中学生作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
他们，为了人民的安危出生入死，勇于斗争；他们，为了保卫祖国的边疆浴血奋战；他们，即将迎来82岁的华诞；他们，有着那铮铮铁骨，英雄本色；他们，心系祖国，心系人民。勇士们，你们用自己的血肉之躯筑起了坚不可摧的长城，是人民得以从水深火热之中解脱出来，你们是希望，是依靠，是祖国忠实的儿女！
似曾记得，在“八年抗战”的时间里，面对日本鬼子残忍杀害自己同胞的现实，你们忍无可忍，纷纷肩负起了保卫祖国的重任，同杀人不眨眼的侵略者们顽强战斗，不惜抛头颅、洒热血，为了人民与国家的安危，你们勇敢地站了出来，心中坚信“天下兴亡，匹夫有责”的真理。你们听着祖国母亲的哭泣，不甘屈辱的你们拿起了手中的武器，参加了抗日的战争，在你们的努力下，侵略者们逐步退败，祖国母亲露出了久违的笑容。
但是，解放后的你们并没有松懈，面对美国、苏联、印度等国的物理挑衅，你们在祖国母亲的呼吁下，你们在一次与外敌顽强拼搏；一次次的击退了残忍的敌人，是自己的'母亲得以安全。同时，人民的呼喊让你一刻也停不下来，“洪灾”、“唐山大地震”、“汶川大地震”······哪里有灾情，哪里就有你们的身影，在你们看来，灾民们一声声的哭喊，听着就像是自己的心灵正被什么东西一点一点因啃食而消失，万分难受。
勇士们，向前冲啊，为了你们的希望，为了你们的祖国母亲，为了你们的人民，浴血奋战吧。我坚信，你们铮铮的铁骨，在历史的新一页上将会记载下你们光辉的战斗史！
中学生作文 篇2
【摘要】：创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能力。
【关键词】：创新作文发散性思维异性思维创造想象
所谓的创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。只有这样，学生做起文章来，才有话可说，才会视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。要想创新作文，教师必须激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
什么是创新能力?“创新能力是一种创造力，在写作上表现为运用创造思维进行思考写作的能力。这种能力通常依赖于写作主体思维的敏锐性、独创性、逆向性和广阔性”。因此教师只有以思维环节为突破口，提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能
1培养学生的发散性思维
在创造思维活动中，发散性思维起主导作用。著名的理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要成分。”它具有灵活性、独特性和流畅性。能突破习惯思维的限制，使学生产生新的构思，提出新的观点，对问题提出独特的见解。
培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。事物本来是复杂的、多向的，因此我们应从多种角度去考虑；解决问题的途径也是多种多样的，我们应从多方面去探索。但由于人们的思维习惯的作用，在考察某一事物时，思维都具有一定的指向性，我们要教育学生善于换个角度去思考，积极利用发散思维来求得不同的设想、方案和结论。在中国古代，孙膑以减灶而败庞涓，而虞诩却以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语对我们进行多种形式的思考也都有直接启示。
能否多角度思考，变思维的单向性为多向性，关键是看能不能拓破思维定势，敏捷而灵活地思考问题。如对“荷花与污泥”这则作文材料，一般人都赞美荷花，可偏偏有的作者写道：“其实污泥更具有令人称赞的好风格，试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且尤其可贵的是，总是一声不响地，从不炫耀自己的功劳，就这么默默地奉献着，即使千百年背了肮脏的恶名也无意争辩，这是多么可贵的精神啊厂这样的立意令人耳目一新。
教师在课堂上更应多鼓励不同意见、不同解法、不同解释，对其中不恰当之处，可先肯定后修正，激励学生的发散思维。还要布置一些迁移性的多向思维训练，来培养学生多方面多角度思考问题、解决问题的能力，从而达到培养学生发散思维的目的。
2发展学生的创造想象能力
