实用的中学生作文6篇(通用)
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的中学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
我们陌生了，不是吗？
我们迷惘了，不是吗？
我们的约定破灭了，不是吗？
我们的轻狂消失了，不是吗？
我们的青葱时光逝去了，不是吗？
我们成为彼此的旧人了，不是吗？
曾经的欢乐，现已不复存在。
唯有月光见证，我们曾经许下的誓言。
说好不分离的，却为什么一度沉沦。
说好会幸福的，却为什么一度堕落。
说好会微笑的，却为什么一度绝望。
这些疑问，都无人解答。
透过那一丝朦胧，我以为看到了你，看到了最开始的你。
那么温柔，就犹如散发光芒的明月，不，你比明月还皎洁，那么引人注目。
心灵已经没有寄托，孤独是我唯一渴求的东西。
生活已经变得苍白，寂寞是我唯一忠实的东西。
世界已经不属于我，单调是我唯一拥有的东西。
错乱的红线毫无规律地摆放着，你我的心早已经断了联系。
灵魂飘飘荡荡，在那远离喧嚣的地方，
故事的结尾早已没有悬念，我早就应该想到这样的结果，
玩弄式的爱情，不适合我。
曾经，我希望你将我染上你的色彩。
现在，我只是一具没有魂魄的躯体，
在寒冷彻骨的冬夜，
追寻着你的`足迹，
追寻着你的目光，
追寻着你的身影，
你在的地方是我梦中的地方，
你目光落到的地方是我的落脚点，
你的身影是我无法忘记的身影。
永远忘不了。
信奉的神明没有给我希望，任由我坠落到黑暗的深渊。
但，究竟为什么。
究竟为什么，你离开了我？
究竟为什么，我的梦被破坏？
究竟为什么，纯洁的爱情变成这样？
究竟为什么，我变得一无所有？
究竟为什么，我失去了笑靥？
究竟为什么，我在无人的夜里痛哭？
究竟为什么，你一声不响的走掉？
究竟为什么，黯伤占据了我的心头？
究竟为什么，你在我脑海里挥之不去？
究竟为什么，我的身体不属于自己？
究竟为什么……
这些疑问，将和夜色一起消失，永远，永远……永远没有解答……
中学生作文 篇2
3月12日，植树节，孙中山逝世纪念日，一个很特殊而又很普通的日子。早晨醒来的时候就是满眼的阳光，很是温暖，一觉睡到自然醒的感觉真舒服。收拾完毕，看见外面灿烂的阳光便想出去走走。
我只是随便的走走，没有目的。出了单位的大门，我便开始有点犹豫，因为我不知道该向左还是向右，看看地上的影子，于是我选择了和影子同一个方向。沿着这条公路往前走，我随意的看了看路旁的绿化带，然后我就很惊奇的发现那里居然已经有了嫩黄的草芽，甚是惊喜。虽然此时的江南已经是莺飞草长的季节，但是对于寒意料峭的北国来说能在此时看见那么一丝绿意实属不易。看着那些生命的色彩在这温暖的阳光里绽放，我的身体便一下子愉悦了起来。
小城的广场上人很多，颇为喧闹，但喧闹中却又透露着那么一份特有的秩序。一群人围起来的地方，一些民间的艺术家们在唱小调，很有独特文化的河西小调，虽然我不懂他们在唱什么，但在抑扬顿挫的音乐里依然能感受到小调里的喜怒哀乐。唐诗里说：“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”虽然这里不能轻拂杨柳，但还是看见孩子抑或是大人们在放风筝。看着这满天飞的风筝，思绪便在不知不觉中回到了童年。小时候我经常是自己做风筝，很认真的做，完成之后便和兄妹们去外边放风筝，有时候一玩就是一整天。那时候的日子也像现在这样，阳光明媚，春分和煦，只是不变的环境变了的心情，而今我们都已长大，开始了自己的.奋斗，便渐渐淡忘了儿时的游戏。感谢这温暖的阳光让我回到了童年。
路过一个温暖的角落，几位老人在那里下棋，观棋的人不语，下棋的人也不语，所以分外的安静。我突然就意识到这是时光最让人感动的地方，让这些老人安然的处在阳光里，然后静静的品味百味的生活，就像他们安静中不断厮杀的那张棋盘。
就这样在阳光里走着，路过十字路口时我看看来来往往的行人；路过小摊时我听听他们的讨价还加；路过学校时我细细品味那一声声读书声……
