实用的初三作文集合七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初三作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
父亲多年来一直惦记着，去江南看看，他说的那个地方在镇江，哪里有他已故的祖父母，我的曾祖父母。多年以后，他的女儿，我们全家在省城南京定居，我常想，这里或这不远的地方，曾经有我的祖先的足迹，然而，地下的祖先再也无从得知之后的时时事事。在离南京不远的地方，我的祖先便在这里长眠。心中不免失落，清明时节难免触景生情，想起前年和父亲一起的镇江之行。
初春时节，我们一行人几经周转，我们来到一个贴于路边的小小村落。据父亲说他在十几岁时来过这里，如今的他已六十有余，凭着记忆，他摸着、问着、寻找着据说是他姑姑的女儿家。果真，在找了两户人家之后，我们便见到了那位远房表姑，穿过几块田地，跨过一条小小的水沟，我们来到了我曾祖父母长眠的一片农田边。看见昔日的我的先祖，如今只剩一座矮矮的土堆，不禁悲从中来，又不知悲从何来？对待似乎很遥远的`先祖，那种感情往往是很复杂的。然而我不知如何思考这两处小小的坟头于我来说的意义，我甚至从不曾见过他们，我无法对着一抔黄土悲伤哭泣，这便是我可亲可敬的祖先，我们之间唯一存在的便是牵连不断的血缘关系吧！
父亲拿着一把铁锹，很虔诚很沉重地给坟头添土，一锹一锹，一锹又一锹，在他觉得似乎很满意以后，他便跪下给他已故的祖父母磕头。而我，只在边上看着，也许因为是女儿，传统的观念是不要孙女之类的跪拜的，而于我，我是不知我是否可以找到此时该有的感情、心情，只是在心里默默地告慰先祖，您的子孙生活得很好，感谢先祖庇佑，日子不再艰难，再也不用每遇荒年便乞讨度日了。父亲告诉我：“于他而言，他便是墓中已逝者的孙子，地下长眠的是他一直记挂着的爷爷奶奶。”
祭扫回来后，我更多地了解了关于先祖的一些事，在那个年代，先祖是贫穷的，穷得食不果腹，穷得不能接受教育，更意识不到教育的重要性，也无从通过自身的努力来改变自身的命运。于是，当遇到天灾，当老天不能提供温饱时，他们只能服从命运的安排，四处飘荡、随波逐流。就像我的曾祖父母一样流落他乡至死都未回故土的大有人在。当时，他们就是一群流浪者，记得一位大家的笔下曾记录对苏北的这些不劳而获的难民的一些褒贬之词，而于我，我的心中只有敬意与无尽的感激。
由此我想到恰逢和平盛世的幸运，由此，我感受到了教育改变命运是不变的真理，就像作家龙应台所说：“教育，是落在井底的绳子，只有抓住它才能出来。”
如果真有另一个世界，愿先祖们不再流浪辛苦，不再为生活所困。更愿每一个世人珍惜每天能陪伴左右的父母高堂或其他长辈，让他们因子女的孝顺、陪伴而倍感幸福。就像我所认识的一位长辈，在母亲病重时，她给自己的母亲坚持洗了八个月的脚，而在她的母亲离去后，她没有一点遗憾，感到坦然、欣然。她说：“我宁愿在父母健在时多孝敬，让父母生活好，照顾好父母，让父母感到幸福。而不是在世时不孝顺，却在长辈故去时大声哭泣。”她说到了，她也做到了不留遗憾。因此，我在她的眉宇间看到了自信。
初三作文 篇2
如果我们的人生是一只风筝，那么父母就是线，助我们更好飞翔
——题记
“喂，你都玩了两个小时了，不准玩了！”“哎呀，等一会儿嘛，再玩一会儿，马上就通关了。”“不行，赶紧关电脑，还不关，是吧？等着老子来给你关？”说完就听见一阵急促的脚步声向我的卧室传来。
爸爸闯了进来，把总电源一按。我眼前的屏幕突然一黑，完了！我的游戏进度还没有保存呢！白玩了这么久！我生气地对爸爸喊到：“你急啥急啊！多玩一会儿能死啊！”为了避免更大的争吵，我决定出去溜一圈。出门穿鞋的时候，妈妈对我说：“多穿点衣服，外边冷。”我很不领情地说：“你烦不烦啊，啥都要管，说不定就是你让我爸阻止我玩电脑呢，哼！。”我甩了门就出去了。
