中学生作文（锦集10篇）
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的中学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
今天是农历大年三十。
我特地起了个大早，穿新衣时，外面响起了“啪、啪”的爆竹声，这令我不禁响起了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。在着辞旧迎新的时刻，我回首仰望走过的不禁心生感慨：过去的是不同寻常的一年，这一年里，有泪水，也有欢笑；有悲伤，也有幸福。这一年，是欢乐与灾难并存的一年。我们在这携手并肩走过了汶川大地震，走过了举世睹目的奥运会、残奥会…… 在泪水和欢笑中，我们不知不觉就走过了难忘的迎来了崭新的那么，在这未知的新年里，我该做些什么呢？正想着，妈妈的催促声回响在我的耳边，把我的思路打断了…… 该去给奶奶拜年了，我们搭上了去港口的客车。车上载满了归心似箭的人们，好不容易才找着了一个座位。在颠簸中，不知不觉港口已经到了。我们随着人流下车。
奔跑在乡间小路上，我兴奋极了，仿佛一只出笼的鸟儿。我一进家门，就看见大伯、大妈、二伯、二妈、叔叔、婶婶以及哥哥姐姐们都到了。我给长辈们一一拜过年后，就随着妈妈和奶奶、婶婶进了厨房。乍看，今天的菜好多呀！有几只鸡、鸭，还有牛肉和猪肉。以及一些碧绿碧绿的蔬菜和几块水嫩嫩的`豆腐。我把豆腐从水里捞出来，切成豆腐块，放在一边，便开始剥白果。半小时过后，一盆剥了皮的白果“新鲜出炉”啦！剥好后，我又开始切青菜和芹菜。妈妈和婶婶忙着把鸡鸭切成块，忙着炒菜，做汤，不一会儿，一顿丰盛的年饭就上了桌，我端起杯子向大伯，大妈们一一敬酒，问好，他们可高兴了，直夸我懂事呢……这顿饭吃得可香了，因为它融入了喜庆，融进了欢乐。
快乐的时光总是很短暂，下午我们就依依不舍地向奶奶他们告别，踏上了回家的路 …… 自然，伴着我们归途的是欢歌，是笑语……
晚上，当然是一家人围着电视观看那盼望已久的春节联欢晚会了，令人捧腹的相声、小品，让人陶醉的歌声、舞蹈，陪伴着我们度过这难忘的除夕；当午夜的钟声敲响时，屋外爆竹声声，烟花灿烂，望着天空中绽放的五彩缤纷的烟花，听着震耳欲聋的爆竹声，我感慨万分：我又长大一岁了，回首昨天，问心无愧；面对今天，脚踏实地；展望未来，充满憧憬。辉煌的20xx已成往事，在这举国欢庆的时刻，让我们昂首挺胸，带着满腹的希望去迎接伟大祖国的60华诞，大踏步地去迎接更加辉煌的明天!
