中学生作文【经典10篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的中学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生作文 篇1
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《良好的中学生形象》。
作为一个中学生，良好的中学生形象可以表现出一个人的道德修养，它还可以增进人与人之间的友谊。那么怎样才能使好的中学生形象洋溢在美丽的校园里呢？
首先：我们中学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。爱美之心，人之常情。但作为中学生，应该有一个积极的审美观。时髦的不一定是美的。比如，现在街上流行的染发，对我们中国人来说，原本黑发是美的，黄发是被认为病态，现在倒成了美了。
而我认为，个性是美的，但病态不是美，另类也不是美。对中学生的仪表，国家教育部有规定：不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。干干净净、朴朴素素便是一种美。
另外，高尚的人格是一种发自内心的高贵气质的自然流露，也是美的表现。这种气质与你的出身、贫富无关，与身材、容貌无关。只要平时的言行得当，注重礼仪，说话得体，行为大方，便时刻体现出完美的.修养、高尚的人格。要按照中学生守则要求自己，成为一名有素质，有道德的中学生。“一屋不扫，何以扫天下。”要成为一名有素质，有道德的中学生，必须从小事做起，如：不说脏话；不随地吐痰；不乱仍纸屑；不拿粉笔头玩；上下楼梯一律右行；见老师和客人要用普通话主动问好，乃至爱护花草树木和一切设施。
知识也是中学生形象的一种表现。丰富的知识的积累对我们自身却有一种潜移默化的作用，它能使你思想敏锐，聪明睿智，胸怀博大，深沉豁达，使你的“内容”丰富。修养和知识是共同促进的。缺乏知识修养的人心地狭隘，私心重，受不得半点委屈，一不如意，就有发不完的牢骚怨气，和别人处不好，自己心情也不舒畅。所以，今天有这样好的条件读书、学习，应该珍惜。
有时，我们说一个人，长得不算漂亮，但气质很好。我认为这种评价比长得漂亮，气质粗俗好得多。是丰富的知识、良好的修养，才使人具有了这种高雅的气质。这才是到老不变的美。
我们要挑起传承良好的中学生形象的使命，无负于未来，无负于大家。
相信自己，我们一定能行，一定能让这朝气蓬勃、文明有礼、健康向上的中学生形象洒满在快乐的校园里、洋溢在美丽的社会里。
我的演讲到此结束。谢谢！
中学生作文 篇2
那是秋天，一个宁静而美好的季节。
那是我第一次进入初中的校园。开学时的军训，在一棵巨大的枫树旁边。秋天的云彩透过层层叠叠的枫叶，倒映在你的眼睛里。
只有你一个人在看天。
高强度的训练，我很快吃不消了，气喘吁吁地坐在地上。我看见你正用石子在地面上刻画着九宫格。
“你在干什么？”我好奇地问。
你微笑着说：“下棋啊！不然还能干什么？”
“你一个人也能下？”
“当然可以！要不要一起来？”
就这样我认识了你。
你是一个活力四射的人，充满瑰丽而大胆的想法。这是我对你的第一印象。军训时你就在烈日下披上打湿的外套，连站在旁边的我都感到清凉。
后来，我们渐渐熟识了。我了解到你是一个成绩优异的学生，一个几次排名加起来都没有我排名数字大的人。但和你在一起，我却没有自惭形秽的感觉。你展现给我的永远是阳光和自信。你常常把日常生活写进诗里，分享给我看，或让我惊诧，或让我开怀。
受你的影响，我也开始尝试写诗。但我的生涩诗句怎么也没有你瑰丽的影子。我第一次有了气馁的感觉。但你每一次都认真读我的诗，告诉我怎样押韵，告诉我一定要写出真心的影子。
什么是真心的影子？我常常思索。
你虽然成绩优异，却始终认为自己做的不够好，这让我知道了什么叫力争上游。你吃饭时看书，放学后看书，甚至有一次在发烧时还坚持上了一整天的课。受你的影响，我也开始对学习有一些“真心的影子”了。
于是第二年我赫然发现，你的几次排名加起来超过我了。但这并不使我高兴，因为你要转学了。
多少欢乐的`时光，在听到这个消息后只能令我刺痛。你终于不再执着于学习了，陪我疯玩了一天，但我却提不起兴致来。
海内存知己，天涯若比邻。你安慰我道。那天临睡前我脑海里尽是这句诗。
