中学生作文

中学生作文[锦集9篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的中学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文 篇1

　　每个人都有自己的价值，就看你能否将自己的价值释放出来，为世界带来一束光环。

　　小草的价值是为世界带来一片生机；鲜花的价值是为人们吐露芬芳；太阳的价值是为世界带来光明；雨露的价值是滋润万物，为万物带来生的养分。生命的价值在于绽放自己的光彩，给世界增添一份精彩。只要你实现了自己的价值，无论你是重于泰山，还是轻于鸿毛，你都攀上了人生的巅峰。

　　鲁迅，一个多么爱憎分明的人啊！他虽不能改变当时社会的黑暗，但他能实现自身的价值。他用自己的文章唤醒了多少麻木的中国人，他引领着中国人精神的道路。他实现了自己人生的价值，他使自己生命的高度达到了顶峰。

　　雷锋，多么乐于助人的人啊！他虽不能改变他人的命运，但他改变的自身的思想。他把自己的每一份热，每一份光都奉献给了人民，他自觉地把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的实际行动，谱写了壮丽而辉煌的人生乐章，才有了那雷锋出差一千里，好事做了一火车。的`价值，才有了生命的高度的巅峰。

　　你不能掌握生命的长度，但你能把握生命的高度。你不能掌握他人的价值，但你能实现自己人生的价值。只要你实现了人生的价值，你就决定了生命的高度。

　　大地的价值是容纳世间万物，给他们一个温暖的家。我们的人生价值就是绽放出我们最耀眼的光芒。

中学生作文 篇2

　　有这样一群人，在人迷茫之时帮他指点迷津；有这样一群人，在人失败之时给予他鼓励；有这样一群人，在人困惑之时为他传授知识；有这样一群人，在人迷路之时替他指引方向。他们，有一个共同的名字——老师。

　　在中国，有一位老师，有一位伟大的老师，她感动了你我，感动了中国。

　　当车向她和孩子们冲来的一刹那，她毫不犹豫地把孩子推开了。就在大家都还没反应过来是怎么回事的时候，命运已经将这一切安排好了。她舍生忘死，为了学生，这个年轻的女老师失去了双腿，但命运没有那么残酷，在掠去她双腿的同时赐给了她一对隐形的翅膀，让她在自己的`学生心中成了万分伟大的老师。她只想教会自己的同学：爱别人、传递爱、学会爱。

　　正是因为她爱学生，这种爱化作了一种信念，在她心中生长着，所以，她渐渐康复了。可她在这个事件中永远失去了双腿，她却无怨无悔，因为，她和她的学生传递着爱。

　　她的故事，为同学们，为全社会上了精彩的一课，这一课，令我们刻骨铭心。只有就教师心中有爱，孩子的心才会绽放光芒。她以自己的实际行动向我们诠释了教师的责任与意义。她在医院治疗时脸上没有露出一丝悲伤的神色，因为在她心中，有一种力量，那种力量的名字很简单，叫爱。是她的阳光，她心中永不褪色的爱战胜了病魔，正是因为这些，她的笑容越发灿烂。

　　有一颗种子，种在了孩子心间，让他们学会爱；有一种力量，生长在她心中，让她教人爱；有一种感动，传播在中国人之间，让他们传递爱。对于老师的见解，只有三个字——张丽莉。

中学生作文 篇3

　　那一次,我真伤心

　　打开记忆之门,有多少往事待在里面.历数如此之多,从脑中一一闪过的事情,一想到那件事情,泪水便夺眶而出.话说“男儿有泪不轻谈,但友情的力量却胜过这泪水.”

　　记得那是一个大雨倾盆的上午,我看着那接连不断的雨点往下落,想起昨天和冰冰约好在广场见面,心中不觉闪过一个念头:冰冰这丫头一定在家里玩,把这事抛到脑后去了,就算记得,下这么大的雨也不会去了.我又何必白跑一趟去赴约呢?想到这儿,我跑回房间,看起了电视.

