初二作文集合九篇
在生活、工作和学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的初二作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初二作文 篇1
时光易逝,十五年的风雨见证我的成长。十五年的岁月从我的手里飞快的流去。当我曾经想去拥抱昨天的时光时,它们却已经不复存在了。有人说:物质能满足人们的一切。”可我却认为:“陪伴是一种最好的心灵鸡汤。”
男左女右,父亲就像陪伴我十五年的“左手”。
父亲就像一把大伞,帮我遮蔽风雨。当我正在为了取得好成绩,不断奋斗时,父亲就像《不完美小孩》里唱到似的:“全世界在等我飞更高,你却心疼我小小翅膀;这不完美的我,你总当做宝贝;全世界在催着我长大,你却总能捧我在手掌;为我遮挡,未知的风浪;你给我的爱也许不完美,但却最美。”在每次成绩单发下来时,成绩不好时,是你陪伴在我的左右,跟我一同承受痛苦,当我遇到烦心事时,你依然默默地站在我的身旁,不断的当我的出气筒和垃圾回收站。虽然你表面看起来一丝不苟,对我漠不关心的样子,但我的心一直告诉我你对我的真心,你总在我需要你的时候,及时出现。不管何时何地。在你的面前我才敢脱下我最后的伪装。只有你,才能帮我重新找到通向光明道路的正确方向。你就像黑暗中的一盏明亮的灯,照亮我的心灵;你就像干旱季节里的'一泓甘泉,滋润我的心灵;你就像炎炎夏日里的一片绿荫,凉爽我的身心。感谢你,我的“左手”,希望你能永远陪伴在我的左边!
男左女右,母亲就像陪伴我十五年的右手。
母亲就像春天的一场雨,将我心灵深处的烦恼冲洗。当我遇到一些烦恼,却不愿意说出来时,是你在开导我,一步一步地把我引向正确的道路,尽管一条路很曲折,很艰难,你还是会陪我一直走下去,直到走到尽头。你不像许多人的母亲一样翻看小孩的日记,而我也不像别的小孩一样总要想着如何藏日记。即使是你知道我的日记放在哪里;即使是你知道我有写心情日记的习惯,你也不会去翻看我的日记本。在童年时期,你曾是我最好的布娃娃。感谢你,我的“右手”,希望你能永远陪伴在我的右边!
陪伴是最好的心灵鸡汤;陪伴是世上最珍贵的礼物;陪伴是我最想要和永远拥有的东西。十五年的岁月,从我的手指缝里流去。十五年了,我长大了,而你们却慢慢的老去,真心希望有时光机,让我回到以前,永远停留在那里。让我当你们的左手和右手一辈子。愿我能陪伴我的“左手”“右手”一辈子。永不分离!永不分离!我爱我的“左手”和“右手”。
初二作文 篇2
还有8天
回顾过去的一年,酸甜苦辣应有尽有。在一片蓝天下2.4班的我们携手并肩,点缀了我们记忆中灿烂的一点。
还有5天
我有想起初二开学的那一天:分别了解情况50天,迈进教室的时候。一张张由于兴奋而通红的脸映入眼帘。同学们滔滔不绝地讲述着假期所见的奇闻异事,欢声笑语回荡着,天花板上的日光灯被震得摇摇欲坠。
还有3天
小l,你还记得吗?那次期中考试后,老班突发奇想调换座位,我有幸与德智体全面发展的`你成为同桌,真是相见恨晚啊!你送我的柯南贴纸我至今还珍藏着。嗯……对了,你学蜡笔小新的样子可真逗啊!眉毛一横,眼睛一瞪,鼓起腮帮子,扭扭捏捏,冲销w放电,呵呵呵……
还有1天
还记得快期末考试时,我平时不烧香,临时抱佛脚,每天睡不够8小时,那生活够充实的。我又想,大概生命就是这样才有意义。开玩笑,开玩笑…………
初二作文 篇3