有人说，联想和想像是创造思维的两个翅膀，是探索和创新的一把钥匙。“强烈的活跃的想像是伟大智慧不可缺少摇属性”(乌申斯基语)，因此培养学生的创造性想像是训练学生创新思维的关键，只有善于联想和想像，才能创作出好的文学作品。通常情况下，联想和想像总是联系在一起的，它既是一种思维方法，又是一种谋篇布局的手段，是相关事物在可比状态下的`一种思维流程。这种思维方式在写作中的运用，往往可以使文章具有浓郁的个性特点。
我的一位学生曾写过一篇科幻小说《来到20xx年》，文中小作者运用丰富的想象和联想，为我们勾勒了一幅21世纪中叶人类的生存环境，想象丰富而合理，立意新颖而深刻，发人深省。
从上面的例子可以看出，联想想像不是简单的想人非非，它是植根于社会生活之中的敏锐的观察力与深刻的思考力的集中体现，是创新作文的有效途径。
3发展学生的求异性思维
求异性思维就是指通俗意义上的逆向思维，也就是突破思维定势，从的角度、不同的立场、不同的侧面思考问题。当某一思路受阻时，能够转移到另一思路去，从而使问题得到顺利的解决，达到事半功倍的效果，也就是人们常说的“反弹琵琶”。有时正向思维已是“山穷水尽”，而逆向思维却出现“柳暗花明”的奇迹，从而找到解决问题的办法。“反其意而思之”、“反其意而写之”，往往会有独到的发现，使文章闪耀出别具一格的创新的光点。例如俗语“枪打出头鸟”是说做人自己有能力也不要外露，那样会惹来灾祸。我们班有个学生写了一篇文章题目是《争做“出头鸟”》，小作者在文中是这样表明自己的观点的：二十一世纪的今天，“枪打出头鸟”早该被遗弃在历史的垃圾中，社会需要的是敢于竞争、勇于推销自己的人才，试想如果人才都怕做“挨枪”的“出头鸟”，躲在“深闺”谁人识?强国之梦何时实现?文章的观点是从传统观念的对立面上确立的，新颖独特，言之成理，不能不说是一个很有创意的见解。
运用逆向思维，有时还能获得意想不到的效果。有这样一则幽默：一个老板对工人说：“和你说过多少次了，工作的时候不许抽烟厂工人回答道：“是的，所以我在抽烟时从来不工作。”教师在指导学生写作中就应该借鉴这种思维模式，从而使文章产生出意想不到的艺术效果。
除上述列举的几种方法外，创造思维的多元性还可以使文章的语言、结构和表现手法突破传统、体现新意。例如，可以将幽默诙谐的口语运用到写作中，使文章内容活泼；可以用剧本、小品、书信、日记之类的形式结构全文，使文章新颖别致有独创性；也可以尝试突破传统手法，用一种全新的表现手法使文章创新的亮点更加耀眼!
中学生作文 篇3
xx9月13日 作文，是一个人的书面语言水平的体现，是展现内涵素养的方式。进入初中，语文作文的写作也显得愈发重要起来，在西安中考语文考试中，作文更是占了50分之多，所以我们一定要重视起来，将平时作文写作中一些易犯的毛病、错误找出来，去改正。归纳起来大致有如下十种情况：
一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
一位同学在《池塘雨景》中写道：池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住雨字。这都是由于观察不细导致的。
二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。
三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的工毕改为放学，小立改为小站外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢?当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有仿的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的仿作，岂不是变成数学游戏了吗?
四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
例如：我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。心上第一句里的严烈，在词典里根本查不到，属生造;第二句里的多服几年务，把服务拆开，属割裂词语。
五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
例如：到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路，那就简洁多了。
六、追求文气，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
太阳上山了一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了，以显示自己博学多才。
鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。同学位应该从这里获得一点启示。
七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
例如，我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮一句，既然前边已经承认自己是个小孩，后边怎么又说从小到大呢?因此，前后抵触，出现矛盾。
八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满有脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊!作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。
九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的.珠子簌簌落下。确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则千呼万唤难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。
十、轻视标点，一逗到底，有的甚至全文不加标点。
例如下面的一段文字：人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。这段话至少包含了两个完整的句子，应把扯起呼噜后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。
中学生作文 篇4
“花有重开日，人无再少年”；“光阴似箭催人老，日月如移越少年”；再如孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”；陶潜的“盛年不重来，一日难再晨。及时以自勉，岁月不待人”；再如李白的“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”等等这写句子都在描写岁月，描写岁月的那种稍纵即逝。有时候我常常会问自己，这在历代诗人眼中匆匆的岁月到底带给我们什么？是日益挺拔的身躯？还是逐渐花白的头发？亦或是脸上如刀刻般的皱纹？我觉得，岁月带给我们的不仅仅是外貌上的变化，更多的是带给我们内心的成熟。
如果你善于观察、聆听生活，你就不难发现，经常会听到一些人说：“岁月不饶人啊。”的确，岁月催人老。但是，我们不也是就在这匆匆的岁月中慢慢地成长了，成熟了的么！在这匆匆的岁月中，我们逐渐褪去幼时稚嫩的外衣，变成现在的成熟的我们，懂得为父母分忧解难的我们，懂得应该对家，对社会做出贡献的我们，懂得生存的我们。古来就有曹操的老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，还有屈原的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。可见岁月带给人们的无疑是一颗强大的内心，一份不会被岁月所消磨的意志，一颗更加有目标的坚定的心！所以，在我看来，岁月带给我们的慢慢成熟的心智，是岁月带给我们的最好的礼物~有如宫崎骏的岁月的童话，岁月的童话自始至终穿插一个女孩对她童年生活的回忆。在一遍遍对往事的缅怀中，真实生活中她也就憧憬着从前的，乡村的`，美好生活。在她看来，“东京的生活是乱糟糟的。”所以27岁的她特地请了假，在别人不可思议的眼里，第二次踏上了去乡村的火车。
在乡村间，她也就仿佛直面了小五以来她所有琐碎的，温馨的经历，那么真切。她记得第一次吃菠萝，即使是妈妈姐姐们都嫌不好，她也要吃完；她记得在校午餐，规定只能剩一样菜，所以和同学合作而被耍；还记得那时有一个喜欢她的叫广田的男孩，在归家的路上，他站在那里等她，当她默默走过去时，他讪讪地叫住她：“等等……阴天，雨天和晴天，你最喜欢哪一种天气？”“阴天……”“我也一样”两人凝望久久，小男孩挠挠头，雀跃着跑开了。她的心情也随之开朗，在空中在云间飞着飘着，直到从梦中落下，甜美入眠。在乡村，亲戚家的孩子让她记起了当年讨好父亲为得到法郎提包；也记得，那时，几乎一窍不通的分数除法。但是，她也有拿捏自然的即兴演出，可惜，她的明星愿望在第一个机会来临时就被父亲扼杀了。假期结束的前一天，亲戚家的老奶奶力说她留下来，陪伴这些天一直陪伴她的峻雄。之后的日子，总是快乐的，太多的回忆，又在这里上演……