　　雨停了,一切都焕然一新,我骑上车去找冰冰玩.一到她家,只见她躺在床上睡大觉,心想:还真让我想中了,幸亏我没去赴约,要不然就得竹篮打水一场空,还得淋个落汤鸡.我叫醒她,从她的神情中我发觉她似乎十分难受.于是,我轻轻地问:"冰冰,怎么了,不舒服呀?"当她问我上午为什么没来的时候,我恍然大悟,一切经过我仿佛都明白.我问了她怎么会这样,听着她那微弱的声音,看她那难受的表情,来龙去脉我知道了。这犹如一把利刀,分毫不差的刺入我的心.

　　原来,冰冰一大早就在等我,不知天气会突变,而被淋得感冒.而我,却在家中以小人之心度君子之腹.看着她那淋湿的头发,那苍白的脸,我不觉悟到什么,似乎正在寻找什么,我对得起这份友情吗?我不禁扪心自问.

　　我到底丢掉了什么,又在寻找什么,我苦苦思索,终于有了答案,那就是诚信,我对朋友失去了诚实,这是一件多么不光彩的事,我还算一个男孩吗?枉我是个中学生,连一个中学生的'女孩也不如。从思绪万千的脑海中醒悟,冰冰又睡着了,这会儿看她更美丽,她全身在友情与诚实的笼罩下,更加漂亮了.到这儿,泪水落了下来.我感觉心十分重,仿佛有一块巨石压着,让我无法轻松.

　　这件事情过了很久,但仍让我十分伤心,因为我做了一件大错事,也是一件永远无法弥补的事情,友谊是宝贵,诚实是无价的,拥有这两样将在世上活得将更加精彩.

中学生作文 篇4

　　提起童年，我立刻会回忆起那一件令我记忆犹新的事。

　　那时，我刚读小学一年级，也面临着人生的第一场考试。幼小的我对待那场考试，就如同对待着人生中的一场大事一样认真，一样专心致志。好似身上压了一块巨石。

　　考完试后，我就像卸下那块巨石一般简单;就像一只愉悦的小鸟一样，在天空中自由自在地飞翔。渐渐，发考卷的时刻来临了，随之而来的又是那块千斤巨石，挂在半空中。我的心怦怦直跳，想：“我考得好不好，万一我考得很差呢?”忽然间，我想起了一件事，一件令我兴奋的事，一件使我不用担心考好考坏的事。原来，咱们老师平时改作业时会评分数，如果，咱们把错题改过来后，便会把分数改为100分。因此，我想考试也一样，只要把错题订正好了，老师必须会把分数改成100分的。于是，我便高高兴兴地等待着考卷。考卷最后发下来了，我考了98分，我便立刻把错题改了过来。

　　之后，我来到讲台前，庄重地把考卷交给了老师。当时，我心里像吃了蜜一样甜，正因我能够考一个100分了。老师改完后，便把考卷退给我。我十分惊讶，便问了一个很笨的.问题：“老师，您为什么不把分数改成100分呢?”老师说：“这是考试，是不能改的。”我如同被老师打了当头一棒，就如同晴天霹雳一般。心中顿时升起了一种委屈，把我的泪水逼了出来。