在我们身旁,轻巧的、闪身而过的,或许是菱角田间偶尔造访的菱角鸟;或许是云深不知处的袅袅烟岚;也或许是小径旁兀自开得泼辣自得的野花……,一本小书,毫不矫饰的揭开了野地绚丽多姿的神秘面目,也让我们这些都市里的“饲料鸡”,借由本书张开耳朵,听到平日听而不闻的一片生命的喧哗,更引领我们张开心眼,打开接触大自然那美丽的瞳孔。
不论是在小村、郊外、溪谷、山峦或是离岛,都透过作者的眼睛,相片一帧、彩笔一挥,有了另一番的风情万种。
常常听见有人抱怨—看见国外寄回来的明信片,上头美丽的风景,总让人不禁感叹:为什么我们没有这等美景?看看富士山、大堡礁、大峡谷等,这些“世界级”的景观,总能让许多游客流连忘返。但是让这等美景沦为商业的利益,赚钱的工具,莫不令人感到惋惜与不舍……
但只要打开本书!和作者在一次又一次在野地里邂逅,感觉到来自大地的温暖,感觉来自这片生于斯、长于斯的土地传来的温度;看到枯叶堆里奇特的蛹、岩石上有冒充枯叶的'蝴蝶、在山间开得张牙舞爪,落得缤纷璀璨的油桐花、在枯水期,仍蜿蜒奔放的生命力,自瀑布顶端流泻一泓潺潺银丝。
这样的邂逅,这样的感动,使他写下了这本书。书中他以寻常百姓的眼光,一歩一脚印的为山林彩绘、为野地写诗!在每个角落,观察生命、记录跃动,用相机记录生活,用画笔见证心动的时刻。在每个点,多点想象;在每个小细节,多些观察。我相信只要能用心顾盼,每个都可以在大自然中发现无限的惊奇!超乎视野的局限。
塞纳河畔的美景,及不上家乡的可亲;瑞士的恬静,在农场里一路迤逦伸展;优胜美地国家公园的静谧轻盈,我在这里与其相遇。我似乎一路跟着作者的脚步踏查、观察、记录、发现……,我静静的看……细细的想……慢慢的耽溺其中……
“一花一世界,一沙一天堂,在你掌中盛着无限,剎那即是永恒!”美景何必苦苦追寻,只要转个弯,换个心态,风景便会大不同。在夏日的荷田里,享受荷风甜甜的滋味;在一片绿油油的稻田里,水雉成了美丽的惊叹号;高山深谷、古道环流,处处美景,事事学问。这样的美,美得一如我正在野地里,恣意的伸展四肢,用力的深层呼吸。
作者以数年力行不缀的时间,漫游于山林野地中,用妙笔以写生、踏查的方式捕捉野地庄严而美丽的瞬息万变。我看见放大镜中的林野,它正极致的、雍容的征服了全世界。我想此后,不必远赴异国造访山野,只要认同这片土地、认真的看待生命,你会发现生命的感动正安静又热情的像我们招手,盛情的邀约我们一同走进并拥抱这热情缤纷的岛屿。
外在的世界,往往是人情感的投射,也是人情意的象征,也可以反映出人类的文明与思想。这片我们热爱的土地!
初二作文 篇4
耳畔回荡着海浪雄伟的吶喊,眼前一片广大的湛蓝,我好像投身于这片凉爽的怀抱,徜徉在奇幻的梦中……天和海的界线已模糊不清,形成了海天合一,那原始的浑沌世界,当鸟向下俯冲捕捉海里的鱼时,两者的接触显得更加真实,这里的一切又回到最初的纯真,彷彿潘朵拉的盒子尚未被开启,大地一片祥和。海风带来最原始的、最纯真的盐巴味,我似乎听到天与海的窃窃私语,诉说海中的精彩故事,描述遥远海岛上馨香的花草。沙砾刺痛了我的身躯,灵魂却感到浴火后的重生。
每年夏天的海边,总是充满着笑声,这里宛如酷热的盛夏里,一个迥然不同的世界。蓝色是快乐的象征,浪花是海里的云,云是天上的浪花,鱼在大海中翱翔,鸟在天空里游水,晕眩之际,我彷彿也沉浸在水中,却感觉不到丝毫的窒息,水中的太阳是让人宰割的,尽管它是如此的巨大,在此却必须随着一波波的浪头载浮载沉。突然,一阵大浪出其不意的袭来,我便被卷离熟悉的陆地,跟着鱼群一同远游,面对陌生的蔚蓝世界,心中不禁兴起一阵防备,然而鱼群却无视于我的戒心,任安然的环绕在我的身旁,宛如七彩的漩涡,层层将我包围,渐渐编织出海洋的礼服。珊瑚和海葵是树木在海中失散多年的兄弟,却都守护栖息在身上的众生,至死不渝,坚守这份情操,只愿万物得以生生不息。顺着好奇的推力,我向大海的深处前进,突如其来的黑云以泰山压顶的`气势像我压来,使我无所遁形,仔细一瞧,那黑云园是渔夫的网,如张牙五爪的猛兽正铺天盖地而来,我来不及逃跑,便已成了网里到手的猎物。我猛然从沙滩上坐起,环顾四周,鱼群消失了,网子不见了,只有一只螃蟹肆无忌惮从我身旁溜过,原来全是我的幻想,但海中的世界必定也和梦想中一样美妙。