中学生作文 篇2
生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。
那天晚上，我和小妹吃完晚饭，走在小区的小道上。路灯十分昏暗，一个路人也没有，自己的走路声都听得清清楚楚。我紧紧地牵着小妹的手，快步往家里走去。
“站住！”一个声音打破了夜的宁静。我警觉地转过头去，发现了四个勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一个青年戴着黑色帽子，嘴里还叼着一根还未点燃的烟。其他三人背着斜跨包，穿着初中校服，显然还是学生。我心想：我和他们素不相识，无冤无仇，他们一定是认错人了。于是，我拉着小妹冰凉的手快步往家跑去。“站住，抢劫！”其中一个青年大声喊道，并帮黑帽青年点燃了香烟。“有没有钱？”他们接着问，并一步一步向我走来。“我们都是小学生，身上哪有钱？”我看着他们越来越近的模模糊糊的影子小声地应了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年见我没有给钱的表现，冲着旁边的一个学生说道：“把刀拿出来。”虽然说得很小声，但隔着两步距离的我和小妹还是听见了。“姐，我们怎么办？”小妹看着我的眼睛绝望地说了一句。“别怕，他们不敢把我们怎么样。”我故作镇定地说了一句。其实，紧张与恐惧早已占据了我的心。为了小妹与自己的.生命安全，我望着深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷静下来，想着脱离险境的办法：要不喊“救命”？可这儿哪有人呀。这样做不仅达不到脱险的效果，反而会惹怒他们对自己的生命造成威胁。那就只能赌一把了。我握紧了小妹湿漉漉的手，奋力冲出旁边的草地，屏住呼吸，在楼道口的小墙边蹲下。
“大哥，要不要去追他们？”
“算了，算了。”
我和小妹望着他们渐渐变小的身体，不约而同的松了口气，蹑手蹑脚地走回家。
这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时，不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危险，更好的生存。
中学生作文 篇3
我，一个普普通通的小雨点，我，一个春天的小雨点，多么可爱、多么活泼的.小雨点！
春天到了，云朵妈妈把我们打扮得像水晶、宝石一般的亮，在给了我们温暖地拥抱后，告诉我们要多做好事，别光贪玩。便送我们来到了人间。
淅沥、淅沥……，我们组成了一首美妙的乐曲，徐徐飘降到人间，真是妙不可言。
我是春天的小雨点。大地妈妈看见我，把我抱到了她的怀里，大地复苏了，咧开嘴笑了起来。
我是春天的小雨点。小草看见了我，把我藏在它的根里，小草又吐出了嫩芽，绿得跟翡翠一个样。
我是春天的小雨点。花园看见了我，把我洒在了花瓣上，那月季花、迎春花、水仙花、玉兰花……个个争奇斗艳，你不让我，我不让你，开得更美丽了。
我是春天的小雨点。田野看见了我，把我招呼到麦田里，麦苗在大口大口的喝着水。一边感谢我，一边喝着水，拼命地向上生长。农民伯伯向我们说：“真谢谢你们！你们浇灌土地庄稼，才有好收成！”
我是春天的小雨点。我净化空气，让空气变得湿润，使人们更加精神，少生病。
啊！我就是春天的小雨点，快乐、干净、可爱的小雨点。
中学生作文 篇4
生活当中，我们常听到某人要挑战人类的某种极限的新闻，也有不少人总败于自己的极限。其实，人生无极限。
多少古人，就因为他们认定已达到自己的极限，最终也被钉死于这一极限。商纣王以为一登上了他人生的极限，于是便言路堵塞，不察纳忠言，最终落得个葬身火海的悲惨下场；项羽认为一进入函谷关，天下便是他的囊中之物，他到了人生的极限，于是就视忠言于不顾，不听从劝告，最后落得个无颜见江东父老、自刎乌江的可悲结局。只因他们认定了极限，于是便不再思进取。
又有多少古人，只因为他们始终坚信，他们的人生没有极限，才取得了无数的硕果。齐威王虽稳坐王位，却时时听从百官建议，听从了邹忌的谏讽，最后才能取得“战胜于朝廷”的结果；唐太宗虽从玄武门之变取得皇位，仍时时以史为镜，以人为镜，采纳了魏征的无数良谏，最后才能开创“贞观之治”的`局面。就因为他们始终坚信，他们的人生没有极限，他们才勇于去再创高峰。
