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中学生作文

时间：2022-12-20 03:58:29 初中作文我要投稿

中学生作文汇总7篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的中学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文汇总7篇

中学生作文篇1

　　论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。

　　论文关键词：中学生，作文，审题能力

　　一，作文审题能力培养的误区

　　误区一：淡化审题审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。

　　误区三：平时忽视审题能力培养

　　在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。

　　二，作文审题能力培养的途径

　　审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：

　　第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的`内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。

　　就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。

　　如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。

　　第二，以课文为范文，培养学生习作能力。

　　众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。

　　在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。

　　第三、注重培养审题思维能力。

　　培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。

中学生作文篇2

　　窗外，阳光依旧是那样刺眼，那样炙热，军训，让我飞得更高！不禁又想起了那难忘的军训时光，炙热的天气、豆大的汗珠、矫健的身影，都在我的记忆里留下了深刻的印象。短短四天的军训竟让我受益匪浅，让我懂得了一个又一个的人生道理。

　　军训，教会我们团结

　　90后，或许曾是温室里的花朵，或许曾是一枝独秀。但是，军训悄悄地改变了我们。烈日下，教官不厌其烦、一遍又一遍地喊着口令，做着示范，同学们也一遍又一遍的做着动作。第一天，或许是零零落落的，但第二、第三天，却是那样整齐有力！是的，训练过后，我们的步伐齐了，动作齐了，心更齐了。看哪，那统一整洁的.军装，豪迈整齐的步伐，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。一个人，你可以是矮小的、是瘦弱的，，但你绝对不能没有精神；一个集体，你可以不是最优秀、不是学习最好的，但你绝对不能失去团结的力量！军训，教会我们团结！

　　军训，教会我们坚持

　　烈日当空，太阳就犹如一面极大的火镜，每个地方都像是火镜的焦点，一切就要燃烧起来。还真有一番“赤日炎炎似火烧”的情形。“挺胸，抬头，收腹，双手贴紧裤缝，两肩往后张，双脚分开六十度！”教官一声令下。五分钟过去了，十分钟过去了，汗水浸湿了衣服。这，正是军训中最艰苦的一课——站军姿。每天开始训练前，教官都要让我们站军姿。可怜的我们，汗在流着，腰在疼着，脚在麻着。但，谁都不会倒下！日头正顶，教官在陪我们站着，同学们那流汗却神采奕奕的脸，疲惫不堪却依然纹丝不动的双腿，让我有着无穷的信念站下去。坚持，坚持，再坚持！军训，教会我们坚持！

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在教官的带领下，三天的艰苦训练结束了。骄阳下，我们接受着最后的检阅。虽然已汗流浃背，但所有的同学都腰杆笔直，胸膛挺起，士气昂扬，骄傲的走过主席台，赢得了阵阵掌声……

　　经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹；经过军训，我们不再是温室里娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨。军训，给我们的人生上了重要的一课；军训，让我飞得更高！

中学生作文篇3

　　在滔滔的历史场合中，曾有过这样一位独一无二的女皇；在唐高宗的陵墓前，还立着这样一座无字丰碑；在中华民族五千年的历史中，永远铭刻着一个名字——武则天。

　　武则天，一个集睿智、镇定、残忍于一身的女人，在那个男尊女卑的时代，凭借着自己惊人的胆识与智慧，步步高升，最终赢得了人们的尊重，成为九五至尊，君临天下，开创了先例，前无古人，后无来者。

　　许多人眼中的她是一个残忍、灭绝人性的女人为了权利，为了满足自己的欲望，她不惜对自己的亲生骨肉惨下毒手。可我不这么认为，那一场宫廷政变，那一次争夺权利不用付出血的代价？为了权利，子弑父的事都是屡见不鲜，而她武则天仅仅杀死一个尚在襁褓的小公主又算得了什么？再说了，当时的宫廷斗争是充满血腥的，让这样一个无辜的孩子远离这些，又何尝不是一件好事？而她那样对待儿子，也是形势所避。试想，有那一个母亲愿意迫害自己的儿子，让他们离开自己身边，不能承欢膝下呢？就算真是如此，但“人非圣贤，孰能无过”？况且武则天最后不还是将政权交还给她的儿子而不是侄子了吗？由此可见武则天还是拥有母性的一面。在争夺后位的时候，武则天对付王皇后和萧淑非的手段极其残忍，很多人从她身上隐约看到了吕后的影子。可是，这两人的`手法怎会如此相像呢？难道历史就没有丑化武则天吗？按蒙曼老师的说法，史官在记录这件事的时候，将武则天丑化了。我觉得，也不能完全排除这个可能。即便这是史实，那我们也应该要设身处地地替武则天想想。试问，世上有哪一个人愿意杀人，愿意让自己的双手沾满鲜血呢？没有，武则天也是不愿意的。但是，对敌人的仁慈就是对自己的残忍，如果不先下手，只有坐以待毙，那恐怕第一个死的就是武则天了。“人不为己，天诛地灭”，有哪一个人肯失去自己的生命呢？生命只有一次，为了留下千古美名而丧失生命是不现实的，人人都珍爱生命，武则天也不例外，所以她才狠下心肠，伸出魔爪。