就这样漫无目的的走着，现在对这个小城已经不陌生。我总喜欢在这样一个阳光灿烂的日子里出来走走，没有目的，只是走走。来看看初春的风是否在这里留下点什么，来看看初春的阳光是否在这里融化冰封已久的土地。这便是一种幸福的感觉！
此刻，我行走的在阳光里，心格外的温暖！
中学生作文 篇3
在白驹过隙的时光里，我在感叹时间的匆促，感叹时间的短暂。当时针指向“12”时，美妙的钟鸣敲醒了已沉睡16年的灵魂，原来我已经16岁了。那么过去16年里的我用时间来诠释了什么?蓦然回首，忽见摔落一地的追求。
一、遗忘在角落的追求
堂妹扛着小板凳，迈着小小的步伐向阳台前进。她放下凳子，又返回我的房间，用力拉开书架的抽屉，抽出一本书，欣喜地跑向阳台。我跟在她后面，将头伸向阳台，看见堂妹在翻着刚拿的.那本书。“晓如，在干嘛?”我走到堂妹面前轻声问她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈书来看。”她开心地回答着。“什么?舞蹈书?”我诧异极了，“难道那本书还留在家吗?”我将书拿过来，抚摸着封面上那个美丽的舞者。“你要来干嘛?”我不忘问问堂妹。“我要当舞蹈家!”那份童稚的声音如重锤般敲打着我的心。
曾几何时，年幼的我拉扯着妈妈的衣服哭喊着“要当舞蹈家，我要学舞蹈。”虽然妈妈以怕我辛苦为由拒绝了我，我还是固执地跑去找亲戚帮忙，带我去学舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、获奖的笑容逃脱了我内心的角落，重见光明般跳跃在我的脑海中。曾经那个活跃在舞馆的我似乎在踏入中学大门后就脱胎换骨，再没有踏足舞馆，遗忘曾经在我这小小世界中绽放过的追求。我望着舞蹈书，望着堂妹，在心中为那个被我遗忘的追求默哀。从此，堂妹不需要再自己拿书偷学，因为我成了她的老师。
二、没有阳光的夏季
骄阳似火，猛烈地刺激着人的神经，让人烦躁不已。但没有一缕阳光透过窗户，直达我的书桌。我将自己关在房间里，明知是大白天，却仍然开着台灯，奋斗在书海中中。那个美好的夏季，那个欢快的假期没能敲开我的房门，我再没有在球场上飞跃，再没有在凉快的公园中散步，再没有捧着冰淇淋与朋友谈笑。“有些人将千千万万个时光当生命来珍惜，有些人将千千万万个时光当美酒来挥霍;我对你说，我选择了前者。”这句话不正反映着我现在的处境吗?我将这个暑假当成生命来珍惜了，将它赋予上奋斗的深意。我为什么会这样呢?因为我想逃避那个排名，那个“全班第13”的排名。我始终追求着重点高中的实验班，我不愿放弃它。虽然父母说考差没关系，朋友说尽力就行，但我说出了“不”，我不想让那个排名成了我放飞追求的桎梧。我的手不停地在草稿纸上游动着，我的眼睛不停地扫视着本本书籍，我的脑袋不停地闪过条条概念。虽然这个夏季没有阳光，但我坚信下个夏季我会与阳光交汇。
“铛铛铛……”时钟又敲醒沉思的我，我却莞尔一笑。原来当我重拾那一地追求时，才能发觉自己16年来的人生旅途是如此美妙的，虽然遍布荆棘、会遭遇到狂风暴雨，但我因为那一个个小小的追求不会畏惧这些，而是用坚强的毅力和开朗的情愫去抵御它们。我围绕着世界公转，也围绕着自己的追求自转，我一定会让那些小小的追求继续在小小的世界纷飞。
中学生作文 篇4
昨天上午，数学老师郭老师把我们上星期做的数学《补充习题》发下来让我们订正，一看郭老师那个脸色，就知道错的人一定很多。
果然，郭老师开口说话了：“各位同学，猜猜哪边是没错的，哪边是错的？”我们全班同学看了一眼讲台上的作业，一边很多，一边很少，所以我们都猜错的少，对的多。郭老师生气地说：“告诉人你们，看那边多的全是错的，就这么一点人全对，你们丢不丢人呀？连我都觉得丢人。”接下来，郭老师开始报错的.人的名字：吴润松、倪娇、朱舒楠、甘甜……老师报的时候我们都很紧张。终于，郭老师把名字全部报完了，被报到的同学个个垂头丧气。这时，郭老师把没错的也发下来了，我一看，本子上一个“X”也没有，就不禁有点沾沾自喜，骄傲地对旁边的同学说：“哎呀，你看，你看，错那么多，而我一个都没错。”旁边的同学都被我说得非常不好意思。这时郭老师点我的名说：“刘林灵同学，不要太骄傲，说不定 别人下次就超过你了。”我不好意思地低下了头。
