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初中学生作文

时间：2022-07-26 00:49:14 初中作文我要投稿

【精品】初中学生作文汇编八篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的初中学生作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】初中学生作文汇编八篇

初中学生作文篇1

　　回首往事，打开一个装满多彩记忆，却披上了一层尘埃的盒子，便会觉得，过去的事是多么的美好……

　　很小的时候——我子啊这个时候是多么的无忧无虑，和小伙伴痛快的玩儿，和老师像朋友一样的.聊天，和妈妈有永远说不完的话，和爸爸可

　　以在游泳池里一起自由自在的游……

　　慢慢长大的时——我在这个时候已开始遇到挫折和困难，和朋友在一起总是吵架，和老师开始慢慢疏远，和妈妈已不再有那么多的话题了，

　　和爸爸在一起几乎无话可说……

　　当我开始进入青春期——我在这个时候开始讨厌这个世界，和朋友们都不玩儿了，开始变得害怕老师，开始觉得妈妈很唠叨，开始觉得爸爸

　　总是骂我。

　　为什么发现自己越长大越觉得孤独，变得忧郁起来，喜欢一个人独自听音乐，不知道自己是怎么了。

　　曾经在父母的眼里一直都乖巧听话的我现在总是被父母骂不听话，曾经觉得每个人都很好的我，现在开始讨厌每个人，甚至砍谁不顺眼都想

　　揍他一顿。我曾问过自己，我这是怎么了，可是我却回答不出这个问题。

　　后来的一天，妈妈发现我变了，变得不爱说话了，妈妈就把我喊到她的面前语重心长的说：——

　　“孩子，你现在是怎么了，你变了，这是为什么，活泼一点儿难道不可以吗？记得你以前是多么的活泼，开朗，我现在给你说一句话：不要

　　把烦心事带到自己的世界，否则你的天空将是乌云密布……”

　　“妈，我……我知道了，我会变回以前活泼的我的！”

　　将记忆的盒子慢慢关上，则新的生活道路正向我开放，开始遨游新的世界，，才发觉是多么的漂亮！

初中学生作文篇2

　　“零——”考试的铃声响了。小A全身仿佛触电般颤抖了一下，心跳加速。这是期终考试的最后一门课——政治，也是小A最头痛的一门课。只要一想到政治，小A的脑中要么一片空白，要么一团乱麻。

　　小A把手伸起衣兜里，摸了摸昨天晚上精心准备的几张小纸条，心里稍稍地平稳了一些。

　　试卷发下来了，小A用最快的'速度浏览了一遍。嘿!老天待我不薄，我的运气真好，居然有五道简答题和两个大题的答案要点都在纸条上了，这回我可不用大红灯笼高高挂了。小A不由心中窃喜。

　　选择题答得比较顺手，填空题也还凑合，接下来就是简答题和论述题了。

　　小A抬起头，谨慎地观察了一下监考老师，然后把手慢慢地伸进了衣兜，握住了最后的“法宝”。

　　监考老师今天似乎特别严格，目不转睛地盯着考生们。该死!小A有些焦急。时间正在一分一秒地过去。再不偷看就要来不及了。小A心里默默地想。于是乘监考老师一不留神时，小A颤微微地从衣兜里取出了最后的‘’法宝”。小A把它们紧紧地握在手里，然后慢慢地移到桌面上。这时小A只觉得四周的空气都凝固了，呼吸也仿佛停止了，耳中只听见自己狂乱不齐的心跳声。“镇定!镇定!”小A对自己说。

