有关初一的老师作文锦集9篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的初一的老师作文9篇，希望能够帮助到大家。
初一的老师作文 篇1
一位魁梧的男老师，一手抱着大本的教案，另一手平稳地拖着茶杯——把茶杯放在讲台时都不见有一丝涟漪。
这就是李老师，一向不苟言笑的李老师。在小学生活中，他教了我们三年。
日子总是过得很快。转眼间，就要毕业了。最后一节是语文课，李老师对我们说的第一句话就是：“最后一节语文课了，请允许我最后再‘唠叨’一遍。”
两个“最后”，让人听得心酸。
从学习习惯讲到做人道理，他慢慢地说着，我们认真地听着。我们每一个人都屏住呼吸，每一个人都听得异常得认真，大家都不想漏掉老师说的每一个字，每一句话，每一个重点。大家仿佛都还想再听听老师的声音，都想把这珍贵的一课牢记于脑海中。
李老师在写板书的时候，嘴角颤抖了几下，好像欲言又止，终于他说：“不知道你们感觉怎样，我反正是有些不舍得你们……”我看见李老师的眼角，竟然有晶莹的，泪。
初夏的阳光很是刺眼，我的眼角也渐渐湿润，那些往事像潮水一样涌来……
李老师在分配卫生任务，当他的手落在我的肩上并伴随着“拖地”两个字时，我不禁有些忐忑。我从未拖过地，我能拖好吗？没办法，“军令如山”，我只能接下了这份“重任”。
放学后，其他同学都陆陆续续地走了。深秋的夕阳好像被那枫叶染红了一般，无比绚丽地抛洒在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很难嘛！遇到污渍，用力托几下就好了。咦？这里的污渍怎么也拖不下来。我的额头开始冒汗了。
哒哒哒！随着一阵皮鞋声，李老师出现在了我的视野中，我只能无比尴尬地说了声：“老师……”
李老师也没有说什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏锐严肃的目光不禁让我有些紧张。没想到的是，李老师接过拖把，用脚踩在拖把布上蹭了几下。拎起拖把一看，那固执的污渍竟然不见了！顿时，我对老师佩服不已。
“给你，继续吧！”他把拖把递给了我，又去检查其他的.了。落日的余晖拉长了他的身影……
铃声响了，今日听来，分外难过。我们涌向讲台，争着和李老师拥抱告别。
在深情的拥抱里，我又想起初见时他那严肃的自我介绍，想起那个秋天的黄昏和光洁的地面，想起即使我们屡次获得荣誉时也几乎见不到他笑。
有些人就是这样，他似乎永远对你板着脸，但对你的爱分毫不少，这爱能被时光窖藏成珍贵的记忆。
厚谊长存魂梦里，深恩永志我心中！
初一的老师作文 篇2
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——英语老师
老师是一位兢兢业业的老师，有时和蔼可亲，有时发起火来会超出你的想象，但他不管是以哪一种方式对你，他都是时时刻刻的为你的前途着想。
“上课!”“起立!”“老师好!”我们像往常一样上着这节数学课，看着老师拿着几张导学案，很严肃的说了起来：“孩子们，我们的每一张导学案上几乎都是重点，只要每一张导学案上的题会了，那么这堂课你自然而然也懂了，不管你会还是不会，你应该把你的想法结合这节课的重点写上去，不管对与错，只要你写了就行，千万别交白卷!”这是我第一次见老师发火，他在给导学案写的不合格同学发卷子的时候，说话的声音如雷声，变得不像原来的老师。我看到，他眼里闪过了恨铁不成钢的'神情。他的眉毛紧紧地皱着，绷着铁青的脸，手里的卷子不停地翻腾着
“这些题都讲过了怎么能不会!”看着他边发卷子，边叹着气，一连的摇着头。
刚才老师虽然发着火，可一站在讲台上却是聚精会神的讲题，老师讲的课很好，大家都听得兴致勃勃，如同观看了45分钟的逗人小品一样，老师平常待人和蔼可亲，一般他给你讲题是很温柔的，老师的面部表情是很丰富的，他给你讲笑话而他却不笑，一直严肃着。
这就是我的老师，他兢兢业业让我们十分佩服。
初一的老师作文 篇3
父母，他们是我们的启蒙老师，教会我们以礼待人，尊敬长辈；学会去爱每一个人，善待每一个人。而他们对我们的爱便是这人世间最浓的情感吧！
