中学生作文范例（10篇）
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
简单是快乐的源泉，涓涓细流构成人生的大美。诚如叔本华所说，因为简单，所以快乐。于简单处，你可以放下无谓的复杂，歆享人生的美好快乐，活出人生的大智慧。
因此，漫漫人生旅途中，我们应学会简单生活，摒弃复杂的私心与杂念，心静如水，平和淡然，以一种简单的姿态活出智者的风采。如此，我们的心灵才不会因尘世庶务而褪色，我们的灵魂才不会为名利功禄而困顿，我们才能因此活出简单的快乐，不陷于复杂痛苦和疲惫。
简单生活是一种平和淡然的心态，让我们得以沉淀，升华，在纷杂人世中独守一方净土。
歌德曾说：“快乐便是你在忘我的大笑中得到的。”实际，忘我的大笑便是撕下伪装的面具后的真情流露，便是以一种平和淡然
的心态享受简单的快乐。放下无谓的复杂，减却一份功利之心，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，以一种超然物外的心境看待生活，你会领悟简单的真谛原来是如此的妙不可言。
复杂如此痛苦，痛苦人却熙熙攘攘，只因他们放不下心中的.奢望和对物质的追求，纵疲惫不堪依旧趋之若鹜。因此，简单生活也是一种平淡生活的态度。让我们于平淡中安享一份恬淡与闲适。
平淡才是一种常态，一种真实。在平淡中简单生活，减却浮躁，没有复杂的攀比和羡慕，你才能真正地快乐与幸福。你会在简单中将自己的心灵酿成美酒，散发令人陶醉的芳香。
活出简单的快乐其实并不容易，因为环境，因为生活的压力，我们可能失去了那份曾经的纯真与美好，但我们却应该努力活出简单的快乐，而非盲目随从，屈从权势。所以，我说简单生活是一种不卑不亢的品格，不悲不喜的境界。
“余尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲”，因此，他们生活的如此快乐。我们也应该不卑不亢，不患得患失，放下顾虑，洒脱自如，不因外物而羁绊了生活的简单，迷失了生活的航向。以一种智者的姿态行走于自己的江湖，活出自己的快乐顺心。
简单才是人生的大美，复杂只会让你苦了自己，生出疲惫。让我们领悟简单生活的真谛，活出人生的快乐，歆享人生的大美。
中学生作文 篇2
又该出黑板报了，我又开始头疼了，宣传委员又该罢工了。只怪班内的同学没什么审美观，整天瞎评价，难怪宣传委员赌气。
好说歹说，宣传委员总算赶在评比前出了黑板报，我也安心地与宣传部的同仁们去工作——评比黑板报。
不知为什么，评比的速度变得很快，我总落在她们的后头。要知道，以前可是我等她们，现在却是她们等我。虽然她们在催，我回师依着正常速度来评比，心里不禁打起小鼓：这么快的速度，初二的同学怎么跟得上来？到底有没有认真看？
思考了一会儿，我还是问了：“你们有没有认真看？”“有啊。”“有。”回答的口气竟是那样的干脆。
回头看，梅正照抄敏的分数。我和琴四目相望，习以为常地笑了。
到了303班，每个人都停下脚步面面相觑，没办法，我只好推门先走进去。正记着分数，又听见了303班同学热情的呼唤：“别站在门口，进来看吧！进来吧！”连眼皮都不用抬，我就知道，肯定只有我和琴走进来，其余都堵在门口了！其实，不只是303班，哪个班不是如此热情！
总算结束累人的评比工作，我静候成绩。第二天，成绩揭晓，大有跌破同学眼镜之势。1、2、3班并列第三！4班竟第二！5班那搬不上台面的作品竟第一！
面对班内同学的'问难，我哑言。
难道宣传部同学的审美观竟连我们班同学都不如！毕竟，班内的同学都不屑评论5班的作品！
