中学生作文集合（7篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的中学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
天气正好，早起便是阴天，也正由得去登山，便与母亲去爬山。
树丝的绿荫，倒遇在这密林深处的山道上，组织部天阴着脸，也未毕使这山显得格外幽郁，而我只顾风驰电挚，穿行在这陡坡上。后面母亲，也只是慢些、再慢些，吃力地抬腿，那肥胖的身躯，只得在这林荫中束手就擒，只是蹒跚地摇晃地走着……
未几，便发觉母亲不见了，下山四寻，正看见她坐在岩石板凳上，气喘吁吁，鼻梁上早就是汗，我便不动声色地在了她身边，她一见我便立刻又站了起来，一下子便上去了，一也还叫道，“怎么样，累了吧？”一边仍旧大言惭喘，只顾上，好像图个什么？
又过一会儿，妈妈又被我远远地甩在了身后……
终于到山顶了，无限的风光，在这山上一览无余，大展风彩，虽然天阴，但这天气也掩盖了不这风景的奇光溢彩。不一会，我便发现了一条小路，虽然陡，又古分滑，只有一个个小碎石承前启后着，这对于一个青少年来说是多么一个激动人心。这时母亲来了――她已经完全没有力气了，她只是踉踉跄跄走了几步，便像一摊泥，倒在了椅子上，一边仍旧放肆地喘气，这声音好像比以前更响了，她紧锁眉，闭着眼，汗水只顾着自己的争先恐后，她现在唯一能做的只是贪婪地吸着新鲜的空气……
我担心，担心她不同意，让我的发现毁于一旦；我担心，担心她不同意，让我的激动化为泡影，但我也担心她的身体……
问罢，没想到她便我们班池，令我的出乎意料，又启程了。这是一条恐怕的没有石阶的下滑路，我仍旧精神饱满地打着先锋，她也依然慢吞吞地走在了后面。我左跳右闪，从这个岩石上跳到了那个岩石，又从那个又蹦到这个岩石，而她只是倚着树枝，拉着树干，小心地踮着脚，一步一脚 踩着，蹑手蹑脚地，过了一会，她又摊下了，只是稍稍坐了一会，又站了起来，生怕什么；走了一段她仍旧坐下，又站了起来；倚着树，慌忙地跟上了我的'脚步，但最后一次她的一举一动都被我发觉了，她一看到我便又装出了一 轻松的样子，走在，她早以湿透了，仅管这是一个寒冬……
我感受到了，感受到了她的重量，感受到了她的热度，我也明白了。
在这片林荫里，已经没有那疾驰的身影，而只有那一小一老搀扶的阴影……
中学生作文 篇2
昏黄灯下，纸笔无声，杯茶无语。只留花香，暗暗散发。最爱何处，百合花下……
——题记
窗外，雨，下着。身旁，百合含苞欲放。在这样的夜晚，嗅见百合的芬芳，微凉，淡淡的，柔柔的，不动声色的芬芳……
一直以来，家里的陽台是没有花卉点缀的，只有几盆仙人掌，因为它们不需要过多的照料就能为陽台增添绿色。去年春天，妈妈却买来许多花卉，其中，就有百合。妈妈的这一举动让我疑惑，平白无故怎么养花了？况且妈妈每天上班都很繁忙，怎么会有闲暇时间呢？我一直观察着妈妈的举动，心中的那个问号也越来越大。只见妈妈每天早晨将它们搬到向陽处，浇水，还 时常做些修剪，到了傍晚，又将他们搬进屋里。过些日子，百合开花了，开出了粉。，粉的花朵。向来没养过花草的妈妈竟把它们照料的如此亮丽，我不禁敬佩起她。但我心中的那个疑惑始终没有解开……
一天放学回家，我像往常一样回房间写作业，妈妈叫住了我：“女儿，以后写作业到陽台上来吧。我也可以监督你，省得你把自己关在房间里，不知道在干些什么。”起先，我心中有些不平衡，想着妈妈这么不放心我，但走到陽台，就被眼前的景象惊呆了。崭新的书桌，周围放着百合，不时散发出淡淡的芳香，桌上还 有一杯我最爱的橙汁。嗅着百合的芳香，放眼望窗外，就是大自然。哈哈，这陽台可真不错，一天的学习烦恼都没了。