　　我的第一场考试就这样收场了。

　　这件事深深地刻在我的心中。

　　“光阴似箭，日月如梭”转眼间，我已从几岁大的毛孩子成为五年级的小学生了，但我仍常常沉浸在童年完美的回忆中。

　　“闯关”是咱们最热衷的游戏。记得那天下午，咱们再次拿起武器，开始了闯关。透过“石头剪子布”咱们决出了“队长”。“队长”又用砖头在地上画了一幅闯关图。“咱们从车库到土堆，明白了吗?”“队长”郑重其事的问道。“明白”，咱们也假装严肃的回答。“好，开始行动。”咱们操起武器，飞快地向关口杀去。“队员”一个一个的阵亡了，咱们便越来越勇猛。最后到了关口——土堆。“大家留意了，魔将来了。”说着“队长”便跳上土堆插上了一个大叉子，“这就是大魔王，他十恶不赦，快攻击它。”说着，李明拿出“弹”，向土堆扔去;我拿着棒子打;关达拿着火炮“轰”。我仍勇猛的向前冲去，一不留意，被叉子伤到了，我想了想便说：“我被毒箭射中了，大家必须要把大魔王打-倒，要不咱们死不瞑目啊!”说罢，我便开始装死。队长笑着说：“你死得好惨啊!咱们必须要为死去的战友报仇雪恨。”说完，他们便离去，去攻下一个魔鬼。我在心中暗笑他们真傻，不如我偷着在这休息，我隐约闻到一股臭烘烘的味道：“哦!是马粪。”我惊叫到。他们先是愕然，然后忍俊不禁。

　　这件事我记忆犹新，每当看到小孩子武着木棍东跑西颠的，我就忍不住笑。

中学生作文 篇5

　　一下课，南希的小嘴就嘟了起来。王老师太讨厌了，总是拿人家不会的问题提问，还得人家出丑。如果在家里，南希就可以躺在地上耍赖，然后大声的哭，if劲使得足够大的话，就能哭出眼泪来，这时爸爸，妈妈就慌了，就会拿出好吃的来哄她。可是在课堂上就不能这样，因为王老师她不怕。

　　南希越想越气，干脆跑到讲台上，在黑板上画了一个小人儿：这个人长了一只眼睛，三角的；一个老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的，占了半张脸；嘴还是一条缝儿，从嘴里伸出老长老长的舌头，比蛇还长；对了，就是不画耳朵，让她什么也听不见。

　　南希画完，在下面写了三个字：王老师。

　　上课铃响了，南希赶紧跑回座位，她捂着嘴，解气的想看看王老师的反应。

　　老师来了，但不是王老师！只见这个人只长了一只眼睛，三角的；一个老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的，占了半张脸；嘴还是一条缝儿，从里面伸出一条老长老长的舌头，比蛇还长。这不就是南希画的怪物吗？

　　女同学吓得尖叫起来，男同学忍了半秒钟也尖叫起来，不过，他们的嗓子不好，声音很难听。

　　这个怪物居然走上讲台讲起课来！它的声音呜噜唔噜的，谁也听不懂。一会儿，它提了个问题，然后指着南希：“你来回答！”幸亏这个问题南希知道，因为怪物问的是：“how old are you？”南希回答道：“I am six。”“大声点！”怪物说。“I am six。”南希提高声音。“听

　　不到，再大声点。”“I――am――six。”南希使出全身力气，嗓子都喊疼了，可怪物还是说听不见。南希一想：对了，我没给怪物画耳朵，就算火山爆发它也是听不见的。

　　怪物生气了：“这么简单的问题都不会，该打！”说完，怪物伸出长长的舌头，在南希的.头上抽了两下。

　　哇，怪物的舌头跟鞭子似的，真疼！“会的人举手！”怪物又转向其他同学，可是没有人举手，因为大家都

　　知道，怪物什么也听不见。“都不会？一群笨蛋，都该打！”说完，它的舌头向每个同学都伸过去，把同学们

　　的手上打的火辣辣的疼，同学们都哭了起来。

　　“恩，怎么会有眼泪的味道？”怪物抽了抽鼻子。它的鼻子真大，比警犬还灵。“难道你们还想挨打？”它说。谁都不敢哭了，但眼泪已经有了，于是大家只好把眼泪往心里流，弄得心里咸咸的，酸酸的，那滋味真