而当我第二天醒来时，你竟一声不吭地走了。无数的委屈、难过，在我看到课桌上你留给我的诗句时便烟消云散了：
浮云流水终竟时，一别风雨两心知。从此天涯难知己，江南东晚雪亦迟。
在这一刹那，我终于找到了“真心的影子”。我写道：
你是夏日冰箱里甜甜的雪，你是冬天火炉里暖暖的焰，你是我生命中三百多个日日夜夜，你是我心中最美的第五个季节！
可惜你看不到了，但我仍要用更好的自己、更好的明天来向你证明，我们的友情是一场美丽的相遇！
中学生作文 篇3
“我是一条快乐的小鱼，游弋在清澈的河水中……”我唱着欢快的歌儿，拖着沉重的身子，在浑浊的河水中奋力游动。
不知怎的，我的腹部开始一阵阵火辣辣地痛起来，我几乎无法前进。然而，我并没有放弃，依然奋勇前行，坚持着心中的梦想——尝到母亲河甘甜的河水。
记得小时候，我依偎在奶奶身旁，听她讲述关于母亲河的故事：风平浪静时，母亲河呈现给我们的是澄澈透明的河水、光滑圆润的鹅卵石、柔软碧绿的水草；波涛汹涌时，母亲河呈现给我们的'是滔天的巨浪、磅礴的气势……这些故事在我的心里烙下了深深的印记。我生活的河流现在近乎干涸。于是，我独自出发，去寻找母亲河。我深信，她一定还是美丽、圣洁的。
此时，我腹痛如割，有毒的污水正无情地侵蚀着我的身体。我仍咬牙坚持，因为只要穿过这条河，就可以投入母亲河的怀抱了。
突然，我看见遍体鳞伤的草鱼大叔向我游来，他也发现了我，着急地说：“孩子，别去了，昔日的母亲河已不复存在，你此时过去无异于自寻死路啊！”“怎么会这样？”我不相信，“虽然人类的过度开发已经让大地失去了生机，让湛蓝的天空污浊不堪，但黄河是人类的发源地，也是他们的母亲河啊！难道他们……不，一定不会！”此时，母亲河迷人的风景又一次浮现在我的眼前。
我忍着剧痛继续往前游，不知道过了多久，我疲惫不堪，抬眼看看四周，一片荒芜。“离母亲河到底还有多远啊？”我仰天长叹。
“孩子，你现在就在母亲河的怀里呀！”一个苍老的声音传入我的耳朵。是河神妈妈！只见她迈着蹒跚的步伐朝我走来，悲伤地说：“这都是人类造的孽啊！虽然工业得到了前所未有的发展，社会也进步了，但环境污染也越来越严重。人类把黄河称为母亲河，可怎么能这样对待自己的母亲呢？唉！长此以往，他们终将害了自己呀！”
听着河神妈妈的控诉，我的心情沉重极了。我的身体在一点点地往下沉，挣扎中我看到死神在向我招手，但我的心底却有一个声音在呐喊：“救救母亲河！”
中学生作文 篇4
等到我身上花朵凋零了，又将会是怎样的景象？
——题记
风渐渐大了，也渐渐变冷了。
我是一棵树，一棵普通得不能再不普通的树
自从我有意识以来，我就在了这里，仔细数数，也有十四，五载了吧。不果却从不厌烦这里。看，多美的风景啊。高高的山头，世间景物尽收我眼底，湛蓝、湛蓝的天空，叽叽喳喳的鸟声，风掠过我的身躯的声音……此情此景，连人类都无法释怀，何况是我呢？
就这样，我快快乐乐地渡过了十五个年头。从未烦恼过，更没有任何眼泪可言了。昨天，我却哭了，生平从来的第一的滴眼泪，落在了辅佐我的`土地上。昨天，是我的十五岁生日，原本是一件很快乐的事，十五岁，在我们家族中意味着将成为新一代的开端。当我却见到了在我身上的花朵凋零了，尽管从小我的母亲就给我灌输着落红不是无情物，化作春泥更护花的念头，但当我见到它从我身上落下的那一刻，我还是忍不住，哭了。
花瓣凋落，意味着秋的到来，也意味着我不再是独领风骚的树了，想到这儿，我就更伤心了。
但我始终没想到的是，花瓣调令后的身子居然慢慢变重了，我往树枝上看，发现了一层油亮的青果子，那一刻，我悟出了真谛。
原来，我身上繁华的盛开与凋零是为了孕育这果子。
花瓣的盛开，让我带来了自信，她的凋零也给我带来了许许多多的痛苦与代价，但却给我带来了稀珍的青果子，让我的光芒再次闪耀并更加的璀璨。
我知道，经过这一次兑
变，我将更懂得“精髓总是出现在磨难之后”这句话了，它将伴随着我，让我付出代价的同时换回更多的精髓。
中学生作文 篇5
以前，鲁迅这个名字对我而言，十分遥远。我常常很疑惑，鲁迅先生为什么能得到这么多人的爱戴。学习了这个单元的课文后，我真正地了解他了。
