【必备】中学生作文6篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的中学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
时光流逝一转眼到了四年级，因为一些陋习使好字甩了我，由一年级的漂亮字变成了如今的特坏字。看着比我小两岁的好朋友和同班同学乔冠豪的字，我写得好比一只小蚯蚓，弯弯曲曲歪歪扭扭，而他们的字则像是铅印出来的。我很想找回我以前的漂亮字。
俗话说：字如其人，人如其字。这个寒假我让妈妈给我报了一个书法班。进到书法教室第一感觉是静，第二感觉是不乱动，我进去后大家就像没看到我一样，不像我们班一有人进就乱看。坐到老师指定座位上，第三感觉产生了，难堪！他们写得都是毛笔字，而我不但是硬笔书法，而且还是第一课时。他们写得很好，可老师说只是差不多，要在我们班早成了书法王了。所以我要好好的向他们学习。
开始了，老师先改正我的握笔姿势，接着又写了一、十、三、工等好几个字，很平常的几个字，但老师写出来的却很漂亮，我看了十分吃惊，这简直是印出来的'。三、三、三我怎么连个三都写不好！平时唰唰三下就成了，可是现在看真难看。我照老师讲的静下心来，坐端正，拿好笔，慢慢的一笔一笔的写。
练字不是一天两天就能练好的，要坚持，没有写不好的字，只要我天天坚持练字，相信终于有一天我也能把字写得像印出的那样好。
中学生作文 篇2
从刚进校时的茫然，到第一次筛选人进国旗护卫队，再到现如今，夏天已经快要过去，而我们头顶的那毒辣的太阳却仍然毫不留情的照射着它的能量。从早上八点到中午十一点，从下午两点到六点，一天中的大部分时间，我们都在烈日下度过；从立正到稍息，起步走到正步，我们在教官的`口令声中挥洒着汗水；从玩笑到唱歌，从训练到休息，我们体验着军训中的别样快乐。
作为一个中国人就应该热爱自己拥有璀璨文明的中国，军训不但培养人们有吃苦耐劳的精神，而且还能磨练人的意志，我如果不进国旗护卫队，就永远不知道自己可以坚持那么久，当自己快要崩溃时，就咬紧牙关坚持下来，是军训开启了我们辉煌的青春，是军训告诉了我们坚持和不懈。
军训是一个考验自我、磨练自我的过程，生命不息，奋斗不止，坚持就是胜利，我相信我会带着在军训中得到的精神和意志，一直昂首挺胸的走下去，去接受新的挑战。
中学生作文 篇3
妈妈你是夜空中皎洁的月亮，虽然只是一弯，纤纤的一弯，却照亮我心中的莽原。妈妈您是久旱中的甘露，虽然只是一滴，晶莹的一滴，却滋润了我干涸的喉管。妈妈你是拂晓时雄鸡的啼鸣，虽然只是一声，嘹亮的一声，却给予了我无比的勇敢。天下至爱莫过于母爱。母爱是纯洁的，毫无保留的。她流淌在我们暖暖的衣衫内，渗透于我们美味的菜肴中。
是我，一天天用生活来染白了您的黑发；是我，一月月用学业来压弯了您的腰杆；是我，一年年用学费来改变了您的容貌。妈，您怨我吗？怪我吗？
我由一棵小小的幼苗成长起来，离不开您的呵护，牵引。您的爱，是深沉的，是美丽的，是永恒的……用无穷无尽美丽的语言都无法表达出您那对儿女们默默无声的爱。您的爱是温暖的春雨，让我茁壮成长；您的爱是泥泞中的产妇，让我安全走过；您的爱是一首动人的歌曲，让我烦恼尽消；您的爱是和煦的阳光，为我驱除寒冷。谢谢您，谢谢您的爱。您那深沉的爱，比山还高，比害还深，我永远也报答不了！
我记得有一句话说过，世界上其它一切都是假的，空的，惟有母爱才是真的，永恒的，不灭的。亲该的妈妈，感谢您对我无限的.关爱。妈妈您的怀抱是我避风的港湾；您的教导是我前进道路上的明灯。我知道我在您心里的分量；我也知道您对我的期望。我一定不辜负您的期望，好好学习，长大做一个大有作为的人，报答妈妈的养育之恩。
