中学生作文汇总5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的中学生作文5篇，欢迎大家分享。
中学生作文 篇1
在无数“魔鬼”老师中，您保持自己的风格，每时每刻散发着孩子的童真，受同学们喜爱，像个调皮的小孩，总是让我们大吃一惊。
上一次万圣节，您一早来到教师，准备好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜头，“潜伏”在讲台旁。真不巧，那天我完全忘记了是万圣节，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看着老师大笑的样子，不由得“怒”从中来，放下书包，也拾起一个恐怖面具，和老师一起静静等待猎物的出现，又来了一个人，我们在心里数着1、2、3，一下子窜出来，把另一个人魂都吓飞了……
还有一天，因最近学习任务重了，有压力，大家都不高兴，老师就想了一个好办法。写字课上，我们无精打采写着习字册，老师拍拍手说：“开始布置家庭作业，今天作业很‘少’，请大家好自为之。”便转过身，在黑板上写起来，我叹了一口气，也写起来，我抄呀抄，抄得昏天黑地，实在想休息会，老师露出了意味深长的`笑容，我心中一惊，赶忙飞快地抄了起来，好不容易老师停下笔，我一下子趴在桌子上，挥了挥酸痛的手，这时老师却说：“达到五十颗笑脸的人可以免做全部作业！”我尽情欢呼起来，因为我已经有75颗笑脸了。有些同学垂头丧气地低下了头。老师又说：“其他同学不要气馁，只要每人说一个笑话，也可以免做作业。”废话大王杨浩一下子开心起来，自告奋勇上了讲台，他讲的笑话让我们笑得嘴都合不上了，老师微微一笑，真是个小孩子！
我们胖乎乎、笑眯眯的老师是个永远长不大的小孩子，不知道下次又会有什么鬼点子呢！
中学生作文 篇2
我最亲爱的母亲，我想要赠予你一份最精致的礼物，将我对你所有的爱都溶进去。然后用漂亮的丝布包裹起来，放在你的床头，希望你醒来后会露出浅浅的笑意。
犹记得小时候我呀呀学语，第一个会说的词就是妈妈。我在记忆的长河里看到所有亮晶晶的碎片，上面都映出你温暖的容颜，满脸的缱绻。
多少年前我们坐在院子里，沐浴着日光的洗礼，花香漠漠，你笑盈盈地教我滴水之恩当涌泉相报的道理。可是，妈妈，养育之恩呢？你没告诉我，所以我不知道该如何报答你。
岁月如梭，我开始比你高了。我不再跟你读床前明月光，而开始捧着《纳兰词》唏嘘着人生若只如初见。我的枕边没有了你买的寓言故事，而是摆上了《飞鸟集》。我日益成熟但依旧年少，你依旧操劳但日渐苍老。我开始一次次地写关于母亲的文章，而却从没有对你真切地说过一次我爱你。看着你每天对着镜子小心翼翼地藏起白发，我的心真的好疼。
妈妈，其实我都知道的。
知道你为了辅导我学习自己天天上网找资料，知道你为了让我舒服半夜还在打毛衣，知道你为了让我多睡一会儿天天五点就起床做早餐------可是妈妈，原谅我。原谅我物理学得不好作文写得拖沓，原谅我不喜欢你打的.毛衣，原谅我不常吃早餐------
但请你相信我是那么爱你。
我想让你在我身上看到，那曾经属于你的，所有的美好，所有的荣耀，所有的幸福，所有的骄傲！
所以，我想把我所有的快乐，所有的梦想，所有的付出，所有的成功打包起来放在你的床头。
用那可以铺成条你所期望着的，无论成功失败都依旧辉煌灿烂的，通向前方的光明之路。
那是你梦中属于我的前程。
我把未来送给你，我最爱的母亲。
中学生作文 篇3
今年六月九日，也就是高考结束的第二天，我怀揣着复杂的心情，携带着大包小包的行李，回到离别已久的家。三个月前，因一心留在学校做好备考及复习工作，期间我没回过家；直到高考结束。