大地与海洋的一场交易,海浪日以继夜的拍打着沙滩,如一支强而有力的手臂,带来了贝壳带走了沙,拾起一片远洋而来的宝物,上面的纹路宛若惊涛骇浪的缩影,正诉说着大浪激石,浪花如白雪般纷飞的壮丽景象。儿时建起的沙堡和童年一起被海浪卷入海中,大海似乎有无尽的野心,慢慢吞噬陆地,企图扩大自己的版图,人们于是筑起一座座的沙堡,尝试抵挡海洋的进攻。自然的美景,人类却身在其中而不知惜福,可惜啊!
回头看向身后的河流,它们一生忙碌奔波,最后在大海结束生命的旅程,却也在此展开新的轮回,对每滴水珠而言,海洋是祖国,是故乡,它们远离故乡,闯荡出美好的生命,但无论他们曾滋养多少的芸芸众生,曾走过多宽的大江大河,思念却使他们年老,落叶归根,只有归去,回到朝思梦想的蔚蓝,才能使它们停止冲忙的脚步,人们也就是一滴滴的水珠,当我们离开了故乡,再怎们努力前进,却都是在赶往原点,走在回去海洋的路上。
离开岸边,夏日的蝉鸣回荡四方,回头遥望,远方的渔船在海浪中飘荡不定,却让我有种人类也能在海上驻足的感动,它们可能充满希望的远洋,或满载且平安的归来,前去和回来,都受到了神的庇祐。太阳已经禁不起夜晚的驱赶,渐渐陨落,欲走还留的晚霞从海的那一头冒出头来,向离席的观众挥别,最后,被无边的海水吞噬。海风徐徐吹来,远处树枝随之摇曳,海中的月亮,正随波逐流,婆娑起舞,缓缓飘飘荡荡,航向海里的梦中……
我踏着月色归去,海边夏日的美景和我心中的海洋世界,冉冉升起,交织得如梦似幻……
初二作文 篇5
纵使有慢慢读书课间,但有了你的陪伴,似乎课间不再漫长,连乏味都变得有趣了。
二年级时的我不爱读书,总认为读书是件很苦的事,看似每个字都只是由一笔一划组成的,但拼凑起来总显得很少陌生,苦涩难懂,唯有几张插画才让我提起些兴趣来。可父母之命不可违,就只好拎着使我“苦”不堪言的书,坐在你的庇护下,消遣苦涩时光。
一声清脆的鸟叫传入耳中,将仍在神游的我唤醒了,无心再听老师的讲课声,而是将目光聚焦在窗外郁郁葱葱的你身上,唯有打下课铃,才能看到我如离弦的箭般携着本书冲向你宽大的臂膀下。你的气味总给予我安定、幽静的心境,让我不再带着焦躁读书。
渐渐的,我虽还觉得读书苦,但不再会急躁地抱怨。
耀眼的阳光带着夏天强势的气息来了,它总会恰巧透过叶缝在书页上投下它的身影,以显示它的存在,每翻过一页那小巧身影,便也紧跟着到了后一页,寸步不离,使人不由得十分爱怜,又对书的兴趣浓了几分。
由夏转秋,就如由盛转衰,原本绿油油的`大地顿时会显得十分苍凉,但你不会。正如我对读书的兴趣日益增加,但不会减少一般。
独处在慢慢凋零泛黄之中,墨绿显得十分出众,出众得有了些孤寂落寞,长篇抒情诗或小说,在这种时节更能催人泪下,仿佛只有这抹绿色才能给予我安慰。此时的你就如同一个能倾听我尽情倾诉的知己,给予我许多却不求什么。
一阵风轻轻拂过书页,“哗啦啦”地翻过了好多页,不知不觉,已经过了三年了,也不晓我读过的书有多少。只记得一个小孩坐在树下,香樟如一个知己般给予她关怀,即使是在寒冷的冬日,它也能如唯一的一抹暖阳为她增添趣味。
与香樟为邻,苦中有趣,苦中伴趣,苦终变趣。香樟,我那位知己,你还在吗?
