中学生作文

中学生作文10篇[精华]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的中学生作文10篇，希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

　　那双手的掌心，布满着岁月的伤痕，那一个个硬邦邦的茧，不知积攒了几年的沧桑。那一处处被纱布缠绕着的伤疤，不晓疼痛了多少次？那双手，温暖，炽热，给予我无限的幸福。

　　我的幸福在父亲炽热的手里。

　　小时候，我总爱一个人溜进后山，惹得一家人到处找，我总爱在后山攀这爬那，每次总是一身泥、一身伤地回来，父母训斥我，我还笑嘻嘻的。那天，我不再如往常般幸运。我在爬一座小山坡时翻了下来，手肘和膝盖火辣辣地疼，我大哭了起来，父亲寻着那震天般的哭喊，找到了我，二话不说，便在我脸上留下一个红印，他血丝密布的眼眶中满是纠结与疼痛，他利落地把我背了起来，直奔诊所。我的双臂紧紧环住父亲的脖子，他的颈上，早已被汗濡湿了一片，突然，我的小手被灼烧了一下，一滴豆大的水珠打在我细嫩的皮肤上，我不知这水珠是额上掉落的，还是从眼眶中涌出来的，穿过了一层又一层的血肉，直达心灵的最深处。

　　如今，我已不再如此任性，但父亲的手却成了冰凉的，刺骨的寒。

　　我的幸福在父亲冰凉的手里。

　　那个星期五，(.)我说好自己坐公交回家，但在下课后，我接到个电话，父亲用那有几分沧桑的声音告诉我：“我已经在去你们学校的路上了，你不用坐公交车了。”在那个秋风习习的黄昏，我心中不觉有一阵温暖。

　　回家的.路上，那任性的秋风如同小时候的我仍然顽固地侵袭着大地，我坐在摩托车后面，也不免有几丝寒意，何况父亲？

　　回到家后，我连忙下车边踩脚边向双手呼气，然后用力搓，我无意回头，望

　　见正在扶车的父亲，手是通红的、僵硬的。父亲一声不吭，上了楼。我明白，父亲的手，定是被那秋风侵袭得满是伤，寒了父亲的手，酸了我的心。

　　其实父亲的手一直都是温暖的。父亲用他那双有力的大手撑起了我们这个幸福的家。

　　在那双温暖的手中，我幸福地茁壮成长！

中学生作文 篇2

　　在不同时段，读着《简爱》，却有着不同的感触。

　　第一次看的时候，记忆中貌似是在小学，只因听说这部书很有名然后就去看了。那时候更多注重的事情节。这次，又因作业而再次看了电影版的。更多注重了书中的内容思想。

　　电影版的《简爱》是以倒叙和插叙来记叙。先以简爱的落魄出场为开始，这样的拍摄顺序，使得电影的情节更加曲折，吸引读者。然后又是回忆了那段记忆。从被表哥的虐打与欺辱，舅母的刻薄厌恶，简爱没有哭泣，没有屈服，并且在舅母面前勇敢的表达自己的不满。她最后被继母赶出门，到了一个严格的学校。初到学校的她，被一切惊愕了。一切都是那么苛刻那么寒冷那么晦暗。不知者无罪。但是因无法接受朋友被毒打而把手中的东西掉到了地上，那里的老师却就是这样的让她在众人面前侮辱。她是个有自尊的`人，并且自尊心很强。最牵动人心的，是简爱的唯一的朋友生病了，简爱很心疼，俩人一起睡觉，但是她的朋友却就这么死在了床上。简爱的不舍，简爱的哭闹，不禁让人鼻子一酸。

　　简爱与罗切斯特的爱情也是一波三折。身为家庭教书这个在当时社会低下的职位，她毫不自卑。面对雇主的罗切斯特，她没有丝毫的害怕与紧张，而是追求平等的，与朋友般的交谈。也许就是这坚韧的个性打动了罗切斯特。罗切斯特的求婚，让简爱兴奋不已，但是内心却还是有些不安。在他们结婚的那天，简爱被告知自己将要结婚的丈夫却早已有个妻子。自尊心如此强的简爱被欺骗，内心却早已崩溃。伤心不已的她逃走了。但在后来又遇到在大雨中救了她的牧师。牧师的求爱，却没有打动简爱。而是简爱回去找罗切斯特，却发现他早已在一场大火中失明。结局是他们相拥在一起。

