（必备）中学生作文5篇
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的中学生作文5篇，欢迎大家分享。
中学生作文 篇1
回到了曾经的母校，
映入眼帘的
梧桐依旧，遮天蔽日，叶随风扬，
透过树荫
看到的
依旧是那宽阔的操场
曾经的草地，平整如常
只是
连同沙土跑道
换成了塑胶，不再尘土飞扬
操场上的少男少女
依旧像我们当年一样
奔跑喧闹、神采飞扬
只是
曾经的少年
再也找不回当年的激情、曾经的模样
只是
梦里畅想
再也找不到在操场边漫步、深情回望的姑娘
那记忆中曾经的`草地
在眼前浮望
那草地上盘坐的姑娘
仿佛就在前方
她曾经谈论过的梧桐
正在向我眺望
只是
梧桐依旧
一切都已去往他乡
只是
草地不再
一切都幻入梦乡
在梦乡
几多回想、自思难忘
身回梦乡
在梧桐树下眺望
期盼那熟悉的身影，漫漫出场
她从校门而入
在树荫下徜徉
她穿过操场
坐在草地之上
听我诉说
听我讲未来的梦想
未来
就在我旁
只是身边少了说过它的姑娘
语音
仿佛就在耳旁
只是
语音犹在、却梦断八荒
我久久眺望
看那梧桐
看那操场
期待的身影
却迟迟未能出场
我来到操场
未来已到了
与它相伴的
却不是梦想；
梦乡断了
可久久难忘的
是萦绕在心头的梦想
和那久久难忘的身影
漫漫而来
款款而往
中学生作文 篇2
玻璃是家家都需要的。但是，现在的玻璃却有许许多多的隐患，比如：它又薄又脆。高层建筑物上的玻璃如果碎了，从高处掉下来，肯定会砸伤人，而且，现在大气污染很严重，而现在百分之八十的发电站都是燃煤发电，煤可是不可在生资源，所我想发明一种新型玻璃，以便清除隐患，下面我就来为大家介绍一下我最近发明的新型玻璃吧！
我发明的玻璃叫“夹丝太阳能环保玻璃”，这种玻璃非常的坚硬，，可以和防弹玻璃媲美，如果打烂了，也因为里面有一层极细的钢丝绳，就算碎了也是会藕断丝连的连在一起的，不掉下来，它还有一种功能，就是太阳能环保装置，玻璃里面的钢丝不仅有把碎掉的玻璃连起来功能，还是一块隐形的太阳能板，它在白天的.时候可以吸收太阳能并把它储存起来，到了晚上，有50%的用电来自白天储存的电，到了冬天，太阳能玻璃白天吸收热量，可以烧水洗澡，产生的蒸汽还可以给家家户户自制的暖气设备供暖，这样就可以不开空调了。一年下来，就可以节省很多的电，这有安全又环保，不是很好吗？
这就是我所发明的玻璃，我不知道还有什么样稀奇古怪的玻璃正在研制，我都希望，以后的玻璃能够更好。
中学生作文 篇3
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，他不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时他才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，他这种兴致就被抛得无影无踪了。
他家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
他当机立断，决定捕获一只小画眉鸟，放到他的笼子里，让它为他一个人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听他的小音乐家美妙的歌唱，他感到万分高兴，真是喜从天降。
他把鸟笼放到他家的后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞下去。当然，画眉妈妈知道这样比他喂它的`孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，他去看他的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。他对此迷惑不解，不知发生了什么事情。他想，他的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在他家小住，他把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，他再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为他知道：任何生物都有对自己生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
中学生作文 篇4
作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：
一、重视积累打好基础
新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。
二、创造情景、学会观察
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。
三、贴近生活，亲身体验
马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。
"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的`指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。
提高作文水平的基础：素质训练
1．提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摹，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
中学生作文 篇5
每当夜幕降临的时候，我最喜欢安静的呆子学校湖边的秋千上仰望天空，想想在远方的你，现在过得怎样？你还好吗？手机掏出来，看看未接来电或者手机短信又或者微信是否有你的踪迹，你知道我总是开个静音模式，不愿喧哗于世，扰了瞌睡人的梦。你知道的，我总爱安静，是一个爱安静的男孩子，不愿成天奔跑在外，成天宅在宿舍，写写文字，玩玩游戏。
有时候读读徐志摩的诗或者读读《纳兰容若词传》，每次我总是读一点点。你也许知道，他们都是感情丰富的才人，富有才情。我觉得志摩和容若一生都有几个女人，但实际情况还是有些区别的。志摩，富有爱，不断追寻自由的爱，于是有了《沙扬娜拉》的问世，也有了《偶然》的流传。但是容若呢？他一生偏爱正妻，偏房只不过是家里人的安排，而他又不能拒绝。文章是这样写到有明珠（容若的正房妻子）陪容若在书房看书，问容若道：“你识得的这许多字里，最悲伤的字是那个？” 容若一愣，这问题真是很怪。他想了想，问到，是“情”吗？ 她摇头，这个字还是你名字中的.一个字呢。 容若仍是不解。她轻声道：是“若”。容若怔住。 她解释，世人常道，这件事若能这般这般，这次意外若能如何如何，该多好，将来若能怎样怎样，我必如何如何。凡“若”字出现，皆是因为对某人某事无能为力。这个字，是失意者的自欺欺人，不是将幸福寄托在老朽腐烂、灰分湮灭的过去，就是期望于深不可测、行迹可疑的未来。当现实无可挽回，任何行动均属浪费，只能在语言中实现憧憬，但无论你的话在语言逻辑上如何天衣无缝，现实总是用超越逻辑的方式证明给你看它有多残酷。于是乎，“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”道出了不久后的伤悲。一个是自由的洒脱，一个是回忆叹若的缅怀。我不知道，遇见你，到底是一件怎样的事？我想我此时做的就是思念。
也许我有太多的话想说，但拿起电话却又无从说起。我只想守候在你的身旁，可你我总是时常错过，在这流年岁月中，我们错过了太多的时光，不想让遗憾留在青春。 守候是件长久的事，就像秦观在《鹊桥仙》中写到：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？若你我没有相忘于江湖，就让我执子之手，白头偕老，相守到黄昏落幕，抬头仰望牛郎织女。
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