初中学生作文锦集7篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的初中学生作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中学生作文 篇1
什么能给你带来快乐?答案是朋友。朋友不仅能给你带来快乐,还有幸福——
嗒嗒雨珠儿在房檐上、大地上、树枝上欢快地跳着舞调皮的做着游戏。窗外,雨在下个不停,面对着这一美景,我也顾不得去欣赏,一直在埋怨:唉,今天没带伞,天又正好下雨!唉。我埋头叹了一口气。怎么了?唉声叹气的?吕欣怡问道,这就是给予我关心、帮助的同学,我一直视她为知心好友。见来者是好姐妹,心里的乌云自然而然散了不少:没什么,就是雨伞没带而已。恐怕现在不能回家了。那就和我用一把伞吧!她笑盈盈地为我出主意。不了,我就在这等父母来接吧。我拒绝了她。她也没再多说什么,只是看了我一眼,仿佛是一些安慰,提起书包,走了。
我有些无聊,拿出了作业开始做。从那时起,我有过一丝后悔:为什么当时我没有和吕欣怡一起走呢?那样子的话,现在我一定和她聊得正开心吧,还能欣赏雨中的美景呢!可现在呢?陪伴我的只有孤独
嗒,嗒雨继续在下。我手头的作业也做完了。唉,好无聊啊!看着窗外淅淅沥沥的小雨,我心中好不容易散了的乌云又重新聚集了起来,可谓是乌云密布。哒哒哒在宁静的走廊中,行走的声音极为刺耳,换在以前,却没什么。呀!现在可是放学时间,是不是门卫大叔来查班级了呢?那我不是就要被发现了吗?怎么办怎么办?
躲起来吧躲哪呢?桌子底下?不,桌子完全容不下下个五年级学生的那躲哪儿呢?讲台后一定会被发现唉,头痛死了!
正当我发愁往哪躲时,脚步声嘎然而止。忽的,门手被转动了一下,随之,门开了。映入眼帘的'是吕欣怡。她的裤脚管开了几朵暗色的浪花,跑得上气不接下气的,喘着粗气,手中还拎着两盒巧克力。我怕你孤单,就过来陪陪你,顺便带了你最爱吃的巧克力。她解释道。看着她那事不关己的样子,我不禁噗嗤一下笑了出来。过了许久,我才问了一句:拿过来陪我,怎么如此狼狈?此话一出,教室里就传出了我和她那铃声般清脆的笑声。
渐渐地,雨停了。原来,只要有朋友在身边,就不会感到寂寥。我和吕欣怡一起走到校门口,啊!天空中挂着一道七色彩虹!我心中的乌云彻底的散开,顿时,阳光明媚!真的,我和你之间架起了一座友谊桥;真的,你一定是我一辈子的知心姐妹;真的,和你在一起,我很幸福!
初中学生作文 篇2
每次走在大街上,总能看到一些乞丐蜷缩在路边,伸出一双肮脏的手,向每一位路过的行人行乞,乞讨的花样更是不同,有的抱住腿,一副不给钱就不让你走的样子,有的'给你一个平安符(估计也是假的),声称是有缘人,不给钱就遭天谴......如此种种,使人十分反感,但又不想因为乞丐耗时间,只好“破财消灾”了。记得几年前和朋友去北京游玩,在地铁上就碰见了一个乞丐,那个乞丐径直向我走来,拿出一个“爱心箱”,并给我看了一个《残疾人协会》的证书,打着手语,嘴里还一张一合。我心领神会:这是个聋哑人!他那破旧的外衣使我突发善心,我连忙从钱包里掏出买地铁票剩下的五元钱,递给他,但是他好像并不怎么想要,只见他晃了晃手中的牌子,我心生疑惑,仔细看了看牌子上的内容:“捐款者最少捐十元以上!”
