中学生作文

[经典]实用的中学生作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的中学生作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文 篇1

　　今天是4月1日，你们猜是什么日子？我来告诉你们吧，今天是愚人节。因为今天也我是的值日生，所以7点钟就来到了学校。

　　当我走进教室时，许群、荚勇、赵洁和杨陽都已来了。我刚放下书包时，荚勇说：“今天是愚人节，我们来害害别人吧！”“good!”我们说道。说干就干过了几分钟，荚勇说：“我把伞放在门上，人一来他把门一推，“啪”，伞掉下来就把他砸到了。我们把伞放在门上，这时董兵来了，我们在窗子上说：“hallo!”董兵感到莫明其妙，当他推门时，伞掉下了，幸之他闪的快，要不然就被伞打着了。他吓了一大跳，说：“怎么回事”“愚人节快乐!”他这才定下神来。

　　愚人节真有趣，真希望每天都是愚人节!

中学生作文 篇2

　　我家的背后有片竹林，听隔壁婆婆说：那原是生产队里的土地，土改后，分给了每家每户，爷爷便在那里种了棵竹子，不到五年，竹笋长满了整个土地，成了现在这一片青翠欲滴的竹林。

　　记得我小的时候，每到挖竹笋的季节，总会赖着爷爷去挖竹笋。爷爷每次都挪动他那双不灵活的脚，牵着我，一瘸一拐地向竹林走去。幼小的我看到又高又大的竹笋，高兴不已，对爷爷说道：“爷爷，这么大的竹笋挖回家肯定能吃好几天。”爷爷听了每次都会慢言细语地告诉我：“这又高又大的竹笋不能挖，因为要留着长竹子，等来年的竹笋才会大。如果把又高又大的'竹笋挖了，等来年，生长出来的竹笋就会又小又矮。”在告诉我这道理的同时，爷爷还告诉我，“挖竹笋要有耐心，有的竹笋泥土深，你又看不到，要想不把它挖烂，就得用十二个耐心，仔细地挖掘，不要挖伤了竹根，如果挖伤了竹根，就直接会伤竹子的元气，会影响其它竹笋的生长。”幼时的我每次都听得似懂非懂，头一直点个不停。

　　今年又到挖竹笋的时候了，早几天，弟弟就在催我去挖竹笋了，说是今年的竹笋特别多。今日，我扛着锄头，跟弟弟向竹林走去。还未到竹林里，便望去，一根根雨后的春笋目不暇接，把我弄的眼花缭乱。我从小到大都没有看过这么多竹笋，不禁说道：“要是爷爷能看到这么多竹笋，该有多好啊！”可惜爷爷已去世三年了，再也看不到这么多竹笋了。我跟弟弟小心翼翼地挖了几根不能生长成竹子的笋，便提着往家的方向走。

　　当路过自家禾坪时，发现禾坪开了缝，当我和弟弟费尽九牛二虎之力搬开那开了缝的禾坪板时，发现那下面竟有根碗口大般的竹笋，它竟能把十多厘米厚的禾坪乍得裂开，那么的坚强。我想，这不正象征着我的爷爷吗？他一辈子道路坎坷，可每次面对挫折都没有退缩，而是乐观面对，就像这春笋，为了自己能够存活下来，必须穿过这十几厘米厚的禾坪才能有存活的机会。

　　正当弟弟举着锄头要挖那根竹笋时，我仿佛看到爷爷挪动着他那双不灵活的脚，蹒跚地向我们走来，仿佛听到他说那根竹笋不能挖……

中学生作文 篇3

　　人们常说，青少年是祖国的花朵，是国家未来的栋梁之材，将为祖国撑起一片天。在他们眼里，我们这个时期应该是无忧无虑，不愁吃穿，每天都会快乐似神仙般的过着。

　　在竞争压力如此之大的现代社会上，家长们更是深知：“孩子不能输在起跑线上。”自幼儿园起，就给孩子们报了一系列所谓的兴趣班：舞蹈、书法、美术……这些兴趣班占用了孩子们许多业余时间。家长们都希望培养出最优秀的孩子，于是以身示教，要求孩子按照家长所指定的的“路线”走下去，力求心目中完美的形象在孩子身上能得以体现，不允许有丝毫差错，孩子们稍有闪失，就动辄打骂，给予孩子难堪，不给孩子一丝情面，也把孩子的尊严践踏得支离破碎。

　　而他们殊不知，孩子们也有强烈的尊严，今日的家长的斥责，可能会成为孩子们一生当中挥之不去的阴影，孩子们虽然犯错也知错，但也不希望家长在众人面前不留情面地羞辱，家长为何不去保护孩子们的尊严，而是不分场合地去伤害孩子们那纯洁无暇的心呢?