当我们面对所谓的极限，我们又该如何？面对极限，应如齐威王、唐太宗一般，认为这并不是我们的极限。我们有能力超过它，要知道“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，诗三百篇，“大底圣人发愤之所为作也”的道理，既是人生的极限，我们就要想办法去挑战它，征服它。
而我们并不满足于去面对，而是要积极地去挑战极限。当司马迁身受腐刑之后，仍以“通古今之变，成一家之言”的勇气去挑战他的极限，终于写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；李时珍历尽千心万苦，跋山涉水，尝尽百草后，前后用了27年才完成药学巨著《本草纲目》。我们可以知道，他们就是我们挑战极限的楷模。
人生无极限，我们要树立一种这样永不言弃，锐意进取的思想，当所谓的极限来到时，勇敢地面对它，挑战它。
中学生作文 篇5
有道是髻垂髻之岁，本应尊重天性；本以为年少轻狂，应以宽容相伴，但昊昊顽皮至此，实属不该，其背后隐匿的不惟有年少不懂事的现状，更有家庭教育的弊端显露。家庭教育，虽需以爱为名，但也需适度，一味的娇惯只会让孩子品行缺失，终为人所弃。有一条路，每个人都非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，又怎能长大呢？正如张爱玲所说，认定一生漫长而又易错过，错误是难以避免的荆棘。昊昊正处于“猫狗都嫌”的童年，调皮些本无可厚非，但调皮至此，便是“有所非议”之错；父母虽需对孩子加以管教，但若像昊昊父亲这样过激，便是耐心缺失的体现；而校方之举虽初衷为善，但未从根本之处着手，由此可见，以爱之名，无论宠罚，皆需适度。
父母是孩子的第一任老师，其言行举止都会在无形中化作一双手引导年少懵懂无知的孩子，“哀哀父母，生我够劳”，父母对孩子不应只是生育之责，更应对其加以培养。昊昊的骄狂诈妄便是其父母骄纵之下的`产物，“要让孩子像野花般自由生长，”冰心曾如是说，但让其自由生长的前提是其生长的方向并无大罪。家长一味的顺从宠溺孩子，只会让其陷入“山重水复疑无路”的窘境，面对“黑云压城城欲摧”的迷途。
西谚有云：“没有一滴雨认为自己引起了洪灾。”当一个罪行的链条足够长，长到处在这个链条上的每一个人都觉得自己无错时之，便会对社会产生难以预测的影响。昊昊的行为，虽为个人行为，但其折射出的是社会的大现象，试想，如果人人都如此骄狂诈妄，世界将会陷入怎样的迷途？这种风气又会弥漫至何？由此可见，父母的启蒙教育，学校的思想教育，皆不应该过分溺爱，皆需与耐心和适度相伴。爱在左，教育在右，走在孩子的成长之途中，父母应以爱为名，对其加以引导，引领孩子避开荆棘满布的泥泞小道，适时放手，让其自由走在正确的逐梦之康庄大道，以爱为名，与适度相伴，方可让孩子见到“柳暗花明又一村”的未来，以及“甲光向日金鳞开”的美好。
中学生作文 篇6
每个人都有懒惰的时候，也有勤奋的时候。今天，我早上不想起床了，就在床上玩。我觉得这时候，我是懒惰的。
“好——困呀！”我在床上扭来扭去的'，于是，拿起电脑上了QQ,妈妈听见了我上QQ的声音，就说：“你不是说你好困吗？”我说：“对呀！但是我又睡不着。”我走到了妈妈的房间，睡到了妈妈的床上，说：“妈妈，遥控器。”妈妈摇了摇头，我开始撒娇了：“妈妈，你最好了。”妈妈小声的叽里咕噜说：“天天就知道撒娇。”我说：“妈妈，你说什么。”妈妈说：“没……没呀！给你遥控器。”我接过来，小心翼翼的吧电视打开，妈妈说：“你把电视关掉，去爷爷奶奶房间看。”我摇了摇头，妈妈说：“我要睡觉。”我还是摇了摇头，妈妈说：“不听话了？”我还是摇了摇头，妈妈一个人自言自语，我并没有理妈妈，看自己的电视，妈妈只好睡自己的觉，我只好玩自己的电脑，玩着玩着。
我又想睡觉了，于是，又躺了下来睡觉，大约睡了1个小时，我醒了，让我大吃一惊，我看见妈妈在玩我的电脑，我火冒三尺，说：“妈妈，你不是说你要睡觉吗？”妈妈没有理我，口里面还在说：“你没有看见我在淘宝里面淘衣服吗？”我只好看电视了，看了一会儿，我想十字绣，但是妈妈不让，我只好在看电视啦！大约看了3个小时，时间已经是12点了，妈妈说：“快起床吧！都快下午了。”我点了点头。
这是我的历史上，早上在床上待最久的一次。
中学生作文 篇7