看到这儿,我有些愤怒,但我把愤怒强压下去,盯着他的眼睛,把准备递给他的那五元钱收回来,义正言辞的说:“没有,就算有也不会给你!”看着他快要喷火的眼睛,我说:“给你五元已经不错了,可你还跟我讨价还价要十元,我看你这是把捐款当作固定收入吧!车厢内响起一片掌声,在一片掌声中,我特别的骄傲,只有那个聋哑人,逃也似得离开车厢......前几天,网上曝光一个假乞丐,鄙视保安一个月两千元工资,炫耀自己月挣八千!我瞬间惊呆了,我们这里一个领导都挣不了五千元,他一个乞丐竟然能挣八千,这是个什么概念,我就说外面乞丐越来越多,原来当乞丐利润这么多,这叫一些工薪阶层的人怎么想:我们辛辛苦苦一个月挣不了多少,还要每天加班。
这乞丐舒舒服服的趴在那儿什么也不用做就挣那么多,这一点儿都不公平!是啊,确实不公平,那些都是假乞丐,假乞丐能挣这么多确实让人惊叹,全中国十三亿人,如果每个人给一个乞丐一元钱,就是十三亿元,这简直是个天文数字,估计比尔盖茨听到这个消息也要痛哭流涕了。假乞丐越来越多,既抢了真乞丐的饭碗,又欺骗了大众的善心,不是吗!
初中学生作文 篇3
友谊是那空中轻飘飘的云,它一定会化作一场及时的雨;友谊是一场淅沥沥的小雨,它必将会汇成潺潺的溪流;友谊是条潺潺的溪流,它最终会流进浩瀚的大海;友谊是一片汪洋大海,它会托起那艘希望之船!——题记
我和陈明是好朋友,真可以说是形影不离,这不,我们一起去学校,就哼起来了:“啦——啦——啦——!我是卖报的小行家,不到天明去卖报,一边走,一边叫,今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报!……”
到了学校我迫不及待的将,我刚做好的小木船从书包里拿了出来!引来了一群同学的围观,谁知意外降临,我心爱的小木船成了两半了!
我大吼着:“啊!是谁!是谁把我的小船弄坏了?”我的眼睛里泪珠还在打转!
教室里猛地安静了片刻,与此同时,在熙熙攘攘的人堆里出来了一个人,她用羞愧的语言说道:“是我”!一看是我整天朝夕共处的陈明,真的!我发怒了,不管三七二十一朝他吼去:“陈明,你想干嘛?这可是我辛辛苦苦的做出来的啊!”
说着,我朝她走过来,他在一点一点的往后退,“喀——嚓——”一声!我的小船连“肢体”都没了!他更惨了!顺手我将她的小木船仍在地上,狠狠地踩了几脚!
事后,我真的是左思右想,想来想去,我觉得我那天做的真的有点过了头,想当面对她说声:“对不起”!可是我总是开不了口!那些天,我真的好孤独!真的好希望再和她一起上下学、一起哼着那首卖报歌、一起和她探讨知识的奥秘……
一天我在家里收到了这样一个邮件!我很好奇,打开一看里面是一个小木船,而且那个木船跟
上次陈明给我弄碎的那个木船一模一样!我真的很感动!抱起木船,我看到有这样一张卡片!
上面写着几行字,大概是这样的:
你好!
我是陈明,在这些天我真的想了很多很多,在睡梦中,我嘴里时常的念着:不要怪我,千万不要怪我!我真的是一不小心才给你弄掉的!真的很对不起!在我那梦中都是你的'影子:我给你的小木船弄坏时你愤怒的骂我;我们一起上、下学一起高兴、一起悲伤;我们经常在一起……
恳求你原谅我!
看到这儿,我的心都要碎了,与此同时我的面前又出现了那熟悉而又陌生的面孔,那是——陈明!
以后,我们之间并没有意思的矛盾,朝夕共处,一起上、下学、一起哼着那首古老的歌!“啦——啦——啦——,我是卖报的小行家……”
……
友谊,如珍珠一般,需要的是你、我、他!一起贯穿、共同穿缀,那样它才能连成一串项链,一串最无价、最璀璨的项链!友谊就是这样,它很脆弱、但也很稀有,我们要好好保护它,保护那份属于自己的友谊!