　　家长们望子成龙，望女成凤的心情，我们可以理解，但我们需要的也是家长的理解。父母给予适当的鼓励与支持，不希望别人对他们尊严上的伤害。有些时候，家长误会了孩子们，他们却沉默了，没有勇气去向孩子说一句‘对不起’，可能是为了保护在孩子们心中那高大的形象，维护他们的自尊。人人都有尊严，父母何尝知道，一句‘对不起’可以拉近与孩子们心灵之间的`距离，化解矛盾，进而达到父母以身作则的目的呢?

　　在应该教育横行的今天，分数成为了家长们最关心的一件大事，但他们却忘记了孩子们最纯无邪的心。没有人不希望自己的得到别人的尊重，没有人不崇尚尊严，家长们，提倡素质教育的当下，不要忘却了我们所拥有的尊严!

中学生作文 篇4

　　总要经过这条路，那宽宽的柏油路两旁总竖着那笔直的路灯，把这路照得亮亮的，一直伸到很远很远……

　　唉，今天又被妈妈教训了一顿，心里总不是滋味，心想：要是在妈妈教训的时候我能够躲得远远的那该多好。一阵秋风吹过，几片黄叶盘旋而下，我打了个寒颤，天上星星也无精打采地眨着眼。我更是觉得难过，泪珠的滚落使我总想逃避些什么，对了，就是这灯光总是那么刺眼地照着，永远都照着……

　　“拐个弯吧，去走小路，躲开这讨厌的光，”有一个声音在轻轻地说着。于是，我拐进小弄，摸黑前行。似乎还真有点暗了，我心中想着，恐惧也就油然而生，但我不想回头，仍执著前行。“回去吧，走大路去，那儿有排排的'路灯，很亮，它们会领着你回家的。”这声音似乎来自于我心底，我的那份执著开始动摇，心想：要是有盏灯那该多好，再微弱也行，因为灯光可以引我回家。

　　不知不觉在黑暗中我已将车头调回，骑上宽阔的马路，灯光仍是很亮，可是似乎也没那么讨厌了。低下头偶然间看到了自己在灯光下那摇摆不定的身影，我的脑海中突然明白了些什么。对，是路灯，黑暗中的路灯，只有它才能指引我回家。其实妈妈对于我的教诲不也正像这路灯吗？当我骑到马路中间时，路灯用它的光芒为我投下了小小的影子，它在提醒我当心汽车；当我骑在人行道上时，它又投下了巨大的影子告诉我小心撞人……是的，妈妈的教诲如同是我心中永不灭的“路灯”，是她在不断提醒我要沿哪儿走才能“回家”，才能不走岔路，才能走向成功，虽然偶尔也会“刺眼”，可是只有路灯守护的这条路才是“回家”的路。

　　此时的灯光柔和了许多，风儿轻轻，星星眨眼，树儿沙沙……

　　我飞快地蹬着自行车，灯光下的身影忽大忽小，我不断调整着走的方向，此时的灯光明亮又美丽，如同我的心情一般，舒畅极了。

　　路灯，我心中永不灭的“路灯”，就是朋友、同学、老师和亲人对我的教诲与帮助，我再也不怕“黑暗”了。

中学生作文 篇5

　　似乎还流连在老人那缠绵悱测故事，亘古不变的神话；似乎还沉浸在古人的笔墨古艳中，似乎还在徐志摩的《康桥》中徜徉……

　　可细想一下自己也历经了17个春秋，多少都有一些刻骨铭心的“记忆”以及不平常的“事”吧。做为90年代的新生，社会给予我们太多、太多的便利，可天下万物似乎都具有两面性——在促进的同时也在抑制，因而造就了我们从往日的辛勤演绎为此时的懒惰；从昨日的无知“催化”到今日的侃侃而谈；也从那时的单纯“过渡”到此刻的“狡黠”……