我一直相信多读书多积累才能写好作文，所以特别重视孩子的阅读，孩子从小到大读的书可真不少，可到了该写作文的时候依然头痛。我感到奇怪，是积累得还不够吗？仔细分析了孩子的作文，发现是思维的问题。这时，一个偶然的机会，看到了非常老师的博客，非常老师关于语文学习是形象思维和逻辑思维的结合的观点让我心有戚戚，非常老师关于头身脚、对称、作文八法以及亲子作文、口说作文等作文方法让我的心里一下亮了起来。我加入了QQ群，买了老师的三本书，如饥似渴地学习了起来，并用口说的形式指导孩子写了好几篇作文，篇篇都比以前写的作文精彩。
这篇《凤凰游记》是今年九月从凤凰古城游玩回来不久我指导孩子写的。
首先我问她，这次旅游印象最深的是什么？孩子说，沱江泛舟、逛街买香包、凤凰的夜景和放河灯。我说，太好了，这就是白天的凤凰和晚上的凤凰，分四个对称段来写。孩子一听很兴奋说，这篇作文我心里有谱儿了。
然后我指导孩子写出作文的头，要开门见山。孩子模仿这学期语文课文《七月的天山》的开头用了一个问句，随后介绍了凤凰的地理位置，点明出游时间。
接下来写沱江泛舟，我告诉孩子，先要戴上帽子，这样就不会写散了。孩子就用了现在作文中的这一句。接下来她就不知道怎么写了。我说，调动你的六根六尘，我们上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感觉？看到了什么？听到了什么？再运用意法写出你想到了什么？于是孩子就写出了这一段，感觉真是很生动。
逛街买香包一段写得非常顺利，我只提醒了一下要用几个对称句。
孩子对沱江美丽的夜景印象十分深刻，但写到这里时却一时不知道如何下笔。我引导孩子，用对称句写出灯次第亮起来的过程，灯亮了以后天空和江面上是什么样子的呢？像什么呢？孩子一开始写的是“像东海龙王的水晶宫一样”，我说，换一个句式是不是更好呢？孩子就换成了反问句。对沱江边上的酒吧一条街，孩子当时非常好奇，也很喜欢那里的氛围，所以这一段一气呵成。
放河灯是孩子最感兴趣的，写来也很流畅，没让我多费口舌。
写到脚的时候孩子犯了难，左想右想都不合适。我提醒她，课文《七月的.天山》脚是怎么写的呢？它顺接了上一段的鲜花，也呼应的全文。孩子联想到百度百科中介绍凤凰是湘西明珠的说法，说，凤凰在我记忆里也是一颗明珠，于是写出了现在作文的脚。
通读全文后，我让孩子在第一段末尾加上了一句“给我留下了美好的回忆”，这样就和脚相呼应了。我觉得这篇作文的头还有可以斟酌的地方，比如，说凤凰是历史文化名城，好像有点空，与身体不太相应，但时间已经太晚了，孩子不愿意再改了，于是就随它去了。
中学生作文 篇8
时间在飞逝，一眨眼的功夫，开学已经两周了。唉！我原想给自己的新学期来个“开门红”，可是万万没有想到，“开门红”变成了“当头一瓢凉水”，我真希望这瓢凉水能把我“浇”的清醒些。
以前，我认为，上语文课只需要坐端正，认真听讲，脑子里记住老师讲的内容就行了。但是到了初一，我发现除了上课认真听讲以外，还必须得及时记笔记，俗话说得好“好记性不如烂笔头”。数学方面，以前，我认为做数学题，只要答案正确就可以了，公式、概念能省就省，做题的过程也是能省就省，单位名称不带也没关系，大不了扣一分，可是自从开学两周来，我却在公式、计算过程方面错了许多题，看着一道道题旁边的一个个红叉叉，它们好像对着我笑，那种笑，是一种胜利者的`狂妄的笑，笑中带着嘲讽。顿时我领悟到了，初一数学是如此的“苛刻”，做题不只是要求答案，比答案更重要的是解题的过程，另外，别小看单位名称，它在题中起着很重要的作用，万万不能忽视，还有概念、公式……这些都需要熟练。噢，从这几个方面来看，这“一瓢凉水”浇在我身上，对我的帮助还是蛮大的。英语方面，不能光记单词，还要熟读课文，多听、多背，最重要的是口语的练习，要坚持自己的好习惯，睡前听而是分钟的录音磁带。
好快呀，两个星期过去了！
这两个星期，新老师，新教室，所以感到一切都很新鲜。有了同学们的陪伴，比起暑假里的无聊、寂寞，感觉要充实多了。
再过一个学年，我们就要升初中了，因此，我要调整好自己的状态，绷紧神经，对自己严格要求，一定要考上理想的高中。
中学生作文 篇9
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像
