中学生作文

实用的中学生作文[精华8篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的中学生作文8篇，希望能够帮助到大家。

中学生作文 篇1

　　在我的成长过程中，让我最难忘的一件事是我第一次蒸米饭，那时我上幼儿园大班。

　　记得那一天是星期天，我睡不着午觉，忽然想起老妈的生日快到了，该送给老妈什么生日礼物呢？左思右想，我决定趁老妈睡午觉时偷偷地起来为老妈做米饭，给老妈一个惊喜。

　　我学着老妈的样子，先舀了碗米，再把米放进盆里接点水。哟，怎么水这么浑浊，太脏了，怎么办呢？我想去问老妈，又想起想给老妈一个惊喜，算了，还是我自己来吧，想起老妈用洗洁精洗碗，想必用洗洁精会洗干净，就这么办，于是我给水里挤了点洗洁精，开始洗米，洗完后又冲洗了一遍。接着我往盆里接了一些水准备蒸饭，水量就按照老妈每次蒸好后的米饭位置来，插上了电，按下按钮，然后就等着米饭蒸熟。过了一会“叮”地一声，米饭蒸熟了。我打开盖子一开，就见蒸好的米饭不干也不湿，亮晶晶的米粒正泛着诱人的光泽，米香味扑鼻而来，我心中一阵欢喜，成功了！我迫不急待地舀了一勺尝了尝，咦？怎么觉的味道涩涩的。我心想：是不是加点调料就好吃了？于是我就加了点蕃茄酱和青菜、盐、胡椒粉，把米饭拌了拌，再尝了尝，味道还是不对。怎么回事呢？

　　正当我苦思冥想时，老妈醒来了。她见我做了米饭，先表扬了我，说：“我儿子真能干，都会做饭了！”我有些沮丧地说：“我做的怎么跟你做的味道不一样呀？我本来想给你个惊喜的。”老妈尝了一下，味道确实有点涩涩的。老妈奇怪地问我：“你是用什么洗米的`？”我说：“洗洁精啊。”老妈笑着对我说：“估计是洗洁精没有冲干净。”我这下才知道是我没洗干净米。老妈又说：“虽然味道不太好，可是第一次自己蒸的饭，干湿度还挺好的，没有做成稀饭，也没做成干饭或者糊饭，已经相当不错。谢谢我儿子的心意了。”我的心里这才好受了些。

　　每当我想起这件事，都觉得有些难为情，又有些骄傲，毕竟我第一次就做成了，虽然有点小遗憾。不过，我以后用到洗洁精的时候，都会记得多多冲洗几遍。

中学生作文 篇2

　　世间最伟大的人是谁？——是母亲。

　　世间最辛苦的人是谁？——是母亲。

　　生我们、养我们的人又是谁？——还是母亲。

　　小时候母亲冒着生命危险生下我们有含辛茹苦的养育了我们。

　　平日里，为了维持生计，母亲有什么好吃的都拿给我们了，自己却吃一个干干的馒头。在晚上母亲也默守在我们床边，看见熟睡的我们脸上洋溢着憨憨的笑容，母亲也在偷偷地笑了。

　　每年有个特殊的日子那就是我们的生日，只要是这天她总是毫不犹豫的把数月积攒下来的钱，买一个小小的蛋糕，在这个小小的蛋糕里，涌入了母亲全部的爱，而母亲却舍不得吃一口只是在一旁默默地看着我们，脸庞中带有一丝丝微笑。但就是这样一个慈祥既有可爱的母亲，在她过生日时，我们却没有送上一份真诚的>礼物，哪怕是唱一首生日歌更或者献上一句简单的祝福，可是我们没有。

　　母亲养育我们，已经累的白发苍苍腰都直不起来了，脸上也增添了不少的皱纹，吃过多少苦、受过多少累，但我们却不知这是为了谁。

　　可怜天下父母心啊，我们在母亲眼里只不过还是一个没长大的.孩子，母亲还在为了我们而奔波，还在吃苦、受累我们真正理解“母亲”这个词的含义了吗？发至内心的感觉，母亲的爱我们在心里深藏，从实际行动中来回报母亲的养育之恩，哪怕是点点滴滴的？