看着看着，总会让我有一种情不自禁的感动，那些清晰的儿时的记忆，不是特有的，而是共有的；让人在回忆里一次又一次地心潮澎湃。虽然没有华丽的场景和以往天马行宫的想象力，却因这些美妙的点滴回忆而让人不由感动，确实是一部佳作。这部影片虽没有平常宫崎骏电影的声势浩大，只是单单纯纯由妙子一个人的经历并穿插了回忆慢慢而耐心地叙述。没有盛大的主题，却是对“农村”的深入探讨；再加上那些美丽的琐碎的点点滴滴的回忆，同时让片子充满了无法直视的智慧。
小时候的那些青春往事，在现在常常勾起我的回忆，就如这片子一样。但愿我会珍惜现在的岁月，去领会真正的青春童话。
中学生作文 篇5
无论是繁星满天的晴夜，还是微风斜细雨的雨夜；无论是虫鸣的夏夜，还是宁静的冬夜，拿一本书沏一杯清茶，淡淡地呷一口，翻开墨香的书页；远望着窗外那深重的田野，总能让我心中触到一种美、恬静的感觉。
那是一种美得令人窒息的感觉不由地深吸了一口气，开始了我不倦的旅途。置身于书中广阔的天地，眼前时而黑暗，转又突然光明。起风，去聚，雨来，雨停，云散，尔后一缕光射向大地，心灵也得到了雨露和阳光，在心灵草原上奔驰着。
一个人安静地读着，没有萨克斯风音乐的悠扬，没有，但我仍喜欢冬日里这样读着。天气已变得十分寒冷，可我在屋里却到无比的.温暖，那种感觉很奇妙。我觉得热气在升腾，散开，静得只有我依稀翻书的响声。“呼——”风断续地吹着，可我依然不减看的兴致，竟觉得安全感十足，幸福地颤栗的感觉，被温馨包围的感觉，太满足了。
倘若读本诗意的书在夏夜，那味道太怀旧了。头顶上的小电风扇还转着，伴随着书角动起……那古朴的乡村的夜如此惟美，雨天朦胧的雾气使远方零星的灯光更加富有诗蕴，使黑夜更深邃。那标志性的蛙鸣、虫叫，使小学的情景历历在目，有所感叹，却一点不失意境，时常看着书，就忍不住翻开抽屉，看几眼毕业照，想想那我们的童年……
窗前，我映着灯光独自在黑夜看着书，倦了，抬起头，才发现窗外的世界亦不逊书中的令人沉醉。
中学生作文 篇6
在这个充满欢乐的暑假的一个周末，本以为雨会继续下，但老天却开了眼，将一连下了一星期的雨打了个句号。于是，我们与叔叔他们决定，去“山水田园”玩。
一出门，我就像破笼而出的小鸟，直奔叔叔的车，上车后，也无心欣赏城市的`美景，只是静静地等着到达目的地。时间跑得飞快，一会儿就到了“山水田园”的停车场，我迫不及待的打开车门，急急忙忙下车，眼前的景色不由得让人垂涎三尺：一望无际的龙眼园里，棵棵树上都长着硕大的龙眼，把枝头都压弯了，放眼望去，龙眼园成了一道风景线。” 我们把事事都得当后，便上路了。没走几步路，就看到了一个湖，名叫君子湖。湖面上波光粼粼，，酷似少女那金黄的卷发。。在湖的对岸，有许多供人度假的小木屋，那里避开了城市的喧闹，可以悠闲钓鱼，享受田园生活，真不愧有“城市中的世外桃源”这样的美称。在湖中心，有一个鸭子“岛”，“岛”上有许多鸭子在休息，还有的鸭子在水中嬉戏，它们还伸长脖子“嘎嘎”叫，真是百“鸭”争鸣。
我们继续向前走着，不一会儿，便到了游乐场，我们看到了一个自旋滑车的游乐项目，看见别的孩子都有点害怕，我和弟弟便跃跃欲试，想尝尝到底是一个什么滋味。爸爸爽快地答应了，顺便让妹妹一起来坐一下。坐完后，觉得没什么可怕的，这让我明白了：凡事不能只看事物的外表，要亲身体会才知道其内质。
我们又继续沿路走着，走到龙眼园的入口时，妈妈给我钱，让我进去美美地吃了一顿，使我大饱口福了一餐。临近中午，我吃了饱，但还想多吃几颗，如果不是妈妈来叫我，我才不想这么早就离开这儿。
山水田园，不愧是城市人世外桃源，在这里度假，既能与城市之喧闹隔绝，又能体会乡村乐趣，真是一举两得。
中学生作文 篇7
在我们的世界里总认为有太多的不可能，是因为我们看事情的角度出了问题。登山就是如此，周末登羊台山，海拔587米，当开始走上那条蜿蜒而上的公路，就发现今天自己的选择错了，还没到第一个台阶，就已经气喘呼呼的，缓一下，内心在挣扎着，看着那么多步履匆匆的人儿从身边走过，为什么他们那么一往无前，而我却在踌躇。算了，时间是战胜一切的法宝，反正是一个小时的时间，纵使手脚并用，总之不会死人，上吧！
任淋漓而下的汗水落在坚硬的青石台阶上，已顾不上去理会那早已被汗水浸透的衣衫，只极力的保持着身体的平衡。羡慕着身边的帅哥靓妹那娇小的身躯，那轻盈的步伐。还有那孩童，竟一路小跑。人群中竟然还有非人类，一只狸猫大小的宠物狗，用绳索连着它的主人，在人群中钻来钻去，好不快活。我开始在内心埋怨自己这个刚过而立之年就已经臃肿不堪的身躯，体量着自己极限，想起曾经那个体重只有128斤的自己，可以在单杠上做各种翻转腾挪的.动作；可以做体育老师不喊停就不会停下来的引体向上；可以两个人一起在双杠的两端做压臂动作的PK；可以在双杠上倒立着看周围的世界，远处飞来的篮球瞬间将自己砸翻在地，站起来还是一条好汉；可以顶着月光在足球场上挥汗如雨，旁边的大个子飞起一脚，没有踢到球，正中我那埋头找球的下巴，从此里面的槽牙少了半颗牙齿，比赛仍旧继续，月光就如我的年华那般灿烂，纯净。可今天面对并不算高的山峰，自己却胆怯了，懒惰了。想起了莫言书中的一句话，“上树掏雀儿，下河摸鱼，就如昨天发生的事，可人已经老了”，我还没有到了那个老了的年纪，为什么遇事就胆怯了呢？