通过这件事，我懂行了做人不能骄傲，要谦虚。老师这句话我将永远铭记在心。
中学生作文 篇5
人们欣赏争芳吐艳的花，欣赏绿荫参天的树，欣赏忠心耿耿的狗，欣赏聪明乖巧的猫。
可人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？不，我认为人最高价值的欣赏，在于对事物内在的品格的肯定，坚定信念的欣赏，良好个性的认可。
因此，我欣赏有王者尊严的狮子。
很小的时候，我就在看动画片《狮子王》这虽然是美国动画大片制作公司总裁华特•；迪士尼精彩绝伦的想像，但是谁也不可置疑这是从现实生活中的`狮子为原型加工出来的，所以谁能否认《狮子王》真实地再现了狮子的品格与本色呢？
狮子是尊严与权利的象征。
大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧！在最大的胡夫金字塔旁边，就坐落着一尊象征着法老尊严和权利的狮身人面像，三千年前享誉世界的古代埃及文明，就将狮子当作尊严和权利的象征，可想而知，狮子饿王者尊严历史已经有多么的悠久了吧！
人们之所以敬畏狮子，当然更重要的是狮子的王者风范。
狮子是傲视群雄的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。狮子还有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏。其实人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命，尊重生活的执着。因此，我欣赏狮子，欣赏尊严。
中学生作文 篇6
自古龙和金庸这些武侠大师频频出没于文学江湖之后，一阵阵的武侠热潮以席天卷海之势涌向了社会大众，同时有不少在校的青少年学生。可当对武侠小说的迷恋与学习成绩发生矛盾的时候，教育界、家长与学生便推出了一个争议性的话题，”中学生该不该看武侠小说。”
既然这是一个有争议性的话题，那就一定有它的两面性。”该”与”不该”都不会是令人满意的答案，细细想想之后，我还是觉得不可以回答的很绝对。但我们可以用一种数学的方法——分情况讨论！
在教室内，尤其是在课堂上，是绝对不可以看的！
教室是学习的场所，课堂是教学的灵魂。应试知识绝大部分是在课堂上获得的，所以课堂的重要性可想而知。可是武侠小说更具诱惑。拳脚神化，刀光剑影，智勇豪迈，柔情缠绵，总是在心头紧紧地绕着，幻想着，便忘记书本，忘记了课堂，忘记了老师同学，忘记了自己！知识在耳边一点一点流走，而一个个英雄形象却在脑子里飘隐忽现，一位位惊艳清秀的女子在心里莞尔徘徊，轻轻的碎步踩得心也醉了，学习的事也早已九霄云外。
时间一分一秒地走了，江湖也换了成千上百个时代。”武侠”们也纷纷”退隐江湖”在心里慢慢也消失了，留给自己的只是成绩的急剧下降，和脑中的'一片空白。
痴迷是一种伤害，是对现实的一种放弃。课堂上看武侠小说最终的收获就是落下了学习，得不偿失，后悔晚已！所以我说，”课堂上不应该看小说！”
关于看武侠小说，可以作为休闲消遣的一种娱乐方式。在学习之余，看看武侠小说可以放松自己的身心，从精神疲惫中解脱自己。在某些著名的武侠巨作中还可以学到一些历史知识，社会背景，了解一些地方风俗，风土人情，也可以学习、培养一些侠客隐士的隐士的处世之风与优秀品德，或者从中看看这些形形色色的人物，培养自己对人对事的判断能力，所以武侠小说也并非一无是处，适当的看还是好的，但要注意选择有品位的武侠作品去读，其次，还是度的问题。要掌握规定的时间，如果太痴迷，就会影响休息，影响身心健康。
所以，我觉得”在课外该看，但要有选择有度地看！”
只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一种选择了！
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