初中学生作文

有关初中学生作文合集9篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的初中学生作文10篇，欢迎阅读与收藏。

初中学生作文 篇1

　　我的课余生活，如一碗放了错杂调味的汤，一会儿苦，一会儿甜，一会儿酸，又会变得辛辣，变化不定；又如一幅空白的纸张，等待着人们的填充，变成丰富多彩的一幅画；又如一杯散发热气的绿茶，茶香，热气交织在一起，记录着点点滴滴。

　　我喜欢吉他。吉他如美酒，是值得细细品味，是应该细细品味的东西。刚开始接触，它每一个音符，都如朵朵轻柔的白云，围绕身旁，让我痴迷。每一次学完一首曲子，都让我有一种小小的`成就感，有一种无法言表的兴奋，快乐，渐渐地，我已不再把吉他当作一种乐器，而是当作一位朋友，好好地对待他，每次有空，累了下来，我都会去找他，与他一起玩，一起放松下来，一起想像着如坐在白云上……

　　我的课余生活，还有棋。我喜欢象棋和围棋，喜欢象棋，是因为它那能与人一起想着一盘棋，悠悠地摸索着下一步；而围棋，我喜欢它，是因为我喜欢它的变化，围棋的棋子，它们变成黑白两种颜色的小精灵，变化莫测且多端，前一会儿还是黑色的精灵就变成白色，又过了一会儿，白色的就变成了黑色的，是如此的变化多端。

　　我的课余生活，还有山水画。如果棋类是变化多端，那么，山水画就像是静其观止，画间，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山与水的之间。我体会到了山的巍峨，体会到了水的浩荡，一会儿如一面平镜，一会儿如脱缰的野马，气势汹汹。

　　如果吉他是个激情四射的朋友；那棋与画，他们就是喜欢安静，细言慢语的朋友……

　　我的课余生活，还有很多，这是如此的丰富多彩，我喜欢我的课余生活。作文

初中学生作文 篇2

　　春天来了

　　大地处处温暖

　　春天来了

　　到处生机一片

　　春天是一位美丽的少女

　　活力四射花枝招展

　　她经过的地方

　　都被她打扮得姹紫嫣红生机盎然

　　她经过一排柳树

　　拿出二月春风这把剪刀

　　裁出细细的嫩叶

　　于是柳枝翠绿向蓝天

　　她来到果园里

　　轻轻摆动一下果树的枝干

　　于是果树忙碌起来

　　吐出新芽新花鲜艳

　　她路过美丽的`田野

　　轻轻抚摸一下地面

　　于是片片麦苗争拔节

　　满坡翠绿迷人眼

　　她经过小河

　　轻轻吻吻小河的脸

　　河水解冻清凌凌

　　唱着歌儿奔向前

　　啊 春天美丽的少女

　　你把美丽带给了人间

　　给大地披上了彩衣

　　描绘出一副副美丽的画卷

初中学生作文 篇3

　　一、讨论与交流

　　让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。

　　二、整合与写作

　　讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。

　　三、批改与讲评

　　对初中学生的作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的`内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。根据新时代的发展要求，这无疑不利于学生综合素质的发展，所以，要打破传统，积极采用新课标下的写作教学模式。在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。

　　四、小结

　　在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽容，为学生创造更多的自由发挥的空间。总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。

初中学生作文 篇4

　　街道的两旁有一排茂盛的梧桐树，它粗壮的枝干像一根根柱子一样，它茂盛的绿叶如一把把小扇子，带给我们凉爽。

　　春天，在春风、春雨下，光秃秃的枝头上吐出了嫩黄色的小嫩芽，像一个个的小手掌，微风一吹，一个个小手掌好像在向我们招手呢！在梧桐树上，有许许多多的深红色的果实，像一个个小灯笼，这是冬爷爷给春奶奶的礼物，春奶奶可喜欢了！

　　夏天，梧桐树绿树成荫，梧桐树上绿油油的叶子你挤我碰，好像在争着给人们挡太阳，谁也不让谁。现在，梧桐树又是一把大扇子，已是一把遮阳伞，气走了炎热，换来了凉爽。一阵微风吹过，梧桐树又变成了一个歌唱家，有规律地沙沙作响。

　　不知不觉，热情奔放的夏姑娘悄悄地离开了，秋奶奶迈着轻盈的脚步来到了。梧桐树上的叶子早已是枯黄枯黄的，皱巴巴的，有的还已经蜷起来了，风一吹，金黄色的叶子犹如一只蝴蝶一样在空中翩翩起舞。不一会儿，叶飘落到地，给大地叔叔披上了一层厚厚的毛毯，一踩上去，软绵绵的.，稀稀疏疏的声音弹奏出了一曲优美动人的秋之曲。