初中学生作文 篇4
终于结束了可怕的升学考试,虽然成绩不理想,但那亲爱的政教处主任还是宽容地“收留”了我。
——致我的初中生涯
因为上海的小学是五年制的,而初中呢就多了一个“预初”,也叫“小初一”。我考的是七年级,而班里的同学也都彼此相处了一年,人人都已经了解了各位的秉性。我不知道要融入这样的班级对我来说意味着什么。
分班的时候,看了看那个字条——初一(2)班。我从幼儿园开始就和(2)班结缘……对此我无话可说。刚到的时候,同桌不停地盯着我,把我看得心里毛毛的.。终于,说了一句话:“你叫什么名字啊?”后来,经过她的介绍,附近的同学也都慢慢了解了我。但是因为本人的名字比较难记,所以有时候去食堂会被问一句:“你叫什么名字来着?”
后来认识了一个同学,可能有点不合群,就一直被忽视,直到有一天才发现我们两个的家很近很近,而且都使骑车回家。从此回家的路上就多了一个伴侣。慢慢的发现身边的每个人都是值得去发现的,多一个朋友总比少一个敌人好吧——我会慢慢去认识初一(2)班的同学,慢慢品尝友谊的味道。
开学1周后,广播体操还不会做。为此专门请了两位同学到家里坐坐,特地来教我广播体操。其实我们班里的同学还是很热心的,初一(2)班……我不知道要融入这样的班级对我来说意味着什么。
其实上学真的很累,每天十点睡觉,六点起床,一本本练习部分,一套套参考资料……但是也许是有了同学们的说说笑笑,打打闹闹,原本枯燥无味的生活也变得有趣起来。我的初中生涯,就伴随着作业和打闹开始了……
开学已经20天了,我的初中生涯还在继续。初一(2)班,我的初中生涯,就从你开始!
初中学生作文 篇5
北方的冬天,总是很冷的,上世纪90年代的冬天总是比现在冷得多。三四岁的我每到冬天就会被裹成一个绒球。戴着厚厚的围巾、手套和绒帽,在白茫茫的雪地上奔跑……那似乎是我尚存的记忆中第一次幸福的滋味。
漫天的白雪,纷纷扬扬地飘然而下,整个天地,都成了白色的……
那又是一个春天,好像是千禧年左右的事情。五六岁的我牵着妈妈的手去牡丹花园游玩。这个所谓的“花园”,不过是一片原先种麦子、棉花和西瓜的地,被学院改造成牡丹园了。娇艳的牡丹带着北方的泥土野性的芬芳,流淌在我的裙摆、发梢间。花丛中的笑脸,难道不能说是世界上最美丽最幸福的画面之一么?
满园的牡丹,花香四溢。整个天地,一片花海……
还有一个秋天,十岁的我和妈妈来到湖州的.莲花庄。这里,有难得一见的参天大树,古韵十足的明清建筑,当然还有小桥流水、亭台楼阁。记得好像还有一位慈祥的老婆婆经营着钓鱼摊。我们挑了僻静的角落坐下来,手捧一杯菊花茶,看着水中的鱼儿游来游去。那片刻的宁静,如菊花茶般,让人回味无穷……
努力搜寻记忆中的夏天……
一个有着梦幻、憧憬、鲜活的夏天。
还有一个夏天,我高兴地想着……
还有一个夏天,我无奈地想着……
也许,人的一生,就是在拼命地追求着这一个夏天吧……
也许,人们能在生命的最后一刻,实现这个愿望……
我闭上眼睛,幸福地笑了……
初中学生作文 篇6
天上风筝在天上飞,地上人儿在地上追。你若担心你不能飞,你还有我牵你的线。
——题记
阳春三月,漫天的纸鸢飞舞着,带着人们的希望与眷恋,一同飞向蓝天,放飞了理想与梦想,让一切烦恼与坏心情飞到九霄云外。
漫天的思绪纷飞,化作朵朵彩蝶被线牵引着飞舞,不知是不是我幻听,好似远方传来了阵阵歌声,歌颂着这美丽的瞬间,可不知为什么,这歌声又仿佛搀杂着零星的悲伤,有一种无法言语的伤感。瞬间,一只风筝从我的眼前坠落,它仿佛灼伤了我的眼睛,沾着我的泪慢慢滑下枝头——线断了。
如果风筝断了线,那他存在着有什么意义?