　　历史是偶然的，也是必然的，如果历史上没有这样一个武则天，我们是不是会觉得缺少了什么呢？武则天，她建立的武周王朝上承贞观之治，下启开元盛世，虽然在她那个历史篇章上，有许多污点，但毫无疑问，武则天是一代明君，是当之无愧的女中豪杰！

中学生作文篇4

　　孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”人们也常说；“时间是世界上最容易流逝的东西。”但是我认为除了时间亲情也是易逝的，你稍不留神他便离你而去。有些陈年旧事来的如同鲁莽的台风，来时势头猛烈，它刮过我的情感；刮过我的思绪，时刻提醒着我那已逝的亲情。

　　午后的阳光懒洋洋的洒在我身上，我趴在窗台上，看街上人来人往，百无聊赖。“麦芽糖——卖麦芽糖咯”，我的目光被声音吸引过去，马路的一头一位老者正停在小巷口卖麦芽糖。望着那老者微微弯曲的后背，我的思绪不知不觉已飘远。

　　“剪刀、锤子、布……”“哈哈，外公你又输了，要带我买糖去咯。”“是咯，我家妞儿越来越厉害了，外公都输了。”“外公，我想出去玩。”“好，外公带你出去玩。”“嘘，外公我出去玩了咯，你不可以告诉妈妈我出去玩的。”“好，路上注意全。”“外公……”“好……”。儿时只要一喊外公便可以得到自己想要的一切。可是如今我再喊外公却无人应答我了。儿时小巷总是有外公的身影；有外公偷溜出去为我买糖的吃的身影；有因我被罚站外公哄我开心摘枣儿的身影；有路灯下不论我放学多晚都会等我的身影；有……可是如今小巷再也没有外公的身影了，放学归来也见不到那瞧见我归来就没有愁容担忧的面容了。

　　儿时的小巷总有许多“宝贝”，趁父母午休的时候，偷溜出去，与小伙伴一统去“淘宝”，这儿捡一个“大珍珠”，那儿捡一个“免死金牌”……直到两个口袋鼓鼓的才心满意足的回家。回到家外公早就醒来了，坐在藤椅上等我。“外公”“唉，快过来喝水，瞧你跑的一头汗”，跑过去端起外公早早准备好的水，一大口喝下去，便开始向外公炫耀起我的宝贝了。“哟，这么多得宝贝呀，难怪今天去了那么久。“外公，我厉害吧？”“厉害哟。”跑到外公的房间拿出我的藏宝箱，小心翼翼地把宝贝放进去，欣赏自己的战果。“我们妞真厉害，有这么多的宝贝了。”“那是，外公你可不知道，这些宝贝你要帮我藏好哦，不能被妈妈发现。”“好，外公帮你藏得牢牢的，一定不会被发现的。”“我最喜欢外公了，外公要帮我把宝贝藏起来，一辈子都不能让妈妈知道。”“好，外公一定可以陪你一辈子。”“外公一定可以的，因为外公要等我长大，长大就可以买多多的'糖给外公吃了。”“好，我家妞最孝顺了，外公一定等着，等着吃糖咧。”儿时总与外公有太多的秘密，总认为外公会一直陪伴着我，等我长大买糖给他吃，可是如今……

　　医院，给人一种压抑的气息，仿佛死神就在那儿，一个不留神死神就向你袭来。隔着窗户看着外公躺在里边，看着医生们忙碌的身影，我的心慌慌的，可是竭尽全力的医生最终无可奈何的走出来，我明白外公已经离我而去了，我再也听不见外公那熟悉的声音；再也见不到外公那微微弯曲的背影；再也触摸不到外公的温度了；再也……那一刻所有的喧嚣都归于宁静了。外公的离去宛如闪电劈中了摇曳的树林；如同高楼坠物砸向了正常行走的路人；如同顺流而下的洪水顷刻淹没了村庄。意料不到的事情终于发生在了自己的身上，令我措手不及。外公离开我们的那天天空阴沉沉的，我与外公向来不喜欢阴天，却又无能为力。

　　儿时总是天真的认为与外公一同藏起来的秘密永远不会被发现，却忽视了那无情的时间与外公那来不及苍老的年龄。外公成为了我记忆中的一部电影，在属于我的时光里循环播放。曾经觉得自己有大把的时间流浪，认为没有什么是不可以重头再来的，殊不知命运的一个玩笑在你还未珍惜的时候便已夺去。慢慢的当儿时的我长成了自欺欺人的“小兽”，以为自己足可以坦然的面对一切的时候，却发现那些离开轨道的人，即使再努力也看不到那已逝的人。