我眼中的鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人。在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文里，鲁迅先生在大街上救了一位受伤的车夫，而且还把自己身上仅有的一些钱掏出来给了他，让他去养病。这充分表现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高贵精神。
我眼中的鲁迅先生是聪明的。因为在鲁迅小的时候，教他书的先生考了一个对子“独角兽”，鲁迅立马答道古书《尔雅》中的“比目鱼”作答。因为“独”不是数词，但有“单”的意思;“比”不是数词，却有“双”的内涵。两相对和，天衣无缝。先生听了连连叫好。
鲁迅先生一生为人类作出贡献，这让我敬佩不已。他忧国忧民。见到吃不饱穿不暖的人民，他倾囊相助，给予关心。他憎恶旧社会，以笔为武器用精神的力量唤醒沉醉的国人，来反抗敌人，迎来胜利。轰轰烈烈的大事，鲁迅曾做过，微不足道的小事也不例外：经常遇到素不相识的陌生人受伤了，鲁迅会细心地帮他包扎，还会给一些钱。鲁迅先生的精神值得我们每个人学习！
从《少年闰土》文章中，我知道了鲁迅先生爱憎分明，憎恶旧社会的阴暗，他向往农村生活。从《我的伯父鲁迅先生》文章中，我知道了鲁迅先生关心下一代青年人，他很幽默乐观风趣，他乐于助人，常常倾囊相助。他关心女佣，对人平易近人。从《一面》文章中，他忧国忧民，对作者十分地好，从《有的人》文章中，我得知了鲁迅为人民做牛马，甘做野草，全心全意为人民服务的人。这一单元，展现了一个立体的`鲁迅先生。
鲁迅，对于我不再陌生的字眼，鲁迅，一个忧国忧民，平易近人、关心热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的一个人。先生在我心中是那么的高大，我才真正知道，他一生以笔为武器，奋斗了一生。他的乐观精神让我知道不能放弃心中怀着的信念；他的惜时精神精神让我知道浪费时间等于谋财害命；他的读书精神让我知道只有刻苦努力学习，才有成就。鲁迅先生的精神，是我们永远的财富。
中学生作文 篇6
1939年冬天，美国西部洛杉矶市郊的一间屋子里，一个十五岁的腼腆少年——约翰葛达德——正在厨房的桌子前做着生物学家庭作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友说：“假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一这句话深深触动了葛达德的心灵.
他在活页本新的一页上方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了五个小时，一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：目标第一：探索尼罗河；
目标第二十一：登上珠穆朗玛峰； 目标第四十：驾驶飞
为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和月计划。他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的`神情，在一个“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样呢？到葛拉德六十一岁时，他已经成功地实现了原订的一百二十七个目标中的一百零八个。
例如他的第四十个目标是驾驶飞机，他后来驾驶过四十六种飞机，其中包括时速达到一千五百英里的F－111战斗机；他把自己实现第一个目标的经历写成了一本名叫《漂下尼罗河的皮划子》的书。有志者，事竟成。目标高，飞得高！朋友！趁年轻树立远大的理想和目标，长大后才能做出不平凡的业绩。把你的梦想和目标目标分解成一步一步的具体行动，全力以赴，你一定能获得惊人的结果！你有没有为自己订立一个一生的梦想计划？还等什么呢，赶快行动吧！
中学生作文 篇7
这个暑假，我看完了《爱的教育》。里面讲的许多故事，都在我记忆中活着，其中《贫民窟》给我的印象最深。
卖菜人家的儿子克洛西，一个一只手有残疾的小孩，长着一头乱蓬蓬的赤发，穿着有几个破洞的上衣，在那没什么家具的暗腾腾的斗室里，背向外，就着椅子在那儿写字，椅子上摊着纸，墨水瓶放在地上。这幅画面时常浮现在我的脑海中，时常给予我心灵的撞击。在这样的环境中，还这样爱学习，多不容易啊!