中学生作文 篇3

　　这是发生在上游泳课的一件事，我的好朋友拿来了一块滑板。骄傲的在我面前，一会儿滑W型，一会儿滑S型，神气极了。我用羡慕的目光盯着他脚下的那块带有荧光灯的滑板。妈妈看出了我的心思。

　　第二天放学回家，一进门我就看见地上的滑板，我高兴地跳了起来。我拿着心爱的滑板，冲出家门。心想：“滑滑板。算什么难事？”我把滑板往地上一放，学着朋友的样子，左脚放到了滑板上，右脚使劲一蹬，站了上去。还没等我站稳，我就摔了四脚朝天，原来看似简单，要想滑起来还真没那么容易。站在一旁的妈妈鼓励我说：“没事的孩子，你一定能学会的。别急，慢慢来。”在妈妈的鼓励和帮助下，我再次站到了滑板上，不一会儿，我能稳稳当当的站在滑板上。这次，我等滑板有了一定速度在将右脚往上一踏，左右晃动着滑板，向前移动。摔了再上，上了再摔。两个小时过后，我居然独力能滑了。我的'脸上再也无法掩饰这份喜悦。站在一旁的妈妈向我竖起大拇指。这时，自豪的我感觉到就像一只飞来飞去的小鸟一样。穿梭在湛蓝的天空。心理别提有多兴奋了。

　　滑滑板让我充满勇气和信心，这不光使我学会了一项体育运动，还使我收获了成功带来的喜悦，我也得到了许多意想不到的快乐。

中学生作文 篇4

　　从开年到现在，忙忙碌碌好几个月的劳动者在今天终于可以好好休息了！——今天是国家规定的假期——“五一”劳动节。——题记

　　是的，辛辛苦苦地工作的劳动者是应该放放假，让自己轻松轻松的！然而这个“五一”，我们学生也放假了！也许国家体会到我们学生读书也要放松吧！但做为学生的我们是否应该过一个真正的，有意义的“五一”呢？

　　有人说：“我们学生真辛苦，整天都是读书、做作业、考试……压力太大了！”是的，我们学生真的有很大的压力，读书用脑也很辛苦！但，比起在社会辛辛苦苦地、早出晚归地、流血流汗地工作的劳动者，我们又算得上什么？

　　我们的父母为了家，为了作为儿女的我们能更好地生活，拼死地工作！作为人儿女的我们是否发觉父母又增添了一丝白发了呢？是否发觉父母的脸又增多了几条皱纹呢？是否发觉父母的手又粗糙了呢？是的我们的父母在逐步变老，他们不再年轻！然而这一切的幕后主使是作为儿女的我们！

　　今天是“五一”，作为儿女的我们是否和自己的父母说了声：“爸，妈，‘五一’快乐，你们辛苦了！”是否真的'让父母轻轻松松地过劳动节了呢？是否真的帮父母做了家务了呢？是否煮了顿饭给父母吃了呢……

　　若作为儿女的你，还没做，那么请快快动手吧！

　　不仅是要那样对自己的父母，还要帮助身边辛苦劳动的人！哪怕只有一句“五一快乐！”

　　让我们都来过一个有意义的“五一”吧！

中学生作文 篇5

　　期盼着，期盼着，朔风来了，冬爷爷的脚步近了

　　一切都像要睡了似的，睢：田野给自己盖上了厚厚的棉被，淘气的小花不知什么时候也钻到了土里，就连平时威武的大树也不知不觉地掉光了头发。冬，它虽不像春天那样生机勃勃，也不像夏天那样百花盛开，但它也有自己童话般的世界。

　　天空一阵阴沉，鹅毛似的`雪花从灰蒙蒙的天空飘落下来。这雪呀，一下就是几个小时。你可别恼，瞧，不一会儿，楼顶就都是一片白色，好像一个大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子们在雪地里玩堆雪人。你滚一个小雪球，我滚一个大雪球，大家在一起开心极了。啪的一声，一不小心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵护，摔不疼。欢笑随着风儿在清冷的蓝天下飞扬。