外面还真是有点冷，到了我家后面的操场上，坐在花坛边，向这里的花花草草诉说爸妈对我约束的不满。这时我看见了有几个老人正在放风筝，样子挺帅的。我估计有个一两年没放过风筝了吧，心里有点痒痒的'，便跑回了家，翻了半天终于找到了六年级时爸爸给我买的风筝，有点过时了，不过应该能放吧。
我又回到了操场上，向那几位老人请教，就这样我的风筝也飞了起来。线圈在我的手上，我想让它高就高，想让它低就低，渐渐的我觉得有些无聊了，风筝在我手上线圈的控制下显得那么木讷。于是我用双手用力一拽，线断了。飞吧，风筝！去寻找属于你的自由吧！
断了线的风筝刚开始飞的还算高，可是，突然一阵大风把它吹到了对面的山上，撞在岩石上面，摔得支离破碎。
此刻，我呆了，突然觉得我和那支风筝好像。我似乎就是那支风筝，爸妈就如控制我的线。
我明白了，风筝离不开线，就像鱼儿离不开水，也像我离不开我爸妈的约束。正因为爸妈对我们的约束，我们才没有跌进谷底。如果自己真的脱离了父母的约束，那我可能就会像那撞山的风筝一样粉身碎骨。
做一支让线约束的风筝，让线助风筝自由飞翔吧！
初三作文 篇3
文化包容，春满人间。
老人以星月辉映的原始古朴为美，儿孙却以霓虹闪耀的现代时尚为美，这其实反映了人们对美的一种认识：各美其美。让不同的人面对不同的事物，都能感受到美的享受。
对此，费孝通先生做了如下的引申：各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。这四句对美的经典认识，为我们揭示了美的差异性，多元性，包容性。
时代不同，对美的认识不同。不同时代生成了不同的思想观念，从而造就了不同的美的文化认识。汉代以瘦为美，名动天下的赵飞燕，体姿轻盈可作“掌上舞”。唐代以胖为美，四大美女之一的杨玉环，体态丰腴，仪态万方。今天欣赏唐代名画，若有人有马，非是“人高马大”不可。汉有汉的轻柔，唐有唐的大气，不同时代对美有不同的追求，正如自然的星斗和时尚的霓虹，都在文化的星河里闪耀。
美不单有时代的差异性，而且还有地区与民族的差异性。
当今世界，国家、地区、名族文化异彩纷呈，如同点点繁星，汇成璀璨的人类文明的星河，这种文化多样性的美，正是我们追求的和谐而包容的美的境界。
地域不同，对美的认识不同。政治、经济、文化、历史、自然环境不同，地域间评价美的标准和尺度也不一。黄土高原的风沙磨砺了陕北文化，黄河水的浇灌使它更丰美，于是高昂的信天游、雄壮粗犷的安塞腰鼓，共铸陕北狂野粗朴的文化之美。而江南水乡，精致的苏绣、悠长的昆曲，构成了优雅细腻的江南之美。一方水土孕育了一方的美。
民族不同，对美的.认识也不同。由于名族性格、传统、心理不同，各名族呈现异彩纷呈的美。美利坚名族由千千万万移民组成，从而发展出一种兼收并蓄的美，无论是迪士尼，还是百老汇，美利坚融汇各种文化，形成了新的、具有生命力的美利坚文化之美。小岛上的大和民族，选择了坚忍，内敛的民族之美。今日的日本女性仍踩着木屐，穿着和服，轻声细语地漫步在樱花树下。不同民族有不同的美的追求，只有包容，世界才更丰富多彩。
一花独放不是春，文化之花春满园。老人和孩子一手指向星野，一手指向霓虹，做出了不同的美的领悟。但不能否认，今日的夜空，星斗和霓虹散发的光虽不同，但却同样的美。今日的世界，也是成为古典美与现代美、民族美和地域美共绽放的文化大花园。
追求不同的美，更应包容不同的美，让多元文化之美绽放，让世界成为文化之园，永远亮丽馨香！
初三作文 篇4
不知为何上天赋予了我这幅病殃殃的身体，从小学开始，当同学们都沉醉在朗朗书声时，我却是在家昏昏欲睡。初中，又来了……
高烧，持续的高烧。许久没听到鸟鸣悦耳的我无力地卧在床上。又落课了，头顶空阔的天花板无情地封锁了这个世界。我多想起身，逃出这个囚笼，烦闷的空气，甚至要令人窒息。我只想睡，可我又不愿去睡。母亲去上班了，陪伴我的似乎只有那缕极弱的阳光了。望着窗台上的花束，呆呆的发愣。