初二作文 篇6
黄昏,天际泛起了淡淡的红色,远处眺望,如同一位画师,用几笔色彩描绘出了一副美丽的画卷,成为了一道独特的美景。
独自漫步在以夕阳为背景的地方,莫名间,忆起曾经和爷爷在一起的时光,泛起淡淡伤感。“爷爷,再不快点,我可就跑远了。”一个五六岁的小女孩,面带笑容,望着不远处的一位老爷爷说。老爷爷以祥和的语气道:“小心点,注意摔倒。”
不知是老爷爷先预料到了,还是因为别的。在老爷爷话语刚落,就听见“哎呦!”,只见小女孩摔了个四脚朝天。
老爷爷急了,他以最快的速度扶起摔倒的小女孩,拍了拍她身上的泥土。老爷爷有些责怪的看着她,她也仿佛知道自己犯了错,低着头,显得有些委屈。老爷爷看着小女孩的.样子,心软了,再怎么说,也是自己的亲孙女。“好啦好啦,咱们一起去看夕阳。”
老爷爷背着小女孩,一步一步朝夕阳走去。夕阳成为了背景,布衣成为了装饰,构成了一幅永恒的画面。
不知不觉间,两滴眼泪滴在了衣角,我才反应过来,我也泪流满面。那年的腥风血雨,呈现在我面前,眼睁睁的看着爷爷长眠于冰冷的地底下。
不经历风雨,怎能见彩虹,每个人都一直这样说着。可谁又知,在风雨来临时,有谁会默默为你付出了?
多少次,我想要时间倒流,回到那场腥风血雨之中。我可以拯救我的爷爷,拯救一切,可是时间一去不复返了。
夕阳无限好,只是近黄昏。看着山头渐渐消散的红色,心头莫名的泛起淡淡的忧伤,曾经记忆中的那道风光成了永恒。
初二作文 篇7
在我的梦里,我穿着黑色带金线的军服,配着一柄短短的军刀,骑在很高大的白马上,在海岸边缓辔徐行。在梦里,我会打走队的鼓,会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关,也会将很大的炮弹,放进炮腔里。在梦里,我是一个矫健的小军人。
在我的梦里,我穿着清朝大长袍,走在乡间集市上。在梦里,我会为民伸冤,欺铲强盗土匪;在梦里,我不会贪图安逸,害怕辛劳;在梦里,我不会计较私利,而忘记公益;在梦里,我不会只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨;在梦里,我不会扣押人民钱粮。在梦里,我是一个清正廉洁的官。
在我的梦里,我穿着一身廉价的衣服,走在平民窟中。在梦里,我会有很多钱;在梦里,我会把我所有的钱财捐给那些住在平民窟里的'人;在梦里,我会为他们建大房子,让他们有安生立命的场所;在梦里,我会为他们建学校,让孩子们有学习知识的好地方。在梦里,我是一个为人民着想的企业家。
在我的现实中,我换上了女孩子的衣服,在姊妹群中,学到了儿女私情:五色的丝线,是能做成好看的活计的;香的,美丽的花,是要插到头上的;镜子是装束完事要照一照的;在众人中间坐着,是要说些很细腻很温柔的话的;眼泪是要常落下来的。女孩子是总有点脾气,带点娇贵的样子。
这不是我!