真没想到……我细细地想评比时，那些习以为常的画面。
中学生作文 篇3
“苦难”与“残酷”仿佛从来只是成人的字眼，似乎让其进入孩子的象牙塔，长长见识也未尝不可。然而这样自以为的行为，无疑是怀着纯真的目的，扼杀了世界的宝藏——未经人事这潭污水沾染前最真实的怀想。
诚然，孩子们的世界不应只是琼楼玉宇，被过度保护的后果将是面对社会无情现实时的手足无错，最终被淘汰为人世的弃儿。但这些成人摸爬滚打多年后触及的真相，决不该被如此生硬地抛掷于孩子面前，更不该以故事的形式，强迫他们去代入，去感知，甚至所谓的“成长”。教育应循序渐进而舍弃急功近利。在本该培养好奇心、求知欲，发掘无限潜能的时间段不合时宜地加入与社会接轨的内容，未免有点本末倒置。换言之，残酷的事实揭示是必要的，但教育者理应采取最温存的`方式，将世界的真相一点一点展开，小心翼翼，步步谨慎。
再者，若真要培养孩子的现实观，给予其历练，故事之类并非正确的载体。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一言便是明证。人生的可爱之处就在于其跌宕起伏，与各种经历不期而遇的随机性美感，在于我们共持利剑，共饮热血。惟有真实体验过绝望与深渊，而不是读读别人的故事，想象自己的人生，才能真切地体悟到“苦难”与“残酷”的含义，实现心智的双重成长。实践才是获得真知的最好方式，爱过，恨过，才是活过。由此观之，王安忆的行为，不但很可能达不到其原始的渴望，反而有些急进之感，不免饱受争议。
这一切的出发点是值得尊重的，但我深以为，对孩子这一特殊群体而言，童真的保护远比与世俗接轨更为重要。试想，倘若所有的孩子将时间的残酷与苦难了然于心，心智成熟、冷静理智，世界上岂不是又少了一批孩子？再合理的行为，放在不合适的时间段，便是有违道义的。而当今社会正是有这样以温存与善良教养大的孩子，永远怀抱热望、闪烁着琥珀光芒的孩子，才得以生生不息，奔腾前进。等待孩子心智成熟之后，再给予现世的滋养，反而会形成其担当的一面，造就其丰厚的灵魂。而不是像儿时对世界的美好遐想幻灭以后，徒留无助的悲伤与无尽的距离感。
因而，愿为所有世上“幸存”的孩子们请命，恳请他们被时代的急进所宽恕，慢慢来。慢慢携手看尽长安花，慢慢成熟、稳重，归来时，仍是一身纯洁无瑕的正气与一颗像蓝色罗马柱火焰般燃烧着的灵魂。
孩子，你慢慢来，别辜负了好时光，这世界值得你为之喜怒哀乐，为之尽心疯狂。
中学生作文 篇4
操场上，一声声响亮的呐喊声时不时地传进我的耳朵。我咬着笔，着急地坐着。“赶快给我写好了，不然，别给我去上体育课。”讲台上的数学老师犹如一只发威的狮子。“不会做，你叫我怎么办。”我小声的嘀咕着，愤愤地瞪了老师一眼。
时间在墙上悄无声息地溜走，我只能急地直跺脚。“我能帮你吗？”身后传来一声温柔的'声音，我仿佛抓住了一根救命稻草，连忙说：“快来教教我这怎么做！”
阳光照在我们身上，空气中的尘埃似乎都已经停住了。
这是友谊的脚印，踏过我青涩的岁月，想留但是留不住的美好，在匆匆时光中转瞬即逝了！
中学生作文 篇5
懵懵懂懂的夏夜不知如何就带走了t锝懵懂懂的我们，不老的夏，留给我们的只是无尽的感伤。或许，你不会知道，因为你仍被丢弃在幼稚的童话故事里，满怀憧憬地向往着美好的生活，却从未读过生活的沧桑与现实，从未触摸过人性的冷血与孤傲。
