中学生作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的中学生作文8篇，欢迎大家分享。
中学生作文 篇1
一直以来，我相信雨是有灵性的！
一场倾盆大雨，从我的年上无情的打落下来。雨和泪水交织在一起，连雨也不知道我脸上流的是雨还是泪水……
我坐在电视机前，我呆呆的望着。屏幕前，倾盆大雨。一个女孩子在大雨中淋着，她是那么茫然，那么疲惫。雨水打湿了她，也把她的心给淋湿了！终于雨停了，我替她欣慰，女孩望着天空上美丽的'彩虹，她笑了：“雨后见彩虹，我的历史该翻开崭新的一页了！”
回家的路上，天空下去牛毛细雨，我贪婪地的嗅着这雨的芬芳，希望自己也能变成这清新的雨。突然，天空乌云密布，顷刻间下起了暴雨，我并不想躲雨，反而想好好淋一场雨不知过了多久，我的身上全部是雨，全部被淋湿了！
我感到孤单，我感到寒冷，我感到害怕，自己独自走在熟悉的路上，可是，霎那间我觉得这熟悉的道路是那样的陌生……
我想起那个“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的早晨。
雨停后，我和世界又是一样的，有事崭新的。我燃起对生活的渴望。感谢你，小雨滴，是你洗涤了我的心，是你给了我灵魂！
中学生作文 篇2
每个人都拥有不同的东西，有的拥有财富，有的拥有快乐，有的拥有房子……但是，谁知道什么才是真正的拥有呢？
有一个故事：一位隐士去参观国王达到宫殿，国王认为隐者拥有的地方小，自己因为拥有整个国家而感到满足。隐士认为自己拥有一切，而国王仅仅拥有一个王国。
故事中的国王本想炫耀自己，然而自己却被隐士讽刺了。是的，他拥有一个最强大的国家，拥有华丽的宫殿，拥有数不尽的金银财宝，国王认为自己就拥有了一切，他为自己的财富而感到满足，他为有一个国家而骄傲。但他忘了，这些只是金钱，只是物质财富，它不能代表一切。所以他并不能感受到快乐。
隐士拥有快乐，是他把自己与自然融为一体，把自己当作宇宙中的沧海一粟，自然没有可炫耀的。正因为如此，他把上苍放在眼里，他是和自然一体的，所以他拥有山川河流，拥有日月光辉，拥有大自然的一切。和隐士相比，国王就好似一只井底之蛙，眼界局限于“钱”上，如果他把自己与上苍、与世界相比，就会发现自己是如此渺小，还有什么可骄傲的呢？
不同的人对拥有持有不同的观点和态度。一次我在书上看到了另外一则故事：
在一个城市，有一个非常快乐的乞丐，做什么事情都非常快乐，他因此而满足，突然有一天，人们发现他不再快乐，原来，他捡到了99块金币，他想凑齐100个金币。他不再认为乞讨很快乐了，他每次乞讨也不要饭菜了，而是要钱。由于每天想着怎样赚钱，这个乞丐饭也没吃，所以越来越瘦。终于有一天，他病倒了。一位富翁问他：“你不是有99块金币吗？为什么不用来享受、吃饭？干嘛还要乞讨呢？”乞丐说：“因为……因为我想凑成100块金币。”富翁就是是那个放金币的人，他之所以要给乞丐金币，是因为有一次他很不快乐的时候，看到乞丐那么快乐，才恍然大悟，重振精神，快乐地活下去。为了报答乞丐，他放了99块金币在路上。听到乞丐想要100块金币，他马上掏出一个金币给乞丐，了却了他的心愿，没想到乞丐得到这块金币后就死了。医生在一旁无奈地说：“你不应该给他的，人一但得到好处，贪恋便起，会希望得到更多的好处。你给他钱，让他失去了最后的愿望，相当于害了他啊！”
从这则故事中，我们也可以知道，拥有财富并非一件好事。故事中的乞丐就是因为拥有了金币从而失去了快乐最后失去了生命。这样的拥有，又有何意义？拥有财富不能代表一切，它只能代表某一种物质意义。而我们真正要拥有的，是爱，是生命，是一种宝贵的精神。就像国王与隐士的'的追求。
真正的拥有是要拥有亲人朋友，拥有快乐，拥有一颗感恩的心，拥有上苍，拥有诚信，拥有智慧，拥有自尊，这才是人活着的最高境界。金钱不是万能的，它买不了真正的拥有！
愿天下所有的人都做一个真正的拥有者！
中学生作文 篇3
