中学生作文

中学生作文必备[7篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的中学生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

　　再过几天，我们即将告别小学，走向中学。想到这里我不禁陷入沉思。再过几天就是举行毕业典礼的日子了。在这即将离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。对于辛勤的园丁和培育我成长的母校，我心中有数不尽的依恋。

　　是谁带我在知识的海洋里遨游？是谁教我做人的道理，引导我走向光明大道？是您，亲爱的老师。老师啊，回想当初，您把我从家长手中接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、爱闹的小辣椒、小淘气。您的教导，我不听；同学的'好意，我不领，还跟他们闹个没完。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导了我。您的话我不记得了，但是您皱紧的眉头、严肃的表情至今我还清楚地记得。对于您的教导，我只是似懂非懂地点了点头。

　　记得有一次，我上课分散了注意力。一堂课下来，什么都不知道，作业做得牛头不对马嘴。但您没有公开批评我，怕伤了我的自尊心，而是在下课是找我谈话。我当时非常感动，下定决心，以后一定要努力听课，认真完成作业。您对我这样，对其他同学也是这样。您总是时时刻刻把我们放在心上，我们全班同学都非常感激您。

　　在您的辛勤栽培、教育下，我长大了，渐渐地，我懂事了、明理了。我举起了右手，在队旗下宣了誓。啊！我成了一名光荣的少先队员，我自豪万分。那时，您脸上露出了一丝笑意，笑得那么舒心。看着您笑，我也笑了。从那以后，我再也不浑身是泥地爬高爬低了，我发奋学习，全面发展。

　　那年，您虽然身患心脏病，但仍坚持给我们上课，直到病情恶化后才不得不离开教室，做了手术。后来，为了防止我们掉课，您硬是少休息了一个月，拖着带病之身为我们讲课。我们知道真相后，眼睛都湿润了。

　　我长高了，知识也丰富了。我不再淘气，不再顽皮了，不再因为和同学闹矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天天长大、懂事儿，您心里也舒畅多了。但那时，我却发现了您额头上的皱纹，我心里的歉意之情油然而生。

　　如今我们要毕业了。我要感谢您，衷心地感谢您。别了！母校，我成长的摇篮！别了！老师，我启蒙的恩师！将来无论我走到哪里，都不会忘记母校的一草一木，不会忘记辛勤教育我的园丁！

中学生作文 篇2

　　父爱如山，刚劲而又柔情。

　　——题记

　　父爱，如一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；如一挂藤萝，不管女儿身在何方，它总是紧紧牵着女儿的手；如一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。

　　读乐嘉的《写给女儿的信》，读一段父爱，读一首抒情的小曲，在那些婉约的文字中，我倾听到的父爱的柔柔心声。你听，他说“不能让自己的时间白白浪费。”，他也说“这样你对世界的认知会宽广，不会只活在自己以为的那个小小的.世界。”,他又说“在未来与这个世界上更多的人去共鸣。”……字里行间，生活中的平淡感言与未来的憧憬，充满着乐嘉作为一个父亲的独特美丽。我读着，听着，心里竟有怦然心动的感动，因为，在这里，在这一刻，我开始那么真切的倾听到了父爱的声音。

　　合上书页，信中的一句话在我的脑海中反复——“若是为了喜欢而学，为了热爱而学，你每天都会沐浴在快乐之中。”而另一句话在此刻那样温暖的回应起这个句子——“热爱比成绩重要，进步比分数重要”,而我清晰的记得，说这句话的就是我的爸爸。他总是说，热爱才是快乐的指路标，它是我进步的导航，是比我的成绩更让他快乐的元素。此时，我的心里热乎乎的，是的，热爱是成功的信仰；热爱是事业的基石，热爱是前进路上的指南针。一个没有热爱的人就像断了线的风筝，只会在空中东摇西摆，找不到自己的方向。但是只要一个人热爱一件事情，无论付出什么都会把它做到极致。伴随着小学生活的即将结束，我也在越来越临近的各种残酷小升初的考试中体会到父亲对于我饱含深情的希望，因为他说“热爱比成绩重要，进步比分数重要”，难道这不是父亲爱中的睿智？不是一种超过世俗的更厚重的父爱？

　　倾听父爱，是一种何其幸福的体验，朱自清先生的《背影》，倾听了橙香中的父爱；《汤姆叔叔的小屋》，倾听尊重的父爱；赵丽宏先生的《学步》，倾听希望的父爱……而我，在一家人温馨的坐在一起，吃着饭，聊着天，剪辑成如歌的影集中倾听父爱；在循着时光踱步的声响，在父亲循循善诱的拨云见雾的言语中倾听父爱。