不知道，何时开始，被人用“想得多”这个i司来形容，是与多愁善感的旧友分别太久了吗？以此来緬怀。回头看看，稚嫩的文笔不曾远去，童真的气息也从未走远。可是，就总会有一层该有抑或不该有的成熟夹杂其中。渐渐地，美文以能够给我安慰的角色走人我的生活，嘈杂、喧闹的城市中，这样的知音总能给我一片宁静的海，偶尔的涟漪、波涛仿佛也成了乐趣。
小时候，总有那么几个公主，几个王子，儿只青蛙，几只天鹅，还有少不了的几片森林，这些仿佛都是安神的药剂，咽下后，总能宁静人睡。梦中，尽是美好。森林，犹如幸福的生产地一般，从不曾有过邪恶、丑陋。甚至夸张到将自己的心放入树洞，都不怕被偷。好像——生命。
那时，森林就是我的世界，它可以容纳下我的一切，就像它可以容纳下白雪公主的灾难，给她一次又一次的生命；容纳下灰姑娘对王子隐忍的爱，给她一次又一次的喜出望外；容纳下拇指姑娘的彷徨与无助，给她一次义一次的温暖……她的森林，离不开。
大了，思想所渴望的不仅仅只是能够给自己带来幸福幻想的森林了，而是仿佛能够给自己心如止水的一片中静草原了。暑假中，《呼伦贝尔草原的夏天》带给我从未有过的思考。在一个颠簸的'旅途中，给我一个能够放空自己的空间。以家的平淡、生活的平凡、爱的平静诠释自然的唯美，一种气息宁静而祥和。不急、不躁、不烦、不闹，找一个不喧嚣的角落，用心去品读。读作者的两年寒暑，四度往返，十万性灵文字，九十幅原生画面。收藏最纯净自然的记忆与情感，接近最古老清澈的灵魂与生活。呼伦贝尔，本就是一个干净的同；夏，本就是一个不老的传奇；草原，本就是用来净化灵魂的圣地。
我的草原，放不下。
从森林到草原，或许，少掉的不是幻想，多出的也不是老练；从她到我，或许，少掉的不是天真，多出的也不是成熟。
“当你可以抬头仰望整个的天空，俯首注视孕育希望的大地，那么，还有什么，不能够放下，或者忘记？”追求——安宁。
正如安宁所说，与天空大地相比，我们似乎过于渺小，看看周围的一切，或许让你放下内心的沉重。但是，多仰望书籍，让你放下的可能不只是内心的沉重，放下的，也许有思想的沉重。
读书吧，努力让自己在浮华的城市中显得不那么浮躁；阅读吧，努力让自己在物质的世界中显得不那么势利。以书的名义，宣泄出内心的重担；以笔的行动，呐喊出思想的委屈。
我们，不遗弃；努力，让自己坚持。
我们，不放弃；努力，让自己更好。
我们，不躲避；努力，让自己面对。
阅读是一门值得深究的学问，带给我们的，与时光交融，所有精神支柱渗透时光。
时光不老，我们不倒。
中学生作文 篇6
你想拥有细心，还是粗心？相信大家一定会选择前者。可是，今天我们班同学却无一幸免地被粗心“俘虏”了。
今天，老师使用了连环花招，步步为营，把我们个个“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。
第一招：请君入“瓮”
上午，程老师说要我们下午带一支红彩笔，同学们谨遵师命，全部照带。可谁知从那一刻起就已经钻进了老师设的“圈套”里。
第二招：故弄玄虚
老师伸出食指，拿着红彩笔神秘兮兮地说：“在左手食指上画一个红点，要涂得大大的哟。”程老师干这种“勾当”竟脸不红，心不虚，真是“老奸巨滑”。
第三招：以假乱真
大家画完了大红点，窃窃私语，探讨老师为什么让大家在手指上画红点。老师神秘地一笑，说：“现在在眉心用手指点红点。”同学们毫不犹豫地按了上去，“哈哈哈……”一个同学对着她的同桌大笑，可她自己不是也有一颗妩媚多娇的“美人痣”吗？大家把目光投向程老师时，发现他眉心并没有红点，可是我明明看见她在手指上画了一个又大又红的点啊！
第四招：上当受骗
在同学们的逼问下，程老师供认不讳：原来，她涂红的'是食指，按上额头的却是中指。
“老师真坏！”