看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○
2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○
3、明确要求
引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”
的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着
四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什
么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一
条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的.，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆
圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和
作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描
述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、 小组评改；
1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。
2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○
3想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○
2、 班级交流如何写作物作文。
【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。
针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。
一、 激发学生写作兴趣。
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。
3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。
二、 从读学写，读写结合。
阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法。
2、 联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。
3、 加强朗读背诵训练，培养语感。
中学生作文 篇10
初恋是一件小事儿，我却为此付出了惨痛的代价。
那时候，我们都还很小。因为一部《还珠格格》，我知道了小燕子和五阿哥恋爱了，紫薇和尔康相爱了。爱得轰轰烈烈。然而，那时候的我，从来没有真正明白过，什么是所谓的“爱情”。
那时候，我们都还在上学，单纯而快乐的一段时光。班里总有一群无知的孩子们在课间打闹：某某说他喜欢某某某！......谁谁谁是谁谁谁的女朋友。......对于这样那样的玩笑话，我们总会有点羞涩，有点期待，有点含苞待放的味道。
那时候的班级氛围，除了学习不怎么样，其他都很好。我不是一个内向的女孩，可是在这样的环境中我还是有点惧怕，所以我选择了好好学习。当然，这并不是说我的学习成绩多么好，只是我不敢和大家一起做出许多疯狂地事情。毕竟，我们那时候才上初中一年级。
每天上学放学，我基本上只和女生在一起。她们是我的死党，豆子和小雅，形影不离。对了，他们会叫我“木子”，可能因为我的名字中隐隐约约有一个“木”存在的缘故吧。
班里的害群之马不少，多了就不叫害群之马了，可以说我们班就是“马群”，我并不是暗讽我们班的同学不好，相反的，我很爱他们，就是因为大家对任何事情都太多强烈，所以我们的生活总是轰轰烈烈，当然这事之后的事情了，毕竟在开始我还是把自己和他们划清了界限。
豆子是个漂亮可爱的女孩，性格也很开朗，除了老师不怎么喜欢她，班里的同学都跟她非常好。我和小雅有幸沾到豆子的光，所以跟同学们的关系都还不错。