妈妈，我曾是迷途的羔羊，是您指引这我人生的方向。假如我是捧月的星，那么您是月；假如我是您理想的禾苗，妈妈，您是根。如果把清凉的风还给炎夏，把灿烂的阳光还给太阳，把晶莹的雪花还给寒冬，母亲，我唯一愿意留下的，是关于您的点滴。谁言寸草心，报得三春晖。母亲，您是我的骄傲，也是我的感动。平凡的您，带给了我深沉的爱，让我随时随地地感受这您的温暖，感受这您的呵护。
啊，起风了，我看见了落业在漫天飞舞。妈妈，您可看见，我托清风为您捎来的祝福；您可感受到，我求雨滴为您带来的吻；您可听见，我化作蝴蝶，边围绕这您飞舞，边轻轻说：“妈妈，我爱你！”
中学生作文 篇4
所谓的继承与创新，只不过是新时代与旧时代的碰撞。有人守旧，就必定会有人创新。它没有对错之分，也没有输赢之别，它只是一种观念，一种保守与开放的观念。
就拿近代的汉服与旗袍来说吧：继承的人会认为，原汁原味最好，有它特有的贵气与韵味，老手艺，老物件，自然不能糟蹋。而创新的人则认为，科技在进步，时代在发展，改良是势在必行。于是，旗袍开叉开到大腿，汉服襦裙裁到及膝，各种作风的COS服接踵而来。
有谁错了吗？不，他们都没错，各有利弊，就像两条平行线，永远没有相交之时。
有人看不惯巴黎、米兰的时装秀，欣赏不了维密超模的.猫步。“衣着暴露，奇装异服”这是守旧之人的评价。他们甚至接受不了染发烫发，纹身刺青，连女孩最爱的美甲，在他们眼中也是不务正业，糟践自己。创新之人则颦眉，这样的装扮对他们来说，是普通的。
有谁错了吗?他们都没错。
最近又有了新的头条，称一假发设计师在做展览时，因怕模特时装夺走观众的目光，竟要求她们裸体走秀。评论区里便炸开了锅。有人称这简直不可理喻，女子不守妇德；亦有人赞同，说不能用污秽的眼光来看待艺术。
大概这就是代沟了，继承与创新本来就是相对的。它们是两个极端，或许能共存，亦或许不能。社会的进步不能一味的继承，也不能一味的创新，它们在相互牵制的同时，又相互补充，缺少任何一种观念，社会都不会发展，甚至是停滞不前。
不过没关系，令人欣慰的是，现在二者已开始了较为基础的融合。比如继承派在老式旗袍中加入了一些现代元素；创新派在新式汉服中添加了一些“流苏”成分。融合之后，那些原本普通的服装，竟让人惊喜，美得更美，媚得更媚，画龙点睛算不上，锦上添花更生动贴切。
是的，继承与创新或许从一开始就是不矛盾的，单单人们把它定义化之后，将原本紧密的它们生拉扯开。其实，不必争吵，不必辩论，往往合二为一，融会贯通后，物体的本质才慢慢浮现出来。
就像继承与创新。有谁错了吗?不，谁都没错，它只是一种观念，一种人心底自生的观念。它就像一个圈，不迈出来，视线就永远是单一的，没有进步，永远被堵在瓶颈里。相反，倘若迈出来，说不定你会看得更淋漓尽致。
故而，我们应该用辩证的眼来看待继承与创新，既无对错之分，亦无输赢之别。
中学生作文 篇5
早晨，朗朗的读书声回荡在耳畔："子曰：学而时习之，不亦说乎？子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。"石老师领读后，我们也开始声情并茂地读起来，体会这位精神的巨人——孔夫子流芳百世的思想。
千百年前，有这样一位令人敬佩的圣人——孔子，他是春秋时期的一个伟大的惊魂，我国伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，中国思想的集大成者。其弟子有三千，被后人尊称为"圣人"。其弟子将他的言行和思想记载在《论语》中。通过《论语》，我知晓了关于他的很多不朽的名言，经过时间的流逝和洗礼，却仍然保存，流传至今，家喻户晓，脍炙人口。孔子晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。孔子一生信奉仁义礼智信，这是他治学，治国的基本观念。此外，他始终把"学到老，活到老"当作自己的目标，孔子把一生中的百分之八十都倾注在做学问上。他严于律己的同时，也竭尽心力地教诲自己的弟子，可谓是"桃李满天下"。