今年的开学第一课，主题是“父母教会我”，因为父母一直在我们的身边。第一节课，它给了我心灵的'触动。“孝”，一个不完整的老字，下面便是一个子女的子，它代表着父母长辈们需要我们的搀扶倚靠，父母也为我们付出了太多太多，我们要时刻记住感恩。一个大人的故事，让我惊讶，他，竟然是这样尽孝的。
他叫何红涛，是洛阳的一个小伙子。父亲已经老了却连县城也没有出过，环球旅行，是父亲一直的愿望。为了实现父亲的这一愿望，他花钱自己改造了一辆摩托车，利用工作假期的时间，骑着摩托车载着父亲，去了河南、陕西等许多地区，他们甚至还走到了北京，他的父亲十分兴奋，对着大家讲起这件事的时候，顿时喜笑颜开，眼睛发出闪闪的激动的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花。看着父亲开心的样子，我想他就算再累，也一定觉得这一切是值得的。
然而看着何红涛父亲溢于言表的兴奋、自豪和欣慰时，我也在默默地思考着，孝，我又应该如何实行呢？其实，孝顺也不是一定是金钱等物质上的财富，帮妈妈洗洗碗，拖拖地，在妈妈带着一天的疲劳回到家里，为她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而开心的！这也是尽孝！
父母也不需要我们太多的金钱礼物，他们只是需要我们与他们的陪伴，帮助他们，和几句祝福的话，也可以让他们永生难忘，学习何红涛，一起行动起来吧！
初一的老师作文 篇4
去年九月，我升入了五年级。现在，我马上就是六年级的学生了。听说我们又要换老师了，我们全班同学都有一种说不出来的滋味。正式上课的那一天，我们又回忆起了那位既对工作负责又心地善良的周老师。
五年级开学返校的那一天，听说教了我们四年的班主任加语文老师余老师不再教我们了，要换一个新老师来带我们这个班。我和大家都在想：这会是个怎样的老师呢？
那一天，我们全班同学早早地来到教室，等待着这位新老师的到来。不一会儿，一位年轻的老师进来了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路来风风火火。你看她胸有成竹的样子，好像非常有信心带好我们这个班。原来，她就是我们的'新班主任——周老师。
我们从刚认识周老师到很亲近她的这段过程里，经历了许多事情。就是这些事情，让我们有了很多感受。周老师不像有的人那样，喜欢在大庭广众下表现自己，而是在默默奉献中让我们感受到她是多么有才华，有爱心！
周老师看了我们全班同学的第一次作文，满脸愁容，因为全班找不到一篇像样的可以作为优秀范文的文章，甚至有些同学写得跑题了。讲评作文时，周老师并没有批评我们，而是选了几篇班上同学的作文来念，然后叫大家评议：这篇文章哪里写得还可以，哪些地主不行，要怎样改正……为了提高我们的写作能力，她去借了别人班上写得好的作文来读给我们听，并让我们分析人家的优点，学习别人的写法。另外，周老师还自己出钱买了一副书架子，帮我们在教室后面创建了一个图书角。周老师还利用业余时间给我们补课，讲解如何才能写好作文。每次作文或小练笔后，她总是细心地修改我们的习作，指出文中的错别字或语句不通顺、用词不恰当、写得不具体的地方，并写上评语。整整一个月时间里，我们多次练习写作，全班作文水平有了明显的进步。
国庆节那天，周老师让我叫妈妈打电话给她，我十分害怕，生怕老师告状、批评我。结果妈妈听完电话，满面笑容。原来周老师在电话中很详细地向妈妈反映了我最近在学校的情况，说我的作文进步很大，上课认真听课，发言积极，就是字写得还不大好，希望我能练练字，取得更大的进步。妈妈告诉我老师所说的这些话，我深受鼓舞。
第一次单元测试，我只考了70分，没敢让家长签字。那天放学我刚一回到家，周老师就打来电话给妈妈。我知道是周老师的电话后，心里忐忑不安，想：等一会儿该怕要挨打了。可是妈妈的心情居然由暴雨转多云，只是语重心长地对我说：“孩子，以后要努力，好好学习，要对得起辛辛苦苦教你的老师，要为我们家争口气！”虽然我不知道老师说了些什么，但我从妈妈对我的态度，感受到了老师的爱。