　　这样的结局，留给了读者想象的空间。他们是幸福的生活还是继续分离？不可而知，每个人心里都有一个相应的结局，就如同每个人心中都有一段适合自己是爱恋。

中学生作文 篇3

　　前天是清明节，傍晚的时候，我们出发去祭奠我那从未谋面的太外婆，一路上我们的心情并不是那么忧愁。直到到达了小竹林，天空突然落下泪珠。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”顿时我笑容凝结。转眼间伤感起来。

　　迈着沉重的步伐，走在沉重的土地上，此时我只有一句话：“太外婆，我来看您了！”

　　插香、点蜡烛、烧钱纸。我小心翼翼地撕好每一张，每三张叠在一起对折一下，每烧一张代表我的`思念；每烧一张代表我的愿望；每烧一张代表我的祝福……看着钱纸烧成灰烬，灰带着我的思念、愿望和祝福飘到了天堂。我心满意足了……

　　放鞭炮了，我们又踏上了轻松的泥土路上，太外婆，尽管我们从未谋面，但我们是亲人，我对你的思念，会随着那长长的鞭炮声永恒下去！

中学生作文 篇4

　　七门课程，学习是紧张了不少，但初中还是以数语外为主，史地生一周才两节课。我最喜欢幽默风趣的地理老师和滔滔不绝的历史老师。最有趣的就是地理老师，从没见过她发火的样子，但每次他都能以“和蔼可亲”之样将同学说得心服口服。为什么一上历史课大家就唉声叹气呢?虽然历史老师是有些严厉，但也不至于吧!我就喜欢听那以滔滔不绝之声讲遍古往今来。

　　四次大考，是一学期最重要的。没想到中学第一次月考就以惨败告终。三门课程考得都不理想。尤其语文，其实当我在考试时发下语文试卷来，我翻看最后一道题时，我就对这次考试已没有了把握。看着那以“牵挂”为题的作文我就开始牵挂我的成绩，想着我怎么回家跟父母交代。面对这种全然不是我强项的那累作文，我只有抱着一点胜算都没有而继续下去，结果当然可想而知，奇迹从没在我身上发生过。

　　家长会开完了，妈妈回来告诉了我，面对着那“幸运52”，我却一点都不幸运。在一分就是命的世界里，作文扣的13分，就跟天塌了差不多。但我的天空再怎么塌，我也得用我的身躯将它扛起，继续向前走下去，我不会认输。我失败了，我承认，但我的人生，不会有“负”，失败一次不等于彻底完负。

　　在一个多月里，我真的体会到现实的生活里，友情是多么的一文不值。或许以后不是，将来也不是，但现在的校园生活，友谊真的`只如过眼云烟。本来在暑假我还很矛盾我要怎样对待新的校园，但现在，一个月的生活，真的使我明确了目标，永远做我孤天。朋友只是一种累赘。也许在任何一种人生里都没有这种说法，但我就是这样。没有，我就当开这种人生的先河。我不会管别人的人生之路，因为我，只走我自己的路，过我自己的人生。

　　中学生涯，刚刚开始，一个新的人生，正在前行，我，要怎样去面对?我自己来决定。新的人生，新的起点。我，在努力前行。

中学生作文 篇5

　　爱，人类永恒不变的话题，生活中的种种爱，至深至纯的是父母对儿女的爱。这种爱是无私的爱，是无微不至的爱，是不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉厚重。

　　在生活的旅途中，爱是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了爱，看海才能感知大海的波澜壮阔，观山才能体会高山的崇高险峻。爱是雨，能帮助你洗掉烦恼，留下清凉;爱是风，能够帮你扬起风帆，走向成功;爱是太阳，能过在寒冷的冬天也让你感受到春天的温暖，能够让蒙上岁月风尘的情感散发出生命的清辉。让我带着爱出发，勇往直前，永不言败。

　　还记得读小学时，我生了一个多月的病，当我重返校园时，课程落下了很多。老师讲的我莫名其妙。日复一日，我不懂得更多了。一次数学测试，我考了我们班倒数第一，那些题我真的一窍不通。老师脱口而出：“你怎么了?这么简单都不会吗?”听着老师尖酸刻薄的话我的心像针刺一般痛。我不会做，难道我不难过吗?我哭了，哭得那般伤心。一回到家，妈妈看见我红肿的双眼，问我怎么了?我眼眶里充满了泪水，我把经过一五一十的告诉了妈妈。他听后说：“老师说你是为你好，因为你的老师也像我们一样关心你，爱护你。虽然你落下的课程太多。但你也不能自暴自弃，上课要专心听讲，不懂就问，记住我们都是爱你的。”听了母亲的话，我心里舒服了很多。

