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初中的作文

时间：2024-10-28 08:01:50 初中作文我要投稿

初中的作文5篇(实用)

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的初中的作文5篇，希望对大家有所帮助。

初中的作文5篇(实用)

初中的作文篇1

　　流水无情，人有情。但此刻的我却觉得，只有那曾如流水的记忆才能冲淡对学习的苦闷。水流过的地方，是童年的回忆，是花开的美好，是烟花的灿烂，是冰雪的纯真。

　　流水扶过发丝带来母亲甜甜的爱。长发飘飘时，母亲为我精心疏起一个或小巧，或精致，或别特的发辫，以往不曾想过那一个个精心编织的发辫有什么特别，但花开花败的日子散落在剪发的瞬间。想想母亲在看我剪发时的黯然神伤的眼。忽然明白，那缠进发里的，何止是母亲的时间，还有母亲的爱与怜惜。那爱如流水般沁入发丝，深深在心底留下暖暖的痕。那是如水般美好的记忆。

　　流水是漫进树林传来短小的赞美。个子小小的，背上的那块墨绿色画板是对大自然的向往。稚嫩的画笔带着淡淡的铅痕落在透薄的纸上。只认为那里是儿时肤浅的爱好，但当炫目的烟火溶入黑夜的晚幕，记忆里那张张稚笔下纷飞的灿烂，俶尔发现，那留在纸上的，何止是明媚的春光，还有儿时对未来幸福的梦。那梦如流水般刻入纸中，深深地在心底留下轻轻的痕。那是如水般绚烂的`记忆。

　　流水捥过柳荫映入泠泠的欢笑。懵懂无知时，脚下那根颤动的跳绳，是对蒙昧的释然。那一二三的点数，蹦蹦跳跳的脚尖不觉得有何值得关注，那只是游戏的方式。但当雪花一年一年的飘落，念念那根飞舞摆动的绳，突然发现，那何止是童年无聊的游戏，还有懵懂的纯真。那纯真如流水般坠落脑海，深深地在心中留下淡淡的痕。那是如水般纯真的记忆。

　　那如水的记忆顷刻在封尘的心底缓缓地，将一幕幕美好，灿烂。纯真的画面在心田上开放。也许只有如水的记忆才能如水般留下永恒。

　　那如水的记忆！

初中的作文篇2

　　一、语文教师对作文教学的教法探讨

　　1.注重序列、整体把握目标

　　语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。

　　2.激发学生的写作兴趣

　　学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：

　　①题目设计。能引起学生共鸣的.作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。

　　②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。

　　③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。

　　3.引导学生注意日常的积累

　　学生日常的素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。

　　4.利用课本中的文章贯穿作文理念

　　在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。

　　5.作文批改途径的创新

　　叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。

　　二、结语

　　综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。

初中的作文篇3

　　快开学了，不少同学对暑假生活恋恋不舍，同学之间开玩笑，“哎，痛苦的日子就要来临了。”好事者则会接上一句：“呦，找个富二代，一切烟消云散”。众人冷笑，回到座位上背单词。

　　这不禁使我想起社会上一些颓废的现象，比如在吃饭时，你旁边坐的那个人与你相识，或者你已经小有名气，不巧的是那人却是个无赖，他想讹你，于是呼，说一些不入耳的话。令你恶心，可想而知，那个无赖，想让你包了他的这顿美餐，原因是，谁让你碰见他了。很无奈吧。我是厚脸皮，要是我，我便会这样解决：无赖是无赖，我是我，我是不会为一群无赖浪费Mony。但是我是一名学生，我同样为那些受不了讹诈的人感到担心。

　　我向大人们寻求帮助，他们说：“社会是个大染缸，什么人都在里面，要学会忍耐。”

　　我不想忍耐，多难受呀，象一把刀，割在胸膛，却又拔不掉，等好了以后，留下的伤疤，碰它时还会隐隐作痛，我多想变成一个天使，拿着仙女棒，实现人们的愿望。

　　当我看见有人在寻找富二代，追求好的生活时，拿这仙女棒，向他一挥，我帮你，这样有多方便呀，这人不用在寻找，更不用拖人找，省下多少眼泪和汗水，和一些让人辛酸的.目光。

　　当我看见有人象神经病似的，发了疯的找工作。什么央视主持人，白领，外交官等等。我帮你，多好，这样省得让不少人绞尽脑汁，人格扭曲。

　　当我笑着把我的想法给妈妈讲，她笑了说：“可惜你不是”。忽然间，我醒了，对呀，我不是，我只是一名普通的学生，来学校追求梦想，施展抱负，我没有仙女棒，只有一根硬笔头，对社会上的一些颓废的陋习，我无能为力，我现在选择的只有忍耐。

　　但是，我同样希望那些染上陋习的人，可以回心转意。回到奋斗的时代，虽然苦，但是却完善了自我。不要说自己不行，低下头看看自己的那双手，想一想，它们是用勤奋铸造的，请不要用懒惰，颓废淹没它们。

