当前位置：特学网>作文大全>初中作文>初中作文

初中作文

时间：2024-05-12 10:02:14 初中作文我要投稿

(集合)初中作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的初中作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(集合)初中作文9篇

初中作文篇1

　　那翠绿的拱门，散发着淡淡的油漆清香，携带着浓郁的艺术气质，在空中划出一个优美的弧度，矗立于学校门前。

　　大门内，首先映入眼帘的是美不胜收的“绿化条带”，它紧紧环绕着操场那红胶白线的跑道，跑道又包住了一个淡青色的足球场，与操场比邻而坐落的是一个建造了许多游乐机器的儿童乐园，我们经常去那些地方嬉戏娱乐，我们轻巧的身影穿梭于密林间，脚步声威欢声笑语伴奏，一起回荡在校园中……

　　操场前一个高高的司令台，这是教师庄重地宣布告之地，更是同学们的自豪地，曾经骄傲地站在上面，接受代表光辉、荣誉的奖状，开心的脸蛋甜蜜蜜的，那是那么令人羡慕啊！

　　司令台后，有三栋宏伟的教学楼，那是我们步入学习天地、遨游知识的海洋，从简易的拼音至精粹的`文学，从简单的数字到深奥的难题，从基本的音标到语法词汇，还有做人道理、艺术才能，以及科普常识……教师们曾耐心、深入浅出地为我们讲解，我们洗耳恭听，直到茅塞顿开；当我们生病时，教师会来慰问，并给予了我们无微不至的关怀与呵护；教师身体不适，却仍承蒙病痛的折磨，坚持为我们上课，保证我们每天都能吸取到丰富的知识。教师就象殷勤的园丁，艰辛劳作，用尽足够的水分养料，精心栽培、哺育着我们这些尚未成熟却活力充沛的树苗花种！

　　在体育馆中，我也为自己班级的光荣努力过，我们组成啦啦队，为班友呐喊助威，我们齐心协力地喊出口号，我们的班队鼓劲加油！

　　在这宝贵的五年中，我们结交了不少良师益友，虽然我们会为一些小事而剑拔弩张，但我们很快就会相互赔礼道歉，和好如初！这就是友谊！

　　啊！母校，我们即将离开您，扬帆去做更远的航行！临别前，让我好好记住您那可亲可敬的脸庞！再见……

初中作文篇2

　　早晨，窗户上凝着着一层薄薄的雾气，窗外好像凌霄宝殿一般。我好奇地走过去，用双手抹下窗户上冰冷的水珠——呀，下雪啦！这场大雪积蓄了好几年的能量，终于忍不住在这秋末婉转地向人们表现着婀娜的舞姿。柳絮大的晶莹剔透的宝玉横飞着，旋转着，翱翔着。细看，又像一阵龙卷风旋转着，咆哮着，却卷不起地上那沾满雪花的枯叶。草地是白的，不知是谁把草色的玉屑洒在这片湖的`被子上。树是白的，树枝上，树叶上，搭着，躺着，跳着，雪娃娃在尽情地嬉戏着，玩着，看上去像给卫士们披上了厚厚的迷彩服。我却已不见往日在半空中盘旋的鸽子群。哦，一定是这大雪抢了鸽子的风头！是啊，谁还有心去赏那鸽子呢？就连它们自己也偷偷躲在窗户沿下赏雪，还高兴地谈论着呢。电线上搭着雪。远眺，就像流星雨般划破寂静的纯白，给雪景活添了几分生气。楼房上也顶着雪。红色的琉璃瓦上，一层一层的。我来到了童话中梦的世界。远处的楼房，隐隐约约地，蒙蒙胧看见一些轮廓。这不是伦敦的大雾，不像济南的暖冬，而是北京沉睡已久的场面，是众人期待的场面，这纷飞的大雪。

