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中学生作文

时间：2022-07-22 17:31:58 初中作文我要投稿

【热门】中学生作文汇总9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的中学生作文9篇，希望能够帮助到大家。

【热门】中学生作文汇总9篇

中学生作文篇1

　　“眼中钉，肉中刺”，人们把“肉中刺”与“眼中钉”相提并论，足见它带给人体的疼痛是是巨大的，让人难以忍受，人一提起它还有一种恐惧的心态。

　　家住农村，常与棍棒为伴，手足免不了扎上刺。每次肉里扎上刺，便疼痛不已，特别是物体碰到刺，更有一股锥心的痛。刺有大小之差，大刺扎得痛，但好找好挑；小刺扎进肉时，有时让你感觉不出痛，如果扎深了，就难找难挑。上次我在家舞竹竿玩，无意中右手无名指顶扎上一个小细刺，妈妈请来“挑刺专家”邻居章大妈给我挑。章大妈戴上老花镜，左手捏住我的无名指底部举到她的眼前；向我问清刺的大体位置，然后右手拿起细针用针尖在刺所在位置轻轻地滑动，当我一喊“哎吆歪”，她就确定刺的准确位置；接着她左手使劲捏住我的无名指尖，这样可以减轻针挑刺产生的疼痛，她右手用针尖轻轻拨开刺边的表皮，此时刺已清晰地出现在她眼前；最后她让我把脸掉过去不要看，突然感到一点打针样的`痛，刺已被挑出来。我用手摸刺所在的地方，已无那种刺心之痛。

　　刺有颜色之别，深色好找好挑；浅色，特别是与皮肤颜色相近的刺，难找难挑。刺还有材质之分，木质刺带给人的痛要比金属刺轻。疼痛感最强的莫过于玻璃刺，扎上玻璃刺也不要太惊慌，玻璃刺是好找的，只要把刺所在位置放在强烈的阳光或灯光下，刺就会发出彩光；玻璃刺是好除的，用尖嘴镊子轻夹住它一拽，力到刺除，被扎的地方完好如初。

　　有了刺，要及时挑掉，千万不要让它在你的肉里生根做窝，那样，刺带给你的疼痛将是长久的。

中学生作文篇2

　　今天忙忙碌碌就这样过去了，小学部实习日志。早上的时候鲁凯说感觉上周过得很快，我说我也有这种柑橘；晚上刘洋师兄说这星期一过得真快，我说，是啊，一周周就这样过去了，年轻教师就成了老教师了！

　　但在时间流逝的过程中，我们总要留下些什么，才能有所记忆——我们曾经存在过。以前刚决定到小学时，真觉得小学的知识太简单，人会变得幼稚，生活会很无趣。现在不这么觉得了，尤其是身在深圳这个改革开放的前沿城市，教育也是改革的前沿，而且又身在实验学校，再加上教的是小学科学，这些因素加起来，我不得不说，我要放开手干，为小学科学教育做一些贡献，为祖国培养更多的科技人才。

　　今晚备课时，一直不知道《导体与绝缘体》怎么讲，其实如果按照教科书和教参来讲的话，这倒是不难，但我不想走进老一套的路，想增加自己的特色。想着想着，刘洋师兄回来了，不知怎的，就聊起“科学”来了。我们探讨了我国的科学现状，我们学校科学的现状，以及我们的未来。

　　刘洋师兄说到，科学课不能走上老路子，必须跟进课改，走出新路子。他给我看了一篇文章，讲的是宝安区一位小学老师的海外学习经历，她说到国外真正地把学生当做“学生”，学生是课堂的主人，课堂从问号开始，也从问号结束，而国内的课堂就不是这样，教师是课堂的主宰，课堂从问号开始，却从句号结束，范文《小学部实习日志》。由于知识浅薄，我不能说国外的课堂就是好，国内的课堂就不好，但我们科学学科可以从中学习经验。科学有别于其他学科，科学注重探究，实验，实验那就必须让学生自己去做，在做中学。所以我们的课堂应该放手让学生自己捣鼓，而老师的功夫主要在课前的设计，设计一个能让学生不断自主学习的课堂。

　　而目前我们的课堂还很少做到这样，而且国外对于小学科学的很多经验都是我们应该吸收的，关于小学科学如何前进，我们作为深圳实验学校小学部的老师，的确责任重大——我们承担着给国内关于“小学科学教育”提供经验的重任。

　　在网上我们看到国外的创客们如何把技术玩转地炉火纯青，而且儿童也能玩的很好。我们早就知道，我国虽然在考试方面学生的能力超强，但是学生的动手能力，独立思考能力却远不如国外的，这就是我们中国的软肋，这问题就出现在教育的形式上。这个问题扯的有点远，我想说的`是，我们应该在自己力所能及的范围内去为我们的学生更好地服务，把学生的探究能力锻炼好，动手能力和独立思考能力更上一个台阶，争取与国外的孩子站在同一起跑线上。