“我恨老师！”
“老师干嘛骗我们呀！”
“老师……”
简直是民怨沸腾，程老师却幸灾乐祸地说：“谁让你们不看清呢？这怎么能怪我呢？”唉，被老师当猴耍了。同学个个摆出一副苦瓜脸，朱嘉昕赶忙用刘海儿挡住红点；马启瑞则用手挡着脸，无脸见人；刘子源本来就是个“四眼”，他觉得这像是百天娃娃眉头上的红点儿，很丢人，就擦来擦去，竟然又擦出了三个红点，成了名副其实的“四眼”……同学们忙着搔首弄姿地遮羞，真是千姿百态。哈哈！
下课铃响了，老师春风得意地走出了教室，同学们则蜂拥冲向洗手池。
中学生作文 篇7
中国封建社会先提出“闭关主义”，像鲁迅先生所说：自己出不去，别人也不许来。最终被别人打破了大门，于是又提出“送去主义”把国内有价值的东西都望外使劲的送，再后来，又想到一个什么“象征主义”。于是在种种主义下，鲁迅先生就想到了“拿来主义”。
对别人说：拿来！多么有气魄的两个字啊！但别人会乖乖的听你的话吗？不会，所以至今鲁迅先生的“拿来主义”都没有实现，但还好为求国民经济发展，我们又提出了一个新的主义“吸引主义”
“吸引主义”很简单，就是把国外的东西吸引到国内来，首先吸引外资让国外的公司厂家纷纷到我们这来投资建厂，果不出几年我们的经济增长了，国内就业人数增多了，但相对而言，为了我们的发展，我国的生态环境却遭罪了，当然如果我们人能够受益，它们受点罪也是应该的。
为了我国廉价的社会主人和原材料，国外纷纷到我国来淘金，而我们为了更加吸引人，于是我们又开始大力维护外商利益，如果外商遇到什么难题，没关系，有我们政府出面帮忙搞定就行了。于是外商就在我们家里横来直往，就算是我们曾经有杀父之仇的仇人来了，我们也会笑脸相迎，即使我们被辱骂，我们也能一一笑纳，正所谓：没有永远的敌人，只有永远的利益。当然我不知道我过的商人去了过外会有什么礼遇，但我相信他们的日子不会好过，不然也不会三天两头的`朝家里跑。
对于吸引外资还不算，为了让国外友人更能融入我们，于是我们便把国外如：圣诞节、愚人节、情人节、感恩节、复活节等等的节日也全吸引过来，而传统节日就凉在了一边，于是这样就形成了一个鲜明的对比，圣诞节时你走到那里都能体会到节日的欢乐，人山人海、嬉笑打闹，一篇喜悦的气氛，而再咱们的看春节，除了偶尔一两声零散的鞭炮声外，也只有用两个字来形容了那就是冷清。
可能我们能完全把国外无论是好是坏的东西都吸引过来，也许到那时我们也会穿着日本制造的皮鞋、美国制造的衣服、开着德国制造的汽车、走在英国修建的公路上、望着一排排挂着英文招牌的商店、进入一所俄国公司上班、吃着牛排、喝着咖啡、用着美国的美元，我们里里外外除了身体还是自己的以外，什么东西都是从别国引进的，假如有一天，我们吸引力不够了，那时我除了能带着自己的身躯，还能带着什么。（这可不是我危言耸听，现在你到街上去看看，就知道我说得到底对不对，当然我也不是完全说那样不好，但凡事也有个度，过了度那就不好了。）
在我们吸引别人的时候，别人又何尝不是在吸引我们自己啊！
中学生作文 篇8
开头：暑假里妈妈、外公、外婆、姐姐和我，去了苏洲的狮子林游玩。
为什么叫狮子林呢？这是因为这个园林在狮子岩下面，里面又有九狮峰，所以才得名。里面有许多太湖石，堆起来就像一个个迷宫，大大小小有二十多个山洞。当年乾隆皇帝来这里游玩，象走进了迷宫，怎么也走不到尽头，出来之后心情特别愉快。临走时特下了一道圣旨，嘉奖当地官员。在这二十多个个山洞中，最特别的是棋盘洞，那里还有一个美丽的传说呢！当年八仙中的'吕洞宾和铁拐李听说狮子林有趣，便相约去玩，可是走了好长时间，也走不出来，于是吕洞宾用剑刻了一个棋盘，两人在里面还下起棋来，棋盘洞因此传说出了名。
