初中优秀作文4篇【精】
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的初中优秀作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
不知大家是否了解“小悦悦事件”，这个可爱女孩的遭遇曾让我无奈的认为，社会在变地越来越冷漠，越来越没有人情味。没想到，下午一件小小的突发事件，又重新令我看到了，社会的温暖……
大年三十，走在街道上。可能因为过年的缘故，街道上的行人、车辆，少得可怜，似乎回到了70年代。我和爸爸慢悠悠的沿着街边行走，向商店进军。忽然，安静的街道上，传来一阵有些急切的声音：“你的手机掉了!你的手机掉了!”我不禁让我的头“唱”起了“摇滚”，寻找声音的来源------两个穿红衣的阿姨。只见前面的摩托车停下了匆忙的“脚步”，一位叔叔快步走向两个阿姨，边走边用激动的语气说:“谢谢啊!谢谢啊……”
在整理了一下自己的头绪后，我终于搞清楚了，原来，事情的.前因后果是这样的------因为过年，大家都想赶紧回到家中，这位马大哈叔叔，不小心把手机丢到马路上了，可他太想回家了，根本没发现。这时，在他后面行驶的两位阿姨发现了地上的手机，于是就出现了先前的一幕。
两位阿姨像一团火，温暖了我本已经对这个社会失望的心，温暖了社会冷漠的人民，温暖了冬日的雪花。虽然只是一部不值钱的手机，但她们没有看见了却装作没看见，没有害怕这，害怕那。这件事，只是一个意外的小插曲，但又重新点燃了人们冷血的内心。其实，社会还并未冷漠，温暖无时不刻地在我们身旁。希望大家都行动起来吧，让我们生活在温暖中吧……
初中优秀作文 篇2
既已是深夜，天边的星星渐渐地沉溺了，突然像是远离了我一样消失，原本明亮的逗点却湮没在浩瀚的天穹之中，再也不见。
风瑟瑟地吹着，无情地掠过我瘦弱的身躯，丝毫没有怜悯之意。偶尔远处的树叶零零散散地落在我四周，却是死一样沉寂。
是，我只是一颗瘦弱的树苗，卑微得，映入不了人们的眼帘，夜晚，是最令我难过的时候，我只能守着孤寂，独自躲在角落，整理凌乱的思绪……
深秋，这个读起来都有些凄凉的字眼。谁能和我一样感受，那份无尽的凄凉与彷徨？无数次的想，是哪个淘气的孩子带着欢笑地来到这里，给予了我这渺小可怜的生命，注定饱受磨难却也成不了参天大树。
风依旧刮得树梢沙沙作响，像是一曲婉转悲凉的深秋小调……一滴冰凉的液体忽的浸入了我的身体，我不禁打了个寒颤，随后，接二连三的雨滴重重地砸在我身体上，我感到无力的痛，与却丝毫没有听到我痛苦的呻吟，愈下愈大……
连绵的秋雨，仿佛我的泪滴串连成线，停不了，也止不住。
忽的，一阵清香迎面拂过我的脸庞，沁人心脾的美好让我感到了从未有过的舒畅，我抬起头，眼前的一幕让我惊呆了：不远处，大片大片的小雏菊簇拥在一起，在寒风中笑着，闹着，生长着，金灿灿的一片，那么璀璨，那么闪耀夺目。本以为他们不会再开放，没想到，他们那么坚强地长着，绽放着最美的容颜……
我不由地向它们投去钦佩的`目光，就在那一刻，我突然像是明白了什么一样，挺直了腰。大口呼吸着湿润清新的空气，感受着深秋的雨的独特的味道，清凉的液体注入我的身体，感到一股由内心深处散发的能量，骨子里的阴暗的尘埃，也随着雨水的冲刷，一起消失不见，
隐隐约约，听到了心底的呼唤：我是一棵树苗，只要努力过，我也必定带给人们一片阴凉……
是，只要我努力着。
我还是沉沉地睡了，梦里，看见一棵茂密的大树挺拔的立在那儿，那么巍峨雄壮，他的周围开满了鲜花，孩子们正围绕着它嬉戏打闹……
我静静的守望着，守望着，这份必将到来的美丽……
初中优秀作文 篇3
我盼望以久的春节，终于到了。街上挂满了红红的'灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食品，外面，有许多“砰、砰、砰，”的鞭炮声。小朋友们穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放。我们玩得非常开心，至到春节晚会开始，我才恋恋不舍地回家。与全家人一起，一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑。看着这么多的压岁钱，我暗自高兴，心想:要是天天都过年该多好啊！唉，这真是一个快乐的春节啊！
初中优秀作文 篇4
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”
从他的`表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？
大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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