中学生作文9篇(集合)
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的中学生作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生作文 篇1
我还记得你我之间的期许，一支时光短笛，悠扬婉转的曲调，你是否还想聆听？
——题记
因为有你，我不再封闭孤独的自己；因为有你，我的奋斗生涯划过一道美丽痕迹；因为有你，我理解了友谊真谛。
在五年前的那个夏天，心花怒放，它们见证了我们的相遇。我们在懵懵懂懂的金色童年许下了一个又一个约定；我们勾起稚嫩的双手一路碰撞坎坷，一路欢声笑语；我们透过蒙着纱幔的眼睛看着世界；我们像含苞待放的花蓄，享受着幸福的沐浴。夏天一个又一个过去，我们肩上多了些沉重感，但我庆幸，在无数个劳累的夜晚抬头依然能够看见你的身影。你为我擦干劳累的汗水，拭去挫败的眼泪，让我坚信，未来的道路并不遥远。有了你的喝彩，我奋力冲向了属于我的终点线。我告诉你，我要当王。你说，我永远支持你。有了你的鼓励，我尽情地激发自己的潜能。我说，我要让所有人记住我的名字，你告诉我，你永远不会忘记。你就这样，在我的生命道路中如影随行。感谢你，会在我发怒时不离不弃。
还记得吗？你驮着沉重的我游览乡间风景，我在你背后高声哼唱，你累得不行，让我别闹，你还说，你就是个大胖子，越来越重的大胖子。还有在城墙下的'合影，虽然定格的画面早已破损，但那时欢乐的情景，我依然无法忘记。我相信，我们合二为一，快乐无敌。然而，我们却做不了周敦颐，你我再快乐也无法摆脱世俗，又怎谈不与世俗同流？你开始有了自己的想法，我也有了自己的秘密。
那天，我爽约了，我深感抱歉，没有及时向你表达清楚我内心的想法。你难过，我也同样伤心。你让我别再搭理你，你说不是所有的事情都可以说对不起。可你又是否知道，我也讨厌虚伪的自己。但是，真的对不起，如果记忆可以抺去，我想告诉你，我永远不会忘记过去岁月的点点滴滴，我要抺去所有不愉快的痕迹。
这些送给我亲爱的你，我心中永恒的星。在未来的旅途中请珍惜彼此的友谊，有人说，朋友是美酒，是阳光，可我却不赞许，在我的记忆里，朋友是一场久旱的大雨，洗净疲惫的我们，还有许久未安宁的心。
我还想与你观世界风景，赏一回绝伦妙曲，请不要离我远去，时光短笛的歌声可好，希望你在聆听。
中学生作文 篇2
今天是弟弟12岁生日，终于等到吃蛋糕的时间，一打开蛋糕盒“金鸡独立”好漂亮！许愿时我真正许的是祝弟弟幸福快乐的成长，刚我睁开眼脱口而出的却是“恭祝你一辈子寄人篱下”，刚说完还没反映过来，爸爸就当头一棒，犹如晴天霹雳一般，在这大庭广众之下我怎么丢得起这个人，我哭着跑进来房门，把门反锁，心里可委屈了
妈妈，外公，舅舅舅妈，姐姐姐夫，好多客人都来敲我的房门，我当没听见似的'一声不吭，后来弟弟敲了敲门，说：“姐姐我给你送蛋糕来了。”那稚气而又动听的声音，催人泪下，我免为其难地开了门，可在面前出现的不是弟弟，而是那个脸上带了一丝悔意的爸爸，她叫了我一声，我立刻回到床上，用被子把头蒙住，爸爸手里拿着饭菜，蛋糕和饮料，对我说：“我们现在都好好谈谈 ，评心而论你有没有错，我承认我打你是我不好，我错了，我向你道歉，可你扪心自问，你有没说错，那句话是今天最犯忌的话，又是许愿的时候，我知道你可能不是故意的，有口无心，但你怎么可以这样，无论说什么话，都要经过脑子。”我还是一言不发地坐着，看着爸爸的背影我一个晚上都没睡。
第二天天一亮，妈妈对我说：“昨天我和你把爸爸谈到半夜，就谈你了。”妈妈的话音刚落，我的眼泪又情不自禁地流下来了。
那一次我哭了 小时我很会哭，现在我已经很少哭了，我片认为我长大了。