尽管周老师教我们这个班只有一个春秋，然而在这一年里，我们的学习兴趣提高了，对自己也更有信心了。周老师与我们一起生活的时光虽然不算很长，但在这一年里，她与我们一起解决学习上的难题，教会我们做人的道理。她在我们的记忆中是个最棒、最负责的老师！
初一的老师作文 篇5
十一岁的我，那时在读升中六年级，我接触最多的人除了父母就是教导我知识与人生道理的老师。因为老师，我笑过，是在课堂上带来很多快乐；我哭过，是老师默默对我的教育付出；笑过的、我已淡忘，而哭、我却记忆犹新。
那天，我清楚记得那是一个晴朗的日子，我在学校走廊里没精打采的，因为我数学期中考试很差，受到了家长和老师的批评，我很伤心。唯独是唐老师，她不但没有批评我，反而还鼓励我，要我不要因为这次的失败而失去信心，俗语：“失败乃成功之母”。听了唐老师的一番话之后，顿然醒悟，觉得这一切都不重要，重要的'是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不够好的地方填充到位。
大半个学期过去了，听说唐老师要走了，我们当时还以为是一个玩笑而已，也没有放在心上，上课铃响了，班主任走进教室，他一脸严肃的对我们说：同学们，告诉你们一个坏消息，和你们相处已久的数学唐老师下星期要离开学校，离开我们了，她不再当老师了。班主任这句话都令班上一片寂静，对于我说这个消息犹如晴天霹雳，我的泪水在眼眶里打转，小学六年的学习生活，有多个老师教导过，就唐老师给了我不一样的感觉，听到她要离开的消息，脑里一幕幕清晰地浮现与她相处的一年时间的点点滴滴，“唐老师”很年轻，她性格活泼开朗大大咧咧的，为人处事各方面都很好，她教学认真，对学生尽责任，是其他老师们学习的典范，更是我们学生学习的榜样。不过，她只是代课老师，因为家庭原因，她要离职回家！
唐老师已离开了，新的老师接手她的任务。这辈子我都会记住唐老师对我说过的话，努力做到老师说过的话，，把这些教导精神延续下去。
初一的老师作文 篇6
上次说了我们的数学老师，这回该和大家说说我们的语文老师了，诶，上了第一节语文课，我才真正理解“唠叨”这个词了。我们的语文赵老师是一个普通话不标准+超唠叨的老教师。 第一次上语文课，老师先让我们读了课文，然后开始为我们解释每句话的意思，而且每句最起码重复4遍，普通话也极为不标准，明明是“一本散发着油墨香气的`课本……”可她却读成了“一本sài发着油墨香气的书……”我们班同学听了都捂住嘴偷偷地笑。可赵老师竟然没发觉，依然我行我素，仍在滔滔不绝，绘声绘色地讲着她的课。
一次上课，老师点名让叶军起来回答问题，竟然把“叶军”读成了“月经”，我们都哄堂大笑。 还有一次，赵老师竟把我的中学死党“陆梦雅”的名字读成“陆梦鸭”，这次，同学们可更是笑得前仰后合，弄得陆梦雅尴尬极了。
有一次我们都拿出语文书等老师布置作业。哎，布置作业就爽快地布置了嘛，可老师却讲了许多“废话”：“同学们做作业的时候一定要认真，要独立完成，不能抄袭，否则你抄袭惯了，到了考试时你就会考不出来的，所以一定要认真做作业，独立完成……”这些废话竟然花去了7分钟，加上布置作业竟用了整整10分钟的时间。我同桌看了看手表，开玩笑说：“呵呵，这赵老师，竟把布置作业当成了演讲了。”
瞧吧，这就是我们唠唠叨叨，普通话超级不标准的的赵老师。
初一的老师作文 篇7
在我看来，每个人都有属于自己的绝活。但是，在我见识到的绝活中，最让我佩服的非属赵老师的绝活——“火眼金睛”，“顺风耳”，“千里眼”。
火眼金睛
有一次，有一位同学的作业本上没写名字，这可让发作业的同学犯了愁，他一会儿在讲台上问大家，一会儿在座位上苦苦钻研那是谁的字，却始终劳而无功。就在这时，赵老师走进了教室，那位同学立刻跑过去问了她，她一看，一点儿也没有迟疑，就将那位同学的名字脱口而出了。
还有一次，我在抄写本上用了一处修正带，乍一眼根本看不出来，本以为就这么小小的一处，而且还贴合得很好，赵老师不会发现，可是万万没想到，她居然发现了，最后我只得了个“良”。
一次，赵老师在批我们的摘抄本，速度为三十秒一本，就是在这样的速度下，她还是发现了有一段话既不是描写性的，又不是哲理性的。
顺风耳