　　“老师!”有同学提问了。大概是试卷有什么问题吧!真是天助我也!小A以最快的速度展开了手中紧握的纸条。

　　“天啊!这不可能!”小A险些惊呼起来。由于长时问地捏着那纸条，时值六月的炎热天气，刚才因为过度紧张而从手里溢出的汗液将纸条上的字迹浸’糊了，难以分辨。

　　“天哪!”小A哭丧着脸，用眼睛拼命地搜寻着仅剩的几个模糊不清的字。

　　“小A!”一个高大的身躯出现在小A的面前。完了!……

初中学生作文篇3

　　书，像一双千里眼，让我了解世界；书，更像慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。

　　以前，我很少去阅读一些课外书，因为我头脑中总是觉得读课外书籍是一件很单调的事情，与学习没有太大的帮助。

　　但是，一旦停止了读书，却在很多的某个方面带来了极其的不便。比如：说话的时候不会用适当的词语和优美的语句，在写作文的时候，也同样因为自我掌握的知识有限，写不出太多好的语句，也写不出形象、生动的作文来。写出的句子总是让人觉得那么没有感情，很僵硬。那是，我从没有想过是因为读课外书太少的原因才导致了知识积累的少。

　　慢慢长大以后，我知道了书是人类的.阶梯，书离不开我们，我们也离不开书籍，就像鱼儿离不开水一样。书给我们带来了很多快乐，让我们知道了更多的知识，我们像天空中的雄鹰在知识的海洋里翱翔。

　　“书籍是人类进步的阶梯。书籍唤醒了我们沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。“约翰逊更直言不讳地宣告：“在读书与没有读过书的人之间，同死人与活人之间，有同样大的差别。’’

　　我曾经读过一本，《爱的教育》这本书让我懂得了爱，爱的伟大，爱的无私。走进了安利柯的生活，得知了他的学习生活怎样去感动爱，我发现了爱包含的物质物。

　　一本新书想一艘船，带领我们从狭溢的地方，是想生活的无限广阔的海洋。（瑞士）凯勒

初中学生作文篇4

　　草莓最普通不过的水果，水果店随时能买到，品尝起来软软的、甜甜的，草莓也是脆弱的水果，草莓的身体是软的，经不起风雨侵袭，经不起很冷，好似一个柔弱的姑娘。

　　草莓，平时吃的再多不过，摘草莓却不是人人体验过，吃起来甜，摘起来更是感同生受，如果你没摘过草莓，我觉得你一定要去体验一下，虽然采摘时间短暂，采摘过程却很有感受可言。

　　去年我家和表姐、表妹三家去摘草莓一直让我刻骨铭心，在进入草莓棚前，卖草莓的阿姨会先给每人一个篮子用于采摘，跟着卖草莓的阿姨进入草莓棚，棚里像开了暖气般闷热，这时你的反应一定是脱去外套，大家进棚采摘，我第一次看到草莓植株长的样子，草莓植株很低，开花是黄色的，草莓似害羞的少女般躲藏在叶子底下，垂下于植株的周围，轻轻拨开叶子，红红的草莓露出脸蛋，草莓后部有一圈小叶子，衬托草莓的娇羞，采摘时手法一定要轻，轻轻握住整个草莓，若稍用力，草莓就经不住了，接着轻轻把草莓后部的茎弄断，一个草莓就摘下来啦，把摘下的草莓放入采摘篮中，大人们都说要摘又大又红的，才甜，我却不这么认为，我认为太熟摘下了放不起，没几天就烂了，若摘稍生的，放的时间可以长久，就可以慢慢品尝了。大人们的想法往往太单一，熟的虽甜，另一方面考虑却不是最佳想法，草莓棚的空气中弥漫着草莓的甜香，草莓们好似故意诱惑你，散发出甜香，我们终于经不住诱惑，摘下吃起来，我们吃的正直劲头，卖草莓的阿姨看到，连忙开口阻止，喊着：哎呀，你们把草莓都吃了，我怎么卖，我们只好收起吃的劲头，继续采摘，虽然不应该把卖草莓的阿姨地里的草莓吃了，吃着的'感觉却是甜蜜的，即使被阻止，吃的过程却是美好的，这值得让我回忆，采摘完离开草莓棚，好似从蒸笼里出来一般。

　　看着亲自摘下的草莓，心里满满的收获感，回头想想，那草莓摘下来就吃，总有点脏，却还是毫不犹豫的吃，明明知道摘草莓比水果店买的贵，却还是选择摘，草莓棚里的走道是烂泥巴，却还是进去摘，那种满足感、收获感、快乐感才最让人刻骨铭心，金钱是永远也买不来的，如果有两个选项买和摘，一定会选后者，后者比前者更值得。