　　中午了，雪下得更大了，却稍微暖和了点。风正在渐渐变小。打开窗户，一阵凉气向我拂来，不是凛冽的冬风，也不是萧瑟的秋风，给人一种清凉的感觉。窗外的世界是寂静的。没有汽车声，只有毛毛雨声，不是呼啸的寒风声。伸出手，雪花轻轻点在我的手上，却没有融化。雪花有大的，有小的。像柳絮，像绵白糖。停车场上停着许多汽车，好似盘子上码满了奶油蛋糕一样，每个都洒着巧克力粉，真想点缀上一颗樱桃。马路上稀稀疏疏的只有几辆开的很慢的小轿车。一会儿就压出来了两道车同轨，一会儿，整个巧克力般的柏油马路就全露出来了。行道上只有几列脚印。不知什么时候，人忽然多起来，穿着花花绿绿的衣服，却一律撑着雪的伞，远处的我仿佛听到了咯吱咯吱的脚步声。

　　云被刺开了一个小孔，第一束阳光终于挤进来了，金色的阳光照耀着大地，给人以一种夏日和煦的温情。不堪重负的大树慢慢抖下一块块棉花，轻轻柔弹在了地上。鸽子们也回到了电线上，好像一切都没发生似的，欢快地谈论着。平房前倒立着一列透明的钟乳石。像瀑布一样的水花从冰柱上面垂下来。梨花仍然在怒放着。我问梨花：“春天前的冬天凭什么那么短暂呢？”

初中作文篇3

　　【摘要】

　　作为语文教师，应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣，加强写作训练，切实提高学生的写作水平。

　　【关键词】

　　作文教学写作兴趣写作素材创新能力

　　【前言】

　　近年来，随着新课改的不断深入和发展，关于初中作文教学的传统教学方法已经不能满足素质教育的要求，无法最大程度上激发学生的写作兴趣，这使得关于初中作文有效性教学的研究成为了教育界的热门课题。初中作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，学生写作水平的高低直接体现其文学素养，初中作文的学习也是培养学生表达能力的重要途径。但是，在目前教学过程中，很多老师由于没有采取科学合理的教学方法，导致很多学生对写作没有兴趣，甚至对初中作文的学习产生了抗拒的心理，这严重制约了学生写作水平的提高。另外，在考试中作文的分值也是语文中最高的一部分，是影响学生语文成绩的关键性因素。所以，无论从何种角度出发，我们都应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，对此，笔者将结合自身经验总结几点具体措施。

　　1.增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣

　　学生要想写出优秀的文章，必须要积累一定量的写作素材，所以，在日常教学过程中，教师应该注意帮助学生增加写作素材的积累，激发学生的写作兴趣。

　　1.1培养学生的阅读兴趣

　　写作素材的积累需要来源于足够的阅读，只有多读书才能培养学生的写作能力，学生才能在脑中形成一定的写作模式，并且对优秀的文章会有意识的进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教学过程中，笔者发现很多学生不喜欢读书，认为这是一件枯燥乏味的事情。这个时候就需要老师进行积极地引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。老师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如在每周的作文鉴赏课上，老师给学生准备充足的时间进行阅读，阅读的内容可以让学生根据自身的喜好进行选择，这样学生会在喜欢的驱动下主动去阅读，在阅读的过程中逐渐对阅读产生兴趣。

　　1.2在课堂之外积累写作素材

　　初中作文写作素材的积累不能局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生也容易产生厌倦的心理。老师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材，一篇优秀的作品不仅仅需要在文字以及语言上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，老师应该让学生充分认识到写作的真实性，表达内心的真实想法。所以，老师可以多带学生感受，多带学生领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发学生写作的欲望，培养学生的写作兴趣，在自然的感染下能够帮助学生抒发内心真实情感，有利于切实提高学生的写作水平。

　　1.3在生活之中积累写作素材

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作常常是来源于生活又高于生活的，我们的生活中也蕴含着很多丰富的写作素材。所以，在教学过程中老师应该鼓励学生多多观察生活中的点滴，去感受大自然之神奇，去探索奥秘，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会之博大、生活之艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆的发表自己的观点，在提高写作水平的同时也提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，也就有了对世界和生活的认识和感受了，作文也就有了“源头活水”.