中学生作文 篇3
这个星期天是快乐而又难忘的，它就像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里。
当我打开记忆之窗的时候，那是一个万里无云的.星期天，我和妈妈去敏月公园游玩。
在我路过一个美丽的小花园，里面的奇花异草不计其数，使人眼花缭乱。紧接着，我们来到“水上行走”大比拼现场。看见一位参赛者玩得那样疯狂，我便不禁想去大显身手。于是，在一位叔叔的帮助下我进入大气袋。然后叔叔往袋中充入氧气，不一会儿，便成了一个圆圆的大气球，最后我被用力推进了水中。
在我掉入水中的时候，我开始害怕起来了，坐在那里不敢动弹。这时，只见一个小毛孩在大气球里活蹦乱跳，根本没把这一回事。而我堂堂一个身高一米三的男子汉怎么能打退堂鼓呢？想到这儿，我鼓足了勇气，小心翼翼地站起来，谁知，连一半都还没到时，湖水随风荡起的微微的波纹轻轻地拍打着大气球，只听“扑通”一声，我便摔了个四脚朝天。“嘿嘿，小意思，我就不相信我成功不了！”我喃喃自语道。我迅速地站了起来，快步走了起来，“哈哈，我胜利了！“正当我得意时，没想到又栽了个大跟斗，连站的力气都没有了。对面的那个男孩子朝我做了个鬼脸，“哼，我走不起难道还爬不起吗？”你瞧，我学起婴儿走路，走得很稳当。本以为这次冠军非我莫属，可是，后面的小丫头追了过来与我撞在一起，双方摔得头昏脑涨。
当我再回头看那个小丫头时，发现她己经站起来，踩着气球又向前进了，看着远去的身影，我惭愧极了，没想到我一个男子汉却输给了一个“小丫头”，想到这我...
中学生作文 篇4
中学生作文训练中存在着诸多问题，除了写作技巧不过关外，学生在作文过程中表现出的不良心理也是一个非常突出的问题。帮助学生克服不良心理就成了优化作文训练的迫切需要。
根据个人指导学生写作的经验，我觉得，中学生作文过程中需要克服的不良心理大体有这样几个方面：
一、 认知过程的浅表化、片面化：
作文是建立在认知的基础之上的，这种认知有两条途径：一是在日常生活中观察体验，直接获取对社会生活的认识；一是通过阅读材料，间接地认识社会，了解人生。由于年龄、生活阅历的限制，中学生在观察体验生活的过程中常常不能透过人、事、物的外部、浅层，深入到内部、深层，因而，他们常常不能够体验到平凡生活中包含着的特殊的意义。在写文章的过程中也就无法搜寻到有意义的素材，觉得无人可记，无事可述，无物可写，无话可说。另一方面，由于阅读理解能力的限制，中学生在阅读材料的过程中常常不能整体地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在阅读过程中，一旦看到一点触及心灵的东西便不再深入地探究，便以为了解了材料的全部，忽视了材料的整体倾向，结果就犯了理解不准确，甚至完全错误的毛病。阅读理解的偏颇在作文中表现出来,就会出现审题、认识的偏差。中学生认知的缺陷直接地影响了写作；要让他们写好文章，首先就要帮助他们学会深入地观察体验生活，提高阅读理解能力。
二、 审题构思的孤立化、简单化：
万事万物都是互相联系的，事物之间的联系即关系构成了丰富多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各种各样的关系才能认清世界的本质,形成正确的`思想认识。思想认识的形成、表述必须借助于概念、判断和推理。概念代表着事物，判断揭示了关系，推理则显示认识的过程。中学生在审题构思的过程中，常常不善于用联系的眼光看问题，他们常常围绕着一个概念绕圈子，不能形成一个明确的判断，表现出自己对社会对生活的思想认识。写出来的文章内容或多而杂，或少而空，缺乏一个明确的中心。训练学生作文，一定要使他们拥有联系的观点，形成明确的判断，产生思想认识。让他们在此基础上再去演绎、说理、抒情，方能写出很好的文章。