　　我在次返回学校，我开始努力学习。可是在期末考试的时候，我知道我的努力最终还是付绪东流了，当我把成绩通知单握在手中，看着那少的可怜的分数。在父亲得知的时候，他说：“为什么考了这么点分数，你为什么不努力呢?下雨了，雨水打在我的脸上生疼，我感到刺骨的冷。平时，我那么喜欢雨，我喜欢雨的清新，喜欢雨的味道，喜欢雨的温柔。也许是受伤的心，不再完美，一斤被你无情的摧毁，伤痕累累，支离破碎。所以才无心赏雨。我那种凄苦，心碎的.感觉，是无人可以理解的，我根本无法承受这种痛苦。我只想回家，睡一觉一切都会过去的，回到家，跳到床上蒙头大睡。我只感觉自己睡了很久，当我醒来时，我发现自己躺在医院里。父亲在床边睡着了，看着那黑白相杂的头发，我心里好难受，也许我不应该那么任性，不应该让父母为我操心。我想我和父亲之间不是没有爱，而是爱隐身了;不是没有情，而是情被遗忘了;不是不会爱，而是缺乏爱的交流，不是不懂情，而是缺乏情的沟通。”父亲醒了，我紧紧的抱着父亲，我靠着他那结实的臂膀，是那样的温暖，闻着父亲身上的汗味，细细品味着这种“爱”的味道。

　　我和父亲谁也没有说话，因为千言万语尽在不言中。其实爱不用刻意安排，只要用心感受，它就在我身边。他不需要解释和倾诉，它是储藏在心底，用终生心血酿成的陈年老酒，散发着醇厚的芳香，是需要慢慢品尝的。

　　时间是个小偷，可以偷走青春容颜，却永远偷不走爱。再一次带着希望，关怀和爱出发。我重整旗鼓。终于皇天不负有心人，我终于在下学期期末考试取得了好的成绩。是啊。不经历风雨怎么见彩虹，父亲用“爱”在我心里架起一道彩虹。是他们的爱让我们心灵复活，是他们的爱让我焕然一新，是他们的爱让我们多了理想，也多了份执着。

　　爱，我生命中一对隐形的翅膀，带着它上路无论将来成就是大是小，我都会感到有幸福相伴，有它相伴，我相信我的梦想会恒久比天长。

中学生作文 篇6

　　“啾啾，起床啦！起床啦！”一阵清脆的喊叫声，把我惊醒了。我迷迷糊糊睁开眼，原来我躺在一片森林里的吊床上，四周鸟语花香，空气特别清新。床头的树上停着一只黄色的小鸟，也是我的闹钟。“啾啾，今天是2100年6月20日。”我打了个哈欠，挥了挥手，小鸟一下子飞走了，森林也不见了，这都是我睡前设定好的全息影像，我还可以选择睡在海滩、沙漠、草地、山顶、甚至南极的冰原上等多种模式。

　　我在手腕上打开了一个环形的显示屏，它叫万能感应式集成呼叫系统，上面现在显示的我今天适合穿的衣服，我选了一件蓝色的短袖和一条黄色的短裤，配了一双帆布鞋。确认以后，那些衣服就自动穿到了我身上。

　　我在呼叫屏上点击早餐，立刻出现了一个餐桌。我坐下以后，轻轻一敲桌面，各种美食的全息图像立刻出现了，我点了一下肉松面包的图像，一个刚出炉的肉松面包就出现在桌子上，还冒着热气呢。不过，看上去怎么也没有爸爸妈妈做的早饭好吃，好想念他们呀。

　　吃完早餐，我准备动身去上班。因为技术的突飞猛进，汽车已经out了，取而代之的是任意传送门。我用手指在呼叫屏上划了两下，一个发着白光的传送门就出现了。我走进去，一眨眼，就到了公司里。

　　不过我发现今天除了我一个人，公司里都是机器人在忙碌的`工作。我讯问机器人怎么回事，才知道原来是麻省理工大学的爱德华教授发现了时空裂缝，造出了时光实验机，可以返回过去，也可以穿越未来，大家都去参观了。