有个叫蟑螂的男生，留着斜分的刘海，遮住了一半的眉毛，眼睛不是很大，有点内双，脸上偶尔还会有三两颗的痘痘冒出来，这并不奇怪，那时候的我们基本上都有类似的特征，毕竟是发育期嘛。他个子还算高，因为是体育出身，所以身体显得非常结实。并不怎么爱笑的他总是会摆出一副酷酷的样子，这让我很费解。虽然我不经常跟他说话，但是偶尔因为班级的事情必须要跟他对话时，他总是用最简单的语言回答我，好像多一个字他就吃了很大的亏一样，而且从来不会正眼看我。这一点点的细节让我对这只蟑螂非常没有好感。记得那个时候我总是给豆子和小雅说：嗨，蟑螂那个人就像个农民工进城一样，毫无趣味。当然，挚友对我这样的评述也不会有任何的在意，因为我们和他基本上就没有交集。
每天的我们，就是在一起打闹，八卦，放学一起走两站路的距离，然后再按点儿老老实实来学校上课。而蟑螂和他的一堆朋友就是没事儿打打架，把把妹，上课睡个觉，或者偶尔和老师顶顶嘴，似乎生活也是很快乐的。蟑螂有个和他并肩的'挚友，我暂且叫他是彩虹哥吧，因为很不巧的，我和彩虹哥成了同桌，这个哥一说话就没完，天天上课拉着我和他聊天，说起话来唾沫心子还会乱飞，要是阳光好的话，我面前肯定都会出现一道彩虹，让我很受不了。只是这个彩虹哥是个很仗义的人，他也是我在初中时代认的第一个“哥”。他对我很好，只是这种好持续的时间并不长，因为就在我们这一些原本没有任何交集的孩子身边，在我们正处叛逆的时代，发生了太多太多改变我们的事情，那一段时光，爱恨兼并。
我的初恋，就是开始于我们这一群懵懂的孩子中间。
我们的学校在一个大学旁边，因为课业压力不是很大，所以我们每个周五晚上总会借着去英语角“学习”的名目，大家一起来到这个大学校园中。
大学校园更是一个美好的地方，有书的香气，但那并不是重点。重要的是，在那里有恋爱的气息。看着身边的大哥哥大姐姐出双入对，对于我们这些小孩子多少心里也会有些悸动。就是在那里，就是在那条蜡黄灯布满的校道中，就是在一个在平凡不过的星期五晚上，我的心第一次被激起了涟漪。
我们一如往常地按点聚集在大学校园中的喷水池旁，来来往往的人都说着流利的英语，那时候我还不太懂他们都在聊些什么，我只是喜欢那个氛围。意外的是，从不学习的彩虹哥和蟑螂也出现了，我不理解他们为什么会来，这也不是我关心的事情，我们在一起打闹嬉笑，在整个英语角中只有我们很肆无忌惮地用中文交流，显得格外扎眼。
大约在十点左右的时候，英语角的人渐渐稀疏了一点。小雅因为家里有事儿所以先离开了。彩虹哥很莫名奇妙地告诉我说要跟我聊一会儿，所以把我拉开了，那一条钠黄的校道中人很稀疏，我远远望去，只有豆子和蟑螂两个人，显得格外扎眼，那时候我说不出那种感觉是什么，现在应该可以用“非主流”来解释吧。我的心里告诉自己，今晚，肯定有什么事情发生，但是至于什么事情，我自己也不知道。
彩虹哥跟我聊了很多莫名其妙的事情，因为事情已经过了很多年，我已经不太记得是些什么了，只是我记得，那个晚上，彩虹哥就成了我初中第一个认的“哥哥”。
记得当时，我是面对豆子和蟑螂，豆子背对我，蟑螂面对我。我很奇怪那时候为什么我的眼神那么好。在和彩虹哥聊天的时候，我真好看见蟑螂手里拿了一个闪闪的东西，不知道他在说些什么，只是在那样的灯光下，我看见，蟑螂看豆子的眼神，是那样的温柔。当时我的心里微震了一下，说不出那是种什么感觉。
事情就在这样没头没尾的情况下结束了，当晚豆子给我打电话，告诉我，蟑螂说他爱上她了。
其实我早就猜到了，那样温柔的眼神，是蟑螂从来都没有过的，至少是我从来没有见过的。是至善的，至纯的。时隔十年之后，很多细枝末节都早已被我忘记的时候，我依然如此清晰地记得曾经蟑螂那个温柔的眼神。也正是这个眼神，打开了我对爱情探索的第一扇大门。
我从来都没有说过我喜欢蟑螂，因为连我自己都从来不知道我喜欢蟑螂。我只是记住了蟑螂的那个眼神，而且是一个不属于我的眼神。那样的眼神，属于豆子，而且只属于豆子。但是豆子并不爱他。豆子是一个很有主见的女孩，我只觉得她和每一个男孩都会很好，但是我绝对想不出谈恋爱的豆子是什么样子的。再之，豆子是我的好朋友，喜欢豆子的男生，我怎么可能喜欢。绝对不可能。
自此，我以为这样一件小事儿，就此过去，也不会有人在提起。可是我从来不知道，这只是一个开始而已。
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