高考话题作文的形式和作文应试训练的目的直接导致了部分学生的侥幸心理和作文审题构思过程中的简单化。特别是那些作文水平不高或较差的考生，他们觉得在规定的时间内独立完成一篇水平较高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他们选择了套作的路子。平时,他们不是积极地进行全面的写作训练，以提高作文的实际水平，而是用一种机械的方式去阅读“优秀作文”；作文时，审题构思在他们那里就变得非常简单了。他们不是认真地去推敲题意、精心构思，而是根据话题、文题、内容到记忆的仓库中去搜寻范文，然后依据现成的故事、情节、人物甚至语言来套作文章。审题构思的简单化使写作训练成为走过场,写作水平不能真正地提高。我们应该充分重视审题构思的训练，在训练的过程中让学生学会分析题意，学习安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 写作过程的随意性、公式化：
中学生在写作过程中常常表现出较大的随意性。他们在审题构思的过程中常常只是粗略地了解题目的意义范围，确定一个大致的写作方向，并不在文章的整体布局上狠下功夫。结果就是在实际的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至出现根据字数多少随意添减内容的情况。这种随意的增减必然造成文章思路不顺畅、内容不协调，文章结构不严谨成为情理之中的事情。我们应该让学生养成在写作文章之前先编写好提纲的习惯。先编写一个自己能理会的简易的提纲，明确思路、选用的材料，然后按写作提纲去写作。即使局部需要调整，也可有所依凭，也不会影响全文的布局。
文无定法，文有定规。人们在写作的实践过程中逐步总结出了一套写作文章的基本方法，这些方法对于初学写作的人来说是具有指导意义的。但是，一些喜走捷径的人却视之为法宝,他们甚至制定出一套写作的固定公式，按照公式去作文。结果，写出来的东西模式单一，千篇一律，令人乏味。要写出好的文章必须打破常规，努力创新。只有鼓励创新，学生才能写出绝妙的文章来。
四、 写作活动的盲目性、神秘化：
文章是写给人看的，目的是叙述事情，表现自己的思想；针对现实，阐明自己的观点；写景状物，抒发自己的情感。通过传递思想、观点、情感给人以启迪，使人得教益。但是，绝大多数中学生的写作却只是为了完成老师布置的写作任务。这样的盲目写作是难以写出有思想、有见解、有情感的文章。语文教育专家顾黄初教授曾经这样说过：“有了思想的照耀，一切都会闪光”。文章要“闪光”就要有思想，而思想来自于明确的针对性。我们应该先让学生弄清为何而写，只有这样方可使他们在写作时有激情有见解有思想，方可写成照耀人心的文章。
中学生常常将写作活动神秘化，这样一种特殊的心理使得他们以为作文就该篇篇精彩，句句经典，有的指导老师也有这样的不切实际的要求。这样的高标准就使得原本写作能力不佳的中学生视写作为畏途，写作的积极性可想而知。而且，逐步成熟的中学生在内心深处也渐渐的筑起了一道心理防线，不愿说真话实话，不愿抒真情实感，害怕说错话，害怕人笑话。畏首畏尾，写不出美文是完全可以理解的。其实，指导中学生写作，理应鼓励他们放开手脚，大胆作文。想怎么说就怎么说，即使多一点废话也没关系。先把文章拉开，写到一定程度后再去收缩，写好写巧写精。想说什么就说什么，别过分计较他们观点、看法的正误，甚至可以容忍他们胡说乱说。等到他们思想成熟了，自然就能纠正错误的东西。