　　不好受。好多同学开始怀念王老师了，王老师可从来不这样！

　　熬呀熬，这堂可怕的课终于结束了。怪物刚一出教室，好多同学像百米冲刺一样冲上讲台。还是南希手脚最快，她唰唰几下，就把怪物图给擦掉了。

　　下一堂课，王老师终于出现在教室门口。大家一看到王老师就特别地高兴，觉得王老师特别漂亮，真的。

中学生作文 篇6

　　“克隆”这个、词对大家来说想必已经耳熟能详了吧，克隆是英文Clone一词的单译，意为无性繁殖系，即通过无性繁殖（如细胞丝分裂）可连续传代并形成的群体，常用于细胞水平的描述。克隆技术（Cloning）则指由众多的基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或细胞的技术操作。如基因克隆是指某种目的基因的分离过程，通常是将生物材料的遗传物质如DNA以酶切成片断，插入到载体中，通过无性繁殖（细菌或细胞的倍增）使其扩增，然后再以某种探针选择、钓取目的基因。细胞克隆技术在制备单克隆抗体的B淋巴细胞杂交瘤技术中运用的最为充分，永生性骨髓瘤细胞与某种抗体生成细胞融合后，接种于多孔板或软琼脂上，生成的细胞集落性状各不相同，采用特定的标记抗原即可筛选到产生目的抗体的杂交瘤细胞系。可是我们对这个词并不抱乐观的态度。

　　我觉得“克隆”技术对人权的侵犯是极重的（从客观的角度来看）世上谁希望多出一个跟自己长的一样的人呢？这是多么可爱的一只克隆羊啊，可是大家知道，用来克隆多利羊的母羊有6岁，那么多利羊的生理年龄是从6岁开始累计呢，还是像新生羊那样从零岁开始累计？1999年5月27日，培育多利羊的英国PPL医疗公司和罗斯林研究所科学家组成的一个研究小组宣布，多利的染色体端粒长度比同年龄普通绵羊要短。这意味着多利可能会比普通绵羊更快地走向衰老和死亡，表明了现有克隆技术的局限性。在看下一条消息： 4月6日，多国媒体纷纷报道了一个重大消息：曾引起广泛争议的意大利妇科医生塞韦里诺.安蒂诺里5日在阿拉伯联合酋长国阿布扎比参加一个有关克隆和基因工程的`学术会议时宣布，他正在进行一项克隆人的计划，有5000对夫妇参加了该计划，而且目前有一名妇女已经怀有8周身孕。如果报道属实，这位妇女怀的将是得到确认的人类历史上第一个成功植入人体的克隆人胚胎。如果她成功诞下腹中婴儿的话，该婴儿将是人类历史上第一位克隆人。 早在20xx年1月，安蒂诺里和扎沃斯在美国肯塔基州列克星敦举行的一次会议上宣布，他们将联手尝试克隆人，以帮助不育夫妇获得后代。安蒂诺里当时就表示，由于欧洲对克隆人“谈虎色变”，他不会在欧洲进行克隆人实验，其地点很可能会选择在海湾某个国家。

　　安提诺里的计划宣布后曾引起世界范围内对克隆人问题的大辩论。由于克隆人会导致很多复杂的伦理道德以及技术问题，世界很多生物技术发达的国家都立法禁止克隆人。面对一心想当“克隆人之父”的安提诺里，各国媒体不由得纷纷惊呼：狼来了！意大利医生安蒂诺里继上周五(4月5日)宣布一名不育妇女，已透过复制胚胎技术怀孕八星期后，又表示全球首名复制婴儿将成为阿拉伯一名富商的儿子。

　　非常严重先天不足的情况下，贸然踏上克隆人之路是非常不负责的。实际上，克隆婴儿能不能活下来就是个问题。我希望最好的结果就是胎儿夭折！”

中学生作文 篇7

　　送走了酷暑难耐的夏天，迎来了秋高气爽的秋天;送走了闲淡的暑假，迎来了忙碌的九月开学季;送走了六年的小学生活，迎来了充实的中学生活。迫不及待的我，更是期盼进入令我好奇的中学时代，开始丰富多彩的中学生活。

　　踏进初中的大门，几座整齐的教学楼在我面前拔地而起，宽敞明亮的`教室让我赏心悦目，和蔼可亲的老师甚是热情。正当开学时间，校园里人山人海人头攒动，同学们稚嫩的脸上挂着微笑，东张西望充满好奇！瞧，那两个同学相见激动的一蹦三尺高，这两个同学相见高兴得挥手致意！我们是中学生了，感觉真棒。