家门似乎被打开了，豪爽、有节奏的脚步声，显然不像是母亲，估摸着，也只有父亲了。可那又怎么样呢？父亲什么都不懂，脾气还很倔。甚至有时还口吐脏话，我实在不愿和他打交道，紧闭了双眼，假装熟睡的样子。屋外飘起了毛毛细雨，几分寒意，吹到了心间，有些寒冷。头，更热了。
听到厨房里有些许声音，那么清脆，那么有力量，打破了我紧闭的眼眸。他大概还没有吃饭吧，翻身，接着躺下，闭眼，不愿睁开。屋外的雨，搞得我心神烦躁，却又传来了父亲患子的.声音：“快来吃饭！”，装作一种刚睡醒的样子，揉揉眼睛：“不了，痛！”父亲没有强求。这倒很像他一贯的作。他走过来，摸了摸我的额头。那时，我竟觉得他那双手，竟如如此的温柔，那么轻，却那么有力量，正倒了心头一切云雾，颇有一种“云开雾散”的美感。我只知道他是农村出身，不知干过多少活儿，那双手已然粗糙的不能再粗糙了，今日竟像一缕微风触动着我的内心，带给我一番不一样的力量。父亲转身去拨弄那株花束，骄傲的说：“看俺种的，开花了。”是啊！经过父亲的呵护，那株花，华丽盛开了。独占一方，笑傲风雨，有与梅花一决胜负的能力，甚至他可以招揽云雾，独享芬芳。
我愿成为您栽培的那株鲜花，在您的呵护中，获得新的力量，不断成长，最终吐出最诱人的幽香。
父亲给于我的力量，无时无刻不触动着我，最终，走向光芒！
初三作文 篇5
现在抄袭事件越来越严重，特别是牵涉到中考、高考作文的抄袭事件屡次发生，这不得不引起社会和教育界的重视和担心。
我们每个人都会有自己的想法和意见，可以用口头表达出来，也可以用书面形式表达出来，但为什么在嘴上说得头头是道，但要诉诸笔端就“半天写不出个字”来呢？看来我们是缺乏写作能力。
这一次，我为了完成老师布置的作文任务，竟然去抄袭别人的范文。老师发现后，把我叫到一旁，语重心长地对我说：“我希望你只是为了把作文写精彩些，一时起了歹心罢了。虽然你暂时可以交差了事，还极有可能因文章出色得到老师的夸奖，将此美文推荐到报刊杂志或互联网上，但你之后的心情会好受吗？你心里总是不踏实，总是担心被人揭穿，这种提心吊胆的滋味好受吗？就是别人说出一个字，我想你的脸色兴许也会大变，心里紧张得不得了，似猫抓一样吧？而且总去抄袭别人的文章，自己的作文能力就得不到提高，会停滞不前甚至倒退。你希望一到考试就捉襟见肘，写得一塌糊涂吗？严格说来，抄袭别人的文章是一种侵犯他人著称权的违法行为，情节严重者还会被追究法律责任。与其心里这样不踏实，不如写出真正属于自己原创的文章。”
我听过老师的一席话，才明白抄袭不仅是我们对知识的亵渎，也是我们道德品质的败坏，抄袭是对别人的文章抱无所谓的态度，同时，也是一种侵权的违法行为，是不尊重他人的著作权的表现。你想作文本来就是为发挥创作的独特性而设计的，如果每个人都去抄袭，那还能表达自己的真情实感吗？社会文化还能有进步吗？这样将会比“八股文”还要严重。所以，著作权限制抄袭行为，强调对作者著作权利的保护。
我们抄袭别人的东西，相当于是偷窃别人的劳动成果，也许我们这样是能够敷衍老师，也许还会因此受到一点点赞美，却不能心安理得。试问别人若“拿走”你的文章，你又将如何？你肯定会认为这个人的'道德太差了，一点水平都没有……如果你都会这样看待别人，那你会怎么看自己？同样认为自己没道德吗？还要无所谓继续若无其事地抄下去吗？——说得不入耳一点，就是继续“拿别人的屁股当脸”吗？“己所不欲，勿施于人”，我们要学会对抄袭说“不”！
我们是高级动物，有自己独特的想法，就应该大胆的提出来。好的别人可以采纳；不是很好的，可加以改正做得更好。我们不一定要完全按照别人的说的办，依样画葫芦，这就是“遥控机器人”了；自己有个脑袋就应该大胆的想，就要想个痛快。把自己的想法写下来并加点优美的语言，也许就是一篇一流的文章，写作就变得简单了，这样我们就不必再抄袭别人的了。就算我们的文章写得不是很好，但也是我们自己的，这也不是一件可耻的事。