综上所述，中学生在写作过程中表现出的不良心理是多方面的。教师在指导学生进行作文训练时，应该努力帮助学生克服这些不良的心理；只有这样，才能使作文训练落到实处，才能在有效的训练中真正提高中学生的作文水平。
中学生作文 篇5
倾听历史的声音
无垠的大漠，孤独的驼队，昭君是否会感到一丝不安与畏惧呢？高原屋脊之上，千年的积雪，文成是否会感到一丝冷凄与落寂呢？
——题记
浩瀚的大漠，一对骆驼孤独行向远方，一位花季少女，纤细的玉手抚着颤抖的胸口，落寞的'轻叹着，遥望无际的荒漠，狂风卷起漫天黄沙，身边的侍从轻叹着命运的无情安排。这少女眼睛半眯着，目视前方，心中那个又向往又畏惧的陌生国度是否就在前方？那昨日的梦土，那银铃般的笑容是否已越来越远？思念夹杂着畏惧，少女柳眉一皱，双唇紧闭，两滴晶莹的泪水在眼眸里打转，泪水却忍不住顺着绯红的脸颊而下，滑入嘴里，好苦！
那少女便是昭君，我不曾想过，她是否喜欢这种生活；我也不曾想过，她后来生活是否安好；我更不曾想过，她是怎样带着思念遥望着孤漠。
漫天大雪，掩埋了一抹枯绿，车上大大小小的袋子，装满了种子，更载满了父王的心愿。她受父王之托前来联姻。父王对她说：“他是个值得托付终身的人，他年轻有为，必能成就大事业，他不会让她吃苦的。”可她却又何尝不知，父亲的真正—用意！让她独自一人，承载着整个国家的安定，独自走向那片陌生的蓝天。她却又何尝不想，生活在小家的温馨里，她不能自私！她只能选择走向那一望无际的白雪！
倾听历史的声音，我闷心自问：将国家的安定与富足的重任压在弱女子身上，这样会不会太过分？当国与国之间的交往是以她人的幸福为牺牲时，这样会不会太荒唐？舍她人之幸福，换自己之心安，这样会不会太自私？我曾怀疑：古代女子是否注定没地位？！
以史为鉴，还看今朝！“自古红颜多薄命，”我们部曾经历过；为国“联姻”我们不曾见过。今天，我们可以同男同学一起坐在教室，假期我们可以徜徉于山水间，不再是足不出户的“大家闺秀”！
倾听历史的声音，方知我们今天的生活是多么的幸福！父母可以倾听我们的呢喃，不必为生活而苦恼。面对如此优越的物质生活，我们应该努力为自己的学习创造条件，为祖国的发展尽一份微薄之力。
倾听历史的声音，给我留下许多思考，也让我明白了许多，更让我懂得了凡事贵在珍惜！
中学生作文 篇6
这学期，我们可亲可敬的钟老师走了，调来了个新老师，她就是我们现在的“不定时轰炸”老师——刘老师。
她刚来我们学校时，我以为她只是个看望母校的姐姐。可一打听，谁知道，她居然是个老师，而且还是我们的班主任！她那么瘦，那么矮，看起来那么温和，我怎么都无法相信自己的耳朵。
几个星期以后，我发现这个老师为人挺幽默风趣的，总爱和我们开玩笑，我们也喜欢和她嬉戏玩耍。当我们取得好成绩的时，她的微笑如春风沐浴我们的心间，当我们犯错误时，她生气如五雷轰顶让我们不战而栗。她的脾气就像“不定时轰炸’，让我们又爱又恨。
记得有一次，我们班里几个调皮的男生因为小事大吵大闹，班干部和其他同学也坐视不理，结果差点酿成大错。老师了解来龙去脉后，大发雷霆，把我们全班狠狠的训了一顿，最后撂下一句话：“我们班是一个集体，今天大家都有错，集体出去跑五圈，有福同享有难同当！”
其他同学都觉得很无辜，因此想反抗，但毕竟“军令如山倒”，不敢不从。大家只好乖乖的出去跑步。
当我们气喘吁吁的回到教室时，发现老师对着我们偷着乐，她满面春风的说：“偶尔让你们跑步锻炼身体，也是不错的`选择。不过，今天我就是想让你们知道，一人犯错，集体受罚。现在利用五分钟休息的时候赶紧恨我，过期就无效哦。”然后留下一脸茫然的我们，在秋风中凌乱。而她却好像没有发生什么事一样，又开始和我们开玩笑了。从此以后，不管发生什么事情，我们都会第一时间告诉老师，再也不敢袖手旁观了。