昏黄灯下，纸笔无声，杯茶无语。只留花香，暗暗散发。最爱何处，百合花下……
——题记
窗外，雨，下着。身旁，百合含苞欲放。在这样的夜晚，嗅见百合的芬芳，微凉，淡淡的，柔柔的，不动声色的芬芳……
一直以来，家里的陽台是没有花卉点缀的，只有几盆仙人掌，因为它们不需要过多的照料就能为陽台增添绿色。去年春天，妈妈却买来许多花卉，其中，就有百合。妈妈的'这一举动让我疑惑，平白无故怎么养花了？况且妈妈每天上班都很繁忙，怎么会有闲暇时间呢？我一直观察着妈妈的举动，心中的那个问号也越来越大。只见妈妈每天早晨将它们搬到向陽处，浇水，还 时常做些修剪，到了傍晚，又将他们搬进屋里。过些日子，百合开花了，开出了粉。，粉的花朵。向来没养过花草的妈妈竟把它们照料的如此亮丽，我不禁敬佩起她。但我心中的那个疑惑始终没有解开……
一天放学回家，我像往常一样回房间写作业，妈妈叫住了我：“女儿，以后写作业到陽台上来吧。我也可以监督你，省得你把自己关在房间里，不知道在干些什么。”起先，我心中有些不平衡，想着妈妈这么不放心我，但走到陽台，就被眼前的景象惊呆了。崭新的书桌，周围放着百合，不时散发出淡淡的芳香，桌上还 有一杯我最爱的橙汁。嗅着百合的芳香，放眼望窗外，就是大自然。哈哈，这陽台可真不错，一天的学习烦恼都没了。
晚饭时，我问妈妈为什么养花？妈妈却破天荒的告诉我：“好看呗！”我彻底无语了。晚饭后，坐在陽台上，打开崭新的台灯，翻开作业，奋笔疾书，那天心情特别的舒畅，可能就是百合的花香的缘故吧，将一天的疲劳都化解了。仰望窗外繁星，无意间看见身旁小桌上的水果，桌上贴着小纸条：“女儿，陽台好吗？吃点水果吧，妈妈就不来打扰你了。你说百合是你最喜爱的植物，所以我才在陽台上摆下百合，希望能化解你一天的学习负担。”尽管只有短短几句话，但仍有一股暖流充满了我的心田。我一边吃着水果，一边看着这几句话。放下手中的纸条，走到一株百合前，它真的很美，宛如一位仙子。嗅着，嗅着，好香啊，淡淡的，柔柔的，像母爱一样。母爱！我猛地睁开眼，对啊！这就是母爱！妈妈所做的一切不都是为了我吗，那张纸条不正说明了一切吗？我怎么会没想到呢！
现在，百合含苞欲放，但却以散发着花香。百合的高雅美丽，那芳香，就如母爱一样永留我在的心间……
仍坐在陽台上，昏黄的灯下，闻着百合花香，看着手中这张折旧了的纸条，又被母爱温暖心灵……
中学生作文 篇4
在我的童年里，大人们总是忙碌的。我也只有和我的哥哥玩了。
哥哥个字很高，但不是怎么英俊。他似乎没有什么过多的表情，用大人的话说就是“pi bu den”。不管怎么样，我爱我的哥哥。
很小很小的时候，我和哥哥在姥姥家过“泼水节”。（当时只是心血来潮，并不是真的在那一天举行的）我找来两把小水枪，“咕嘟咕嘟”灌满水，就向哥哥疯狂扫射。哥哥被我过度的“热情”激怒了，干脆舀了一小缸水向我泼去。当然，最后我俩都成了“落汤鸡”。没办法，我们都太“热情”了嘛！
我们曾“合谋”过一些小小的，可爱的坏事。比如：在姥姥家厨房的.洗脸盆泼水，不小心泼到了墙上；不小心把姥姥的手表碰到了柜子底下；不小心把姥爷的一根画水彩的小刷子弄断……唉，现在想起来还真是可笑呢。
“逯尧的小名叫‘尧尧’，溜溜球用英文说是‘yo-yo’，‘尧尧’是‘yo-yo’，‘yo-yo’是‘尧尧’。哈哈……”这是我为老哥——逯尧编的，还不错吧。我为老哥起了好多好多外号呢：yo-yo，芦柑，遥控器，模特，摩托罗拉……要是把来历一个一个写出来，编一本《逯尧外号大辞典》应该不成问题吧！
伴着年龄的增长，我和老哥的学习负担也重了。（他比我大一岁，我比他早上一年小学，所以我俩同级）他的学习成绩比我差了一点点，不过他还登上了223班的“光荣榜”了呢！
不过，现在我们很少在一起玩儿，因为学习太紧张了。我希望等什么时候有时间了，和哥哥一起快快乐乐地过个“泼水节”！
中学生作文 篇5
怀着好奇激动的心情，踏进了咸丰县民族中学。开始了我中学三年求学历程。