　　我经常会照镜子，不仅是喜欢，更是激励，我会说：“陆煜，你真棒，你行的”。因为我决定选择勤奋，为了妈妈，为了自己，我希望所有的人可以和我作一样的选择，我们一起为世界铸造辉煌，如果你不，那我同样祝贺你，我希望你有足够的运气去实现你的理想，但是记住“法不可违”。

初中的作文篇4

　　它就像冬天一杯浓香温暖的咖啡，就像秋天飘落的繁繁落叶，就像夏天清凉可口的柠檬茶，就像春天轻柔的温风抚摸着你的脸。它有着幸福的感觉！

　　日月变换，四季交替，一年又一年，一天又一天。多少事情随着岁月流逝，可它却永远的留在我小小的心灵深处......

　　它就是我们身边无处不有，无所不在的一种美妙感觉——幸福！

　　幸福——我要歌颂你，因为你是我懂得了关爱的真谛！

　　从我记事起，我就汲取着你对我无微不至的爱。你还记得那个晚上吗？那个停电的晚上？就是因为你——当时虚弱的我才有今天的坚强：

　　我们围着同样的桌子，坐着同样的.椅子，用着同样的筷子，喝着同样的粥，谈着同样的话题，可这时候的你却不知道无情的病魔正在向我驶来！忽然“啪”的一声，高傲的电灯熄灭了，可恶的病魔却来的更快了...

　　我躺在床上悄悄的告诉你，你用你那粗糙的大手抚摩着我的额头，你焦虑的说我发烧了并且急速的拿来了一个冰凉的毛巾放在我的额头，哇！感觉好舒服啊！这时候你就会轻轻的摇着扇子哄我入睡，我便依偎在你的怀里甜甜的进入了梦乡......

　　第二天，你通常会起的很晚，并且一天都无精打彩。红扑扑的脸仿佛在催促着我，仿佛在告诉着我：你昨晚又没睡好，你一夜不知醒来了多少次，因为我——又让你彻夜难眠...

　　我不明白你为什么对我这么好，是因为亲情还是因为关系？我只知道你对我的关心一点也不比一个母亲少！你——我敬爱的姨姨，小小的关怀竟带给了我如此强大的力量！我感谢你，但是我更对不起你。

　　时光飞逝，你渐渐衰老了，不过，没关系！现在由我来照顾你！

　　幸福有时候就是这么简单！

初中的作文篇5

　　一天晚上，我和小明、小文来到教室写作业，皎洁的月光照耀在幽静的校园的操场上，给人几分恐怖的.感觉。

　　我们进入教室，打开电灯，写起作业来。教室外，蟋蟀们在举行隆重的“演唱会”；教室内，沙沙的写字声伴随着我们，和蟋蟀的叫声组成了一首“恐怖之歌”。

　　时间一分一秒的过去，大约九点钟，我们完成了老师布置的作业，关好了灯，锁好了门，向学校大门跑去。小文跑得最快，最先跑到了大门前。“不好”小文突然大惊失色，叫道，“什么事？”我急忙问他，“学校的大门被锁住了，看来我们今晚要在这里过夜了！”他说着，眼泪从他眼角流了出来。

　　我也急得像一只热锅上的蚂蚁，在那冰冷的铁门前来回踱步，此时，月亮钻入了那厚厚的乌云中。“你看你们，那么一点小事，急得成这个样子，还真是小题大做。”小明边笑边说道，“你还笑，难道你今天晚上要在这里过夜吗？”我生气地冲着他喊道，他吓了一跳，不一会儿，他走到大门前面，看了看大门，笑了笑，对我们说：“看你们阿哥的技巧！”嘿！他能搞出花样来，我倒要看一看中。

　　只见小明蹲下身子，又慢慢地趴下来，从大门和地面之间的缝隙爬出去，我和小文看了，不禁拍案叫绝。“哎哟”小明忽然叫起来，我们循声望去，发现他的屁股被卡在中间，我和小文看了，“扑哧”笑了起来，“快帮我啊！你们在后面推我，快！”小明叫道，我和小文听了，一起用力推他，可是他体形较胖，我们怎么也推不出去，“来，我们喊口令！”小文说。“一，二，三，一，二，三……”我们边喊边推，终于，在我和小文的帮助下，小明爬出了校门，他站起来，拍了拍身上的尘土，大喊：“我出来咯，我出来咯！万岁，万岁！”这喊声似乎惊动了月亮，它也从云层中悄悄地爬出来。

　　借着月光，我发现大门的锁头根本没锁上，只是把锁头扣上锁栓而已。我和小文高兴地欢呼着，毫不费吹灰之力就离开了学校。而小明呆呆地看着那锁头，突然，他指着月亮大骂：“原来都是那死月亮惹的祸！”

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