每当我和其他同学吵架时，老师总会把我叫到门外，恶狠狠地把我批评一顿。她的表情十分严肃，眼神如利剑般让人胆战心惊。但愤怒归愤怒，她生气完，还是会摸摸我的头，和颜悦色的对我进行淳淳教导。每次她和我说道理时，我都想回她一句：“你站着说话不腰疼？”但我始终没有说出口，因为我知道她是为了我好。
这就是我的语文老师——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”长大后，我也要成为一名老师，为祖国的花朵献出自己的一份爱，让这份爱照亮世界的每一个角落。
中学生作文 篇7
我有一个好习惯，那就是勤写日记。
说起我这个习惯，话可就长了。上初中以前，对于日记，我总是新血来潮时就写写。有时，老师要检查，逼得急了，就乱写一气，交差了事。再者，就是东抄一段，西抄一段，敷衍老师。或能躲就躲，能不写就不写。我认为，日记嘛，就是一门作业，老师也不会过多检查，不必太在意，完成就可以了！所以，我的日记经常属于不合格层次。这对于我这个爱好写作的人来说，简直是莫大的耻辱，使得我从来不敢在别人面前提起日记，妈妈为此也说过我不下N次，可我总是左耳进，右耳出。
有一天，妈妈让我把日记给她读一遍，看水平是否有所提高，我只好极不情愿读起来，可不仅读得不流畅，还有许多字不认识。显而易见，这篇日记不是我写的，妈妈只是说了声：“别人吃过的馒头，你怎么吃都不会甜？”便丢下我，出门去了。我不争气的泪水顺着我的脸颊一直流到我那已伤痕累累的心里，在我心头如洒了一把盐，好痛，好痛……
我撕掉了那本日记，在心里默默发誓，我一定要写好日记！
头几天还好，可没过多久，我便坚持不住了。便把当时的誓言也给忘了个一干二净，依旧过着逍遥快活的日子……
半个多月后，我家为庆祝爷爷生日而大办酒席请客。家中来了一位高中语文教师，不知妈妈是否“别有用心”，竟让我把日记拿来让他指点指点，说是“指点”，道不如说是羞辱。他不仅在众多亲友面前指出了我日记中的种种错误，还将其丢在一边说到：“这也算日记吗？我怎么瞧，都跟记‘流水帐’似的？”我不顾周围亲友诧异的.眼光，含着泪水冲进了卧室，猛地关上门，大哭起来。泪水犹如泛滥的河水，滔滔不绝地涌了出来……
我告诫自己：一定不能忘记这次的耻辱，一定要写好日记。
从此，我天天坚持写日记，记下身边事物的变化，记下自己最真实的内心感受。久而久之，我不仅养成了写日记的好习惯，“日记”也成了我生活中不可缺少的一部分。它慢慢地变成了我无话不说的朋友，记录下了我成长的喜怒哀乐。
我的日记，我的世界。它丰富了我的课余生活，提高了我的写作水平！我坚信养成写日记的好习惯，将会开启我们人生的大门，让我们获得一双飞翔的翅膀，使我们走得更远，飞得更高！
中学生作文 篇8
我的妈妈 今天是“母亲节”，看着妈妈忙碌的身影，我忽然有很多话想对她说。所以，我想写下一篇日记，把它当做节日礼物送给妈妈，相信妈妈会喜欢的。
我的妈妈只是一名普通的文员，虽然她没干过什么惊天动地的大事，但是由于爸爸长期在外工作，家里大大小小的事都是妈妈一人操持。妈妈用她那一双朴实而温暖的手，为家里为我付出了无数的辛劳。 我的妈妈是个挺爱较真的人。记得有一次，我有一道数学题不太懂，和妈妈一起讨论起来。妈妈又是说公式，又是说解题思路，可当时我有点心不在焉，妈妈说了一会，我便不耐烦地说懂了。
谁知妈妈又出了一道相同类型的题目，我一看傻眼了还是不会做，妈妈马上又耐心地讲解了一遍又一遍，直到我弄懂为止。妈妈平时也是这样教育我，做任何事都要认真对待。 天气渐渐地冷了，妈妈便用她那灵巧的双手，为我织起了毛衣。听她和家人、同事聊天时都说细毛线难织，不仅容易织错，还花费时间，但妈妈说穿在身上暖和。妈妈织毛衣本来也不是很快，而且她的颈椎经常会酸痛，可不到一个月的时间，妈妈就为我织好了。是什么让她变得如此神速，我知道这是爱的力量，是妈妈对我无私的爱。穿着那件毛衣，仿佛有一股暖流涌向心田。