　　我马上把自己传送到麻省理工大学，看见学校的草地上放着一个椭圆形的透明机器，很多人都在围观，议论纷纷，但没有人敢尝试。我一想到可以回到过去，见到自己的爸爸、妈妈、还有姐姐和许多老师、同学，就顾不了那么多了，自告奋勇坐上了时光机，爱德华教授递给我一个纸条，说：“你真勇敢！想要回来时就握三次拳头，说出这张纸上的返回密码，祝你好运！”，我点了点头，教授启动了时光机……

　　“嗖嗖嗖——”，等我醒来的时候，我被传送到了84年前的今天，正在用电脑写作文呢，爸爸在看书，妈妈在做饭，饭的香味飘满了整个房间。

　　现在，我要偷偷的把写着返回密码的纸条藏在一个秘密的地方，谁也不告诉你们。

中学生作文 篇7

　　所谓的继承与创新，只不过是新时代与旧时代的碰撞。有人守旧，就必定会有人创新。它没有对错之分，也没有输赢之别，它只是一种观念，一种保守与开放的观念。

　　就拿近代的汉服与旗袍来说吧：继承的人会认为，原汁原味最好，有它特有的贵气与韵味，老手艺，老物件，自然不能糟蹋。而创新的人则认为，科技在进步，时代在发展，改良是势在必行。于是，旗袍开叉开到大腿，汉服襦裙裁到及膝，各种作风的COS服接踵而来。

　　有谁错了吗？不，他们都没错，各有利弊，就像两条平行线，永远没有相交之时。

　　有人看不惯巴黎、米兰的时装秀，欣赏不了维密超模的猫步。“衣着暴露，奇装异服”这是守旧之人的评价。他们甚至接受不了染发烫发，纹身刺青，连女孩最爱的美甲，在他们眼中也是不务正业，糟践自己。创新之人则颦眉，这样的装扮对他们来说，是普通的。

　　有谁错了吗?他们都没错。

　　最近又有了新的头条，称一假发设计师在做展览时，因怕模特时装夺走观众的目光，竟要求她们裸体走秀。评论区里便炸开了锅。有人称这简直不可理喻，女子不守妇德；亦有人赞同，说不能用污秽的眼光来看待艺术。

　　大概这就是代沟了，继承与创新本来就是相对的。它们是两个极端，或许能共存，亦或许不能。社会的进步不能一味的继承，也不能一味的创新，它们在相互牵制的`同时，又相互补充，缺少任何一种观念，社会都不会发展，甚至是停滞不前。

　　不过没关系，令人欣慰的是，现在二者已开始了较为基础的融合。比如继承派在老式旗袍中加入了一些现代元素；创新派在新式汉服中添加了一些“流苏”成分。融合之后，那些原本普通的服装，竟让人惊喜，美得更美，媚得更媚，画龙点睛算不上，锦上添花更生动贴切。

　　是的，继承与创新或许从一开始就是不矛盾的，单单人们把它定义化之后，将原本紧密的它们生拉扯开。其实，不必争吵，不必辩论，往往合二为一，融会贯通后，物体的本质才慢慢浮现出来。

　　就像继承与创新。有谁错了吗?不，谁都没错，它只是一种观念，一种人心底自生的观念。它就像一个圈，不迈出来，视线就永远是单一的，没有进步，永远被堵在瓶颈里。相反，倘若迈出来，说不定你会看得更淋漓尽致。

　　故而，我们应该用辩证的眼来看待继承与创新，既无对错之分，亦无输赢之别。

中学生作文 篇8

　　培养学生的创造性思维能力，不仅可以激发学生的思考，并在写作中分析解决写作困难的问题，还可以丰富学生的知识结构，让学生的思维能力不受限制，加深对语文知识的理解能力，并在实际生活中灵活运用。本文主要探索高中作文教学中如何培养学生的创造性思维，并提出有效的建议和对策。

　　一、通过范文仿写培养学生的创造性思维

　　众所周知，青少年时期的学生普遍存在阅历浅的特点。因此，高中语文教师应该给学生寻找一些优秀的写作模板，引导学生进行范文的仿写，并启发学生的写作思维。例如苏教版高中语文课文《江南的冬景》，这是一篇文字优美、充满家乡情感的课文。语文教师在讲解这篇课文时，学生通过感受作者所想表达的思想，然后让学生进行文章段落的仿写。文中有这么一段话：“我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，”学生可以依据上述语句特点模仿并描写自己家乡的'美景。例如描写河北的美景：“我生长在河北的一个小乡村，尤其是家乡的杨树，虽然是我们家乡极为普通的一种树，然而对它的印象深刻；长大以后，更加明白了杨树所代表的坚毅品格……”显然，这种仿照优秀例文的写作训练方法，不仅让学生的思维活跃了起来，还能增强学生写作的想象力和创造力。