　　科学的改革的路还很长，我希望我能够在这条路上，与我的科学组前辈们一起创造实验学校小学部“科学”的更好的明天。

中学生作文篇3

　　传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：

　　一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。

　　二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。

　　三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。

　　四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。

　　在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的'人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。

　　最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。

　　我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：

　　张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。

　　张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。

　　类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。

中学生作文篇4

　　20xx年一月。中国。大兴安岭。

　　北风呼啸在广阔的林海雪原。

　　“咣当——”又一棵百年桦树倒下了。十天后，这株大桦树变成了一万双一次性筷子。20天后，一个小学生用完后将其中一根顺手扔进了小河里。

　　3010年一月。亚洲。西伯利亚。

　　黄沙漫天飞舞在寒带的高原。

　　抬眼望去，咦！怎么到了黄土高原？1000年的时间，繁茂的森林竟变成了黄土高坡，难道这就是发展吗？

　　4010年一月。地球。世界各地。

　　虽然是一月，北半球的温度已达30摄氏度。

　　中国的'鱼米之乡被喜马拉雅山的雪水淹没了，融化了的南极冰山使海面增高了数十米，各国的陆地面积大幅度减少，全球人口已达180亿，由于各国之间无休止的战争，核、生化武器的大量使用，全球畸形儿的出生率大幅度的增加。

　　世界上已经没有一块绿地，到处是荒山、秃岭和沙漠，江河湖泊里随处都是白沫，上面飘着各种鱼，臭氧层已基本消失，紫外线直接照射地面，无数的动物已灭绝，人类也只好穿上保护服……

　　一切都惨不忍睹。整个世界只剩下人类了，而且人也在走向灭绝。我害怕极了。

　　“咚咚咚……”剧烈的响声把我惊醒了。啊，原来是一个梦。我把头伸向窗外，原来是邻居在装修房子，门口还堆着一大堆的木料。

　　这就是为子孙造福吗？

中学生作文篇5

　　（一）新年快乐

　　班级很安静.我的意思是说人们都很安静.荧屏上有酷哥辣妹在跳街舞.音乐充塞着教室.

　　重金属的，很惹人爱.说实话除了这音乐外，我对元旦真没什么太大的兴趣.

　　不过，还是先道声“新年快乐!“吧。嘿!我完全认为这是出于礼貌.

　　（二）歌声

　　每一段歌声都是那么的动人，每一次掌声都是一次真心的喝彩.我想我或许开始喜欢这种热闹了.呵呵!真的，他们弄的挺有意思的.是的，我喜欢音乐，喜欢的发疯.嘿嘿!

　　（三）游戏

　　让人开心，又骗人的玩意.不过挺好玩.

　　（四）突然的自我

　　听着听着就一下子痛了.呵呵，有些歌是容易让人痛的.真的，突然就觉得很孤单，好象一下子一个人站在了雪地里.突然从梦里醒来，然后“哇“的一声就哭了出来.

　　天亮了，还挡着窗帘.室内的'镁光灯还是把光子洒下，让我暴露在光明下，无处隐藏.

　　黑板上引人注目的大字“元旦快乐”花团锦簇，活力四溅。同学们坐于各自的位置上，早已抑制不住内心的激动，七嘴八舌好不热闹，空气中流动着一股异常的兴奋。阳光映在窗子上，让整间舞蹈室更显温暖。...

中学生作文篇6

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的.海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。

　　小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。

　　感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则;是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导;在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱;在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解;在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

　　如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。

　　懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

中学生作文篇7

　　从小到大，我都是个倔强的孩子。只所以不喜欢小雨，是因为她总是对她妈妈的话言听计从，而且不论对错。因此每次小雨跟在我后面我都会大声的冲她喊：“走开，讨厌鬼！”然后她就哭着跑开，可过不了10分钟又会回来。所以童年有小雨我不是很寂寞。

　　我真正的寂寞是在我12岁那年，爸妈把我送到了姨家读书，然后去很远的地方做生意。除了每月按时寄来生活费，就在也没什么消息，他们从不会过问我的成绩，也再没看过我。姨说他们很忙，可能要我在这读到高中毕业。姨没有孩子，所以把全部的爱都给了我。所以没爸妈的日子我还算是幸福。在我印象中小雨给我来过一封信，不是很长，但我感动的哭了。在我要求下，姨答应我到暑假带我回去看看小雨。

　　我是没能见到小雨的，她妈妈得了很严重的病，小雨和家人去了很繁华的城市给她妈治病。从此就没了音信。我想我是想小雨的。那天我哭的很惨，是被姨拉上车的。之后的几年，我一直在姨家安静的读书，日子很是平淡。

