中学生作文3篇[集合]
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的中学生作文4篇,希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
曾经独自走出失败的阴影,独自享受成功的喜悦,可最使我难忘的还是那次我和他的成功合作,那份特有的感觉……
“王丽、李敏,你们到前面来给大家做个实验。”好“狡猾”的`物理老师,竟然让我们这两个物理考试总是垫底的“货色”出“洋相”。我们终于来到了讲台前。看着眼前这个好似眼中钉的量热器,我们的心里发毛了:测铝块比热,怎么测呢?然而,几乎在同时,我们用彼此信任的目光鼓励着对方:“相信我们,我们会成功的!”
我们先回忆了一下测量步骤,做好一切准备工作后,便开始实验了。我刚把铁架台固定好,李敏就把盛水的烧杯放到石棉网上,点燃酒精灯,开始加热的当儿,我们便抓紧时间用天平测量待测铝块的质量。调节好横梁平衡后,李敏的左盘放入铝块。我正准备用手去拿砝码,李敏及时阻止我:“住手!用镊子夹!”她多细心呀!我有点惭愧,但随即又对自己充满了信心。当我小心翼翼地将最后一个砝码放回盆中时,我便开始记录水温。水刚沸腾,李敏连忙将它倒入量热器中,又立即将铝块没入水中。我忽然记起了什么似的,抢着把木盖盖上,随后对李敏会心地一笑:“别忘了加木盖!”李敏伸了伸舌头,露出两个小酒窝。
实验数据都记录好了,我们便开始计算,“哇,算到了,2.69×103米3/千克,与真实值2.7×103米3/千克、基本一致。王丽,我们成功啦!”李敏似乎忘记了还在上课,激动得跳了起来,我抑制住内心的兴奋,又重新算了一遍。真的,我们真的成功了!伴着物理教师满意的微笑,我们走下了讲台。
真实,一次成功的合作并不难,只要你有自信,对别人有信心,在合作时,彼此合作默契,互相鼓励,互相提醒,又何愁不成功呢?当你与他人共享成功的喜悦的时候,那份感觉是特有的,那份促进也是特有的!
中学生作文 篇2
端午节过后,杨梅又挂满了枝头。我和爸爸一起上山摘杨梅。
我们准备了篮子,绳子等工具,就兴冲冲地向杨梅林赶去。杨梅林在山坡上。一路上,鸟儿在树上为我们歌唱,蝴蝶仿佛在为我们跳舞,那野草长地老高,仿佛要和我一比高下,有的野草非常客气,总是挡住我的去路仿佛在对我说:“陪陪我吗?陪我玩玩吗?”
不一会儿,我们来到树底下,开始摘杨梅了,我们先把绳子绑住篮子一头绑住爸爸腰上,老爸爬上树,骑在一根树上,又把篮子提上去,开始挑最大最黑的杨梅往篮子里放,不时的把杨梅送到自己的嘴里。我们在树底下仰着头,看着满树的杨梅,却够不着,急得直咽口水,可爸爸仿佛故意馋我们。不一会儿,篮子装满了,他提着绳子轻轻地把篮子放到地上,我赶紧上去挑了几个,往嘴里送,哇!好甜的杨梅啊!妈妈拿来些野草,盖在杨梅上面。爸爸准备在摘一筐,可是,天边却滚来一声闷雷,这场突如其来的`大雨浇灭了我们高兴的心情。我们三个人都成了三只“落汤鸡”我连忙对树上的爸爸说:“快下来,小心被雷劈。”爸爸听了连忙从树上下来,我们只好冒着雨下山去了。
虽然,今天大雨来的不是时候,但那篮酸甜可口的杨梅让我开心了好几天。
中学生作文 篇3
不大会儿,只见我们的语文老师满面春风地进来,其后紧跟着十几位来听课的老师。上公开课,对于我们来说是上中学后的第一次,可是同学们却都表现得“镇定自若”。
原来,为了上好这次公开课,我们班在老师的指挥下已演习了好几遍。提问、回答、练习、演板都让班上的“尖子”生给承包了。当然,我也在内。
公开课在顺利地进行着。每当一个个难题被那些已被我们背得滚瓜烂熟的话回答时,教室后传来的是听课老师啧啧的赞叹声。我的心乱极了:我万万没想到这堂虚伪的语文课,竟是平时我最尊敬的语文老师一手导演的。这堂课讲的是《皇帝的新装》,一切都按照事先排演的进行,我很奇怪,难道老师和同学们都没有感到,在我们的教室里就笼罩着一件无形的“新装”吗?可是,没有一个同学去充当诚实的'小孩的角色,去揭穿这件并不存在的“新装”。我不敢去当,也不愿去当。虽然我愤怒,我感到内心压抑,但是一看到语文老师疲惫的双眼我又同情他。怎么办?我想站起来揭穿事实,但“面子”观念又紧紧地束缚着我……虚伪!诚实!诚实!虚伪!两“军”对垒,使得我再也无法听讲了,内心极不平静。
“喂,该你了。”同桌小声地提醒着我。我机械地站起来,凭记忆背诵着那段连我自己也没弄清楚的话。当我回答完时,自然,教室后又传来了一阵惊叹。哦,天哪!我感到喘不过气来。全班五十多位同学像木偶似地被老师摆弄着。我再也控制不住自己了,什么面子不面子,我全然不顾了。正义感终于压倒了“面子”观念。
我拿出了笔,铺开了纸。我要通过我的笔向同学们展示一个虚伪的、并不存在的“新装”!
这时,从窗外吹来一阵清新的风,我顿觉心旷神怡,心里格外凉爽……
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