中学生作文

时间:2024-11-11 16:42:34 初中作文 我要投稿

中学生作文优选【3篇】

  在平平淡淡的日常中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的中学生作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中学生作文优选【3篇】

中学生作文 篇1

  教过我的老师有很多,其中,我最喜欢的老师就要数缪老师了。

  缪老师是我幼儿园大班的老师。她长得瘦瘦小小的,总是穿一条朴素的白色连衣裙,尽管简朴,却很整洁,很精神。她的脸上总挂着春风般亲切的笑容,眼里闪烁着慈爱的目光,每次看见那双有神的眼睛,我就觉得有一股暖流流过心田。

  那时,我们正在学习写数字,一有空,缪老师就让我们练一练。我握着铅笔的小手认真地写着一笔一画。可是,每个笔画都如同蚯蚓般歪歪扭扭,这让我觉得有些灰心。

  有一回,当我再一次鼓起信心,写下一笔一画,可当看到依旧歪歪扭扭的笔画时,我失望至极,心灰意冷地把笔一扔,瘫坐在椅子上。这时,一只温柔的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看,原来是缪老师。缪老师看了看我的练习本,心领神会地笑了笑:“来,我们一起练,你一定可以做到的。”这句话如同大树,深深扎根在我幼小的心田里,至今难以忘怀。缪老师半蹲下身子,让我握住铅笔,然后用手掌包住我的小手,用纤细的手指捏住我的笔,认真纠正我的笔画,并在旁边写了一个大而清楚的数字。接着,她松开手来,让我自己再写一遍。我照着老师那个赏心悦目的字样写起来,横平竖直,结果奇迹发生了,这回我写出来的数字像脱胎换骨似的',跟之前歪歪扭扭的字判若两人。缪老师在我耳边柔声说道:“你做得多棒啊!”她这一句轻描淡写的鼓励,在我听来却是莫大的安慰;她脸上的殷殷笑容,在我眼中是全天下最美丽动人的笑容。

  上小学之后,每当我学习上遇到挫折,灰心丧气的时候,耳边总会响起缪老师那柔声的鼓励,于是,我又再次振作起来,重新挑战自己。

  缪老师,您手把手与我共同写下的,何止是普通的数字,那是一曲爱的乐章。我爱您,就像爱妈妈一样,谢谢您,您给予我的关怀,我终生难忘。

中学生作文 篇2

  凡高曾经说过:“一幅画如果只有一条条直线的重叠便会显得单调乏味,只有加上曲折的勾勒,才能成就完美的画作。”生活亦如此。

  一帆风顺,光明平坦的生活是每个人都向往的,可这样的生活就如白开水一样的平淡无味。谁又能保证我们梦想中的伊甸园,生活在那里就能永远安乐无忧呢?谁又能保证我们理想中的香格里拉,就能使我们快乐一生呢?

  生活需要曲折的点缀,它就像一种调味剂,将生活调理的浓郁芬芳。

  曲折是生活的一笔财富,它使我们懂得生活的真谛。大文学家司马迁的.父亲司马谈身居高职,辉煌一生后,儿子却因诛连被受宫刑,这莫大的耻辱使司马迁的人生变得坎坷不平,为了父亲的遗愿,他忍辱负重,一心编写《史记》,最终流芳百世。生活固然痛苦,可如果司马迁没有遭辱刑,顺理成章继承父辈的家业,衣食无忧,恐怕他的名字便不会为人所知了吧。也许生命有不公,但好好珍惜,生活便会因为这点曲折而丰富多彩!

  泰戈尔说过:“当你错过了太阳时,你也会错过星星,纵使身心疲惫,也要把无奈沉进心底。”“月落乌啼霜满天,江枫鱼火对愁眠。”一个落榜的考生,面对着一江凄凉的秋水,一轮寂寞的残月,驾着一叶飘移的扁舟,听着古寺中沉重的钟声,悄悄归来,又悄悄隐去。面对落榜的痛苦,张继失眠了,生活的曲折令他灰心丧气,却也造就了为了吟诵的千古美谈。心中不免为张继感到庆幸,身居宰相又如何,被人赞颂,万古长青岂不更好?

  鲁迅用尖锐的笔触和炽热的爱国心唤醒麻木的民众;完成曲线救国的心愿;黑人领袖马丁路德金用“我有一个梦想”的激情演讲唤起黑人运动的高潮……身处别样的时代前进的路途是曲折的,把握好这个曲折点,它便是我们人生的转折点。

  不要害怕贫穷,做流浪的吉普赛人,即使一无所有也要永远歌唱。生活的年轮里充满了欢笑与曲折,正是因为这些曲折,生活才如奋斗的花儿,愈是坚强愈是奋不顾身的绽放!

中学生作文 篇3

  (一)“绝妙”幻想

  我一直幻想有一天我能龙飞凤舞地在纸上挥几个矫如惊龙的字,而人们都抢着花高价钱买我的字……那一天,我“实现”了,终于可以步入书法课的课堂了,暑假的一天。

  (二)第一节课的“落败”

  今天,我怀着十二分的热情走进课堂。老师一讲完课,我就忍不住了。赶紧抓起毛笔写字,我真的就跟我的幻想一样,挥起笔“唰唰唰”在纸上挥舞了一番,写下“龙飞凤舞”这篇“惊天大作”还假装文诌诌地吟起来:“美哉,妙哉!”刚好老师经过,看到这一篇“惊天大作”马上晴天霹雳,毫不留情地撇下几句令我信心大跌的评语:奄奄一息的龙在飞,苟延残喘的凤在舞,我可是又尴尬又伤心,还凄凄凉凉地吟着:“悲哉世也,岂独一字哉?”

  (三)第三节课的“惨败”

  经过上一节课的“磨难”,我有些失落。可依旧怀着那份热情,那份幻想。上完课,我蠢蠢欲动,可又怕得到上一节课的“排斥”。我实在忍不住了,眼看四处无人,挥笔写下“悲哉世也”几个字。写完后,还坐在座位上自我陶醉,孤芳自赏。哪知,让老师逮个正着。天啊,这回可够受了。

  (四)“机械化”的生活

  经过上午的“拷打”,我的那股冲劲早抛到九霄云外,也不存有什么幻想。只有机械地坐在椅子上,机械地提笔写字,机械地听讲……一切“机械化”,想逃都逃不掉。

  (五)第一个乐趣

  下午,老师为我们普及一下书法知识,他说如果一个人写字写的好,人们就会为他的字体命名,像颜真卿的“颜体”,而这个字体的.名字就是取这个人的姓,后面再加上“体”字。我灵机一动,那如果一个人姓“尸”,那他的字体的名字不就是“尸体”?

  后记:这一天,我饱受煎熬,但我还是很满足的:其一,我“实现”了自己的梦想,但更重要是,我明白了成功不是一天两天的事,是由几千个甚至无数一天两天积累而成的。

【中学生作文】相关文章:

中学生作文05-18

中学生作文05-18

中学生作文05-19

中学生作文03-02

中学生作文03-03

中学生作文03-04

中学生作文03-09

中学生作文03-09

中学生作文03-10

中学生作文03-10