克洛西和母亲相依为命，母亲一直生病，不能再挑了菜去卖，家里桌子之类的东西都已卖尽，弄得克洛西读书都很难，要点盏小小的灯也不能够，幸而教科书和笔记本有市公所送给，总算勉强得以上学。每天，背着书包上学是克洛西最快乐的事。这不禁使我想起了我们班在金寨古碑中学所结的对子史显武同学。今年暑假，我参加了学校组织的夏令营，来到了我慕名已久的'将军县——金寨县。当我走进史显武家的时候，他家的“寒碜”使我惊呆了，低矮的瓦房，没有窗户的小屋，一只旧木床和一只破书桌就是全部家当。墙面上依稀可以看出煤油灯熏黑的痕迹。史显武家年收入不到500元，仅靠父亲种植西瓜维持生计。史显武每天自带一些咸菜到学校，作为午餐时的下饭之物。每天要步行十几里的山路上学，放学回家还要做家务，干农活。这与克洛西的境遇是如此相似，与克洛西的爱学习也是如此相似。两位同学都能坚持在艰苦的环境中以乐观的心态对待学习和生活，特别是史显武，他以最大的努力创造了奇迹，获得了年级第二的好成绩。
都说逆境出人才，其实并不在于逆境、顺境，而在于你爱不爱学习。但逆境可以逼人努力学习，顺境却容易使人松懈学习，却是常有的现象。
联想到我们享有的学习环境，宽敞明亮的教室，全新的现代化教学设备，设备齐全的宿舍大楼，四季飘香的校园，全新的塑胶跑道和绿茵茵的足球场，整修一新的塑胶篮球场……这一切的一切是史显武他们所无法比拟的，然而，我们都能珍惜我们所拥有的吗?我们拥有如此优越的学习环境，还有相对富裕的家庭的倾力付出，我们还有什么理由不爱学习呢?一般来说，读《爱的教育》，自然会感到亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感的深切，但爱学之行又何尝不是打动我们的又一个亮点呢?
在以前，我对贫穷与富有的理解限于物质方面，自从我去了金寨，读了克洛西之后，我有了更深一层的认识。史显武和克洛西，与我们相比，他们是贫穷的，然而他们却拥有顽强的学习精神，他们有自己努力的目标。对照他们，我们在精神方面是贫穷的，他们却是富有的。面对他们，我们该如何呢?
我们都应该成为爱学习的孩子，只有学好了知识，学好了本领，才能从愧叹中走出来，对克洛西、史显武们喊一声：我也不比你们差啊，哥们儿!