　　2.加强写作训练，提高学生的写作水平

　　初中作文写作对学生语言表达以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，所以，在教学过程中老师不能因为写一篇文章需要耗费的时间比较多而忽略了对学生的训练，老师应该采取科学有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。同时，学生写作能力的培养和提高要遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；训练学生写作各种文体文章的能力，培养学生良好的写作习惯。

　　2.1根据学生特点合理安排训练内容

　　在初中作文教学过程中，针对不同年级的学生要根据学生的特点来科学合理的'安排训练内容，随着学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，七年级的可以鼓励学生多总结自己的成长经历，八年级的可以鼓励学生关注社会现实问题，九年级的则应该在结合七八年级训练的基础上进行考试类的针对性训练。只有这样，才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。

　　2.2采取多样化的训练形式

　　由于受传统教育观念的影响，很多老师在初中作文教学中的写作训练方式还比较单一，这样容易让学生对写作训练产生厌烦心理。所以，在日常教学过程中，老师应该注意调整训练形式，不能单纯的要求学生每周完成一篇作文写作，可以选择交叉训练的方式，一周布置大作文任务，一周布置小作文任务；可以口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、扩写、续写的训练，让学生可以在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。

　　2.3在训练中培养学生的创新能力

　　在反复的写作训练中，老师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。但是，创新能力的培养需要老师在写作训练过程中不断的进行引导，比如，在写作训练之前老师可以选择一些轻松的音乐给学生听，让学生在轻松的氛围中写出真挚的文章，这样的训练模式会丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐和价值。

　　【结语】

　　综上所述，初中作文教学直接关系到了学生的语言表达能力的提高，老师在日常教学过程中应该给予充分的重视，结合学生的实际情况，选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，鼓励学生在创作时抒发内心的真实情感，让学生真正掌握写作技能。对初中作文教学现状的思考及应对策略初中作文教学专题化实验初探初中作文教学方法试探

初中作文篇4

　　公交之路或许就是人生之路。

　　——题记

　　人生之路，有时很小，如乘公交。

　　人人在站点焦急的等后，有事远方驶来一辆公交车，大家满怀期待的向前望去，可当远方的车牌号渐渐清晰时，有的人欣喜的发现哪正是属于自己的那班车，有的人却失望的转过头，满脸愁色，颓然的回到那属于自己的座位。人生亦如此，人们总是满怀期待，但结果常常不符，你只有一天会载着你前进，你需要的是与时间抗衡的'耐心和毅力。

　　车到了，无数人朝车上挤，尽管车上可能已经满了，但还是拼命的向上挤，也就是为了那属于自己的哪一个座位，挤上去的叫走运，没有的就只有失望。人生亦是如此，人人不可能事事皆成功，总有失败与你结缘，而我们要学会的便是泰然处之，笑对失败，并从失败中寻找教训，或许下一个成功的人就是你。

　　上车了，车上人流涌动，有的人坐着，有的人站着，有时，就你一个人独自站着，别人却都在那坐着。不要恼怒，要学会笑对生活的不公要学会忍受，忍受那苦楚。只有忍受，有些东西是强求不来的，有时还需运气作伴。

　　在车上，车外驶过的小轿车总引起人们的阵阵羡：，私家车舒适，公交车硬座，难受，私家车美丽，公交车普通，私家车清静，公交车喧闹，私家车自得其乐，还可以开音乐，而公交车喧闹，烦人……正如人生一般，有的人家境好，父母都是领导，子女没什么本事就平步青云，而我们切在寒窗苦读，正如私家车和公交车一般，但私家车在怎么好，也是高碳，污染环境，那些人也是一样，没什么本事，终究是要被顶下来的，或许顶它下来的就是一个寒门子弟。

　　坐在车上，欣赏窗外美景，那些美景只会停留几分之一秒中，就会被删除，你再留恋时，早已逝去，公交车不会因你而回头的。生活也是如此，要知道地球不会因为你停转，正如公交不会因你而拐弯一样。有时侯，错过就错过了，不要再去留恋，留恋只会停滞你的脚步，让你再次错过身边的美景。