　　冬天来到了，树上的叶子已经全部掉落了，只有那雪白的颜色。整棵梧桐树就像一位老爷爷已经挂满了白胡须，雪花落在老人身上，老人瑟瑟发抖。梧桐树上的枝头上银装素裹，显得格外漂亮。在这颗梧桐树下，有的小孩在打雪仗，有的小孩在堆雪人，还有的小孩在滑雪。

　　梧桐树默默无闻、无私奉献的品质，值得我们去学习。

初中学生作文 篇5

　　人生苦短，只是你，可能是不幸中的万幸，我觉得人生不怎么好，即使你快乐，也是短暂的，你永远不会明白，人生的意义是什么，只有自己认为，没有实际的吧！

　　人一出生，就因为难以适应环境而哭，因为呼吸而哭，我吃鱼，啊，鱼刺卡在喉咙里了，怎么办，又是哭，回想起自己以前的日子，还是哭，人的脸就像一张囧字，无时无刻不在“囧”看见别人买东西，自己却没钱，“囧”啊，看见别人成绩好，自己却怎么也上不去，怎么办，“囧”啊，抽奖时，别人拿到价值很高的东西，自己得到了一些没有用处的东西“囧”啊，人脸像一张苦字，变不了什么，家境不好，你还是不开心，这就是人生，快乐的时光往往会少于“囧”时光，当老师问你问题时，不会，额，尴尬了，你还是不开心。

　　这就是我眼里的人生，我虽然悲观，也不曾放弃过学习，与自己的目标，我就问你们凭什么不努力，我们要努力学习，做最好的'自己。

　　其实，我曾经也是一个乐观的小孩，在与朋友一起快快乐乐的游戏，一切都多么快乐，只是因为挫折多了而已，其实，我可能是个带着悲伤面具的乐观者吧，人生是苦，因此，我们要在苦的人生快乐起来。

初中学生作文 篇6

　　那是一个星期六的早晨，妈妈因为有事要出门，让我一人呆在家里做作业。临走前，妈妈说：“女儿，妈妈可能中午回不了，你就自己做饭或随便应付一下吧。”我一听，似乎有一大盆冷水从头淋到脚下。作业这么多，我做得多辛苦，还要自己做饭，哼！你们有事不管我，我就泡包方便面吃算了。

　　快到中午，我头晕脑胀的，可是作业还没有做完。我想出门走走，调节一下身心。刚一出门，突然听到一个熟悉的声音叫我：“小果果，怎么只有你一个人在家里，你妈妈呢？”我抬头一看，是隔壁的张阿姨。“我妈有事出去了，中午不回来。”“那你中午怎么办？”张阿姨关心地问道。“怎么办？我自己泡面。”我回答道。“哦。”张阿姨听完就出去了。

　　“小果果，你妈妈呢？”出门没走多远，刚从外面牵牛回来的`熊爷爷问道。“我妈妈出门了。”“哦。”同样的一声回音，熊爷爷说完就走了。

　　肚子饿了，我回到家里，准备烧水泡面吃。“咚咚咚”，门外传来一阵敲门声。我开门一看，原来是张阿姨。“小果果，我家饭菜做好了，中午你就过来吃吧。”“我……我……”还没等我说完，张阿姨就说：“就这么定了。走，到我家去。”我正准备回家把烧水的电水壶关了，突然一个苍老的声音传来：“小果果，到我家吃饭吧。你奶奶把饭菜都做好了。”我回头一看，原来是熊爷爷。

　　“哎呀，说好了到我家，怎么还到你家去呀？”张阿姨与熊爷爷争了起来。“那不行，我家人少，就让小果果到我家去。”熊爷爷坚持道。“不行，我家最近，又是我先说的！”张阿姨不肯让步。

　　“是谁呀，这么热闹？”正在他们争论不休的时候，妈妈回来了。我高兴得连忙跑过去，把情况告诉妈妈。“谢谢你们！我说呀，你们都别争，我给小果果带好吃的东西来了。”说完，妈妈从背后拿出一个饭盒。

　　“呵呵呵呵”，大家不约而同地笑了。在这个美丽温暖的小地方，我沉醉在这个最幸福的时刻。这一天，我相信，我一定是世上最幸福的人！

初中学生作文 篇7

　　“希望与日光之间有什么特定的联系么？”“不，希望是生活中的太阳，他可以放出光。”

　　我不乖巧，更简单的来说就是装不来乖巧。我也想不明白为什么，我有我自己的思想，待人接物的态度，为人处事的原则。我不喜欢别人打乱我的节奏，换言之，我有强迫症。

　　我可以玩得很疯，笑得很欢，我也可以很沉默，甚至有一段时间我的世界是黑暗的'，我完全把自己封闭起来，不跟任何人说任何话。没有阳光打进我的世界。

　　“给点希望，你别这样自暴自弃。”温和的声音闯进我的世界，我冷哼一声，“不用你管。”声音在房间里回荡，带着冷漠的味道。“是，我不管，但你想过别人的感受么？你这样把自己关起来又能起什么作用？你承认你自己不勇敢吗？你敢对着窗外吼一句我是懦夫吗？你不敢。”我最受不了刺激，腾的一下站起来，用力拉开窗户，正要大吼，“啪！”我的脸火辣辣的疼起来，五指印在脸上，红了一片。“你以为这样能证明你勇敢么？你什么都做不了！你就是个胆小鬼！”我抬眸，看到那双愤怒的双眼，里面布满血丝，她的声音也因愤怒变得沙哑，没有之前那么温润，我又是冷冷的一笑，“明明比我大不了多少，你又为何在这里教训我？还有，我谢谢你今天给了我一巴掌。这是我房间，慢走不送。”我在他震惊的目光中走回桌前。她应该是被我伤透了吧。