当我到了离家门口还有百米的地方，一股难闻的气味扑鼻而来，中间夹杂着饲料跟鸡粪的'味道。当我渐渐踱步向我家走去时，气味越来越浓，以致于我有种窒息的感觉，随之我发觉吵杂声愈来愈响，这是鸡儿们的言语，上万只鸡挤在一个不足三千平方的空地，这就是所谓的“杨洞食草鸡养殖基地”。
所谓的基地是我以前一户“杨姓”邻居的旧瓦房，五年前他们一家就搬移到新房子去居住啦，而我家与他以前的房子只有一沟之隔，这条水沟仅有三十公分。新落居的养殖场只用黑色塑料网把我家跟其间开，根本就抵挡不住鸡，平均每日有六七百只鸡光顾我家的余坪；更有甚者，跑到我家大厅、厨房拉鸡粪，跳下天井觅食，跳上饭桌、凳子东顾西盼。。。。。。
当到了忍无可忍的时候，到村委协商，牛逼的村委抛出这么一句话，“你爱告就去告，我看谁敢受理这个案子”，说到这我得说明一下(养鸡基地是扶贫工作组一手抓的，而其成员则来自深圳福田区
我能说的也只有这些啦！
现今，我已到我大伯家居住啦，我那大门紧锁的家，已不适合我们居住啦，惹不起也只有躲啦！是谁侵占了我绿色家园，又是谁让我有家不能回
中学生作文 篇4
生活是什么？
有的人觉得生活就是好像一块五彩斑斓的大彩石，上面记载着生活中的乐趣；有的人觉得生活就好比如一张洁白的白纸，生活得平平淡淡，无忧无虑；也有的人觉得生活就是一条清澈见底的小河，随着光阴的逝去而过去，没有一点计划和时间的观念性；也有的人觉得，生活像……
幸福的生活
感受生活，享受荣华富贵是那些爱慕虚荣的人过的生活，这种人根本不知道生活到底是什么样的，也不知道生活是否有着意义，是否存在着幸福；当然，也有的人生活得平平淡淡，虽然过着粗茶淡饭的日子，但他们能够感受到生活的乐趣，体会到生活的幸福。幸福并不是每个人都能握得住的，如果在生活中，你没有把握住，它将会无声无息的溜去。
苦恼的生活
生活是乐趣的'，也是苦恼的。虽然每天过着的生活是快乐，但这快乐是表面的，而不是内心的。他们讨厌黑暗的生活，不愿像关在笼子的鸟那种生活；讨厌生活的方式，苦恼明天的生活又是怎样的。
创造生活
生活是五彩缤纷的，每个人的生活都是形态各异的。而我个人认为，生活是要靠自己把握的，你自己可以去创造自己的生活方式，也可以去掌握生活中的小事，让你从一件小事中得到快乐，生活是那么的渺小，只要你去抓住它，就能创造出不同的生活。
生活并不是那么容易的，必须努力的对待每一件事，让你从中得到欢乐，掌握生活中的方式，品味出生活的酸甜苦辣，尝出生活的奥妙，让自己创造出美好的幸福生活。
中学生作文 篇5
针对中学生作文的现状及其心理，我整理了一下，学生作文中存在的问题有以下几个方面：
第一、理解不深，审题不慎。学生在审题时没有作深刻的思考，大多”蜻蜓点水”，停留在事物的表面。不注意题目的时间。不注意题目的地点。不注意题目的人称，不注意题目的'范围。以至于作文离题、跑题。
第二，积累浅薄，选材不精。学生在平时的语言、生活、思想上的积累贫瘠，作文所选素材不能突出中心，致使作文内容不充实，干瘪枯燥，活像一个瘦弱贫血的病人。
第三，认知肤浅，立意不高。即便占有了大量材料，因为对生活的理解不深，思想过于狭隘，情趣不够高雅，加上所选素材或陈旧，或不够精当。文章缺少新意，没有思想上的深度、广度。
第四，内容多杂，构思不巧。没有通篇构思的意识，不管有不有益于中心主题，为了作文，为了凑够字数，只要沾边都拿来一用。第五，书写盲目思路不清。写作文时提笔就写，随想随写，任意想像，天马行空。
第六，刻意模仿，套作抄袭。学生把以往阅读和抄背过的精彩文章根据自己作文题目的要求重新拼装起来，运用别人的语言表达别人曾表达的东西。
第七，堆砌词藻，华而不实。为了让文章光彩照人，或为了哗众取宠，故弄玄虚，随意滥用词语，结果空话一堆，让人费解。有的
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