得事例论据与论点融为一体。
二是正反对比法。
即把两种相反或相对的情况作比较，对照，突出所要证明的论点的方法。如：古往今来，那些卓越的人们总把谦虚作为自己的座右铭。科学巨匠牛顿在科学研究中取得了巨大成就，他却说：“我不过是个海边玩耍的孩子，对于展现在面前的真理的海洋全然没有发现。”这样一位卓越的科学家尚且如此谦虚，我们有些知识还甚为贫乏的学生，却认为自己什么都会了，岂不幼稚可笑!
上段把科学巨匠牛顿的“如此谦虚”与我们有些学生的不谦虚作了比较，对照之中突出本段论点：古往今来，那些卓越的人们总把谦虚作为自己的座右铭。
三是假设反问法。
即作假设，从反面深入分析事例，扣住论点的方法。如：学文科真的无用吗?我们就以文科中的语文为例分析一下吧，语文是工具课，是学好包括数理化在内的任何其他学科的基础。试想：语文学得很糟的人能学好数理化吗?一篇数理化论文，词不达意，晦涩难懂，是肯定不行的。
上例，先假设“语文学得很糟的人能学好数理化”，从反面分析，若不学好语文，数理化论文将是“词不达意，晦涩难懂”，从而证明论点——学文科是有用的。
四是总结归纳法。
即从个别规律的共同性质中推出带有普遍认识的规律，从而使论据同论点融为一体的.方法。如：事业是人生的不朽丰碑。孔子、司马迁、鲁迅为民族文化宝库增添了财富而被千秋万代传颂;屈原、岳飞、郑成功为中华民族留下了伟大的爱国精神而载入史册;李自成、洪秀全、孙中山推动了历史的前进而名垂千古。总之，谁做了对人类有益的事业，谁就能树立了一座人生的不朽丰碑。
本段先提出论点“事业是人生的不朽丰碑”，然后从三个方面举例论证，“为民族化宝库增添了财富而被千秋万代传颂”“为中华民族留下了伟大的爱国精神而载入史册”“推动了历史的前进而名垂千古”，未句归纳总结出它们的共同性“谁做了对人类有益的事业，谁就树立了一座人生的不朽丰碑”，有力地证明了论点。
五是结尾反问句。
即在列举事列后，结尾用反问句扣住论点，使论据同论点融为一体的方法。如：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次实验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天历笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人们深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共94部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?
上例最后一句，运用否定的反问句加强了语气，突出了表达的内容，扣住论“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，使论点与事例论据融为一体。
中学生作文 篇9
你的年华，从我身边走过；我的岁月，在你的掌中被紧握。它们微妙的平行游走，而你的美，却一点一点的摄影在我的心田。
——题记
小时候我总是屁颠屁颠地跟在父亲身后，尝试去勾你的手，或者跑在你的前头，挡住你的路，可是不一会就又落下。用你的话说，我是你掉队的兵。我愤愤地望着你的背影，可是你却不以为然，转头笑笑：“我在为你开辟前方的道路”
那时，你的背影突然变得那么厚实，安全。让小小的我心安理得地跟在你的身后，望着你那挺拔的背影，一点也不感觉害怕，因为父亲，你的背影就像灯塔，为我照亮前方的路。
长大以后，我已经不再跟着你的背影了，而更多的是贴近你的`后背。因为你要骑着电动车送我上各种补习班，你真的很傻，这条路明明是我自己选择的，却要你风雨无阻地陪着我付出。
冬天的时候，你会坚决地把我放在电动车的后座上。我贴近你那暖暖的后背，问“老爸，你不冷吗？”“你不冷就好。”我不冷就好，突然有一种想哭的冲动。父亲啊，一直以来，你留给我的都是你那坚实，温暖的后背，可是，我怎么猜测你面临大风和冷雨的表情？我想，我的猜测远不及你所受到的苦楚，那发丝间缕缕银丝就是证明，那生满老茧的双手就是证明，那脸上斑斑皱纹就是证明！
你曾说：“老了啊，脸上鱼尾纹都快数都数不清了啊！”没事，父亲。那是你爱过我的标志，以至于我在茫茫人海中，能一眼就望见你那坚毅的脸庞，然后冲过去死死抱住。父亲，你为我饮尽苦涩，那么来世就让我把盏奉陪！
忆及每每夏日，你都会带我去街角的茶馆。坐在二楼最靠窗的位置，用一种淡然平静态度望着街道上人来人往，车辆飞速穿梭。你最爱的是苦茶，我曾尝过，那茶极苦，我惊异地思考着为何父亲会喜爱喝这苦茶，可是我慢慢地，慢慢地品尝后发现，那茶苦后却是一丝甘甜。我终于明白，父亲原来你一直替我品尝这成长中的苦，而在你背后的我，品尝到的却是久久的甘甜。
眼中树影颤动，我抬起头：父亲啊，你的背影是那么厚实，你的后背是那么温暖，你的全身的茶香是那么沁人。你的美，永远铭刻在我的心间，久久的，永远不会消失。
你的美，将是我这一生永远不变的信仰。
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