　　流年沿着斑阑逝去，走过幼稚，面向生活方能体会：“阳春布德泽，万物生光辉。”的美好，历经沧桑，面对剧变方能领会：少壮不努力，老大徒伤悲。”的焦灼！

　　那就犹如一场梦，醒来时“高三”却已经不容你考虑的降临在咱们面前，因而我们是该记念一时的痛快还是开始奋力征战模糊的未来？是该继续感慨时光的飞逝还是把握当下越在时间的前面奋力的奔跑。故常常告诫自己不必理会尘世的人马车喧，浸看空中云倦云舒那是一种悠闲、闲看庭前花开花落那是一种恬静、静看窗外朝起落那是一种淡然，不为什么，只为能时时刻刻拥有一颗“平常”心去面向“冲刺”的日子——备考。

　　“考试的失利只是短暂的，因而结果并不重要，关键的是你应怀着怎样的心情而又应当如何的去面对！”这是往常老师口中老掉牙的话题。可一次次的失利、一次次的失败，那种感觉——多少都有点心痛，甚至麻木！

　　也许人生难免会有许多沧桑更迭的事情，可至善至美的'当是永存心底的做为毫不褪色的珍藏。

　　其实想开了，什么也就淡了，惟有备考，其他的我们大可都先放下，等到我们功成名时我们才可以当之无愧的奋力“挥霍”！

　　可现在我们要回首过去，憧憬未来，找出自己的缺点，挑战自己极限，开阔自己的潜能，坚守着头顶那片蔚蓝的天空，撑起那象征梦想的青春之桨向我们期盼已久的蔚蓝海域正式启航。

　　现在就行动吧，让我们开创属于自己的未来，不要让自己的青春留下任何后悔的理由！

中学生作文 篇6

　　人生百种态，若幸福，我们用于何种态度去对待它。 那些年久的真实的脆弱的感情，那些这样或那样的浅浅的幸福，伴随着意志单纯的偏执而坚持着。

　　有时候，世界很小，小到一转身就可以印入彼此的眼眸；有时候，世界很大，大到即使是彼此熟悉的人也找不到对方的踪迹。

　　青春的疼痛缱绻如丝，剪不断，理还乱。

　　那些佶屈聱牙的记录青春的过往的经文，总有一天，会翻译成幸福的语言，倾诉在我耳畔。

　　有的人你看了一辈子却忽视了一辈子，有的人你只看了一眼却影响了你一生。有些不该承受的悲伤独自背负的时间太过长久就成了灵魂的气场，再也弥散不开，直到有朝一日它以特定的形式从身体里释放出去。

　　其实有时候，挺羡慕孩子的，想笑的时候，可以不知所云，想哭的时候，可以没心没肺。

　　人生也只是哭笑之间的牵绊。时光绵长着前进，携带世间的星相，云光，风尘，连同人情里复杂的气味一同淹没在记忆的沙泥里。

　　若幸福，便是将不幸福抹杀。

　　若不幸福，便是神明遗留下来的眼泪。斑驳的参差的纵横的脉络，沿着血液逆流而上，找到心房最隐秘的`地方，那里，是被幸福溢满的天堂。

　　90后的孩子，总是在诉说着与疼痛有关的爱恋，随后，便成了苍老的天真。那份执着与任何一个人，有过之无不及。

　　世界上的任何生物都有趋利避害的本能，那是一种与生俱来的功能。人总是害怕被伤害的， 而在被伤害的同时却竖起自己身上的戾气去伤害别人，即便是有血缘关系的人。

　　青春期的叛逆性，我们都知道，却还是任由它在思想里放肆。

　　疼痛青春，总是有着它不光鲜的一面，都想让它零落成泥，消逝在尘埃里。

　　其实，我们换位思考一下。不经历风雨如何见彩虹，不经历疼痛如何破蛹成蝶。

中学生作文 篇7

　　三年的初中生活就这样没了？再过两个月就是一名高中生了，真是想不到啊，有时我会莫莫的想，奇特的高中生活会是什么样的？

　　那时间啊，真是个神奇的东西，在你不关注某些东西时，到了后来又想珍惜它时，那一切都已经太晚了！

　　回想过去的三年初中生活，那也是酸甜苦辣的，这就是我们美好青春的一大段剪影，在以后的漫漫人生中，我们也可以骄傲的说，我们也青春过，我们也有自己独特的.青春．我们的青春是我们造就未来的基石！