初中学生作文篇5

　　第一，连词成段

　　一般情况下，作文课都是连排课，如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作，往往容易让作文课变得呆板枯燥，缺乏生机。但是，写作要经常。那么，怎样即能保证写作的经常性，又能避免如此繁重的写作任务呢？我的方法是“长短结合，因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文，“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的情况，比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。

　　这个练习比较小、用时短，因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时，或者正课已经讲完，需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如，我给学生提供几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”，然后让学生任选其中的五个字写成一段话，对词语出现的顺序不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣，表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的.写作往往能取得很好的效果，发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖，很容易就能激发他们的写作兴趣。

　　第二，片段练习

　　这仍然是短作文，可以在平时的语文课上进行，也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容，重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键的原因就在于他们不会描写，不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔，也没有丰富想象力，更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以，片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。

　　我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目，比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材方便，多是学生亲身经历，所以有话可写。在写作的时候，我习惯给学生最宽松的政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法，也有写的内容，远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住，没有什么比学生的写作欲望更重要的事了，所以，只要学生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写，我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高，偏了题，也可以慢慢通过练习纠正，而不想写是无论如何没有前途的。所以，教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。

　　第三，模仿练习

　　任何学习的第一阶段都是从模仿开始的，写作同样如此。遇到好的段落，让学生进行模仿练习，不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品，真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的把握。

　　仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清楚作者为什么这么写，在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写，既有视觉的描写，又有嗅觉的描写，还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。

初中学生作文篇6

　　在这繁荣的世界里，我们拥有很多事物，有些令人意想不到，有些会令人伤心、难过，还有些则令人体会不到，这些事物，让我们成长，有如小树苗一样，日积月累的茁壮成参天的大树，也结了许多“智慧果实”。

　　我的一生中，拥有的东西有许多种。亲情是一道阳光，点燃了我的勇气；成功是正义的一方，战胜失败的痛苦；友情是快乐的泉源，绵绵不绝的陪伴我。这些我拥有的事物，曾带给我美好的回忆，如今，现在的.我，成长了许多，也为生活上增加了一道彩虹。

　　人在生活上曾经遭遇失败的痛苦，犹豫在茫茫的歧路，也曾经承受挫折的打击，彷徨在疲累的旅途，使信心快要跌落黑暗的深谷，但突然有一股激励他们的力量，迈开脚步，勇敢冲过风雨和黑暗，登上峰顶，迎接早晨的第一道曙光。而成功让我了解一句话：“失败为成功之母。”即使失败了，只要不断的努力，总有一天，成功一定会降落在自己身边。

　　我拥有，我幸福。我拥有的事物，让我天天开怀大笑，也让我在黑白世界里涂了许多颜色，显得五彩缤纷，帮人们从黑暗中走向光明，增加人们的自信心，其实自己拥有的事物真的很多，只是大家不用心去观察、探索，应该好好珍惜，把握眼前，便了无遗憾。

初中学生作文篇7

　　春天是美丽的。地上的小草长出了嫩芽，铺满了地面，像一张碧绿的地毯，开满了五彩缤纷的花，像一幅美丽的锦缎图。天上的白云看起来是那么的白，有的像绵羊；有的'像棉花·有的像骏马还有的像飞机……天是那么的蓝，在美景的衬托下，更显的天高气爽，让人心旷神怡。

　　春天的草原是热闹的。大雁从南方飞回来了，排着整齐的人字形在天空上飞翔。蝴蝶在花丛中快乐的翩翩起舞，像一个美少女。悠闲自得的黄莺在哼唱着动听的歌。不仅是鸟类爱草原的景色，动物们也是如此。你看那绵羊悠闲地吃着美味的嫩草。不时四处张望，好像在欣赏美景。野牛坐在草地上一动不动，好像完全陶醉在这美丽的景色中……这里的孩子们，经常在草地上追逐打闹着玩耍，每个人脸上都挂着甜蜜的笑容。

　　春天的草原真美、真热闹呀！我喜欢这春天的草原！