第一周，我非常高兴，但是又有一些害怕。高兴的原因很简单，我已经长大了。开始了中学生活。而害怕却是因为怀疑自己能否在班上名列前茅，能否离开父母独立生活。
一开始，我就感到离开父母独立生活并不是那么容易的事，什么事都得自己做。渐渐的，我感到一点迷芒。对接下来的生活冲满幻想。我想到成绩的下降，纪律的涣散，老师的讨厌，同学的'排斥。不敢再接着想下去，我的心里感到重未有过的无助。
但在后来那几天，我想到父母此时此刻正在田地里为了我挥汗如雨的工作x那间，我的身体里充满了力量，自信一下子又重新回到了我的身上。
第一周，我见到了各科老师，接触到以前我从未见过的科学知识，感到一种从未有过的满足感。我想这大概就是学习的快乐吧！我要把这种快乐发展下去，因为学习本来就是快乐的。
和城里那些成天拿着小灵通的孩子相比，我是穷人，但是我穷得快乐。因为，在每一次妈妈小心翼翼的取出那包裹着一层又一层的钱给我时，我心里总有一份感动，感动之余就是快乐和满足。与那些读不起书的孩子们相比，我是幸运的。我有很爱我的爸爸妈妈，我能读上书。我要珍惜到城里读书的机会，不辜负爸爸妈妈的那一份情。
中学生活的第一周，让我长大了许多，让我知道了要努力读书才对得起妈妈颤动的手取出的生活费。
中学生作文 篇6
多雨的季节如期而至，弥漫空中的水汽化为我心底挥之不去的蒙蒙细雨。天空开始灰白辽远，行道树的叶子从墨绿变得枯黄。
我想起那个倚靠在古城墙边的老太太来。这是从我爸爸的口中得知的。那天，爸爸与几位好友一起去一座僻远小镇游玩，无意间遇到了这位老太太。只见她独自一人倚靠在那早已斑驳的古城墙的门口边，便与她攀谈了起来。她的嘴巴因为没有牙齿而向内凹陷，她翕动了两片薄薄的嘴唇说，这里的青壮年都出去打工赚钱了，留下的大多是老年人，走不动了。 再看看爸爸手机里几张老太太的照片，我忽然感到眼里模糊成一团雨雾，心里巨浪翻涌。她疏松的头发花白，如枯萎的菊花般的脸上凝结着对岁月风霜的疑惑不解而形成的一条条皱纹，浑浊的瞳眸似乎蒙上了一层迷雾，暗暗透出无力的苍白。她看起来已有七八十岁了，伛偻的她背靠在矮城墙的内侧，总让人觉得，不经意间她就会化为一块长满苔藓的青石深深嵌入城墙之中。或许，为了生活，为了幸福，她曾经奔波在外面的世界里，奔波在风吹雨打的路上，而现在她蜷缩在这古城内，晒晒太阳。对她而言，每天东升西落的太阳仅仅只是太阳，就像看那循环往复的游戏。
尼采曾说过:“每一个不曾飞舞的日子那都是对生命辜负。”从孩提时代起，每个人都会因心中的其种期待，其种向往而奔赴向前，像夸父一样追逐着。从一颗糖果到一堆玩具，从一部手机到拥有优良的学业成绩，从有一个好工作到能随心体面而活着。但寻找的本身远远不如寻找的过程，或许在这其中你能明白自己真正需要的是什么，了解内心最真实的想法。在此之前的四处奔波只不过是为了让灵魂找到一个能停息的地方。 我们体内流动的血液从故乡源源不断地流向远方，而我们灵魂最初也是从这一点点累积。老家屋檐前的雨帘，是对雨季的初体验。雨滴内核是放晴的天空，折射耀眼的七彩光，有清脆的鸟鸣，也有我的世界。但人是不会就此而满足的，以致于随着时光流逝，我总爱将雨滴寄托上我的情感，化为一杯甘露，或化为一滴眼泪。就这样，我在这条追逐的道路上苦苦奔跑。 可是，不知从何时起，一股强大的力量试着将我拉回，用无形的.铁链把我的双脚禁锢着。有时候，我不得不停下脚步，回首望那来时的路，才发现已血迹斑斑。然而我，就像还未被分娩出来的婴儿便强行扯掉了自己的脐带，还没来得及哭泣就开始无尽地奔跑。来自远方亲切的呼唤，是记忆中熟悉的柔和女声。我发现，我早已离不开那场老屋的雨了。 我靠在行道树上，想像着自己就是那么一棵行道树，一棵无聊的树，一棵即将枯萎的树，就像那老太太一样。老一辈常说，人老就如落叶归根。那是因为年迈的他们等时光冲刷走了尘世的无尽铅华，他们才明白自己的根早己植入“故乡"这片肥沃的土壤中。他们年少时都曾想逃离这片土壤，做一只在天空任意飞翔的鸟、或一条在水里任意翔游的鱼，这种想法如今回想起来，是多么的荒唐可笑。而现在的我，并不能真正理解。 只是觉得那位老人无力的目光有着望不尽的深沉与细腻，就像一位精神守望者。而我还要不停地往前赶路。