妈妈平时对我虽然很严格，但有时和我也会像好朋友一样亲近。我们在一起谈心、交流、沟通。我们会因为课外知识侃侃而谈，会因为我在学校里的表现促膝谈心，也会因为对一个问题有不同意见而争得面红耳赤。但如果我犯了错，那时的妈妈可凶了，对我可是一点不留情面，把我打得生疼。气急起来呀，把我关到门外闭门思过。妈妈常说的一句话就是：“做学问是次
要的'，学会怎样做人才是最重要的。”在我的成长道路上，妈妈为我倾注了无数的心血。 这就是我的妈妈，一个可亲可敬的人！我爱我的妈妈。
中学生作文 篇9
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——题记
望望窗外，豁然发现这已是初三的天空，充满艰辛、泪水与奋斗。默默在心中给自己一个坚定的声音：“路就在前方，中考就在前方，奋斗吧！”
迎着清晨第一缕阳光明媚，早起晨读，我背起行囊向校园走去。此时路上行人稀少，道路上静静的，我不敢高声一语。匆匆吃完早餐，便奔向学校，唯恐浪费了一分一秒。来到教室，便大声读起书来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我心中坚定的信念。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我对学习的理解。李白、杜甫等人的壮志凌云幻化成我心中伟大的丰碑，给予我强大的动力，让我更踏实地走好每一步。
深夜奋笔
夜已深，就连天上的星星都困倦地眨了眨眼睛，房间里静悄悄的，似乎只能听见我奋笔疾书的声音和我的呼吸声。一座座大山般的作业堆在我的眼前，我要一座座地翻越，但心中却无怨无悔，充满斗志，实在困得不行时，便揉揉沉重的眼皮，洗衣把冷水脸，又端端正正地坐在台灯下，奋战题海，攻克难关。每攻克一关，心中美滋滋的'，充满自豪与成就感。啊，原来写作业就像寻宝一样，攻克一关，便有意想不到的收获。
华山论剑
我说的这“华山论剑”就是所谓考场上见真功夫或是在课堂上比拼一番。课堂上，每个人都全神贯注地听着老师讲课，生怕自己没听到。老师提问时，同学们便深思熟虑一番，再纷纷举起右手，争先恐后地回答问题。一有不同观点，便会有许多反对的声音。课堂上好似一场激烈的辩论赛。我参与在这个辩论赛中，心中满怀激情。考场上，拼的是“质量”，看看手表，争分夺秒地认真对待笔下那份试卷。这是我们“华山论剑”的见证，是我们努力奋斗的结果。
脚踏实地
初三的学习，不免有些迷茫。我常常问自己，路在何方，自己应该往哪走 。现在我告诉自己人，“路就在脚下”。脚踏实地地走好每一步，虽然每一步都将面临挫折与困难，但我不会灰心，而是将以更好的心态与满怀的信心为我前方的路铺上一块又一块平坦的基石。就像鲁迅在《故乡》中提到的“希望本是无所谓有，也无所谓无的”。有了希望，只有去奋斗，这希望便自然而然地存在了。失败也并不可怕，可怕的是失败后却不知觉醒。
初三这条路，虽荆棘丛生，可我就是那个勇士。我将用勇敢、坚强、勤奋……这些石头铺就属于我自己的路。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文[精选]09-25
（精选）中学生作文07-28
中学生作文【精选】07-31
[精选]中学生作文08-30
中学生作文[经典]08-24
[经典]中学生作文08-30
中学生作文01-20
中学生作文02-08
中学生作文02-09
中学生作文07-03