　　在这个独特时期，我们从中学到了许多东西！

　　在初中生涯的最后一节数学课上，“啊奶”交代给我们一些事后，我们用两年来的感情来感谢她对我们深深的关爱与教悔，好多同学都哭了，我也想哭，虽然眼睛有点湿润，可是说什么眼泪也滴不下来，因为那时我在想，我们要用自己优异的成绩去报答她对我们所做的一切．我知道，我们能取得好成绩就是对她的最大安慰！

　　当我们走出校门时，我们的心情都很沉重，说来也怪，初一初二时我们哪天不盼望着能够早日离开学校，可现在却怎么也高兴不起来！

　　人啊，就是这样的一种动物，拥有时不珍惜，失去时却又伤感．可能这就是人的生命的独特吧！

　　在我感叹这事物的隐约间我的心里冒出了一句话：分久必和，和久必分！

中学生作文 篇8

　　唐太宗李世民是唐朝著名政治家，他有句名言“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失。”的确如此，特别是后两句，蕴含深刻的哲理。

　　关于唐太宗的这句话，我认为最佳的实践者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他统治期间，经济发展，文化繁荣，开创了“贞观之治“的局面，为唐朝的昌盛打下了坚实的基础。太宗好读书，特别是史书，当他还是秦王时，就在秦王府设学士府，收集各类史书，每天都要认真阅读，他继位后，总结隋亡的特点，轻徭薄赋减轻人民负担，巩固了李唐王朝。不得不说，如果没有隋炀帝这面镜子，是否有“贞观之治”还是个未知数。

　　至于以人为镜，则是这句话中的精华了。唐太宗在用人这方面，不可谓不高明。唐太宗知人善用，任人唯贤，像人称“房谋杜断”的房玄龄、杜如晦，为唐王朝建立汗马功劳的长孙无忌、李靖、李绩、布衣宰相马周，都是难得的贤才。当然最值得一提的，就是名相魏征了。魏征原为李世民政敌李建成的谋土，曾多次劝谏李建成杀了李世民。玄武门事变后，太宗器重魏征，任命他为谏议大夫。魏征敢于进谏，曾多次直言劝谏太宗的错误，太宗无不欣然接受。魏征，就是太宗所说的“以人为镜”中的“人”了。正是由于有魏征这面镜子，才使太宗少犯错误，唐朝政治清明。

　　相比太宗，历史上不以人为镜，不听从臣下的`进谏，导致国家衰败，甚至灭亡的君主为数不少。像著名暴君商纣王，不听从叔父比干的劝导，将比干挖心，终被武王所灭，在鹿台自焚。秦二世胡亥，不听李斯劝告，将李斯打入大牢并处死，终被赵高所杀，断送了秦朝的基业，使秦朝成了一个短命王朝，这样的例子不可谓不多。

　　古代的统治者以人为镜，于国于民大有裨益，身处现代的我们同样也应如此，有一个良师益友做你的镜子，照出你的不足，纠正你的错误，你才能少犯错误，一步一步走向成功。愿每个人都能有一面合适的镜子！

中学生作文 篇9

　　星期日，我在叔叔家玩。叔叔家有一个小弟弟，一两岁的样子。这时，叔叔要出去买东西，让我在家看着弟弟。

　　弟弟在家爬上爬下，把东西弄得乱七八糟，真的像猴子一样。我就在他身后收拾。把他从沙发抱下来，他似乎不高兴了，大哭起来。我马上说：“不要哭了，我跟你看电视。”可是根本不见效果，没办法，我拿了一个小汽车玩具给他玩。

　　他坐在地上，拿着小汽车来回动，不时还放在嘴里啃，好像很好吃的样子。我坐在沙发上，看他玩得正带劲，自己很无聊，不过，我带了手机，玩起了了《我的世界》。弟弟看见了，也想玩，我不想给他，说：“你玩你的汽车，我玩我的手机。”弟弟听了，用手打我，又爬到我的`腿上，要抓我的脸。我的脸可不耐抓，我只好投降，把手机给了他。

　　老天啊，你也太不公平了！怎么给了我这样一个弟弟，要折磨死我啊！

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