狮子林真有趣。
中学生作文 篇9
瀚天煞白，山冻地裂，滴水成冰，喘气成霜。
寒风怒掠大地，狂雪欲满沟壑。
十冬腊月，酷考大地万物，虽千古，生灵未决；瑟瑟寒冬，如大难动摇心志
虽可怖，心志坚如铁。
至于寒冬之际，片雪踏在脚下。远观岁寒浴雪奋立，怒视萧风载雪击与之上，长叹万物之不易，感慨生灵之志艰。
笔笔翠竹，昔万花竞艳，竹缀花丛间，青葱碧绿；
今万花凋零，竹依旧挺立，苍翠欲滴。
逢冬，对心志的洗礼；
逢冬，对毅力的考验；
逢冬，对寒冷的针锋；
逢冬，对困难的挑衅…
风愈刮竹愈翠，雪愈飞竹愈劲。
刮不褪的是入骨血色，亚不折的是钢筋铁杆。
万万年，虽九死，坚志不绝。
挺挺青松，生于百丈悬崖，长于冷冰细缝。
立于仭壁怆孔，活于文墨千古。
逢冬，永叱咤于寒冰之上；
逢冬，永伫立于乱雪之中；
逢冬，永坚挺于苦境之间；
逢冬，永存活于自强之心。
风愈冽松愈青，雪愈落松愈挺。
吓不退的'是凛然大气，坠不下的是自强不息。
万万纪，虽坎坷，真神不动。
朵朵红梅，不减的鲜红，不败的气质。
不变的向往，不乏的坚持。
逢冬，鲜红为了陈酿；
逢冬，气质为了升华；
逢冬，向往为了永进；
逢冬，坚持为了远拔。
风愈怒梅愈红，雪愈砸梅愈簇。
刺不透的是磐石心志，震不跨的是中华脊柱。
玩万人，虽各异，精气不散。
劲枝青松战百年寒，铁杆翠竹傲千秋雪；
锦簇丹梅拥亿人热，刚正不阿涉万丈山。
根杆花枝，人逢冬革新思想境界
过寒冬才知春暖，进困境才懂甘甜。
越冬，人间更岁；越冬，砌骨铮铮
点评：文章别出新意，用竹、松、梅的傲寒比喻人的铮铮铁骨。文章辞藻华丽，解构优美，语言流畅。但文章开头入题不够迅速，使读者对文意把握难度加大。
中学生作文 篇10
今天，当惯了小皇帝的我要学做家务了，这可是天大的奇闻！平时所有的家务都是“大臣”们帮我料理的。今天，我决定放下“皇帝”的架子，来学着做一做家务。
做什么呢？我看了看胸前的红领巾，它早已不是红旗的一角了，倒像是从煤灰堆里拣来的，都变成了“黑领巾”了。为了不让“大臣”们回来唠叨我，就先把这条“黑领巾”处理一下吧！
回想着“大臣”妈妈洗衣服的顺序，我拿来了一个空盆子，拧开了水龙头，准备接点水。但是由于水开得过大，“哗”的.一下溅了我一身，顿时我成了名副其实的“落汤鸡”。唉，这看似简单的事，到我手里就变得如此艰难。我吸取刚才的教训，把水龙头开得很小，功夫不负有心人，水终于接满了。我连忙拿起红领巾，投入清水中，也许因为太脏了，红领巾怎么也沉不下去，我只好把它往水里摁，它总算被浸湿了。然后，我就用肥皂把红领巾均匀地抹了一遍，认真地搓洗起来，一下，两下，把我这双娇嫩的“玉手”都搓红了，红领巾还是一片黑一片红，我生气极了，一下子把它扔进了水盆里。可是，做事不能半途而废呀，我可不想让“大臣”们笑话。于是，我又拿起红领巾仔细地揉着、搓着。不一会儿，红领巾恢复了它原来的面貌。啊！总算洗干净了。我直起身子，看着鲜艳的红领巾，那高兴劲就别提了！
通过这次做家务，我体会了“大臣”们的辛苦，我这个“皇帝”也应该做一些力所能及的事了。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文(精选)08-08
中学生作文（精选）08-11
中学生作文02-14
中学生作文02-20
中学生作文02-22
中学生作文04-21
中学生作文04-21
中学生作文04-25
中学生作文04-28
中学生作文04-29