我们应该补回这一缺失的道德，学会对抄袭说“不”，坚决抵制抄袭之风的诱惑！
初三作文 篇6
今天的天气可真不错，我们即将前往下一个目的地——兰亭。
要说天下第一行书是谁，想必这名字已经是家喻户晓了。那就是中国古代著名的书法家——王羲之。王羲之有着一部代表作，那就是《兰亭集序》。今日，我们就要去探秘关于王羲之的点点滴滴。
都说王羲之爱鹅，我想这是有道理的。刚进入大门，就是一个鹅池，几只白鹅在雄赳赳气昂昂地仰头大叫。原来，王羲之爱的是它们的骨气。几只白鹅走起路来端庄极了，原来王羲之爱它们的气质啊。鹅池旁边有一座亭子，亭子中有一块碑，上面刻有“兰亭”二字。导游老师说这块墓碑是后人一块一块拼凑而成的，因为在文革时期遭到了巨大的变化。继续往前走，变到了“曲水流觞”了。相传每到一个固定的日子，王羲之就会邀请好友前来喝酒，一起作诗。所以说，在这里，留下了许多不朽的名篇。接着，我们参观了八个大缸，哦，原来是墨池。据说，王羲之每天要练八池墨水的`字。真是令人佩服啊。
接着便是王羲之纪念馆了，纪念馆里陈列了许多王羲之的作品。有书画，也有书法。虽在我这个年纪还无法理解他的作品意义，但我却能明显地感觉到王羲之字中透露的英气。可能呢，这就是他的字吸引着人们的原因吧。
走吧走吧，下一站，迎接我们的又将是什么呢？
初三作文 篇7
距离上次踏进这间舞蹈室，已经有两年多了。我对这间教室，可以说感情十分深厚，它曾陪伴我度过了六个冬夏，看我从一个小胖子变成了苗条少女。自从两年前学校搬走后，我就在没来过，因为那里藏着我不敢触碰的记忆。
教室的镜子上浮现的是两个女孩练舞的认真神情，两个女孩约定吃遍天下的憧憬，两个女孩一起发誓要考过十级的场面，还有那干净的笑容……我都再熟悉不过，我有多久没见过她了，两年，还是三年，或是更久。
她是我的好朋友，比我大一点，我们认识有五、六年了，从没吵过架。我想：这世上再没有我们这样的了吧。
周日早晨，天灰蒙蒙的，大片大片的乌云压抑得整个世界都静悄悄的，大概是要下雨了吧。我看见她坐在教室里，手里拿了一包薯片，我嘟起小嘴走过去，说：“吃什么呢，也不给我吃点？”“给你吃，给你吃，等到胖得像猪一样可别来找我。”“哼，才不会呢。”我们像往常一样嬉戏打闹，如果我当时认真观察她的神色，是不是就可以好好和她告别了呢。下课后，她来找我说：“你帮我录个像吧，这支舞特别符合我高贵的气质，我要保存起来。”我想：她又在自恋了。穿着练功服的她翩翩起舞，虽然没有华丽的衣裙，但高贵的气质已经将她包裹，她的脸上挂着干净的笑脸，像童话里的公主。
走到校门口，果然下雨了，她突然抱住我，趴在我肩上，对着我的耳朵说：“你要好好的。”然后她把头埋在我的脖颈上，她好像哭了，我的衣服有些湿润。我还来不及说什么，她已经跑进雨里，在距我几米开外的地方转过身，向我挥手并展开一个干净的笑容，豆大的雨点打在她脸上，我分不清那是雨水，还是泪水。也许她根本没哭，当时我一点是这样想的。
再一次上课，她没有来，我以为她又装病了，毕竟她又不是没干过。课间我去卫生间，路过老师的办公室，无意中听得她的名字边停下脚步来。“哦，这样啊，那还是以学业为重，这期费用我一会儿退给你。”老师对着电话那头的.人说。我的腿有点发软，用手撑着才勉强站住，我强忍住泪水，想：她把我当什么啊，她忘了我们的约定吗。
站在这间舞蹈室，想起过往的点滴，在不经意间泪水已经冲盈了我的眼眶一滴一滴，砸在地板上。擦干眼泪走出教室，轻轻关上那扇门，咔嗒一声锁住，随之锁住的是那段回忆。
我知道我忘不了她，忘不了那干净的笑容和优美的舞姿。所以我把它埋在心底，我不会刻意去想它，但我知道它一直在我心中占有一方天地，只要我想找就能找到它。
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