　　二、通过写作训练培养学生的创造行思维

　　在高中写作教学过程中，注重培养学生的创造性思维能力，可以让学生在写作中激发灵感，从而写出情感丰富的作文。为了培养学生的想象能力，教师可以通过以下几种方法进行训练：

　　1.寄物抒情法俗话说：“写作源于生活，高于生活。”写作的主要目的是抒发作者的情感，描绘世界的美好。因此，语文教师实施寄物抒情法可以有效培养学生的写作情感。高中语文教师在教学时应给学生创设相应的情境，选择一些相应的素材，让学生根据自己的真实情感进行写作。

　　2.述说法采用述说法可以有效锻炼学生的语言表达能力，语文教师可以利用课前或者课下的时间，或者利用多媒体技术，给学生提供诉说交流的机会。学生广泛参与诉说交流活动，例如演说、辩论这些实践活动，可以逐渐提高学生的思辨能力。

　　3.联想法联想法是一种锻炼学生心理想象力的方式，丰富的联想可以使作文变得生动精彩，也可以锻炼学生的创造性思维。为了更好地培养学生的作文想象能力，高中语文教师应该让学生坚持不懈地进行联想法的写作锻炼。例如：高中语文教师可以依据高中苏教版课文《像山那样思考》，让学生根据课文内容进行联想，学生就可以像树那样思考、像河流那样思考等等进行作文的写作。

　　三、通过实践培养学生的创造性思维

　　写作创作的灵感大部分来源于生活实践，来源于社会。因此，高中语文教师必须重视实践教学的方法，认识到只有在实际生活中才能学习到书本以外的知识。高中语文的实践教学方法也能培养学生的社会思维，为写作打好思想基础。例如在学习苏教版高中语文《一花一世界》这篇课文时，教师可以组织学生进行课外活动，真正走向外面的世界。语文教师可以抽出一天的实践带领学生在附近公园、组织郊游等实践活动。通过实践的教学方式，可以有效培养学生的创造性思维能力。

　　总而言之，高中语文作为高中最基础的学科，提高学生的写作创造性思维非常重要。因此，高中语文教师要通过合理的教学模式，提高学生的创新能力，利用实践、仿写优秀例文等方法培养学生的想象能力和实践能力，最终提高学生的写作能力和创创造性思维能力。

　　参考文献：

　　[1]赵晓春.高中语文作文教学中学生创造性思维能力的培养[J].散文百家(新语文活页),20xx(03):79.

　　[2]陈轶俐.高中语文作文教学中学生创造性思维的培养[J].语数外学习(高中语文教学),20xx(09):62.

中学生作文 篇9

　　我在福山外国语小学度过了五年的学校生活。在学校里的生活有酸甜苦辣，有时开心、有时难过。那么多年来，老师用心地教导我们，不但教给我们很多知识，还让我懂得了许多做人的道理，有批评，更有表扬，我感谢老师对我们的教导。在班级里，我有许多好伙伴，我们互相分享自己的快乐和悲伤。下课时，我们常在一起讨论最新的见闻和观感，交流喜欢的动漫人物和电脑游戏。

　　我想在我即将离开之际再看看校园，放学后，我特意来到我生活学习了五年的校园。只见校门口的小花坛里，两棵高大挺拔的松树巍然矗立，旁边有几颗桃花树正在盛开;一边的操场上，鲜红的五星红旗迎风招展，每周一早上，升旗手都会把它高高地升起;篮球场上。

　　一群高年级的同学正在打篮球，每个人都热得面红耳赤;白色教学楼装饰着紫色边框，墙上贴了许多宣传交通安全、个人卫生和食品卫生的画报;走廊上有个同学手里捧着许多作业本匆忙走过，显然是小干部要把同学的作业交给老师批改;刚做完清洁的值日生，背着书包。

　　手里拎着垃圾袋走向学校的大垃圾桶;一些同学急着把自己借来的体育器材还到器材室;卫生室的老师在为受伤的同学清理伤口;教室里，晚托班里的同学正在认真地做自己的作业，老师坐在讲台后面经常抬头审视偷偷说话的同学;校门口，排队离校的同学排着一列整齐的队走出校门，奔向来接的`家长，几个同学家长还没到，三五成群地凑在一起交谈、打闹。