然而，在这么伟大的伟人背后，也有许多说不出的艰辛。他少年丧父，中年丧妻，老年丧子。饱经人生苦难，在他人生的道路上，经历了太多的风风雨雨，但他有着一种高尚的品德，那就是乐观。"艰难困苦，玉汝于成"，所有人生的苦难都如同烈火淬钢般催熟他年轻博大的思想，但他在这座"困难"的高山上不断攀登，不知疲倦地周游列国，传道授业，渴望种子能够在未知的`土壤里长成参天大树。
孔子的很多名言都很让人受益匪浅。《论语》中，记载了这样一篇对话：齐景公问政于孔子，孔子对曰："君君，臣臣，父父，子子。"。齐景公问政于孔子，孔子对曰："君君，臣臣，父父，子子。"公曰："善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？"大意是，齐景公问孔子怎样治理国家，孔子答道，"国君的行为要符合国君的要求，臣子的行为要符合臣子的要求，父亲的行为要符合父亲的要求，儿子的行为要符合儿子的要求。"齐景公说，"说得好啊！要是真的国君的行为不符合国君的要求，臣子的行为不符合臣子的要求，父亲的行为不符合父亲的要求，儿子的行为不符合儿子的要求，即使有粮饷俸禄，我能来享用它吗？"也就是要求君臣父子各自按照应有之道去做，都要符合角色要求和规范。
虽然孔子已经仙逝，但他的思想永垂不朽，他改变了我的观念，让我懂得在困难中保持乐观的心态，努力进取，叩开成功的大门，让我们在孔子精神的滋润中成长！
这就是东方圣人——孔夫子。
中学生作文 篇6
爱，是我们生活中永恒的主题。爱，它无处不在，他总能为人们带来浓浓的暖和意想不到的温情。
今早，我由于出门太匆忙，而忘带我的作业纸，我坐在教室里就像热锅上的蚂蚁一样，坐立难安，心里忐忑万分：哎呀，糟了糟了，没带作业纸，这可怎么办！情急之下，我用老师的电话通知了妈妈，让她帮我把作业送过来。
等了二十分钟，作业终于送来了。把作业一拎进教室，我就疯狂地翻找起来： 我一把将语文《随堂》拎出来，来回翻找，什么没有，哎呀，怎么什么也没有啊？我接着急匆匆地把其他书抓出来，来回仔仔细细地翻了遍，可是除了一张语文笔记以外，就如竹篮打水一般一场空。
我心急如焚，眼泪都要落下来了：这可怎么办啊！看来只有死路一条了。我心灰意冷地走到老师那里，等着惩罚。
作业找到了没有？老师问道。
没有。妈妈把作业送错了，我写了。我说话的.声音极小，就像蚊子哼哼，说到最后都快没声音了。
那你的意思就是说你写作业了，但是没带，这是对的，老师不应该罚你对不对！老师严厉地训道。
不是的！我极力为自己申辩。
那你该怎么说！老师的声音越来高，使人不敢抗拒。
我错了，我不该不带作业。为什么丢三落四，为什么要不把东西装好。我心里狠狠地训诫着自己。
行了，下次不许再丢三落四的，听见没有！记上名字，回去罚站。听着老师的话，我自责地回到座位上，迅速地奋笔疾书。
老师告诉我们说，谁如果在第一节课下课交不上的话，就叫我们的家长来。我十分害怕：千万不能叫家长啊！不然回家妈妈一定会好好教育我一番的！由于恐惧，我很快便补完了作业。
一下课，拿起作业纸，我便飞一般地冲出教室，直奔语文老师的办公室，一阵疯跑后，我来到了办公室：老师，作业补完了。我怯怯地说，你怎么又补了一遍？老师纳闷地望着我说。不是您说要补吗？我同样纳闷地说。听了我的话，老师顿了一下，解释道：老师相信你写了，但是你们班里这一段时间风气不好，连班长也不写作业了，老师当着那么多同学的面
听了老师的话，我心里暖暖的，老师竟然相信我。
通过这件事情，我感受到了老师对我深深的关爱和信任，以后我绝对不可以辜负老师！
爱，只是一个简单的字，却蕴含了太多的事。老师对我的爱，是严厉，是信任，是恨铁不成钢。这浓浓的爱和温暖洋溢在我心中。
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