有一次，我问同桌一个问题，声音极其轻微，但是，就在我刚刚开口，说了一个字的时候，那熟悉的声音就在耳边响起了：“你不要讲话，抓紧时间！”
还有一次，有一个同学在洗手间里尖叫了一声，这时赵老师在教室里，当那个同学走进教室的时候，赵老师便问她：“是不是你在洗手间里叫啊？”这时，我心里暗暗地佩服道：赵老师也太厉害了吧，就连我们大家的声音也能分辨出来！
做操前，同学们经常会站在那里交头接耳，但是，老师每次都会在离我们较远的'地方听见，无论风声是多么的大。
千里眼
每一次语文默写，都有那么几个人在老师喊：“停笔！”后继续写，但是她每次都能迅速地找出那几个人，而且从来都不会有漏网之鱼。
做操的时候，老师站的位置离我们是比较远的，可是，一旦有同学不认真做，她就能立刻发现。
这就是赵老师的绝活，不仅让我一直打心底地佩服，还让我改掉了许许多多的坏毛病。
初一的老师作文 篇8
在我的小学生涯中，遇到过许许多多的老师：有幽默的，有严厉的，有和蔼可亲的'……其中，我最难忘的是我四年级的语文老师—王老师。她在我心目中是非常尽职的。
记得有一次，上课铃响起来了。第一节课是语文课，可过了大约十分钟后，王老师却迟迟还没来。正当我们感到疑惑时，王老师迈着沉重的步伐缓缓地走进教室里来，在讲台上站定。她疲惫地说：“同学们，不好意思，我来迟了。下面开始上课。”说完，她便讲起课来。她的声音不像往常那么洪亮，似乎很嘶哑，偶尔还有几声咳嗽。她讲得断断续续，有时总是眯着眼睛，连站都站不稳，整个人昏沉沉的，似乎下一秒便会晕倒在地。王老师的脸色苍白，看起来一点精神也没有。同学们都很纳闷：“王老师真是怎么啦？生病了吗？”一个个问号浮现在我们的脑海里。
终于挨到下课了，王老师走出教室回到自己的办公室里休息。我和同学们觉得很好奇，便躲在王老师的办公室门口。这时，我们看见一位老师对王老师说：“你先回家休息吧！”王老师坚决地说：“不行！我要是不在，谁给同学们上课呀？我不能耽误了同学们的学习。”那个老师又说：“可你现在还发着高烧呢！”听到这里，我们顿时明白了：王老师课堂上发生的状况都是因为她生病了，可她不但没有请假休息，反而坚持为我们上课。王老师多么尽职啊！
这就是我心目中的老师，我为自己有这样的一个老师而感到自豪。
初一的老师作文 篇9
已近不惑之年，我依然清晰记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁，一头乌黑发亮、利落干净的短发，光洁的脸上一双慈详的大眼睛，皮肤特别白晰，笑起来眼角几条细细的鱼尾纹。
那时我正读二年级，妈妈在乡下教书，一个星期只能回来一次。每当星期一她走后，我就特别想她。记得有一天，我正想着，伤心地坐在位置上掉眼泪，这时，汪老师看见我一个人坐着哭，走过来问我：“怎么哭了呢？”我啜泣地说：“我想妈妈了！要星期天才能看见妈妈啊！”老师蹲下来轻轻地抱着我，拍着我的背说：“老师一直很喜欢你，觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真温暖，身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市著名的数学特级教师，平时讲课很生动，她批改作业很认真，每当发现我们的作业有错时，就集中讲评，个别辅导。她会在应用题讲解时，教我们解题思路，学习各种解题方法。有一次，我用了几种方法解答一道应用题，教师批改后，赞许地摸了摸我的'头，笑着对我说“你真是一个聪明的姑娘，真棒！”
我感觉心里甜滋滋的，从此，在解答题目时，我尽量采用多种解题方法。我们全班同学的学习兴趣越来越浓，成绩有了显著的提高。小学升初中时，她所教的班组数学成绩的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了，我还依然清晰地记得汪老师亲切的笑脸和她温暖的怀抱。已古稀之年的汪老师，当年乌亮的黑发已经白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永远的老师。
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