　　冬天，看不到花儿，草儿，只有四季常青的松柏像一位昂首挺胸的士兵，一动不动地矗立在那儿。落满积雪的松柏，好像是一颗粘满了瓜籽仁的棒棒糖，让你忍不住想咬上一大口。

　　冬天的夜晚，可是冰灯的世界。红的、绿的、紫的、粉的……五颜六色，形态各异。小孩子们在冰灯的陪伴下尽情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子们童年的欢笑在风中荡漾。

　　冬天，像一名顽皮可爱的孩子，把欢笑带给千家万户。冬天，像一名和蔼可亲的老师，把雪的欢乐分享给大家。冬天，更像一位充满智慧的老人，在为热爱生活的人们讲述着美丽的童话！

中学生作文 篇6

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是小学过去了，就再也不能回来了。我憎恶时间的流逝，恨她的如此匆匆。但我知道，一切都无法挽回了！我们度过的差不多六年的小学生活，除了徘徊外，又剩些什么呢？我算了算，小学生活的两千多日子已经溜走，我不仅头涔涔而泪潸潸了！

　　愉悦而精彩的小学生活就要结束，而我们，留下了些什么呢？是回味，是眷恋，还是一丝的惆怅呢？如果现在让你重新度过一次愉悦的小学生活，你会怎么样度过呢？如果是我，我会度过地非常充实而有意义！

　　假如让我重新度过着美好的小学生活，我不会任由时间的荏苒，岁月的飞逝！

　　我会认真的拿起语文教学全解，数学教学全解，认真的赏析，钻研，以及品味。然而，我说的太空洞了，举一件事例吧。就说去年的口算比赛，我因为自己的不懂得方法而酿成大祸！本来前面的题还做的可以，后来我光顾着做难题而忘了检查，我后悔莫及！

　　小学生活，犹如一瓶五味酱，里面有酸、甜、苦、和辣。然而，这是必定要经历的！

　　校园的天是蔚蓝的，校园的云是洁白的。但由于马上就要毕业了，只能多看他们一眼。我喜欢校园上空飞翔的小鸟，因为那是自由的象征；更喜欢校园花灿

　　烂绽放的花朵，因为那是微笑的力量。如果我能再做一次小学生，就让我们朗朗的书声回荡在教室里，就让嬉戏声缭绕在操场上，就让欢乐的`身影充满校园的每一个角落，就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。

　　告别小学时代，我有太多太多的憾慨。但是，这丝毫没有影响我和同学们的深情厚谊，天依然蔚蓝，云依然洁白，虽然在不久的将来，我们就要各奔东西了，可我相信，我们的友谊之船永远不会沉没！

　　假如重新度过一次小学生活……

中学生作文 篇7

　　①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）

　　③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

　　④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

　　称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

　　⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

　　如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

　　书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　称呼

　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。

　　称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

　　（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

　　（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

　　（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

　　（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

　　（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的.”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

　　正文

　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。

　　结尾

　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

　　结尾的习惯写法有两种：

　　（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

　　（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

　　（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

　　署名

　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

　　如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

　　如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

　　而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

　　日期

　　用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

中学生作文 篇8

　　只要我放假，家里就会有一场电脑争夺战，今天也不例外。

　　早上，我趁爸爸、妈妈还在睡觉，就悄悄地从床上爬起来，可没想到洗脸时的声音还是被听见了，他们也飞快的起床、洗脸、刷牙，之后我们一齐冲向电脑，每个人都用手把着电脑的各个部位不肯撒手，言外之意是应该由自己先上网才对。

　　爸爸首先发言：“你应该学孔融让梨才对。”我也不甘示弱：“尊老爱幼是中华民族的'传统美德。”妈妈幸灾乐祸道：“这叫‘鹬蚌相争，渔翁得利’。”不由分说就把我俩推到了一边，怎样才能让妈妈离开呢，我眼珠转来转去开始想办法。“妈妈，我太饿了，你还是去做饭吧。”无奈，只好去厨房。爸爸的问题怎么解决呢？我拿起妈妈的手机，偷偷的给爸爸打电话，他果然信以为真，跑向客厅接电话。于是，我趁机稳稳地坐到了电脑桌前，开始看我心爱的动画片。等爸爸发现上当受骗后，也不好意思说什么了，只有等我看完啦！

　　这就是我家常常上演的“节目”——电脑争夺战。

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