初中的作文【集锦8篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的初中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
当黑夜的帷幕渐渐拉开，你会看到天边最耀眼的一道曙光，你会体会天美的奇妙之美；当那高贵的百合，旋丽地绽放时，你会嗅到那缕缕清香，你会体会到清新典雅的美；当硬朗的鹅卵石，铺成一条条奇形怪状的小路时，用脚踩在上面，你会感到鹅卵石那坎坷不平的美。
美的瞬间无处不在，它在大自然中，它在生活里，甚至就在你我之间。
那是一个暑假，爸爸，妈妈和我，一起去了美丽的海滨城市——青岛。我们去的时候，不知道发生了什么事，有一些小鱼搁浅在了沙滩上，沙滩上有一个个的小水洼，小鱼就地那小水洼里游来游去，还不知发生了什么。但是一但强烈的阳光将小水洼里的水蒸发干，就足以至死小鱼的生命。看到这样，大家都无动于终，依然悠闲地晒着太阳，或是在水中嬉笑打闹。终于一个善良的小女孩，打破了这个局面。
起初，她站在小水洼边人仔细关察，然后仰起脸，天真地对她妈妈说：“妈妈，小水洼里的水。那么少，小鱼会死吗？”接着小女孩歪着头沉思了一会儿。接着对她妈妈说：“那我要救它们。”好像在宣誓似的。
小女孩先走到了离她最近的小水洼那里，用小手把那可怜的小生命托了起来。小心翼翼地。走到海边。把它们放了进去，一只，两只，三只。岸边的游人，对小女孩这一举动十分不解，都用一些不理解的话语来评价这个小女孩，但渐渐地，游人被小女孩这坚持不懈的`举动打动了，纷纷来帮她。
“众人拾柴火焰高”不一会儿，大家齐心协力。把搁浅在水洼里的小鱼都救了出来。有人问她：“你为什么救这些小鱼呢？”小女孩天真地说：“小鱼也是有生命的，也是有家人的呀。”
当小女孩说完那一名话时，我仿佛看到了小女孩善良，纯洁的心灵。就在那一刻，我体会到了小女孩的心灵之美。
初中的作文 篇2
“什么是爱”“该怎样去爱”，这似乎是所有人都无法回避的问题，如果你至今仍旧疑惑，那么《爱的教育》能给你最满意的解释。《爱的教育》的作者亚米切斯拥有平凡、朴实的爱心。在这一部作品中，他以小学生安利柯的名义，通过日记体的形式，记录下许许多多爱的小故事。
安利柯是位聪明、懂事的孩子，他有两位充满智慧、充满爱心的父母。他们总是细心的关注安利柯的成长，他们认为每一个细节都会影响一个人。
爱，应该建立在不会伤害对方的基础上。当“小泥瓦匠”来到安利柯的家中时，他身上沾满的石灰和水泥，并不小心弄脏的沙发。安利柯想伸手擦拭，但被父亲阻止了，然后父亲伸出手暗暗的擦拭着沙发。他告诉安利柯：“劳动中带来的东西无论是泥灰、油漆还是其他，都不是脏的，劳动绝不会产生脏东西。你要记住，当你见到劳动中的人时，决不能说：‘他很脏’。你应该说：‘他们身上留有劳动的痕迹。’而且，你应该爱‘小泥瓦匠’，一来，他是你同学；二来，他是劳动人民的儿子。”我们应该爱身边的一切事物，只有懂得如何去爱，才能体会生活的美好。
“你热爱你的祖国吗？为什么？”当老师布置这类作文时，你千万不要不以为然或向别人高谈阔论你的伟大抱负，那样会让别人认为你是位敷衍了事、不切实际
的人。如果你还在为无从下笔而苦恼，那么就看看安利柯的父亲给你的提示：“我爱意大利，是因为我母亲是意大利人；是因为我的血管里流的是意大利人的血；因为我祖先的坟墓在意大利，我诞生的地方也在意大利；因为我的.兄弟姐妹，亲戚朋友和我国所有伟大的人物，讲的都是意大利语，读的是意大利文：因为我周围美丽地大自然以及其他我所见所爱、所熟悉、所崇拜的事物都是意大利的”。爱，很简单。爱国就是爱你身边的事物，不要添加太多的抽象艺术。
安利柯的母亲温柔、慈爱。她会为每一个人缝补衣扣，疼爱每一个孩子。她常常教导安利柯：“你要制定这个法则：今天要比昨天更富爱心。”母爱是伟大的，在于它不仅仅只施用在自己的儿女身上，否则她也会像白雪公主的后妈一样让人憎恨。