晚饭时，我问妈妈为什么养花？妈妈却破天荒的告诉我：“好看呗！”我彻底无语了。晚饭后，坐在陽台上，打开崭新的台灯，翻开作业，奋笔疾书，那天心情特别的.舒畅，可能就是百合的花香的缘故吧，将一天的疲劳都化解了。仰望窗外繁星，无意间看见身旁小桌上的水果，桌上贴着小纸条：“女儿，陽台好吗？吃点水果吧，妈妈就不来打扰你了。你说百合是你最喜爱的植物，所以我才在陽台上摆下百合，希望能化解你一天的学习负担。”尽管只有短短几句话，但仍有一股暖流充满了我的心田。我一边吃着水果，一边看着这几句话。放下手中的纸条，走到一株百合前，它真的很美，宛如一位仙子。嗅着，嗅着，好香啊，淡淡的，柔柔的，像母爱一样。母爱！我猛地睁开眼，对啊！这就是母爱！妈妈所做的一切不都是为了我吗，那张纸条不正说明了一切吗？我怎么会没想到呢！
现在，百合含苞欲放，但却以散发着花香。百合的高雅美丽，那芳香，就如母爱一样永留我在的心间……
仍坐在陽台上，昏黄的灯下，闻着百合花香，看着手中这张折旧了的纸条，又被母爱温暖心灵……
中学生作文 篇3
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。冥钱飞起白蝴蝶，人声啼哭似渡鸟。
又是清明时节，只不过没有细雨纷纷，一大早，太阳刚刚升起，天空泛起一丝陈红，我和王子恒，程龙一行人去爬牛头山。
经过三十分钟的车程，我们来到了牛头山脚下。茂密的森林中有一条马路蜿蜒的伸出来，和这些高大的树相比，我感觉自己是多么渺小，自然界是多么伟大，这时，程龙拽着我往前走，刚进入牛头山，便听见鸟儿清脆的叫声。我们有说有笑的往前走，绕过一个大弯，便听见有流水的声音，随着流水的声音，我们找到了丛林中的“丝绸”，第一眼看见它，斗折蛇行，明灭可见。
已经是上午十点钟了，太阳也放出刺眼的光芒，我的耳边混杂着许多声音，风刮树叶沙沙作响，溪水碰壁缓缓流淌，人群疯闹开心大笑，空山鸟鸣叽喳啼叫，绘成了一幅美丽的`山水游玩画。
继续往前走，走了差不多三分之一的路程，我有点累了，就叫王子恒他们停下来休息，刚好我们对面是粉白的樱花，一朵一朵挂在树梢上，风一吹，几片在空中婀娜多姿的摆动起来，偶有一片落在王子恒头上，程龙大叫“管哥，好大的头皮屑。”休息了一会，继续前进，沿路欣赏青翠的嫩草和挺拔的大树。
又走了四分之一的路程，前面出现了一潭湖水，泛着青绿，水中倒映着蓝天和青山，它如同深山中的一面镜子，纯洁无污，偶尔有几只大鹅游过，更增添了湖的生机。远处炊烟冒出，我知道已经快到山顶了，但我不想走了，两腿累得酸疼，程龙硬是连推带拖把我弄到了山顶，爬上了山顶，眺望远方，有种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，微风吹过，带来丝丝凉意，在山顶吃过午饭，我们就沿小路下山，小路比大路要难走几倍，到处都是石头，泥巴，大树横在路中间。虽然难走，但比大路要有意思，下午三点钟，我们就下山了。
中学生作文 篇4
论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。
论文关键词：中学生，作文，审题能力
一，作文审题能力培养的误区
误区一：淡化审题 审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离 在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。
误区三：平时忽视审题能力培养
在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。
二，作文审题能力培养的途径