　　沿着整齐洁净的主马路一直往前走，就把我带到了大操场。大操场在阳光的沐浴下五颜六色。蜿蜒的白线条形成了整齐的跑道，端正秀丽的大树身穿火红的衣裳，如同战士一般，守护着校园，鸟儿也不停的摆弄着嗓子，与铃声应和着，给校园增添了一丝生机，碧蓝的天空中白云早已悄然不见踪影，显得格外的辽阔。映衬着校园美景，形成了一幅美丽的图画。

　　“叮铃铃，叮铃铃”清脆的铃声把我引到了宽敞明亮的教室，踏进教室门，我就被文化墙浓郁书香氛围所感染。新的桌椅，新的讲台，新的黑板，熟悉的老同学变成了陌生的新朋友——一切都变的焕然一新。课堂上，同学们在知识的海洋里欢快的遨游，敬业的老师用粉笔书写着人生的哲理，课下里，同学们更是和睦相处，可真是一片和谐的景象。

　　当金灿灿的阳光再次升起，微微的秋风吹走了烦恼和不满，六年的小学生活以经成为过去。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。中学的三年时光也会快如流水，我会用自己的笔墨，书写精彩的人生！我是中学生了，感觉真棒！

中学生作文 篇8

　　今天，雏鹰假日小队组织义卖。我们说好中午一点钟在书城门口集合。上午起床后，我把前一天晚上准备好的东西又整理了一遍，贴上了价格标签。郝词告诉我生活用品比旧书容易卖掉，所以我准备的都是生活用品和玩具，包括一个毛茸茸的浣熊包、一个两百片的拼图、三个造型独特的瓷杯、两个能变形的玩具，还有一大袋陀螺。

　　出门后，我发现今天可真冷啊!寒风吹过来，很冻手。我忘了戴手套，只好把手藏在毛线帽子里。到了书城后，我见到了其他同学。书城里很暖和。不过为了义卖，我们不得不离开温暖的书城，来到寒冷的'室外。

　　广场上的风更大了，寒风好像能把衣服吹透。不过，我们都很兴奋，也没有觉得冷。我们在胸前贴上雏鹰假日小队的贴纸，又戴上颜色鲜艳的红色绶带，绶带上用金字写着“雏鹰假日小队”。

　　因为风很大，我们好不容易才把一次性桌布铺在地上，用义卖的东西压住。我们的摊子在一个婚纱摄影的棚子外面，这里的风小一点。

　　因为天很冷，也可能因为还在过年期间，街上的人不多。不过，进出书城的人经过我们的摊子时会看一看。有个阿姨看上了我的浣熊包，花十元钱买走了，这是我们做成的第一笔生意。

　　我们在有人经过时，会喊一喊“义卖啰，义卖啰”，招揽招揽生意。如果有人对某个东西感兴趣，我们也会详细给他介绍。有个阿姨对我的变形玩具感兴趣，但不知道怎么变。我就一边介绍，一边变给她看。另一个阿姨对穆钰的魔术存钱罐感兴趣，穆钰和郝词就给这个阿姨解释它的神奇之处。这个魔术存钱罐确实很神奇，从外面看是透明的，但把钱放进去后，在外面是看不见的。

　　有个个子很高的大胡子外国人在我们的摊子前看了一会儿。我们写的“义卖”两个字是中文，他看了一会儿可能没有理解是怎么回事就走掉了。我不知道怎么用英文解释“义卖”，看来要“做好生意”，必须学好英文啊!