在行进的路上，故乡是我前行的双脚，远方是我前行的地图指南。在一片枯叶飘落后，我想，我必须重新整装出发。
中学生作文 篇7
寒假中的一 天，我和姐姐、姑姑一起乘坐旅行社的大巴到峦川滑雪场——滑雪。
途中导游给我们介绍了一些峦川的景色和滑雪的要领，她还特别强调了一句：滑雪时一定要注意安全！不能雪板交叉，否则就会大腿骨折。我在心中深深记下了这句话。
经过几个小时路程，我们终于到了。下了大巴，买完门票，进了滑雪场地。我们拿了滑雪用具，装备齐全，我们就开始滑雪了。
一开始我们都小心翼翼的，一边模仿别人技术娴熟的，一边在脑海里回忆着滑雪的`要领，毕竟我们是第一次滑雪吗。上来就是一个初级50度的小斜坡，突然我有些稳不住，一下子就冲了下去，向下冲的过程中，我不知怎么了好像一下子就领会了滑雪中的要领，我有点将信将疑。但我试着拐弯、加速、停止一样都没错，滑的很是顺畅。我在心里称赞自己：哈哈！我真是神通，一学就会。滑到了最底下，有两种方法上去1：电动平板电梯2：拉杆。
后来，我滑的更是如鱼得水了，觉得初级太小儿科了，就跑到中级道排队（因为只有拉杆才能带人上去，并且人还特别多。）。我上去了以后，往底下看，整个滑雪场出现在我的面前，山和人都呈现在我的眼前，很是壮观。我又看看这个中级道好高好长啊，起码有300米，是一个80度大斜坡......想想都害怕，但这时轮到我了，什么退路也没有了。我只好硬着头皮往下冲，我弯着腰双手握紧雪棍，冲啊！这时风在我耳边呼呼的，刮得我眼睛直流眼泪，但这种感觉还是很棒的，整个人就象要飞起来了一样。只见旁边的山、树、人嗖嗖的全跑到我后面去了。快到终点时，我尽量把雪板斜成V字行减慢速度，到了底下脚一斜就刹住了。嘿！嘿！好刺激。
这样，我又玩了几次，时间到了，我真有些恋恋不舍，这项运动太棒了！它让我挑战了自我，使我对自己有了一个新的认识：只有勇于向困难挑战的人，才能尝到成功的乐趣！
中学生作文 篇8
不大会儿，只见我们的语文老师满面春风地进来，其后紧跟着十几位来听课的老师。上公开课，对于我们来说是上中学后的第一次，可是同学们却都表现得“镇定自若”。
原来，为了上好这次公开课，我们班在老师的指挥下已演习了好几遍。提问、回答、练习、演板都让班上的“尖子”生给承包了。当然，我也在内。
公开课在顺利地进行着。每当一个个难题被那些已被我们背得滚瓜烂熟的话回答时，教室后传来的是听课老师啧啧的赞叹声。我的心乱极了：我万万没想到这堂虚伪的语文课，竟是平时我最尊敬的语文老师一手导演的。这堂课讲的是《皇帝的新装》，一切都按照事先排演的进行，我很奇怪，难道老师和同学们都没有感到，在我们的教室里就笼罩着一件无形的“新装”吗？可是，没有一个同学去充当诚实的小孩的'角色，去揭穿这件并不存在的“新装”。我不敢去当，也不愿去当。虽然我愤怒，我感到内心压抑，但是一看到语文老师疲惫的双眼我又同情他。怎么办？我想站起来揭穿事实，但“面子”观念又紧紧地束缚着我……虚伪！诚实！诚实！虚伪！两“军”对垒，使得我再也无法听讲了，内心极不平静。
“喂，该你了。”同桌小声地提醒着我。我机械地站起来，凭记忆背诵着那段连我自己也没弄清楚的话。当我回答完时，自然，教室后又传来了一阵惊叹。哦，天哪！我感到喘不过气来。全班五十多位同学像木偶似地被老师摆弄着。我再也控制不住自己了，什么面子不面子，我全然不顾了。正义感终于压倒了“面子”观念。
我拿出了笔，铺开了纸。我要通过我的笔向同学们展示一个虚伪的、并不存在的“新装”！
这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，心里格外凉爽……
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