审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：
第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。
就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。
如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。
第二，以课文为范文，培养学生习作能力。
众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。
在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的'。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。
第三、注重培养审题思维能力。
培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。
中学生作文 篇5
小的时候，爸爸就教育我，引导我，要我接触社会，锻炼自我。
一天，爸爸递给我一张“购物单”，上面写着鱼、青菜、料酒等一些菜的名称。爸爸又递给我三十元钱，我明白爸爸想做什么，但爸爸让我单独去菜场买菜， 还是第一次。来到菜场，我想鼓足勇气，但又有点儿胆怯，怎么办呢？我定了定神，深呼吸一口气，还是大着胆子朝蔬菜区走去。蔬菜区的蔬菜可真多，有黄瓜、茄 子、土豆……我向卖菜的阿姨问道：“您这儿有豇豆卖吗？”问完了，我不禁感到脸在发烫。那位阿姨微笑着点点头，我请阿姨称了一斤豇豆，付了钱，阿姨将装着 豇豆的方便袋递给我，又冲我笑了笑，我拎起袋子不好意思地离开了。第一步初战告捷！原来买菜是如此简单，并没有想象中的那么难，我信心倍增，转身朝水产区 走去。鱼儿们活蹦乱跳，好象在举行“舞蹈大赛”似的，这么多鱼看得我眼花缭乱。我看了看购物单：鲫鱼两条。卖鱼的摊贩给我挑选了两条又大又肥的'鲫鱼，整个 买卖过程一切顺利。我又去买了清单上剩下的物品，这时我已是轻车熟路了。我满载而归，像大丰收了一样，心里乐滋滋的。回到爸爸那儿，爸爸核对了购物单，满 意地伸出大拇指：“干得不错，继续努力。”我开心得像飞上了天一样。
还有一次，爸爸拿来了一根黄瓜，教我切黄瓜，他先做示范：左手稳住黄瓜一头，右手握刀斜切，“唰唰唰”，一片片黄瓜应声倒地。爸爸那娴熟的动作就像 一位大魔术师在表演。我学着样子照做，可切下去的瓜片要么太厚，要么太薄，有的还连在一起，怎么也达不到要求。爸爸在一旁耐心地指导，我很快掌握了要领， 黄瓜片薄厚均匀，放入大蒜、盐、香油，一道“凉拌黄瓜”就大功告成了。那顿饭爸爸和我都吃得格外香甜。
爸爸就是这样放开手，让我自己去做事情，从中我不仅收获了快乐，还锻炼了自己的能力。
中学生作文 篇6
真源界，一白玉石台上。
一道白袍身影盘膝坐与石台上，准备炼开体内混沌，但他现在惹出的风波可不小，千冰混沌中所有强者尽皆赶来，因为他们发现自己已经无法调动道的力量，无法用道！
几天前，千冰混沌还一片祥和，但……
“嗯？”一名独角大汉惊道，”怎么回事？我调动不出道的力量了。“
“什么？”一个穿着华丽的青年惊诧，随即试着用了下道技，但毫无作用，“不可能！到底怎么回事？”
如果王辉此时在此，更会感到惊诧，这人正是“剑神”苏铭，当年正是他将王辉从灵界大能心界追杀，一直将王辉追至灵界混沌，这笔恶账，他王辉今生今世都会记住。
“难道是……真源界出问题了？”想到这里，苏铭在殿内来回的脚步就是一顿，道：“我得去看看。”