　　天气实在是太冷了。我们卖了一个小时后，又有点飘小雪。我们只好收摊了。我们把各自卖的钱数了一下就交给了郝词。郝词会把钱交到慈善总会去，我们的任务就完成了。

　　这次义卖让我体会到室外工作的艰苦和挣钱的不易。我就待了一个小时，就冻得够呛。如果要在外面待一整天，就更辛苦了。我想起以前读过的“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，我对“物力维艰”的意思有了一点切身的体会。虽然寒风中的义卖很辛苦，但想到我们通过自己的努力献出了爱心，心里还是感到温暖的。

中学生作文 篇9

　　有了论点和事例论据，还得展开分析，在具体的分析中，把论点阐明，把道理讲清，让读者信服。

　　这里所说的分析，主要是指对事例发表议论，使事例论据同论点融为一体，更好地起到证明论点的作用。“叙例”后的议论如同黏合剂，是用来黏合论点和事例论据的。如果“叙例”后不“议例”，那样会让人感到论点是论点，论据是论据，事例论据不能更好地证明论点。“叙例”后又如何“议例”呢?常见的有以下五种方法：

　　一是循果求因法。

　　即列举事例后，透过事例所反映的现象挖掘其原因来反扣论点的方法。如：勤出成果。马克思辛苦劳动40年写成《资本论》;歌德花了50年时间搜集大量资料写了《浮士德》;陈景润通宵达旦看书学习，演算研究，终于攀上数学高峰。他们这些成就的取得，正是因为他们刻苦，因为他们勤奋。

　　上例结尾一句，是循“成就的取得”这一“果”，而探求“他们刻苦”“他们勤奋”这一“因”来反扣论点“勤出成果”。循果求因，使得事例论据与论点融为一体。

　　二是正反对比法。

　　即把两种相反或相对的情况作比较，对照，突出所要证明的论点的方法。如：古往今来，那些卓越的人们总把谦虚作为自己的座右铭。科学巨匠牛顿在科学研究中取得了巨大成就，他却说：“我不过是个海边玩耍的孩子，对于展现在面前的真理的海洋全然没有发现。”这样一位卓越的科学家尚且如此谦虚，我们有些知识还甚为贫乏的学生，却认为自己什么都会了，岂不幼稚可笑!

　　上段把科学巨匠牛顿的“如此谦虚”与我们有些学生的不谦虚作了比较，对照之中突出本段论点：古往今来，那些卓越的人们总把谦虚作为自己的座右铭。

　　三是假设反问法。

　　即作假设，从反面深入分析事例，扣住论点的方法。如：学文科真的无用吗?我们就以文科中的语文为例分析一下吧，语文是工具课，是学好包括数理化在内的'任何其他学科的基础。试想：语文学得很糟的人能学好数理化吗?一篇数理化论文，词不达意，晦涩难懂，是肯定不行的。

　　上例，先假设“语文学得很糟的人能学好数理化”，从反面分析，若不学好语文，数理化论文将是“词不达意，晦涩难懂”，从而证明论点——学文科是有用的。

　　四是总结归纳法。

　　即从个别规律的共同性质中推出带有普遍认识的规律，从而使论据同论点融为一体的方法。如：事业是人生的不朽丰碑。孔子、司马迁、鲁迅为民族文化宝库增添了财富而被千秋万代传颂;屈原、岳飞、郑成功为中华民族留下了伟大的爱国精神而载入史册;李自成、洪秀全、孙中山推动了历史的前进而名垂千古。总之，谁做了对人类有益的事业，谁就能树立了一座人生的不朽丰碑。

　　本段先提出论点“事业是人生的不朽丰碑”，然后从三个方面举例论证，“为民族化宝库增添了财富而被千秋万代传颂”“为中华民族留下了伟大的爱国精神而载入史册”“推动了历史的前进而名垂千古”，未句归纳总结出它们的共同性“谁做了对人类有益的事业，谁就树立了一座人生的不朽丰碑”，有力地证明了论点。

　　五是结尾反问句。

　　即在列举事列后，结尾用反问句扣住论点，使论据同论点融为一体的方法。如：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次实验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天历笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人们深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共94部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?

　　上例最后一句，运用否定的反问句加强了语气，突出了表达的内容，扣住论“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，使论点与事例论据融为一体。

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