人在极度疲惫的时候，回望是最好的安慰。站在半山腰，可以俯视很多人向这里涌来，他们也在走着自己曾经走过的路，也在挥洒着同样的汗水，都在用信念坚持。犹如我们的人生，当你准备放弃的时候，回望曾经一路走来的过往，有时候放弃并不是明智的选择。就如今天，翔帅哥没有带水，我将自己准备的大瓶水送给了这位洒脱、帅气、却对困难估计不足的小伙伴。我以为自己光靠剩下那一小瓶水坚持不到顶峰，可是最终我们还是看到了山顶的风景。因为从一开始我就知道包里属于自己的只有一小瓶水，因此一路攀登都没有觉得口渴。我不得不重新审视自己曾经的想法，有限的资源依然可以发掘出前所未有的潜力，结果并没有想象中那么差，也没有粉身碎骨。依然还有个畅快的心情，为帅哥美女们拍着并不专业的留影，只代表，今天我们来过，内心里曾仰视而遥不可及的山峰，就是现在，就在我的脚下！
拿着手机对着坐在山顶顽石上的一张张率真的脸，觉得自己和他们一样年轻，玩笑，打闹，摆POSE， 拍照。突破自己身体极限的愉悦，只有突破者自己最能体会。疲惫只在于攀登的过程，只要再上一阶，便柳暗花明一身轻。站在山顶，俯视周围的一切，自然会有一种与天同大的豪情。山顶的阳光温暖而明亮，照耀着每个人的脸上都泛着金光。
对待生活亦是如此，用心走过的路是最坚实的过往，用心付出的感情才会陪伴自己终生。在这个多元的社会，我们承受着各种现实的痛，就像屹立在我们内心当中的一座座山峰，只有面对它，挑战它。哪一天当我们真的老了，扪心自问的时候，依然可以回味那征服过后甜蜜的莺歌燕舞，蛙鼓溪鸣。
中学生作文 篇8
我对军训，一直充满着期待。开学的第二天，军训就接踵而来了。对于新入学的我们，并不知何为艰苦、何为磨练。而军训，让我们切身体会了这点。
初次接受这严酷军训的我，第一天是极不适应的，不仅紧张于繁琐的军训动作，更被这烈日蒸烤得汗流浃背、烦躁难忍。我们每个人都接受这如火般的阳光的洗礼。可是我们没有任何的松懈，尽我们的全力完成着教官指定的动作。我们用顽强的毅力战胜了炎炎的夏日。
第一天的艰苦训练显然是有很大成果的，紧接着我们迎来了第二天的军训，不像昨日的陌生，我们已经增添了些老练的味道，教官的每一道指令我们都完成地相当整齐，仿佛我们早已有了不用言传的默契。我们稳健的步伐，气势十足的口号声都让我们成为了操场上一道亮丽的风景。
虽然才经历了两天的军训生活，却让我有完全的信心做好即将开始的'、我们第三天的军训。磨难本就是无所畏惧的，就像我们能坦然面对此次的军训一样，未来的每一道坎我们也可以勇敢跨越。恒心是阻挡一切困难的力量源泉，我会以面对军训的勇气走完接下来的三年。
中学生作文 篇9
这件事令我感动 在我记忆的黄河中，发生过许多事情，有喜怒哀乐，让我的童年充满趣味，但有一件事时我久久不能忘怀......
天色已经暗了，滚滚的乌云从天边铺天盖地卷过来，顿时下起了倾盆大雨，雷公好像生气了，雷电交加。那天，我刚上玩课，放学后，我看到其他同学都陆陆续续地迎接父母送来的伞，唯独只有我孤零零地站在门口，等待雷公安静。就在我迟疑不决的时候，突然看到一个熟悉的背影映入我的眼帘——妈妈。这真是雪中送炭啊！妈妈手里抱着伞，虽然有伞，但因为雨太大，所以全身都被打湿了，妈妈拖着忙碌的身躯，迈着沉重的脚步，一步一步向我走来，我顿时感动了，眼睛里徘徊这泪珠，立刻冲上去抱住妈妈，“妈妈，我爱你。”我抱住妈妈湿淋淋的身体，更加让我感受到妈妈的寒冷，妈妈直打喷嚏，我踏着沉重的步伐走回家，因为伞非常小，所以只能撑一个人，我和妈妈挤在一起，妈妈经常把伞微微倾斜过来，我看到妈妈原来干的肩膀湿透了，这个虽然知识一个小小的动作，但却永远深深地印在我的脑海里。我再一次哭了，再一次抱住妈妈，从心底里说，我爱你。
回到家，妈妈在房间里忙着吃感冒药，父亲说：“你没事吧！”妈妈咽了一口气，说：“只要孩子不要生病，我们就放心了。”说完，又打了一个哈欠，我又感动落泪了。原来妈妈是为了我而被淋湿的`，这就是母爱啊！
这件事使我颇有感受，是我的记忆中最感动的一件事，让我知道了母爱的伟大！ 这件事令我感动
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
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