黄昏时营幕里吹出来的笳声,不是更抑扬凄婉么?海上的月夜,星夜,眺望独立倚枪翘首的时候:沉沉的天幕上,人静了,海也浓睡了,——“海天以外的家!”这时的情怀,是诗人的还是军人的呢?是清官的,还是企业家的呢?是四缕悲壮的丝交纠之点呵!
现在,遗留下来的只有娇强的性质了——我依旧是喜欢看那整齐的步伐,听那悲壮的军笳。
除了几滴无聊的英雄泪,还有什么?我安于自己的境地了!
下辈子,我要当个男儿!
初二作文 篇8
人生就是一场漫长的等待。
等待,并不意味着无所事事,而是在试想种种未知的未来;等待,并不意味着放弃,而是为了塑造更好的自己;等待,并不意味着停止,而是为了再次启程。等待,就是希望。
等待,是为了让自己变得更好。“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。”而这个时刻,就来自于等待。
现在的我们,都太着急了。也许还没有想好未来的自己想做什么,能做什么,就已经“义无反顾”地开始了一段旅程。我们头也不回地疾行,走了很远很远,却不知为何而出发,自己还感叹着“人生如过客,岁月催人老”。我们不如停下来,等待一下自己的心灵,听听心灵深处的回答。沉默寡言的人,也许是不愿意被粗暴拆开的礼物;复杂难解的心,其实在等待一个耐心打磨钥匙的人。”我们要学会在等待着打磨钥匙,不是为了打开别人的心,而是为了打开自己的心,让自己更加完美。
在等待中学会思考,在思考中学会等待。“等待”,是一种状态,这种状态不是大脑空白,也不是抱怨以前不顺意的人或事,而是放平心态,想一想自己还能做些什么,还想做些什么。“费尔南多61佩索阿说过:“人与人的不同在于:你是真的活了一万多天,还是仅仅生活了一天,却重复了一万多次。”想一想你是否是那个生活了一天,却重复了一万多次的人。学会思考,学会等待,学会与这个元气满满的.世界一起重新开始。
等待,就是希望。也许等待太漫长,漫长得让人忘记了等待的意义。但是不要忘记,等待就意味着希望。在等待中,看朝霞之壮丽,落霞之斑斓,春花之灿烂,秋叶之静美。
笑着去欣赏人世间美好的事物,留在你的心底,成为你前进的动力,心中的希望。我的爱消耗在许多美妙的事物上,我不断为之燃烧,那些事物才光彩夺目。我乐此不疲,认为一切热衷都是爱的耗散,一种甜美的耗散。我宁愿去做自由自在的风,行经每一个角落,等待每一个开始。
初二作文 篇9
一
这是我发现的几个镜头。
“老师,那……”A同学问
“你去问那个什么老师吧!”某老师回答。
“哦”A同学走后
“我们班的同学真是死脑筋.......”
A同学来了“报告”,“进来,那个老师怎莫说”“他说……”学生回答“哈哈....”底下哄笑,A同学莫名其妙
下课了A同学问其他学生“为什么我说话时其他同学在笑”“你刚走老师就说我们班的'学生真是死脑筋”A同学愣住无言
二
“啦啦……”B同学在唱歌,(自习时间)
“小B,你别唱了行不行。”她同桌表示不满
“啦啦……”B同学变本加厉。
“要不你到别的地方唱去”同桌忍着。
“啦啦啦……”B同学不听劝阻,仍我行我素。
同桌无言。
三
“哎,你别欺负他了。”C同学说。
“你管我,他又不是你的什么”
“拜托,他是我弟弟,你说我管的着管不着。”C同学不耐烦。
“什么,他是你弟弟。”D同学做惊讶状。
“嗯,你以后再欺负他,你就小心着。”C同学说
“我欺负他怎摸了,你能把我怎么样。我不信他是你弟弟,你看你胖他瘦、你高他低,他怎么可能是你弟弟。”D同学说。
“他真的是我弟弟。你爱信不信。告诉你以后不再欺负他了。”C同学不耐烦。
“真的是你弟弟,哎,你妈妈是不是喜欢你,不喜欢你弟弟,你看你们之间的差距。”D同学笑(嘲笑)
C同学无言。
哎,校园生活许许多多的无言。只有将无言化为前进的动力,才能经受住这多个无言。
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