　　到站了，有人一开始就把目标定的很高，我要到终点站，并为之执着等待，有人却因没有目标而中途下车。人生也要有目标，目标会给你前进的力量，激励你驶向那成功。

　　人生如车，车如人生。

初中作文篇5

　　第一次，我铭记了一朵花。花是一朵野花，很普通，如果放在花丛中一定会被淹没，但它之所以被我铭记，是因为它出现的地方实在特别——内蒙古的阿拉善沙漠。

　　它长在一块岩石下面。

　　那是一个天然形成的山洞，洞口很扁很宽。好奇心作祟，我压低身子钻了进去。洞底的趋势是向上的，光线照不进来，最后甚至有“伸手不见五指”的架势。看还没走到底，我就想返回了。就在这时，一点白色闯入我的视线，把我晃了一下。走过去，原来是一朵花。“真是奇观啊。”我在心里赞叹。在手机的照明下，我越发被惊艳了。花瓣纯白无瑕，薄如蝉翼，仿佛吹弹可破，这让我生生断了触摸它的念头，只是静静地看着。这一刻，好像世界上只有我和它，一切都静止不动，就连时间也凝固了。我觉得心里莫名的平静，那奇妙的感觉无法形容。盯着那朵花，我失了神。不知过了多久，听到有人叫我。回过神来，看着这朵花，依然是那么普通的样子，如果长在草丛中绝不会有人多看一眼，但因为这是沙漠，所以它的存在叫人无法忽视。

　　我一开始以为它的出现是一个奇迹，但仔细想想却不是了。为了盛开，它默默地积攒能量，将根深深地扎向地底。它蛰伏在那黑暗的角落，几个月甚至几年后才破土而出，却见到一个阴冷的世界。但它还是绽放了，那一刻惊世骇俗。又如果，它高调地挺立在路边，可能会被漫天的黄沙席卷；可能会被游人摘走；甚至可能被人一不注意踩在脚下，那么我也万不能见到那样一朵洁白娇嫩的花。

　　这次，意外的，我没有打开相机记录下这奇特的景观，而是又看了一眼，就走向了洞外，没有回头。我想，我会记住它的。不仅是令人惊艳的外表，还有……

　　果然，没多久我就想起了它。

　　那是一次不大不小的`考试。由于考的都是我熟悉的知识，所以高分手到擒来。我很得意，不断和同桌比对答案，当然结论都是我的答案完美无缺。心被优越感迅速填充，却总是有一丝空隙。突然，毫无预警的，白花挺立的身躯出现在我的脑海中。我想，如果花会说话，那她现在一定在嘲笑我吧？有本事的人从来不炫耀，况且我这次只是侥幸……想到这儿，我抿紧了嘴再不多说一句，拿起书本开始认真攻读。

　　每当我因一点成就而洋洋得意时，我都会想到白花低调谦虚的娇美；每当我因心生懒惰而不愿钻研时，我都会想到白花扎根深厚的坚韧；每当我满足于一种方法而放弃另辟蹊径时，我都会想到白花独自挺立的傲然。因为这样，我的成绩开始稳定地上升，我也终于在一次大型考试中锋芒毕露。

　　没有因为，怎么会有所以呢？也许顿悟后的这时，那朵岩缝中的花才真正被我铭记。

初中作文篇6

　　拥有一枝芬芳的梅花能使人心旷神怡，拥有一朵变幻的白云能给人无穷遐想，拥有一缕清风能令人神清气爽，而我又拥有什么让我幸福而快乐？

　　我有一束阳光，那是我的同桌。我们初识是在开学的第一天。那天太阳躲在浓重的云层后面，我对初入中学的喜悦随着第三次试图与周围的新同学打招呼的失败而逐渐转化成了对新环境的恐惧。明明是充满新同学的明亮教室却在我眼中变成了陌生人的透明屏障。如果在以后的三年里，一直都是这样怎么办……正当我沮丧的时候，忽然一道清脆的声音打破隔阂：“你好！”我欣喜地回头——那是我的.新同桌，此时他正微笑着和我打招呼。那笑容像阳光，直抵心底。窗外飘起了太阳雨，雨滴轻盈。阳光冲破云层，把淡淡暖意洒落人间。

　　我有一片海洋，那是我的恩师。她有海浪一样的披肩卷发，她有大海一样的渊博学识，她有海风一样的轻柔嗓音。老师总是把她所知一点一点地放到我们记忆的最深处。我记得最深刻的，是老师的板书，每一笔都写得一丝不苟，一节课之后，黑板上便铺满了字迹，远远看去竟像是一幅画作，挤满了老师对学生的爱。