　　眼泪落下来了，闭着眼的瞬间，我想明白了一些事。

　　阳光亲吻着我的脸颊，永和的光和希望支持者我前进，他们会久伴我。伴我走向永恒……

初中学生作文 篇8

　　一觉醒来，罗亚博士突然发现自己睡在一个很小的房间里，不，确切的来说，是一个飞行舱，他看着这陌生的一切，怎么会这样呢，他清楚的记得，自己昨天还在工作室里研究有关第二地球的信息，也不知道是从哪里发来的一封电子请贴，内容如下：

尊敬的罗亚博士：

　　您好！

　　我是第二地球的首领，我谨代表第二地球邀请您来我们这里参观，敬请光顾！

　　此致

　　敬礼

　　您的朋友

　　XXX

　　2805年3月18日

　　就是这一封奇怪的请贴，罗亚博士本来不怎么在意它，但是现在想来，这件事也真是蹊跷，将计就计吧，既然来了，就看看这所谓的第二地球到底是什么样子的，说不定还能对自己的研究有所帮助。

　　就在这时，飞船开始着陆，慢慢地，慢慢地，终于停下了，罗亚博士站了起来，机舱门缓缓地打开了，罗亚博士走下飞船，他早已作好了充分的心理准备，无论自己看到了什么，都不要慌张，但是，当他看着这一切时，却意外的发现，这，这根本就是地球，就是我们生存的那个 地球啊，无论是人物，地形，环境，一切地一切，都是地球的原貌，只是她更加活力，更加富有生气，这，这不就是自己苦苦寻找的第二地球吗，这下好了，这下人们就不用再在那个乌烟瘴气的地球里生活了，他兴奋地走过去和每个人问好，可是，他们好像把他当空气一样，根本看不见他，他就这样看着，看着这些人忙碌的干着自己的事，可是，为什么这些场景会如此的熟悉，好象，好象就是曾经发生过的一样，天啦！这些愚蠢的第二地球人，他们在干些什么，快看，他们正将一股股的.工业污水排进干净的河里，他们正把一车车垃圾在路旁焚烧，看啊，看那一缕缕的黑烟，正直冲那广阔并美丽的蓝天，那一片蓝色的世界，正在慢慢地，慢慢地消失，而那取而代之的，却是一大片一大片的黑云，然后变成一滴滴酸雨，从空中坠落下来，害了庄稼，害了树木，害了花草，更害了这些人，人们还是忙碌的工作着，他们每个人的表情都是那么得意，那么兴奋，因为他们有了更多的高科技，他们的生活更值得享受了，天啦，这些愚蠢的人们，你们还在高兴些什么，你们抬头看看你们的天，看看你们的第二地球，看看吧！她都机警被你们摧残成什么样子了，迟早有一天，你们的第二地球会被你们折磨成和地球一样苍白无力，了无生机。

　　等等，和地球一样？难道说第二地球就是地球的过去，是的，一定是的，这一切的一切，都曾在地球上发生过，不行，在这么下去，就算研究出第三地球，第四地球。。。。。。。甚至是第一百地球，也不能让人们长期生存下去，所以，问题的关键是人而不是地球，如果不是人们只顾着提高生活质量，而不管地球，那么地球又怎么会变成这个样子呢，回想一下那远古时代的地球，是多么的漂亮，多么的活力，人类的出现推动了文明历史的发展，与此同时也大大地伤害了地球，大家想想，要是连家都没有了，还要这么多可以高享受的物质干什么，到了地球消失的那一天，一切的一切也都会随之而逝，到了那时候，什么忏悔，什么行动也都没有办法来挽救我们可爱的家了。

　　罗亚博士睁开眼，发现自己还躺在工作室里，周围还有自己的企划书，研究方案，和一大叠有关第二地球的信息报告，

　　哎，原来只是一场梦，多可怕的梦啊，罗亚博士轻轻的叹了一口气，然后提起打开高新笔记本，写下了探索第二地球行动取消的说明稿，他已经决定在今天下午就举行取消仪式，然后和全球人民一起来拯救我们奄奄一息的地球母亲，拯救我们唯一的家。。。。。。

初中学生作文 篇9

　　童 年

　　“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的`可贵。

　　春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

　　啊！多么美好的童年。