其实安利柯的生活和我们并没有多大区别。他有一位令他受益匪浅的先生，每个月，先生都会讲一个品德高尚的少年的故事，但是“如果先生说话的时候有人问他，第一次和第二次不回答，一到第三次他就用脚踢人”。他的身边同样有性格迥异不同的同学：卡罗、费来迪、带诺西、卡罗那等等。
初中的作文 篇3
生活的道路上，有父母同行，学习的道路上，有老师引领，人生的道路上，有朋友陪伴，在我失落悲伤的时候，有你分担，在我开心兴奋的时候，有你分享。
记忆的碎片分散在脑海中，但每一个片段却都存在一个熟悉的身影，将它重新组织起来，却发现是你在我眼前跳跃。戴上耳机，歌声似在为我们伴奏，回想起你的笑容，我情不自禁喃喃自语：有你同行，真好。
你陪伴我，走过了6年，六年的欢声笑语历历在目，回首过去那六年，我的脚印旁，总有一排你伴我同行的脚印。
那时侯，早上在校门口等到一起进入学校，上课时偶尔开一下玩笑，比赛时互相加油打气，成长道路上的记忆中几乎都有你的身影。还记得有一次，我只是心情不好而对你发脾气，你却完全不计较，甚至还安慰我说：“怎么了，不开心吗？下午放学后一起去玩吧。”又常常在觉得我失落的时候陪我聊天，想尽办法逗我笑，在我陷入困难的时候，是你，把我从“泥泞”中拉出来，而有时候，我却一点也没有顾及你的感受。
那个时候，常常带着MP3到学校，放学路上一人一边听着歌，现在不再走那条熟悉的路，不再有你熟悉的身影，但我保留了一个习惯，我到现在仍是只戴一只耳机，也许是因为习惯了的缘故，而且到现在我去上书法课时，墨碟也会习惯性地放在左边，也许是怀念以前与你共用的缘故吧。除此之外，上美术课时把书放在中间的习惯，去上课时买两杯热奶茶的习惯......诸如此类的.事情，数不胜数，现在回过头来才发现，全因为有你同行，那种感觉，真好。
自从你升上中学，学习的紧张使得校外的美术课、书法课你都没有去上了，而升学后分隔两校，使得我少了闲聊的对象，开玩笑的伙伴，稍微觉得生活枯燥了，很是怀念你在的日子。“结束了以爱为名的方式，少了许多悲伤的往事，我蜕化......”歌曲萦绕在耳边，却没有了以前开心温暖的感觉，有的只是淡淡的忧伤和不舍。
望着倒挂着的另一只耳机，不禁想体现一下两只耳机一起听的效果，戴上后才发现，原来感觉是如此陌生，没有了你熟悉的声音，世界只剩下了我自己。回首来时路，才发现，有你同行，真好。
初中的作文 篇4
从前，有一种叫依米的小花，生长在沙漠中，而且它的花期只有短短的四天而已。但它却为了这短短的四天，而付出了许多许多。我们又何尝不是为了那短暂的荣誉与辉煌，而付出了许多许多呢！
其实每个人的梦想都很渺小，就像夜空中的星星一样，为了能成为夜空中最亮的星星，所付出的努力，是常人无法想象的。所有的汗水，所有的泪水，都会为你走向成功之路，所铺路。就如同朱学恒所说：你的`人生永远不会辜负你的，那些转错的弯，那些走错的路，那些流下的汗水，那些滴下的汗水，那些留下的伤痕，都会让你成为独一无二的自己。
时光匆匆，穿梭在我们的指缝间，指缝太达，时间太小，我们拿不住，也根本看不到，就如同空气一样，北风轻轻地吹走，不会留下任何痕迹，也不会有任何消息。对于我们来说时间是宝贵的，不能浪费，也不能随意挥霍。现在的我们回想一下，多么美好的时光。小时候帮妈妈做家务，而受到表扬，为此而乐上好几天的自己。从那以后，便开始主动帮忙做家务。这些事，现在回想一下，确实也有些好笑。现在的自己，只能回想一下，做为小时候的自己，是多么的天真.可爱.又纯真啊！从那以后便发现时间，只能感受，却无法收藏。
其实，每一个人都是盛开在时光中的花朵，我们是种子，时间市土壤，坚持雨露，随着我们的长大，时间就会越来越多，坚持则会伴随着我们一路成长。由发芽到开花到结果。每一样都必不可少。只有这样，才能开出像依米一样美丽的小花。
即使跌倒，也要坚强的站起来，请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻的时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心。请坚信，只要付出一定的努力，你一定会像依米一样完美。