　　我有一米星空，那是我的班级。月亮是敬爱的班主任，而繁星便是我的同学们。记得第一次运动会，有一场拔河比赛，那是我班和与我们针锋相对的邻班。随着比赛的愈加激烈，场上的气氛也变得紧张，汗珠从参赛同学的额头和鼻尖上一一渗出，像被挤捏过的橘皮。渐渐地，我班被邻班占据了上风。“加油！”响亮的声音响起，我转头望去，竟是班主任双手拢在嘴边做喇叭状，向场上高呼。于是我们随着班主任一起喊着“加油”，像是全班的力量都凝在了绳子的一头，我们一举得胜。那一刻，点点疏星聚在了一起，形成了一米璀璨的星空。

　　我拥有一束阳光带给我温暖，我拥有一片海洋带给我学识，我拥有一米一星空带给我力量和勇气，他们是我最亲密的挚友，伴我走向未来，走向梦想。

初中作文篇7

　　听雨是一种享受，一种回归自然的享受。

　　听雨的爱抚，听雨的低语，听雨的呜咽，听雨的哭诉……

　　“哗——”，多么熟悉的旋律，胜过钢琴曲的优美，在我耳边徘徊。

　　放下手中那支快没墨水的钢笔，把眼睛从练习册上一道又一道的数学问答题移到了玻璃窗前。哦，下雨了，“天街小雨润如酥”般的雨点淅淅沥沥，以极快的速度从空中落下，“滴答”地落在地平面上，打在树上和屋顶上，旋律都清脆可听尤其是打在屋瓦上，那种声音悦耳，由近而远，若有若无，忽轻忽重，构成了一支古老的音乐，再加上那几只在雨中乱窜的鸟儿发出的`一阵“叽喳”的叫声，又给这沉闷的音乐增添了几丝活力。

　　打开窗子，突然感觉自己的眼睛好像被什么东西遮住了，眼前所见到的这座城市在雨的世界里仿佛失去了往日的色彩，一切事物都被蒙上了一层灰，单调而又孤独。

　　户外有一丝凉凉的水意弥漫在空间里，风在每个角落旋起。雨，最轻的敲打着这座城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，像古琴，单调的节奏里有着一种柔和与亲切。此时我似乎正在烟花三月的江南小镇，持着，脚踏湿漉漉的板桥小路，雨点打在我的脸上，闭上眼，任凭它浸湿我的发梢，眉毛，伸出双手尽情的感受春雨的诉说和爱抚。

　　听雨，听大自然的脉搏，听大自然的心跳，听大自然的呼唤。听雨，是寻求一份心情，一份诗意。

初中作文篇8

　　当山泉失去了雨露的滋润，幽幽的山涧便不在是它欢乐歌唱的舞台；当花儿失去了阳光的照耀，奇异的花园边不再是它争奇斗艳的天堂；当雄鹰失去了翅膀的支撑，蔚蓝的天空便不再是它自由翱翔的地方。

　　若自然界没有了爱，泉不会唱，花不会开，鸟不会飞，一切令人感动的，令人欣喜的，令人惊异的都不会存在。

　　而人世间没有了爱，冷漠会让生活无助而苍白，但彼此的关心和爱却会使每一个渺小的力量汇成江海。

　　爱，犹如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的'心灵。爱，有时随处可见，夫妻之爱，亲子之爱，朋友之爱，这都是人间最真挚的情感流露。爱平凡，却在平凡中孕育了一份惊人的伟大！

　　爱，有时是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；爱，有时是人生海洋上的一盏指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。

　　有人说，在这个世界上，其实每个人都是残疾人，因为每个人都必须接受现实与理想之间的距离，都有无法实现的愿望，所以每个人都有残缺。这是，我们需要关爱别人，也需要别人的关爱。独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看到一丝星光，长路漫漫有时走得并不潇洒浪漫。我们应用真心去存一笔爱的储蓄。把爱别人当成自己的快乐。如果每个人都把爱当作维系与他人关系的桥梁，那么世界便会少了嫉恨，多了牵挂，少了冷漠，多了温暖。

　　爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。没有人能够测试爱心中的海有多深，没人能丈量爱脚下的路有多长！

　　唯有亲身经历，成为爱心故事中的主角，明晰着爱的足迹，爱的真谛才会永驻，真情才会永存。