　　在我快淡忘了小雨的时候，她突然出现在我的面前。那是高二的时候，班主任说转过一个新同学，当她自我介绍我时候我惊呆了，于是小雨就这样和我成了同班同学，而且还是同桌。在小雨来之前，我一直是一个人的，很孤单但不孤独。小雨现在还是从前那样喜欢跟在我后面，只是我不会和她喊，没天到也开心。我最不喜欢和小雨一起回家，那年小雨17岁，可是已经很漂亮了，每天都会有好多男生在前在后。他们也会和我聊天，可我知道他们是为了接近小雨，因为那时候我还是丑小鸭，剪最短的头发，穿男孩的衣服。姨是最反对我的打扮的，小雨也曾劝过我，可我依然我行我素。

　　圣诞节小雨收到好多礼物，有认识的也有不认识的`。小雨在那天很高兴，不是有礼物而是有一个男孩向她表白了。我是知道小雨喜欢他的，因为她总是有意无意向我提起那个有阳光笑容的男孩。后来回家的路上只剩我们三个了，可我感觉了我的多余。我和小雨说想独自回家，不想给他们当电灯泡。小雨手她不放心我一个人，因为那是我们有晚自习了，要很晚回家，所以我又继续做我的灯泡。

　　情人节是我生日。小雨说多找些人热闹一下，反正他们也要过的。我没说什么，其实我是不喜欢那种场合的。小雨说没关系，她会叫些单身的男孩女孩。那个晚上大家都很high，小雨醉了，那个男孩醉了，还有很多人都醉了，他们说些别人听不懂的话。剩我们几个单身的在聊天。屋子很静的时候，所有清醒的人都听到了那个有阳光笑容的男孩说：”我喜欢你，果果。“我尴尬的抬头望大家，他们装作什么事都没发生一样继续聊。我知道着成了我和大家共同的秘密，没人会提起。而我在知道那个叫伊的男孩喜欢我后也渐渐的疏远了他。我知道小雨是喜欢他的，我不能去继续我自以为是友谊的感情，因为在我们心里它变了质。

　　是的，我承认我是喜欢伊的。在我提出单独走后。但我知道我和伊注定不会有结果。因为他是小雨的。我在不会像抢儿时玩具那般来抢小雨的伊，哪怕有一天他们分开了，我也不能。

　　我对小雨说我要找男朋友了不能和你一起回家了，小雨笑着说果果你真的长大了，找到后一定要带给我们看啊。我说一定一定。在我转身刹那我看见伊的无可奈何。伊来找我了，是三天之后。他说他和小雨分手了。我说那我帮你劝劝小雨，她心很软的。伊说果果你为什么要逃避呢？你知道吗？那晚我根本就没喝醉，我是真的很喜欢你。我望着伊，谢谢，但我不能。伊说为什么，因为小雨，我们已经分手了啊！你说你要找男朋友，为什么不给我一次机会，难道你不喜欢我？不喜欢我为什么要独自回家？你到底在躲什么？我没有回答，只是哭，伊把我搂在怀里，那一刻我感觉和幸福是那么近那么近。

　　小雨来告诉我她和伊分了，因为伊喜欢了另一个女孩。然后小雨说也许缘分尽了，现在她还是很希望伊快乐，希望和那个女孩幸福。我只是恩恩的答应着。小雨说你今天怎么这么怪，那个女孩不会是你吧？我被小雨开玩笑的话吓了一跳，小雨过来拍拍我说，怎么可能？伊喜欢长头发的女生，在说了我的果果怎么会喜欢他呢。我说是啊，怎么会呢，然后是很心痛的笑。

　　伊没有在去找小雨，小雨也就很平静的接受了现实。因为我和伊也没有在一起。事实上伊给我打过电话约我出去的，被我宛然谢绝了。我实在是想不出更好的办法。我每天都要躲着伊上下学，还有知道着件事的同学。我怕被小雨知道，还有4个月我们就要高考，我不想因为着件事影响到任何人的情绪。

　　高考之前小雨很认真的备考，没个人都很紧张。伊也没在找过我。

　　许是上天保佑，我们都考的很好。小雨报的是海滨城市，而我选择了江南，伊去的是西藏，每个人都实现了自己的梦想。很久没聚一起的我们决定一起去玩。在海盗船上，小雨很大声的问伊怎么没和果果报一个城市？我知道你是喜欢她的。然后又问我怎么还不答应伊啊？难道非用抢的啊？我望着小雨，一脸的祝福，然后看着伊满是等待。于是我笑了，很开心很开心。回去的路上我问小雨怎么知道的，会不会恨我。小雨说怎么会，她是真的希望伊和我在一起的。至于她怎么知道的，她说和伊一样，没和醉。还有之所以和我说那些话是怕我高考分心，现在高考结束了，应该把伊给我了。我看着一脸坏笑的小雨心里满是甜蜜。