　　千回百转，父爱，躲在邑上轻尘的角落，印刻在我们岁月的华光里，那份最真的感动，愿你倾听。

中学生作文 篇3

　　理想也不是一只瓷器做的细碗，破碎了可以修补。理想是心中的花朵，花谢了也可以在心中继续绽放。记得小时候我的理想是做一名保卫国家，守护人民安康的军人。现在的理想也随着我的年龄由小变大。现在的理想不说想当个什么伟大的人。只希望能给祖国的科技添砖加瓦；假如有许多人也和我一样拿将会盖成一睹大的围墙。到时候我们的领土也不会像现在这样，这么久都还没收回来，别国欠我们的国债也会还回来。所以，我期盼这一天的到来。每当我在电视上看到新闻，看到国人又发明了一些新科技时，我的心里总会有一股像是被阳光晒到暖洋洋的感觉，里面还夹杂这一口吃完一勺白糖般的`甜蜜蜜感觉。我喜欢这种感觉，所以我希望自己也能祖国递上一份力。

　　不过理想总是遥远的，就像是祖国首都到世界第一强国首都那般远，但是理想又像是骆驼吃草般那么慢，虽然慢，但是吃完的。在理想的道路上，总会遇到许多麻烦，懒惰、自卑、自大、不坚持……这些都是理想道路上最大的阻碍，打倒了这些你离你的理想就不会远了。有时候理想的失败和成功只在一念之间，就看着一念之间你自己怎么把握了；你成功了你就是英雄，你失败了，你就是狗熊。所以我要做个英雄。

　　理想是绝望中的一点希望；是干旱土地里面的一滴纯净水；是黑暗中的一道大门。理想就在我们自身之中，同时，阻碍我们实现理想的各种阻碍，也在我们自身之中。

中学生作文 篇4

　　毛毛虫会在等待中蜕变成蝶；种子会在等待中发芽结果；越王会在等待中打败夫差；蝉会在等待中长出新翅膀，我们会在等待中得到什么？

　　以前的我从来不会等待。放学时老妈迟点来一会儿，我都会急个半死。等公交车时间长点，就会不停的跺脚。我是急性子，所以特别讨厌等待。

　　那次我跟同学一起骑车出去玩，因为晚上有课，所以爸爸妈妈叮嘱我6点钟一定要到家，不然上课就要迟到了。我们玩得很嗨，从学校骑到小区，从小区骑到中学去玩。五点多时，我们竟鬼使神差的到一个同学家里去玩。到了她家，我们开始玩，我看看了石英表，才5点20啊！早着呢！我们继续玩着。“来来来，你们在这吃完饭再走吧！反正要一起去上课，要不我送你们。”同学的妈妈热情的'说。已经5点50了，实在盛情难却，我们只好留了下来。回到家已经6点半了，老妈老爸把我狠狠的骂了一顿。晚上上完课回家后，老妈才告诉我，老爸从6点就开始下楼等我，等了整整半个小时也不见我回来，生怕我出了事，自然很着急。看我终于回来，心也落地了。

　　半个小时？让我等15分钟我都会疯了，更何况半个小时？我心中不禁感慨万分，虽然这次不是我等，但我也觉得等待没必要那么急，最终都会等来结果，甚至是个比不等好上几千几万倍的结果。

　　自此以后，我不再那么急性子。遇事等待的倒更加坦然了。记得那次，爸爸去上班了。我一个在家，7点钟要去上课。到了6点30，老妈也迟迟未回家。天已然黑透了，一颗星星也没有，只有微弱的月光和路灯的光。我一个人趴在阳台上，看着来来往往回家的人，心中不免一丝焦急。“滴滴，你所拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”哎，妈妈的电话怎么又不接。无奈之下，我背好包，下楼等妈妈。

　　时间滴答滴答的过去，6点40了。我像热锅上的蚂蚁一般，急的是团团转，盯着小区大门口，妈妈的身影却迟迟未出现。我发起了呆。突然，嘀嘀嘀。一阵电动车的鸣笛声响了起来，我惊喜地抬头一看，是妈妈！妈妈终于回来啦！我跳上车，准备去上课。

　　我切身体会了等待的痛苦，也收获了新的成长，相信在以后的道路上，我不会再害怕等待。

中学生作文 篇5

　　鹰飞过，天空留下了它的痕迹；鱼漫溯，水中留下了它的痕迹；远不及时间的无痕，只剩下回忆。

　　我来到了老屋的门前。“吱呀”“吱呀”是老屋的门特有的声音，陈旧的声音唤醒了我的回忆。

　　时间是有情的.，亦是无情的。轻轻地拂过回忆，却不见有丝毫的痕迹。犹如风吹静后的湖面，没有一丝涟漪。

　　门前悬挂着的风铃，摇一摇，依旧如当初那般动听。只是少了，那个摇动风铃的你。

　　站在老屋的门前，看着老屋的门，又想起了你。

　　那年的我，调皮，不懂事，也不聪明，是哪里的坏孩子的代表。我常常在外面调皮捣蛋，你也不会责怪我，只是微微叹气。用着宠溺的口气说：“婷婷，今天下午做炒米糕，你不要乱跑好不好？”我懵懂的点了点头。