初中的作文 篇5
夏天总是阴晴不定，令人捉摸不透，这不，午后又蓦地下起一场雨来。刚刚看完成绩，我郁闷地坐在沙发上看书。爸妈不在家，屋子静悄悄的，只有轻雨的滴答声。我不悦地合上书本，打算去把窗户关上。到了阳台，迎面便受到了午后阳光的照耀。有了轻雨的点缀，夏日的太阳便没那么炙热了。轻雨渐渐牵动了我的情思，我便坐在椅子上，开始静静地观雨，这是一种我从未有过的体验。雨很轻，却很密，像一层薄薄的水雾笼罩在建筑表面，雾蒙蒙的一片。不同于雷阵雨的热烈和暴雨的来势汹汹，轻雨的柔情万种是独一无二的。在全神贯注的凝视之下，我内心的郁闷似乎也暂时被淡忘了。在灌木丛的掩映下，我清晰地看见雨团接二连三地撞上墙壁，又迅速地反弹回来，斜斜地滴落在小区车库的蓝色顶棚上，便故态复萌，调皮地狂舞起来。行人中有些没有带上雨具的，憋足一口气向街道对岸奔去，恍如一道道灰色的光影。
有带伞的人们就十分怡然自得了，不紧不慢地边走边谈笑，各式各样的雨伞攒动着，就像一朵朵会移动的花儿。每个人都有自己的路要走，一次小小的考试失利，不过是万千困难里最微小的'浮尘，我有什么理由就失望放弃呢？窗户上早已布满了大大小小的雨珠，有的小雨滴失足跌落房檐，以扭曲的路径从玻璃上滑下，在中途和其他大雨珠合为一体，一下子便消失得无影无踪了。
雨声和遥远的汽笛声契合在一起，在寂静与喧嚣的临界，轻雨牵动着我的情思，涤荡了我的心灵。手边烫金诗集的纸页随着风哗啦啦地翻动，在窸窣的声响里，我突然想起曾在诗集上看到的一句话：“享用你身边之物，比如，窗外这场轻雨。”突然，一股奇异的宁静从指尖钻入我的身体，考试，分数，此刻都轻如一粒雨滴，随风落至尘埃，只溅起一小丝涟漪。在这时间的洪流里，停下来，观一场曼妙的轻雨之舞，任情思被缓缓牵动，心也会变得明朗开阔起来。
初中的作文 篇6
生活中处处都存在美，今年的《开学第一课》——“美在你身边”教育我们要学会发现身边的美。
清晨，当我还在酣睡时，妈妈早已悄悄起身，在厨房为我准备早餐，等我起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。
匆匆地走在去往学校的路上，脚下的'路也在匆匆后退着，不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。
走进校园，看到同学们在校园里读书的身影，看到老师在教室与办公室之间忙碌着，我感受到这也是一种美。
公交车上，有人给老人让座；校园里，不停有同学向老师问好，这也是美。
只要你拥有善于发现“美”的双眼，你就会发现，“美”就在我们身边。
初中的作文 篇7
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的`作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇8
在每个冬天，雪会为无垠的世界涂上它的颜色，也许我们会认为它太嚣张，太霸道，但我们心中更多的是惊讶，是激动，不是因为它的难得，也不是因为它的.洁白，而是因为它的仁慈，你可曾想过，是谁一直在你的身后为你记录你的足迹，一做就是一个冬天。或许你很无情，没有注意，或许你注意到了，却并不感恩。但它却并不在意，它仍就将你的经历一点一滴的整理，它相信，总有那个时候，你会回头望一望，审视自己的足迹。
每个人的足迹有深有浅，有大有小，都记录了各自不同的信息，可雪不分好坏，因为它认为它有理由去宽容一切，它等着那些浪子的归来直到春暖花开。在下一个冬天，它又会执着的重聚，进行寂寞，长久的等待，不要辜负了雪。
有人说，雪是冷的，对，的确，雪是肃穆的，它要与那些世间可怜的欲望做斗争，它要它们看到它的伟大的灵魂。
有一种思想叫浑浊。
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