　　我们三个小雨最先开学，送她走的时候，小雨说果果可不可以把伊借我抱抱。我说可以，当然可以，不过不是借，又不是我的。然后傻笑着把伊推到小雨身边。小雨的手环在伊的腰间，对伊说：”好好对果果，我希望你们幸福。“送走小雨，伊说果果我们什么时候开学啊？我说我是8月13号，怎么知道你的啊？猪头不会回家看通知书了。伊回过头，拉着我的手说：”我想起来了，我也是8月13开学，干脆我们一起走啊。我甩开他的手说：“又不是一个学校，干嘛一起啊？”伊说我的学校在你们学校设的分校，你让不让去啊。“

　　8月初，我和伊一同踏上南下的列车，带着我们的幸福。

中学生作文篇8

　　暑假里，妈妈给我报名参加水魔方的游玩，我异常兴奋。

　　我们出发的时候，车上的小伙伴们都在纷纷议论着水魔方到底好不好玩，有人说水魔方很无聊，有人说很有意思，还有人说水魔方很刺激……谁都不知道水魔方到底是个什么样子。

　　到了水魔方，我们被眼前的.一幕惊呆了——水魔法太大了！我迫不及待地检完票，换好泳衣直奔儿童嬉戏区。我们首先玩的是离大门最近的儿童游乐场。进去一看，哇！好多好玩的东西呀！我赶紧向滑梯跑去，谁知，“哗啦”一声，一桶水正好倒在我头上，吓得我一屁股跌进水里，还喝了一大口水。我不敢再跑，只好小心翼翼地往前走。

　　玩完儿童游乐场，我们来到了漂流河，看到许多蓝色的双人游泳圈。我激动极了，连忙拿了一个，没等妈妈准备好，已经爬上去了。妈妈在后面推着游泳圈前进，我拼命地用手划水，希望游泳圈能游得快些。突然，我不小心掉进了水里，还好有惊无险，前面站着一个救生员，那个救生员发现了我，就把我抱起来重新放在游泳圈上，并说：“让我来送你们一程吧！”说着，用力推了游泳圈一把，我兴奋地大叫：“太棒了！”妈妈则吓呆了。

　　最后一个项目是“疯狂摇摆”。就是两个人坐在一只船上，然后在你毫无知觉的情况下迅速下降，再快速上升，最后进入到一个圆桶里，出来时，你就会被水溅得一身。我和一位大姐姐坐一条船，那位大姐姐和善地让我坐在前排，我们侧身进入船中，然后紧张地等待着。忽然，“呼”的一声，船不知不觉掉了下去，我尖叫了一声后，就闭上了眼睛。而那位大姐姐却在不停地尖叫，我想捂住耳朵，但又怕从船上掉下去，只好打消了这个念头。终于结束了这次“疯狂之旅”，我和大姐姐都变成了“落汤鸡”。

　　时间过得飞快，不一会，我们不得不离开水魔方了。我在车上想：如果开学前还能再来一次这里，该多好啊！

中学生作文篇9

　　“挫折“在遭遇过种种沉重打击后感到身心疲惫，悲观的来到郊外，一座已建百年的石桥前，遥望着天边，回想着曾经一切痛苦的种种。它想：“为什么这世上就没有真正一帆风顺的事呢?为什么?为什么生活总是这样，当你越想成功的时候就越是会事与愿违?我该如何跨过这道坎?还是该就此打住。”

　　它无奈地苦笑了一下。

　　这时，桥上出现了一位白发苍苍的'智者，迷蒙的细雾中，透着一丝光明，似乎在指引着“挫折”，暗示着它什么。可奇怪的是，“挫折”并没有看到这位智者，只是一味地沉浸在失败的愁云惨雾中，无法自拔，就像生活中的我们一样，被绝望蒙住了双眼，以至于养成自己弱不经风的性格。只懂得一味埋怨上天，不懂得好好振作，拥有自己的“智者”的人永远都不可能跨过任何坎，任何改变人命运的坎。

　　巴尔扎克曾经说过，苦难是人生的老师。难道你不觉得，人不能永远只希望生活得一帆风顺吗?你可曾想过：不经历风雨，怎能见彩虹?其实人的一生就像一只永远漂浮在海上的小舟，随时都有可能面对大风浪的突如袭来。只有拥有拼搏的精神，拥有与海浪一较高低的信念，相信，终有一日，小舟也能拥有大船般的坚韧与无敌。在苦难中成长，又何尝不是一种教育呢?

　　以微笑面对压力和挫折，才是自信的表现。

　　只要走过人生中这座百年的石桥，以“智者”的信念微笑面对走时的颤抖，才是勇敢的表现。跨过这道坎，其实，并不是件难事。

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