　　然而，即使是有美味的米糕，也抵挡不住我身为儿童的天性-玩，你也不会训斥我。

　　记忆的闸门被打开，捡拾起一条条彩色的回忆。印象中的你，面容更加清晰。

　　是的，只是印象。你离去了那么久，留给我的，只有回忆。

　　老屋很老，也很旧。散发着陈旧的味道。这味道，更是引起我的回忆。许是受不了这陈旧的味道和温馨的回忆。——回忆纵是美丽，但它也只是回忆。

　　我漫步走到菜地，那颗颗的红枣依旧是那么的讨喜。只是物是人非没了那个为我摘栆的你。菜地里的蔬菜，没了你的打理，却依旧是长得那么茂密。我想撇开回忆。脑中却不断浮现，那年你摘菜时，温暖有理的背影。

　　让我误以为，你还年轻，能陪我走过一生。

　　然而一生太长，时间终是带走了你。在我的心底，留下了痕迹。

　　七年，不短。但我仍是记住了你。

　　我离开了老屋，告别了回忆，却没有让时间抹去那抹痕迹

中学生作文 篇6

　　【教学目标分析】

　　1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

　　2、能够把句子写完整、通顺；

　　3、能运用好学过的词语造句；

　　4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。

　　【学习者分析】

　　1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

　　3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。

　　【教学重难点分析】

　　传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：

　　1、阅读训练与作文教学相结合；

　　2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；

　　3、及时修改作文，加快思想交流；

　　4、培养学生自我修改能力；

　　5、培养学生写作兴趣。

　　【教学过程设计】

　　一、启发回忆，确定写作素材；

　　1、谈话启发

　　师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

　　生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像

　　看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?

　　2、交流归纳

　　1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○

　　2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○

　　3、明确要求

　　引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动、描摹观察

　　1、画一画

　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”

　　的解说员，准备向别人介绍。

　　2、说一说

　　师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?

　　生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着

　　四条腿，还有一条尾巴。

　　师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什

　　么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一

　　条尾巴”的动物多着呢!

　　生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?

　　生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆

　　圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和

　　作用是不一样的。

　　师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描

　　述得更加具体形象呢?

　　3、 师生归纳

　　4、 小组交流

　　三、评改延伸，深化习作感受

　　1、 小组评改；

　　1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。

　　2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○

　　3想一想:自己的.感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○

　　2、 班级交流如何写作物作文。

　　【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

　　针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

　　一、 激发学生写作兴趣。

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。

　　3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

　　二、 从读学写，读写结合。

　　阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　2、 联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

　　3、 加强朗读背诵训练，培养语感。

中学生作文 篇7

　　“……嗨，你不知道的多着呢！那个马航啊，马来西亚那边都知道，就是不找，搞得跟什么似的！”今天全家和一位远道而来的客人去饭店吃饭，没想到老舅又开始了他自我陶醉式的夸夸其谈！

　　在我从前的'认知里，老舅就是“上知天文，下知地理，中晓人和；明阴阳，懂八卦，晓奇门，知遁甲，运筹帷幄之中，决胜千里之外；抱膝委坐自比管仲、乐毅之贤，笑傲风月，未出茅庐便知三分天下。”现在我明白了，老舅的知识就是万金油式，根本都是不求甚解，拿来唬人的。当他说起话来别人还插不上嘴，又不能说听不懂，只能点头附和。当你刚找到机会想岔开话题时，他又接着这个话题聊下去。当他说累了端起杯子喝水时，你或许认为终于可以松口气了，NO！他的茶水才吞咽了一半，就喘着粗气急不可耐地继续“机关枪扫射”。那客人真是悲催了！好不容易来一次，正想抒发一下宾客之谊呢，老舅话锋一转，又开始从秦始皇说起，胡亥怎样无能啊，赵高又怎样权倾朝野啊……客人脸憋得又青又紫，逃之夭夭去了厕所。天！等客人出来后，老舅又开始唾沫横飞、滔滔不绝，似黄河、比长江……我当时感觉头上有许多怨魂在飞，连忙干咳几声来提醒老舅，可他正自我感觉良好，根本就是充耳不闻。我受不了了，跑一旁带着耳机听音乐了。

　　老舅啊，我现在算是明白了，你真乃宇宙第一之无敌话霸也！你这是自私的表现！这么大的人了，也该学会尊重与聆听了。

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