那么如果线离开了风筝,它存在着,又有什么意义?
风筝与线,他们生来就是相辅相成、相依为命的,就好像冥冥之中被牵动、缠绕着的红线,只要是注定会相遇了,就不会再被分离。
有一个关于风筝与线的故事,让我领悟到了关于这种关系的一些感悟。这个故事有讲述的是一只风筝与线的对话。一天一只风筝对它的线说:“限制了我的自由,我想飞的再高些都不行。”线说:“可如果没有我的束缚,你会迷失方向的。”风筝说:“我有一对坚固的翅膀,有天生导航能力的头脑,我根本不会迷失方向。到是你那长长线总是碍我的事,每当我想忘我的去飞时,就会被你无情的拽回。我要摆脱你,飞向我向往的地方”。“是啊,既然你羡慕鸟儿们自由飞翔的生活,那我就该给你一片自由的天空。”线毅然放弃了天空中的风筝。他知道无论他再怎么努力也也无法留住风筝那颗有些狂野的心了,他尽了自己最后一点力气挽留风筝,可风筝依然坚决的离去!去的那么坚决和不可动摇!“自由了!我终于自由了!”风筝高傲的鄙视着那曾经束缚自己的长线,看着他慢慢的飘落,心里有一种说不出的喜悦和快感!微风吹过,风筝高兴的摆好姿势,等待着下一次的飞跃,再一次的'挑战辉煌的制高点!忽然,风筝感觉到,她身体开始强烈的摆动,随着微风的方向,她努力的使出各种优美的姿势,准备飞跃那白云朵朵,可是她却感到自己正在风中乱飞,风筝使出自己的解数来掌控自己的方向,可是她却分明感到自己是那样的力不从心。风筝对着线大喊:“为什么!为什么会是这样!”然而等待她的只有那优美的弧线。
这个故事提醒了我,风筝与线的这种关系其实就好像我们生活中许多人与人的关系。例如我们与我们的家长,我们就是风筝,家长就是线。我们一味的想去尽早脱离他们的束缚可是确忽略了我们还不会飞。再例如我们与老师,我们与同学等等的关系,都好像是风筝与线,彼此存在着就代表着必不可失,我们注定是离不开对方的,如果决定分开,也注定是两败俱伤。
风筝与线分离了我们还可以再买,但是人与人之间的关系分离了就不能挽回。世上没有后悔药,我们要珍惜现在拥有的美好生活,珍惜身边的爱,不要让握在自己手中的线,丢失了属于他的风筝。
初中学生作文 篇7
现在倒退到两年,是刚入大学的那一刻;再往前推三年,是刚入高中的那一刻;再往前推三年,才是所谓的初中时刻。时间走太快了,太悄无声息了,以至于我们忘了,我们有多久没再见了。
上大学的还上着大学,继续走着那条对未来感到迷茫的路,太多人为人妻为人父,有了自己的幸福生活,共同忙碌于自己的事业,倒也辛苦,倒也满足。
人们说,初中的孩子调皮,不可否认。曾经我们的确干了那些调皮的事,用我们不成熟的年龄,狭窄的浏览范围,喜欢拉帮结派,喜欢随心所欲。有时回味那时的时光多好,可以那样不计后果,可以那样做最真实的我们,没有束缚,没有禁锢,现在的我们多了几分理智,多了几分抑制,因为,我们成长着。
那时的情感真纯洁,友情也好,爱情也罢。牵了手便是约定,说好一起走到永远。那时候总有混的很开的一伙人,有帅气的男生,有俊俏的女生,他们是焦点,他们是那颗璀璨的明珠。
也许若干年后我们想起曾经那嘻哈或者是怒气的模样,会感叹那句,想当年吧!哈哈,想当年,好汉不提当年勇。
原来,初中那些在校园里没什么交集的.同学,如今成就了彼此最大的幸运,成了一生的忠实伴侣,难得,珍惜!
所有的曾经拥有,都为了在将来的某一天渐行渐远时有一个感伤的慰藉,我们交换过彼此的名字,甚至背影,甚至面孔,足矣!
只说一句,就一句:祝君安!
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