　　看着学校的景物和同学们快乐而又熟悉的脸，我心中升起无比的留恋。我在这里曾得到老师的谆谆教诲，我和伙伴们曾在这里学习、玩耍，我会永远记住这里的一切。现在我即将告别快乐的小学生活，进入中学。我一定会和同学一起再回到母校看看。

中学生作文 篇10

　　今天是八月二十一日我们要去杭州DO嘟城玩了，我高兴的睡不着，早早的起了床，一看钟才五点，为了赶车于昊南爸爸送我们到车站，我们到了车站买了早餐，不一会儿祝雨桐和她妈妈也来了，人都到齐了，共四大四小，四小是我、于昊南、张轩琪、祝雨桐，四大都是清一色妈妈。六点了，我们便上了大巴车。车开出了车站，我们观赏着一路的风景，几乎全是雄伟的青山和美丽的别墅，偶尔有一架飞机略过天空，我们会惊呼起来：看！飞机来了。

　　就这样我和于昊南他们说着笑着不知不觉就到终点站了，这时已是九点了。我们下了车，杭州打车真难呀，我们只好排队打了的士赶往DO嘟城。 DO嘟城我们来啦！，一下的士，我们狂奔DO嘟城大门。进了DO嘟城，我们每人戴上一个小表，小孩是黄色的，大人是黑色的，不要小看这表，是高科技的，就是个跟*器，不管你走到DO嘟城哪个角落，只要刷下大人的表都能找到你。我们领了五十元DO嘟币旅行支票就去街上找工作了，看着五花八门的`工作单位，我们傻眼了，做什么好呢？最后我和于昊南选择第一份工作-----工商局执法人员，我们穿上了制服，严然象个真正的小工商局执法人员，接着便与其它执法人员一起去巡逻，我们来到一个店，是美发店，我们检查了一遍，发现执照上没有美容项目，他们却在营业美容项目，我与于昊南异口同声地说：请您三天内到工商局变更营业执照，不然就按规定罚款，谢谢配合，再见！店老板连忙说：好的，好的一定去办。

　　我们觉得好威风噢！也好有正义感，我们又检查了好几家，他们有的没办理执照，属无照经营；有的经营内容不符，我们都一一指导让他们改正。很快到了下班时间了，辛苦地工作了半小时，只赚了八元DO嘟币，看着自己亲手赚的钱，我们都很激动，原来赚钱那么辛苦。 我们继而又做了记者、缉毒警员、银行柜员、面包师、冰淇淋师、日本饭团学徒最有意思的是做银行柜员，学历要四年级以上，会用电脑，先是老师教我们一遍如何操作，我们学会了，就开门营业，我们要实际操作了，我有些紧张，第一位小客户来了，她要办理一张银行卡和存钱。我请她入座稍等，我开始工作了，先拿出银行空白卡，在电脑上录上她的身份，再把空白卡很快的在卡槽上卡过一下，再叫她输入密码，信息就转载在卡上了，就开卡成功了，但我卡了好几下，就是不成功，我紧张的面红耳赤，听她滴估了下：怎么这么笨，这么长时间一张卡也办不出来。

　　我更是不好意思，恨不得找个地缝钻下去。老师叫我别急，慢慢来，我静下心来又重新卡一次，这次成功了，我别提多高兴了，终于完成了一笔业务。当我把卡递给小客户她说谢谢的时候，我感到了成功的喜悦。这时又来了客户了，这次完成的很顺利，接着一笔接一笔，下午业务很多，到了下班时我做了七八笔业务，已是一位能手了。后来老师不但发我十五元DO嘟币工资，还嘉奖我一笔奖金。银行工资是整个DO嘟城最高的，可能是银行有钱吧？ 到了下午快结束时，我们赚到了一百多元DO嘟币，把赚来的钱一部分交到税务局纳税，税务局发给我们一个纳税大户奖状。剩下的钱我们到商店购物，我选了一支荧光笔和一只小小钥匙灯，就花去了一百零二元钱，只剩下八元留作纪念了。我一天辛辛苦苦赚的钱就这样花完了，好心疼。这次DO嘟城生活体验让我更懂得了赚钱不容易，花钱要珍惜的道理。

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