千冰混沌内无数强者都觉察到这一点，顿时引起不少生灵的恐慌，以及各族人物及大势力的注意，纷纷出动强者前往真源界。
真源界，一白玉道坛上。
“呼——”
大量源气从天而至，尽皆没入王辉体内，随即疯狂的吸收转化，经过一天左右，王辉取出一枚源灵丹，浮与额前，缓缓吸入身体。大量源力撑开，加速了王辉体内世界的形成，体内本是虚无，一道光点却突兀地现在王辉体内。王辉惊诧道：“此之谓一点生万物！“他仔细观摩了宇宙从无至有的整个过程，不由想起了道经上的一些话：
道可道，非常道。名可名，非常名。
无，名天地之始。有，名万物之母。
故常无，欲以观其妙。常有，欲以观其徼。
此两者同出而异名，同谓之玄。
玄之又玄，众妙之门。
一种形态似大钟的衍变之状，万物初始，各种物质渐渐凝实，从各个星域衍变为一块无比坚固的大陆，但又破裂为星宇，随心而动，生生不息，周而复始，循环不止。
王辉的心灵也得到了一次极大的升华，受益无穷。
“万事万物始于心。”这段文字成为王辉体内世界最重要的'一个源泉，他通过观摩，感悟出自己的心，与天地之间是相通的的道理，灵与心相连，心与天相连，天既是我，我既是天！天可谓吾，所谓观天、通天、败天之路，就是破天，就是破自己！破万我！
王辉瞬间就在体内创造了成百上千上万个宇宙，以头为核心，与众生命运相连，以自身为界，为众生衍变之所，以神魄为源，掌控并调制各种力量的运作……
最后，王辉在体内宇宙留下一碑，名曰：“开天碑。“碑上印着几行古字：
开天---破万我
打开天门无数，以大力灌念想，逆流而入。
创造自然无数，念想开天思维辟地，心界大成。
诞生强者无数，乱世雄霸天绝地，灵界大成。
末世轮回争端无数，道行逆施无始鸿蒙，人界遂成。
一方灵一方控，生的终点便是斗，斗的终点便是破万我！
王辉眼清目明，再次踏上了一个新的巅峰！
中学生作文 篇7
一只调皮的小猴天天呆在动物园里，它觉得很烦，因为它很调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的惩罚，它常常想，我受够了，我要自由。
一天晚上，小猴趁管理员不注意，“吱呀……”从没有关上的铁门悄悄溜了出去，它轻轻一跃，头也不回的向远处飞奔，抓着它使它喘不过气来的那双无形大手在不知不觉中消失得无影无踪，“我终于自由啦!”它在心中呐喊。嵌在夜空中闪烁的星星为它指明方向，阵阵虫鸣伴随着轻快的步伐。
清晨，小猴坐在最高的树枝上，眺山后努力露出脸来的太阳，瞅被朝阳镀了一圈圈金边的天空，望千变万化的云朵。中午，踩着光滑的小石子在冰凉的小溪中抓小鱼，跟着林里百灵鸟儿唱歌跳舞。傍晚，它躺在花丛中，嗅着青青的花香。是啊，这就是自由，大自然包容我的调皮，没有妈妈耳边的唠叨，没有管理员的惩罚。小猴在心中对自己说道。
太阳升起又落下，地球悄悄的转动，一天又一天的过去了，小猴越过高山，跨过丛林，来到一座陌生的城市。街道川流不息的车辆，五颜六色的霓虹灯，来来往往的人。小猴看得眼花缭乱，这时空空的肚子使它想起了动物园的.食物，坚强的迈开步伐往前走着走着，不知道走了多久，怎么也走不出相似的一幢又一幢钢筋水泥大楼，突然眼前一白，视线开始摇摇晃晃……
醒来之后，白亮亮的灯光照着它的眼睛，它摇摇头，勉强的站起身，“食物!”小猴扑上前去狼吞虎咽起来，可迎面而来的是训养员狰狞的脸庞，还有毒辣辣的皮鞭。杂技表演---小猴被坚固的铁锁撩住，每天一道道红肿的伤痕，极度疲劳的身体和填不饱的肚子，小猴又一次失去了自由。
“妈妈，妈妈”小猴的视线模糊了，它想回到动物园，它想回到妈妈爱的怀抱，想听管理员的唠叨，好想好想!
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