中学生作文 篇8
王勃作为初唐四杰之冠，【滕王阁序】也是千古名篇，此文文字优美，气势磅礴，词句捭阖之间，尽显山川锦绣与命运多桀，我作为一名末学上进，仰其学而幕其行，本不应妄自揣测，但既然老师有教，不敢不从，就勉为其难，从中道出自己的一些肤浅之意。
“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”这句词贬古褒今，有失君子之风，媚俗奉迎于当面，微感胸襟不够坦荡。此时的王勃，已是誉满天下，作为文坛领袖，其言行举止应当作为文人之楷模，各领风骚，必有各人不同之风骨，厚此薄彼，心胸未免偏颇。
“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”王勃感叹自己人生之颠簸，却把所有的因由归结于命运的定数，认为无形之中自有冥冥的安排，缺少了浪漫主义的'主动性。“怀帝阍而不见，奉宣室以何年。”词里行间尽是天威的不测，志向只是随奉于君王左右，缠绵于三纲五常的礼教观念，从这里看出其当时作序的动机仍是希望通过在座诸人言达于九庭之上，功利之心赫然于纸上。
“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。”这里是希望报效国家；“他日趋庭，叨陪鲤对；”却又要尽孝于双亲。言行不一，采用的是欲擒故纵，心中想念的其实还是能够重回仕途，却又表白自己赤子之心，借此彰显自己的有所为有所不为，抬高自己，以求得好身价，略有伪君子之嫌。
“杨意不逢，扶凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭。”誉在座众人为伯乐，自恃才华而孤芳自赏，陷众人于两难之中，若不举荐，朝廷将错失千里驹，自己也无赏人之明。短短两句话，玩弄众人于鼓掌之中，不得不为其喉舌，可见文字之况味，老道犀利，心机之深沉，弥而久远。
中学生作文 篇9
当你听到这个词汇的时候，你的脑海里会浮现出哪些画面呢？是洋溢着欢声笑语的走廊间，是充满着青春活力的操场上，还是渲染着书香气息的图书室？
我们在这个花开的季节里走进校园。蓝天和白云一样，希望鸟儿在天空中展翅翱翔；老师和家长一样，希望我们在学校里欢乐成长。我们遨游在中学校这个知识的海洋，和同学们一起畅想着未来，和老师一起编织着梦想。我们用心上的'音符，来谱写着校园篇章。
夏天的气候多变，一会儿乌云密布，一会儿又是晴空万里。每当下雨的时候我总会来到操场漫步树木花草之间，张开双臂，情不自禁的迎接来自上天的雨珠，远望过去教学大楼笼罩在烟雨之中，还有熙熙攘攘的同学们在打闹着，嗅着弥漫在空气中的清香，令我神清气爽。被雨水湿润的校园显得更加干净，微风拂过，空为校园增添了一份凉意。我本爱雨，此刻却更爱这雨中的校园了
美丽的校园，只会让我们留上一份美好的回忆。教室里朗朗的读书声；操场上激烈的呐喊声；下课后欢乐的嬉笑声。我爱我的校园，诗情画意一般的校园。我将陶醉在这如诗的意境之中，学习知识。
让我们用智慧与勇敢扬起理想的风帆，让我们用汗水与活力去舞动这多彩的青春。在这个花开的季节里，歌唱我们最爱的校园。
中学生作文 篇10
几年以前，丽江还不像今天这样有名气，那时候的丽江，还未融入流行的元素，他就像一位古朴的少女，静静地，沉睡在祖国西南的边陲。
深巷·古宅
印象里，丽江多是交错冗杂的深巷，青石板铺设的路蜿蜿蜒蜒却看不到尽头，巷子两边多是古色古香的砖房，偶尔也会有大户人家，紧闭着大门，一副不可侵犯的庄严模样，所到之处，看到很多年过半百的老人，微笑着坐在木质藤椅上，手中的蒲扇一摇一晃，那饱经风霜的皱纹里散发着一种古朴的美，填补了小镇的每一个角落。
流水·兰花
彼时正值冬季，北国的大雪漫天飞舞，而在南国的土地却是另一番景象，清澈的河水顺着河渠缓缓流淌向远方，几尾红色的鲤鱼在水中畅游，也有人坐在小凳上悠闲地垂钓，只是这些钓鱼者享受那垂钓的乐趣，却不见把钓好的鱼拿走，街道两旁摆放了很多兰花，有的已经开放，嫩黄色的花娇艳欲滴，一幅生机盎然的模样，本地人大概已习以为常，只是欣赏，却没有人去撷取，镇上的'人们与自然和谐地相处，美好的令人向往。
雪山·湖岸
丽江又一座雪山，远远望去，山上的景色极好，山顶常年积雪，萦绕在团团的云雾之间，混沌不清，山脚却是一片终年不变的苍翠，仿佛传说中的蓬莱仙境，而待我到达雪山底部，那壮观的景象实在令我震撼，宝蓝色的湖上横跨了一座白色的石拱桥，彼岸便是气势磅礴的雪山，配着彩色装饰的耗牛踩着湖边的鹅卵石慢悠悠地走过，头顶的天空辽远而蔚蓝，那是大自然无与伦比的美!
很多年以后，无意间在电视上看到一起在丽江做的节目，一瞬间，那冗长的深巷、荡漾的流水，巍峨的雪山忽然又浮现眼前，那交错的画面，构成一幅美丽的画卷，成为心中最美丽的风景。
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