　　跑下楼买了一份麦芽糖，放入嘴里。糖远不及外公买的甜，似乎从中夹杂了意思苦味，阳光也不似先前的温暖。

　　泰戈尔曾说过；“有一次我梦见我们彼此都是陌生人，醒了才发现原来我们是相亲相爱的。”亲情是易逝的，一旦失去便再也回不来，请好好珍惜那一份份的亲情吧！

中学生作文篇5

　　最近，“中国梦想秀”在热播，许多人都被他们的梦想流下了泪水。我也一样，被他们的梦想感动了。

　　镜头一：古怪的小孩

　　你看，走出了一位可爱的小姑娘。她跳了一段舞，就开始诉说自己的梦想了。她大声地说：“我叫欣欣，我的梦想是要吃蛋糕、巧克力、冰淇淋！”说到她梦想的时候，观众和评审团都哄堂大笑。这时，波波老师播放了一段视频：原来，欣欣患了重病，这种病本来智商就很低，如果吃了蛋糕、冰淇淋等零食，则会导致智力低下；小欣欣的哥哥也患了一样的病，但家人晚发现晚，治疗时只能服用进口无糖奶粉等食品，现在哥哥的智力都不如小欣欣；因家庭贫困，小欣欣也只能恢复到这个样子……听到这，我流下了感动的泪水。

　　镜头二：献骨髓救妈妈的少年

　　他叫邵帅，是“最美孝心少年”之一。那年，他的妈妈被查出了白血病，只有骨髓移植才能使这位体弱虚病的母亲重新充满活力。可是，找骨髓是那么的困难。这时，这位妈妈的儿子——邵帅挺身而出，他要献给妈妈骨髓！抽骨髓会导致抵抗力下降，中国的父母总喜欢给自己的孩子最好的，她哪受得了孩子受这苦……终于，骨髓移植成功，邵帅已告别了以前的娇生惯养，成为了一个勇敢的小英雄！泪，又流下。

　　镜头三：“蓝嘴唇”组合

　　“蓝嘴唇”？你肯定有点奇怪吧？这时，又一段视频“跳”了出来：哦，在录制的后一天，这个组合的一个人离开了这个美丽的'世界。这个组合的人，都是患了一种特殊的病的人，只有肺移植才能使这些30岁左右的女性从蓝紫色的嘴唇变回红色。这个组合中，一个人非常的幸运，她肺移植成功，恢复了健康。可我看看那些人的蓝嘴唇，不禁又流下了眼泪。

　　看中国梦想秀，使我流下了感动的泪。我被那些梦想感动，被那些执着于梦想的人感动。

中学生作文篇6

　　以“快乐”为话题的作文：豁达使我快乐

　　捧一册书卷，着一蓑青衣，骑一头毛驴，于蜿蜒山路间崎岖前行。望前路，虽有万千险阻，却朗声大笑：难又如何，留得一身豁达在，骑驴直上白云巅！

　　这是我曾无数次幻想过的自已，但终究只是幻想。

　　桌面上密密麻麻排满字的试卷，频繁考试后因好胜心而不甘被超越的愁绪，使我无法超然乎成绩之物。时常不请自来的沮丧与沉闷，总也寻不出那份梦寐以求的豁达，大概也只能将目光转向书中，希冀排解这份缠绕已久的郁结吧。

　　一页页诗歌，飘然而来的李白吟诵着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今朝虽无功名，怎断明朝不能破浪。微风吹过，撩起一角衣袖，对酒当歌，举杯邀月，何等惬意，何等逍遥。酒过三巡，洒脱离去，只留下一个飘逸的背影。

　　一首首宋词，仕途屡挫的苏轼仰天长啸“鬓微霜，又何妨！”。人老志未酬，豪情依旧在。群马嘶鸣，惊飞鸿雁，苏轼扬鞭高呼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。豪歌归去，只留下凌云壮志的激情在耳畔回响。

　　一章章历史，眼前浮现出无数革命先烈的身影。热血沸腾的谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，为国为民之觉醒而死，无怨无悔。残阳落，洒下一抹余晖，英勇的先辈长身挺立，正气凛然，只留下铮铮铁骨的`传响。

　　沮丧何如？沉闷如何？无数英豪，激情汹涌。成也霸气，败也霸气。他们，承受着屈辱的历史，承受着不公的现实，承受着强大的阻挠……于我之困难，岂能挂齿，又怎能唉声叹气？于是，面对着那些曾经令我难堪的败绩，面对着前方未知的困难，我不再不甘，不再恐惧，眼前一片清明。

　　我缓缓地松了一口浊气，似是将先前的郁结尽数排空，我的嘴角不自觉地向上扬起，一份前所未有的快乐涌上心头。

中学生作文篇7

　　一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。

　　他现场做了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。

　　站在那些高智商高学历的学生前面，他说，我们来做个小测验。拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了？”所有学生应道：“满了！”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好！”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事情！”“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的`意思，这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子了。那么，什么是你生命中的大石头呢？与你爱的人共渡时光，你的信仰、教育、梦想？切切记得先去处理这些大石块，否则，一辈子你都不能做！”

　　那么今晚，或许是今晨，你正在阅读这篇短文，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请你把它们先放进你人生的瓶子。宁可因梦想而忙碌但不要因忙碌而失去梦想！

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